欒川法院被

㈠ 河南欒川縣法院屬於什麼性質的國家機關

屬於基層審判機關。
受上級法院垂直領導，不受地方政府管轄。
回答完畢。

㈡ 欒川具人民法院執行局長姓吳叫什麼這么牛

吳孟達

㈢ 沒有收到法院的通知被強制執行了

【法律分析】
法院執行的時候，如果找不到被執行人的，仍可由法院依法查封、扣押、凍結、處分被執行人的財產如果無財產可供執行的，也可以由法院採取限制高消費、加入失信被執行人名單等執行措施，以促使被執行人自覺早日履行生效法律文書。如果在法院採取了上述措施後，仍無法執行的，則可由法院暫時中止執行，等以後發現了被執行人或被執行人的財產後，可隨時再恢復執行。什麼是被執行人被執行人是指在法定的上訴期滿後，或終審判決作出後，拒不履行法院判決或仲裁裁決的當事人。在法院對於一民事訴訟判決原告勝訴後，被告在賠償問題上的法定時間內未完成判決書上所規定的賠償金額而被法院強制執行賠償，則稱該被告為本次強制執行的被執行人。
【法律依據】
《中華人民共和國勞動法》 第八十三條 勞動爭議當事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起十五日內向人民法院提起訴訟。一方當事人在法定期限內不起訴又不履行仲裁裁決的，另一方當事人可以申請人民法院強制執行。

㈣ 「20年後打老師」男子出獄，如何看待素質教育中的體罰

6月19日，“20年後學生掌摑老師案”當事人常某刑滿獲釋，此時的他拉著妻子的手，滿臉輕松。常某稱，一年半過去了，大家不用再怨恨，當初自己打人肯定不對，接下來打算先回家看望奶奶，好好做生意養家。這是對於體罰“君子報仇，十年不晚”的現實案例，當事人已經回歸正軌。而我們面對素質教育中的體罰要兩面看待，不能完全取締，但一定要注意好量的使用。

有關實施體罰的老師大體可以分兩種，一種是因材施教，針對某些具體的小孩恩威並施達到教育的目的；而另一種老師就是無差別體罰，甚至體罰手段十分出格，將教書育人變成了發泄私慾望。對於前一種，我們應該給予尊重理解和寬容，給他們合適的空間，因為這樣才是合適的，而對於後者我們應該嚴厲禁止，對這樣的教師發出警告，及時關注孩子們的成長發展環境。

2019年11月22日，教育部發布了《中小學教師實施教育懲戒規則（徵求意見稿）》，其中明確提出，教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權，教育行政部門、學校應當支持教師正當行使教育懲戒權，制止有害於學生或者侵犯學生合法權益的言行。文件給予了教師懲戒一定的自由度，這對教育具有不可替代的價值，但有一點需要明確的是，這並不等同於可以體罰或者辱罵學生，在任何時候，暴力都是不被允許的。

所以我們應該分清暴力體罰和懲戒懲罰的差別，對過度濫用暴力的教師保持零容忍。但是盲目的一刀切行為表面看起來是為了保護孩子們的安全，但卻是另一種意義上的不負責任，對孩子們的成長發展有害無利。而這一模式和尺度也有待我們細細深究，為我們的孩子，為我們孩子的孩子營造良好的素質教育，只有這樣才能使素質教育真的成為全方位的素質教育。

㈤ 請問一下欒川法院，案件已發生十幾年，老賴一直沒履行，是不是都沒辦法了嗎

答: 案件已發生十幾年，老賴一直沒履行，可以強制執行的
你若喜歡
便是晴天

㈥ 被法院執保了,會有什麼後果

財物被法院執行保全了，意味著你必須履行債務，如果仍然不履行，法院就可能會劃撥或者拍賣已保全的財物。

㈦ (1/2)欒川縣法院判我書上無寫我有責任性變態精神病為什麼洛陽市中院裁決書上出現我患有責任性變態精神...

你好！
我覺得你太辛苦了，就不要再打官司了，多注意休息吧。

希望能幫助你！

㈧ 被法院強制執行的人會怎麼樣

法律分析：強制執行的法律後果有三種:

一是被執行人有財產可供執行且主動履行生效法律文書確定的履行義務，程序終結;

二是被執行人無財產可供執行，只能等待被執行人具有履行能力再執行;

三是被執行人有履行能力而不履行且具備《最高人民法院關於公布失信被執行人名單信息的若干規定》規定情形的，將其列入失信名單，也就是黑名單。

法律依據：《中華人民共和國刑事訴訟法》 第二百六十條 被判處罰金的罪犯，期滿不繳納的，人民法院應當強制繳納;如果由於遭遇不能抗拒的災禍繳納確實有困難的，可以裁 定減少或者免除。

《最高人民法院關於適用中華人民共和國刑事訴訟法的解釋》第四百三十九條 罰金在判決規定的期限內一次或者分期繳納。期滿無故不繳納或者未足額繳納的，人民法院應當強制繳納。經強制繳納仍不能全部繳納的，在任何時候，包括主刑執行完畢後，發現被執行人有可供執行的財產的，應當追繳。行政機 關對被告人就同- -事實已經處以罰款的，人民法院判處罰金時應當折抵，扣除行政處罰已執行的部分。

㈨ 因初中挨罰長大後找老師復仇，當事人如今已出獄，他為什麼這么恨老師

常仁堯出獄了，但他和老師的矛盾解決了嗎？即使不再恨了，現實生活中老師和學生以及家長的矛盾依然存在，這才是應該引起我們深思的。