法院慰問教師

A. 2013年11月27日，焦作市武陟縣人民法院幹警走進武陟縣一中、幼兒園，與孩子及教師們進行了深入的交流，並

（1）（4分） 校園環境優美；教學設施齊全、安全；老師愛崗敬業、尊重學生；學生勤奮好學、彬彬有禮；校園文化建設有特色；素質教育開展良好，學生課業負擔輕等等。 （2）（2分） 符合題意即可給分。示例：關注學生安全，構建和諧校園；建設和諧校園，你我共同參與；團結友愛，和諧相處；手拉手，心連心，和諧校園大家建；建設和諧校園，從你我做起；校園是我家，和諧相處靠大家等等。 （3）（4分） 愛護校園的花草樹木，不踐踏草坪，不攀爬樹木，不採摘花朵；注意個人行為禮儀，待人有禮，做到舉止端莊、語言文明、態度親和；堅守誠信原則，考試不作弊，言而有信；學習認真刻苦，努力完成學習任務；遵守學校紀律；尊敬老師；勤儉節約，不浪費水電紙張；發現有破壞校園環境等不和諧的現象及時制止；向學校提出自己的合理化建議等等 試題分析：（1） 和諧校園應該具備的基本條件有哪些？本題屬於半開放性試題，在回答時要聯系實際情況，又要結合教材知識，分層次，分角度的組織答案。我們可以從校園環境，教學設施，老師素質，學生素質。校園文化，素質教育的實施狀況等方面回答。（2） 撰寫宣傳標語，這是屬於開放性試題，在撰寫宣傳標語時，要緊緊圍繞「構建和諧校園」這一主題，語言要精練，概括。示例：關注學生安全，構建和諧校園；手拉手，心連心，和諧校園大家建；建設和諧校園，你我共同參與；團結友愛，和諧相處建設和諧校園，從你我做起；等等。（3） 本題設問明確，是屬於行為類問題，尤其特指青少年應該怎麼做，回答此類問題，要結合本題題意，為我們創建和諧的校園做些什麼，在組織答案時要緊緊圍繞和諧校園這一主題，結合自己的實踐情況，具體說出應該怎麼做，如：注意個人行為禮儀，待人有禮，做到舉止端莊、語言文明、態度親和；堅守誠信原則，考試不作弊，言而有信；遵守學校紀律；尊敬老師；勤儉節約，不浪費水電紙張；學習認真刻苦，努力完成學習任務；等等。

B. 我是一名教師上級領導來我家慰問我我怎麼說感謝話呢

這里感謝的話要突出領導的作用、對教育的推動和對自己的鼓勵，下面是幾句參考的話：

1、親愛的領導，正因為有您的帶頭作用，才使我們能在工作中盡職盡責、愛崗敬業。

2、我也許不是您最出色的員工，而您卻是我最崇敬的領導！感謝您對我的幫助，培育。

3、千里之行，積於跬步；萬里之船，成於羅盤；因為有領導您平日的指點，才有我今天的成就。衷心的感謝您！

4、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您！

5、前進的道路會布滿荊棘，會困難重重，我要說的是，既然，以前我沒有全心付出就已經有了收獲，現在我全心付出，困難總是會越來越小的！

6、真心感謝所有領導和同事，感謝與這一群熱愛生活熱愛工作的領導、同事們一起成長、一起拼搏，一起努力。

7、親愛的領導，感謝您對我的照顧，我在以後的工作中，一定會更加的努力的。

C. 領導教師節慰問，教師應該怎麼說

1、也祝您在著美好的節日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……在這個特殊的日子裡我祝天下所有辛勤地園丁節日快樂萬事如意

2、也祝您在這個特別的日子裡，祝心想事成，每天都有一個好心情。我的朋友，我的老師，祝你節日快樂!在這個特別的日子裡，我想您說聲：節日快樂!願您在今後的日子裡更加健康快樂!

3、也祝您在這個特別的日子裡，我想對老師您說聲：老師節日快樂!願您在今後的日子裡更加健康快樂!在這個特別的日子裡，請允許我送上最誠摯地祝福，祝福你老師，節日快樂!

4、也祝您在這個特別的日子裡，老師節日快樂!願在今後的日子裡更加健康快樂!在這個特別的日子裡，謹祝您教師節快樂!

5、也祝您在特殊的日子，獻給我的愛人：送個簡訊祝福你，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底！在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對社會貢獻最大。老師，我們永遠感激您！

(3)法院慰問教師擴展閱讀：

教師節的正面影響：

建立教師節，標志著教師在中國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著中國的未來。每年的教師節，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。

通過評選和獎勵，介紹經驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實際困難，改善教學條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業的積極性 。

D. 教師節給全體教師發慰問金是違規嗎

教師節給全體教師發慰問金並不違規。

「教師節慰問金」，如果是對教師個人進行慰問的，受慰問的老師可以直接領取。如果是對單位（學校）進行慰問的，可以用為補充單位辦公經費不足開支，也可以對本單位部分職工進行慰問，如特困職工、退休職工等，但前提條件是不得普遍發放。

(4)法院慰問教師擴展閱讀：

根據《違規發放津貼補貼行為處分規定》

關於機關事業單位工資收入構成

實施績效工資後，事業單位工作人員工資收入由以下四部分構成。

一是基本工資，包括崗位工資和薪級工資兩項，全國實行統一標准；

二是國家統一規定津貼補貼，主要包括地區津貼和事業單位特殊崗位津貼，全國實行統一標准；

三是績效工資，包括基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，事業單位原發放的年終一次性獎金納入績效工資，績效工資總量由同級人民政府人力資源社會保障、財政部門核定，單位在核定總量內自主分配；

四是改革性補貼，各地補貼項目和標准不盡相同，有的地方比照機關發放，有的地方與機關發放項目和標准不同。

參考資料：中央紀委網——《違規發放津貼補貼行為處分規定》解讀

E. 俄羅斯的教師節是幾月幾號

不同國家教師節時間一、葡萄牙：教師節是每年的5月18日，葡萄牙是世界上最早確定教師節的國家。二、泰國：每年1月16日定為教師節。這天全國學校放假，各地都舉行隆重的慶祝法動。三、俄羅斯：每年10月的第一個周日定為教師節。四、法國：教師節是每年的12月25日。五、波蘭：每年10月14日為國家教育日和教師節。六、美國：美國的教師節是5月的第1個星期二，是個放假的節日。七、匈牙利：每年6月5日，是匈牙利的教師節。八、韓國：每年5月15日定為教師節。九、阿爾巴尼亞：每年3月7日定為教師節。十、印度尼西亞：每年5月2日被印度尼西亞規定為教師節——國民教育節。十一、蘇丹：蘇丹從1971年2月24日起，全國實行教育改革，將這天定為教師節。中、小學一律放假一天，以示慶祝和紀念
新中國成立前，曾經出現過兩個版本的教師節。第一個是1931年教育界人士自發組織設立、旨在呼籲改善教師待遇的「6月6日」版教師節。第二個是1939年國民黨政府教育部設立的「農歷8月27日」版教師節。然而前者國民黨政府不予承認，後者因為戰爭等原因並未在全國推行。[1]

1931年，教育家邰爽秋、程其保等聯絡京、滬教育界人士[2]，在南京中央大學集會，發表要求「改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養」的宣言，並議定6月6日為教師節，也稱雙六節[3]。這個教師節沒有被當時的國民黨政府承認，但在中國各地產生了一定影響[2]。

1939年國民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節，並頒發了《教師節紀念暫行辦法》，但當時未能在全國推行[2]。

建立新中國後，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實際情況自行組織慶祝活動[4]。

1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節作為中國教師節[2]。但由於這一天缺少教師的特點，執行的結果並不理想。特別是1957年以後，在左傾思想影響下，教師不受重視，教師節實際上已不再存在[4]。

1981年3月，中國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協委員聯名提交了一份提案：建議確定全國教師節日期及活動內容案。提案指出，教師擔負著培養四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會地位。

1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯合，由張承先和方明共同簽發的「關於恢復『教師節』的請示報告」送中央書記處，報告中並建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。

1983年3月全國政協六屆一次會議上，方明和民進18位政協委員聯名再次提出「為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案」。9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經研究政協一次會議方明等同志的提案，同意恢復教師節。12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發的教育部黨組和全國教育工會分黨組「關於恢復『教師節』的請示」送中央宣傳部[3]。

1985年北京師范大學操場慶祝首個教師節
1984年12月15日，北京師范大學鍾敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立教師節[4]。教育部黨組和全國教育工會分黨組「關於建立『教師節』的報告」送中央書記處並報國務院[3]。

1985年1月，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節[3]。1985年9月10日，國家主席李先念發出《致全國教師的信》，中國各地舉行隆重的慶祝大會，並在教師節期間20個省市共表彰11871個省級優秀教師集體和個人[4]。

1997年之前，香港的教師節定於每年的9月28日（孔子誕辰），回歸後則跟隨中國內地規定，改為每年的9月10日[5]。

在台灣地區，從1952年起台灣當局就確定9月28日為孔子誕辰日及教師節，並不隨中國大陸教師節日期的變化而改變[6]。

F. 單位看望慰問生病教師是否必須要住院證明

不需要。
單位願意看就看，不願意看拉倒，為什麼要看住院證明？況且生病也不一定都需要住院，單位慰問也只是顯示單位的人文關懷，不是必須的。
望採納。

G. 慰問退休老教師需要問哪些話題

一般先關心一下老教師及家人的生活狀況，然後再幫他回憶一下當教師時的美好時光，
再就是看一下老人有什麼願望。
差不多就這樣了，當然了，也可以抓住老人比較關心的話題談一下。時事，鄉俗，家國，都可以，要以關心的問候為主。

H. 教師向教育行政部門提出申訴，其在接到申訴之日起多長時間做出處理

《教師法》規定30日內做出處理。

《教師法》第三十九條 教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。

教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。

(8)法院慰問教師擴展閱讀：

案例：東莞教師向教育局申訴，教育局當月作出不予受理決定成被告

1986年9月，林某入職東莞某中學，並至今一直在該中學工作。林某於2013年11月用EMS快遞方式向東莞市教育局提交《教師申訴書》，稱其在2006年9月10日第22個教師節到來之際，該中學突然停發了原告已經領取了20多年之久的教師節慰問金，取消了林某工資項目中的「教師育人獎」、「市生活補貼」、「崗位獎」等項目，把林某的月工資從1300餘元減少為900元，把原告的代課教師身份和待遇改變為工勤人員的身份和待遇。

林某認為，時任中學校長的黃某擅自取消林某的代課教師身份和待遇是濫用職權的錯誤行為，嚴重侵害了其合法權益，要求東莞市教育局依法給予糾正。

東莞市教育局收到林某的申訴書後，於2013年11月作出了《行政申訴不予受理決定書》。市教育局認定，經審查，林某的申訴不符合《中華人民共和國教師法》規定的受理條件，決定不予受理。

市教育局的主要理由如下：根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，「教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理」。

林某在申訴書中所列的被申訴人黃某不符主體資格。根據《國家教育委員會關於＜中華人民共和國教師法＞若干問題的實施意見》第八條第二款，決定不予受理。林某不服市教育局作出的《行政申訴不予受理決定書》，於2014年12月向東莞市第一法院提起行政訴訟，

庭審時，林某訴稱市教育局在決定書中以「你在申訴書中所列的黃某不符主體資格」為由決定不予受理教師申訴沒有法律依據，請求法院判決市教育局作出的《行政申訴不予受理決定書》違法，並予以撤銷；判決市教育局依法受理林某的申訴。

市教育局辯稱，林某於2013年12月31日收到市教育局作出的《行政申訴不予受理決定書》而於2014年12月10日向法院起訴，其起訴超過法定期限，應當予以裁定駁回起訴。整個庭審持續了一個小時，庭審過程中，楊靖波局長並未發表意見，基本由辯護律師參與庭審辯論。

庭審結束後，法官宣布將擇日宣判。

I. 慰問退休教師能用福利費開支

可以。
離退休人員的福利費的使用范圍:
1、離退休教職工孤寡老人生活困難補助或急需經濟補助的離退休人員的困難補助。
2、看望傷病離退休教職工等有關支出。
3、開展老年人集體性的保健活動。
4、特殊節日的全校性慰問活動的費用支出。
4、老年人文體活動公共設施的小額修建、維護。
5、國家規定開支的其他職工福利支出等。
福利費的使用原則:福利費的使用要考慮廣大離退休人員的共同利益，用於集體福利項目的支出，但又要考慮有特殊情況的離退休人員的困難，體現黨和國家、學校的關懷。對有困難的同志，要視困難情況給予適當的補助，困難大的多補助，困難少的少補助，不困難的不補助，補助金額一般控制在1500元/人次以下。福利費的使用要留有餘地，以備不時之需。

J. 學校慰問退休教師送什麼禮品好

現在快中秋節了，一般情況下可以送點月餅什麼的，如果是男教師，可以送一些茶葉啊什麼的，如果是女教師，可以送一束花挺好的；如果要從教師這個職業來看，可以選擇送一些具有收藏價值或者實用性比較強的禮品，比如男教師可以送一些雲錦領帶，女教師可以送一條圍巾等等，也都可以送一些字畫、宜貢坊雲錦卷軸、框畫等等，都是挺不錯的，用一個精美的禮盒給包裝上，就會覺得特別精緻~
希望本次回答對你有所幫助，謝謝採納~