潛江法官

❶ 鍾是不是滿族姓氏老姓是什麼哪個其旗

姓氏起源：
祖宗：簡狄
據《名賢氏族言行類稿 》以及《新唐書宰相世系表》等所載，相傳上古帝的妃子中有一個叫 簡狄的，因揀到一隻燕子蛋，簡狄吃了以後生下了契。後來契輔助大 禹治水有功，被封於商。傳至商紂王時，有一庶兄名啟，被封於微， 見商朝管理不好，尚書商王，商王又不聽，於是出走。周武王滅商後 ，微子投奔周武王，後來他被封為宋，稱宋桓公，他的兒子敖在晉國 任職，敖的孫子伯宗為晉國大夫因勇於直言遭人嫉恨而被害。他的兒子州犁逃到楚國，任楚太宰，食采鍾離，他的後人於是以地名為氏或 單稱鍾氏。代代相傳。
鍾姓來源有三
1 出自子姓，為商湯的後代，以邑為氏。據《名賢氏族言行類稿》以及《新唐書宰相世系表》等所載，相傳上古帝的妃子中有一個叫簡狄的，因揀到一隻燕子蛋，簡狄吃了以後生下了契。後來契輔助大禹治水有功，被封於商。傳至商紂王時，有一庶兄名啟，被封於微，見商朝管理不好，尚書商王，商王又不聽，於是出走。周武王滅商後，微子投奔周武王，後來他被封為宋。
至宋桓公時，宋桓公的兒子敖在晉國任職，敖的孫子伯宗為晉國大夫因勇於直言遭人嫉恨而被害。他的兒子州犁逃到楚國，任楚太宰，食采鍾離，他的後人於是以地名為氏或單稱鍾氏。代代相傳。
2 出自嬴姓，為鍾離氏改鍾氏。周代伯益的後人封鍾離國，春秋時被楚國吞並，國人稱鍾離氏。是為安徽鍾氏。
3 鍾氏源流始於西周,康王之子子期善知音,任康王伶官,子期之孫名建,為昭王司樂大夫,昭王以建之先世採食之地鍾賜姓。到東漢建公十二世孫興甫,已延續到穎川,興公被光武帝召拜為中郎將,敕封為關內侯,謚贈穎川公。穎川公傳到四十五世維處,維處次子伯琰,自南宋紹興年間遷居萬載康樂之西,已有八百四十年。
編輯本段郡望堂號：
1、穎川郡：秦王政十七年置郡。以穎水得名，治所在今河南禹縣 。相當於今河南登封、寶封以東，尉氏以西，密縣以南，葉縣、武縣 以北的地區。
2、竟陵郡：秦置郡，治所在今湖北潛江西北，西晉時封江夏郡置，治所在石城。南朝宋時相當於今湖北鍾祥、天門、京山、潛江、沔 陽等地。
堂號
四德堂：春秋楚、鄭交戰的時候，楚國鍾儀被鄭國俘虜，獻給了晉國。晉國公在軍府見到了他，晉國公問：「那個被綁著、戴著楚國帽子的人是誰？」鍾儀說：「楚國的俘虜。」景公又問：「你姓甚？」鍾儀說：「我父親是楚國的大臣。」景公命令手下的人松綁了鍾離，給他琴叫他彈，他彈了一首楚國的音樂。景公又問：「楚王是一個怎樣的人？」鍾儀說：「王作太子的時候，有太師教導他，太監伺候他。清早起來以後，象小孩子一樣玩耍；晚上睡覺。其他的我不知道。」範文子對景公說：「這個楚國俘虜真是了不起的君子呀。他不說姓名二說他父親，這是不忘本；彈琴只彈楚國的音樂，這是不忘舊；問他君王的情況，他只說楚王小時候的事，這是無私；只說父親是楚臣，這是表示對楚王的尊重。不忘本是仁、不忘舊是信，無私是忠，尊君是敬。他有這四德，給他的大任務必定能辦得很好。」於是晉景公以對外國使臣的禮侍他，叫他回楚國談判和平。
編輯本段遷徙分布：
無論是復姓的鍾離還是單姓的鍾，都發源於今安徽省境內。而後，大致於漢晉之際，則以河南為其繁衍中心，其中以遷入穎川的鍾氏從一開始就著稱於世。後來成為全國各地鍾氏的主要來源。先秦時期的鍾氏，主要居住在楚國境內（今湖北、湖南一帶）。從漢代開始到以後得數百年間，穎川長社一直是鍾氏發展繁衍的中心。所以，許多姓書都說鍾氏發源於穎川。東漢時，長社人鍾皓隱居不仕，其七世孫鍾雅西晉時隨晉室渡江，居於建康（今江蘇南京）。與此同時，鍾氏還有遷居至今浙江紹興的，鍾雅的7世孫鍾嶼為南朝梁永嘉縣丞，他的兒子鍾寵為臨海令，為避侯景之難徙居至南康贛縣（今江西贛州市）。南朝末有鍾士雄，曾為南朝陳伏波將軍，史書稱其為「嶺南酋帥」。唐初陳元光父子奉命入閩開辟漳州，隨從將佐有鍾德興，後在福建安家。唐代的鍾氏還分布於今四川、山西、廣東廣州、安徽合肥一帶。宋、元、明時期，福建的漳州、泉州、寧化等地，廣東的南海、南雄、蕉嶺、湖州、梅州、興寧等地均有鍾氏的聚居點。從乾隆開始，閩、粵鍾氏陸續有人遷台灣，後又有人遷海外。
據台灣省文獻會的調查統計，目前，鍾姓是台灣的第五十一個大姓。近年來，鍾姓子孫遍及台灣各地，其中以新竹最多，台北次之，嘉南地區又次之。
歷史名人：
鍾若玉：清（1737-1802）長洲（今江蘇蘇州）人，女，字文貞，號元圃。工寫墨梅。畫臨崔白，字學鍾、王，詩宗韓、柳。以鬻字自給，腕力蒼老，不類閨閣人書。晚依婿家藩氏，以訓女生為業。卒年六十六。《墨香居畫識、明齋小識、墨林今話》
鍾天緯：江蘇華亭人，清代著名翻譯家，譯書數十種，著有《則足集》。
鍾榮光：廣東香山人，清光緒二十二年加入興中會，並創辦宣傳革命的報紙。1928年嶺南大學收歸國人自辦，任第一校長。次年改任嶺南大學榮譽校長。
鍾世銘：直隸天津人，字蕙生。清光緒進士。光緒三十二年留學美國哈佛大學，獲碩士學位。回國後，充直隸高等工業學堂英語教員、教務主任。1921至1925年間，先後任北洋政府鹽務署署長、財務處長及總代長。後調任奉天交涉員，未幾辭職。
鍾芳禮：清代廣西人，一說廣東花縣人。一說原名芳球。入拜上帝會，金田起義後，為御林侍衛。咸豐三年，在天京被封為丞相。
鍾穎：清代滿州正黃旗人，愛額覺羅氏。曾充四川陸軍小學工程處提調〉光緒三十三年繼任四川陸軍第三十三混成協統，兼四川陸軍速成學堂總辦。辛亥革命後奉調入藏，為辦事長官。數年後回川。
鍾子期：春秋時期楚國人。精音律。相傳伯牙鼓琴，他能分辨是志在高山還是志在流水，因被伯牙引為知音。他死後，伯牙在他的墓前彈了一次琴後就不復鼓琴。
鍾離春：戰國時期齊國人，她可以說是中國歷史上第一個以才取勝的皇後。本來就是齊國人，相貌奇醜無比，40歲了還沒有嫁人。於是她自己去見齊宣王，陳述齊國危難的狀況，提出解決問題的方法，後被齊宣王採納，並立為王後。
鍾繇（151－230），字元常，三國魏大臣、書法家。穎川長社（屬今河南長葛）人。東漢末舉孝廉，累遷廷尉正、黃門侍郎。曹操執政，任侍中、司隸校尉。曹丕代漢，任廷尉，封崇高鄉侯。明帝即位，遷太傅，人稱「鍾太傅」。工書法，宗曹熹、蔡邕、劉德升，博取眾長，自成一家，尤精於隸、楷。書若飛鴻戲海，舞鶴游天。後人評其隸行入神，八分入妙，和大書法家胡昭並稱「胡肥鍾瘦」。與晉王羲之並稱「鍾王」。臨終時授子會曰：「吾精思學，學其用筆，每見萬類，皆畫像之，其專摯如此」。
鍾紹京：鍾嶸弟鍾嶼之玄孫，唐代宰相、書法家、藏書家，善書直鳳閣，時號小鍾。
字仲實，號筠溪，明代崖州(今三亞市)人。明代著名的學者、政治家，是一位在明代當過文官、武官、法官、學官和財官的著名人物。他「上繼文庄(丘浚)，下啟忠介(海瑞)」，具有承先啟後的作用。被人尊稱為「嶺海巨儒」。正德三年(1508 年)登進士二甲第三名，選為翰林院庶吉士，授編修。後官任漳州知府、南京戶部員外郎、江西布政使、戶部右侍郎等職。鍾芳的最大成就在於文學與史學上，《廣東通志》一書中尊稱其為「嶺南巨儒」。著注主要有《學易疑義》、《春秋集要》、《續古今紀要》、《崖志略》、《筠溪詩文集》等。其文集被收入《四庫全書》。

❷ 誰能提供潛江公務員和事業單位招聘職位表

潛江市 潛江市 縣（市、區）級 潛江市人民法院初任法官 從事刑、民、行政等各類案件的審理與執行工作 '2101001003 6 法學類 本科及以上 學士及以上 不限 無限制 否 3:1 通過國家司法考試人員可不受法律專業限制。
潛江市 潛江市 縣（市、區）級 潛江市人民檢察院初任檢察官 從事各類案件辦理工作 '2101001004 3 法學類 本科及以上 學士及以上 不限 無限制 否 3:1 通過國家司法考試人員可不受法律專業限制。
潛江市 潛江市 縣（市、區）級 潛江市人民檢察院辦公室科員 從事文秘工作 '2101001005 1 中國語言文學類 本科及以上 學士及以上 不限 無限制 否 3:1
潛江市 潛江市 縣（市、區）級 共青團潛江市委辦公室科員 從事文秘工作 '2101001006 1 不限 本科及以上 學士及以上 不限 無限制 否 3:1 年齡25周歲以下
潛江市 潛江市 縣（市、區）級 潛江市政府辦公室科員 從事文秘寫作和行政管理工作 '2101001007 2 不限 本科及以上 學士及以上 不限 二年 否 否 否 否 是 否 3:1
潛江市 潛江市 縣（市、區）級 潛江市財政局辦公室科員 從事文書及行政管理工作 '2101001008 1 中國語言文學類 本科及以上 學士及以上 不限 無限制 否 3:1
潛江市 潛江市 縣（市、區）級 潛江市財政局法規稅政科科員 從事相關政策法規的宣傳解釋工作 '2101001009 1 法學類 本科及以上 學士及以上 不限 無限制 否 3:1
潛江市 潛江市 縣（市、區）級 潛江市財政局信息科科員 從事計算機網路維護及管理工作 '2101001010 1 電子信息類 本科及以上 學士及以上 不限 無限制 否 3:1
潛江市 潛江市 縣（市、區）級 潛江市教育局基礎教育科科員 從事教育管理、教育執法及公文寫作工作 '2101001011 1 教育管理 本科及以上 學士及以上 不限 二年 否 否 否 否 是 否 3:1 具有較強的寫作能力
潛江市 潛江市 縣（市、區）級 潛江市教育局辦公室科員 從事教育管理、教育執法及公文寫作工作 '2101001012 1 中國語言文學類 本科及以上 學士及以上 不限 二年 否 否 否 否 是 否 3:1 具有較強的寫作能力
潛江市 潛江市 縣（市、區）級 潛江市司法局鄉鎮司法所科員 從事鄉鎮、農場的人民調解、社區矯正、法制宣傳等基層司法行政工作 '2101001013 3 法學類 本科及以上 學士及以上 不限 二年 否 否 否 否 是 否 3:1 要求能吃苦耐勞，紮根鄉鎮基層司法行政工作一線
潛江市 潛江市 縣（市、區）級 潛江市司法局辦公室科員 從事辦公室公文寫作工作 '2101001014 1 不限 本科及以上 學士及以上 不限 二年 否 否 否 否 是 否 3:1
潛江市 潛江市 縣（市、區）級 潛江市廣播電影電視局辦公室科員 從事文書及行政管理工作 '2101001015 1 中國語言文學類 本科及以上 學士及以上 不限 二年 否 否 否 是 否 否 3:1
潛江市 潛江市 縣（市、區）級 潛江市畜牧獸醫局獸醫葯政科科員 從事畜牧獸醫技術推廣與行業管理工作 '2101001016 1 動物醫學或動物科學 本科及以上 學士及以上 不限 無限制 否 3:1
潛江市 潛江市 鄉鎮（街道） 潛江市鎮處機關科員 鎮處機關科員 '2601001001 5 不限 本科及以上 學士及以上 不限 二年 是 是 是 否 否 否 3:1
潛江市 潛江市 鄉鎮（街道） 潛江市鎮處機關科員 鎮處機關科員 '2601001002 7 不限 本科及以上 學士及以上 不限 無限制 否 3:1
潛江市 潛江市 鄉鎮（街道） 潛江市鎮處機關科員 鎮處機關科員 '2601001017 7 不限 本科及以上 學士及以上 不限 無限制 否 3:1
潛江市 潛江市 鄉鎮（街道） 潛江市鎮處機關科員 鎮處機關科員 '2601001018 7 不限 本科及以上 學士及以上 不限 無限制 否 3:1
潛江市 潛江市 鄉鎮（街道） 潛江市鎮處機關科員 鎮處機關科員 '2601001019 4 不限 本科及以上 學士及以上 不限 二年 是 是 是 否 否 否 3:1
省工商系統 潛江市工商局 縣（市、區）級 科員及以下 從事行政執法或市場監管工作 '0601017001 2 法學、經濟管理及相關專業 大專及以上 無要求 不限 無限制 否 3:1
省工商系統 潛江市工商局 縣（市、區）級 科員及以下 從事文秘工作 '0601017002 1 文秘、漢語言文學及相關專業 大專及以上 無要求 不限 無限制 否 3:1
省工商系統 潛江市工商局 縣（市、區）級 科員及以下 從事網路維護、信息化或宣傳工作 '0601017003 2 計算機、新聞學及相關專業 大專及以上 無要求 不限 無限制 否 3:1
省工商系統 潛江市工商局 縣（市、區）級 科員及以下 從事財務工作 '0601017004 2 會計學、審計學及相關專業 大專及以上 無要求 不限 無限制 否 3:1
省工商系統 潛江市工商局 縣（市、區）級 科員及以下 從事食品質量安全監管或商品質量監管工作 '0601017005 2 食品安全、質量監督、應用化學、經濟管理及相關專業 大專及以上 無要求 不限 無限制 否 3:1
省工商系統 潛江市工商局 縣（市、區）級 科員及以下 從事工商行政管理工作 '0601017006 1 不限定專業 大專及以上 無要求 不限 二年 是 是 是 否 否 否 3:1
全省公安機關 潛江市公安局 市、州、直管市、神農架區 專業技術民警職位1 從事基層公安工作
全省公安機關 潛江市公安局 市、州、直管市、神農架區 基層所隊民警職位2 從事基層公安工作

❸ 手機對生活的影響（正反兩方面）

中學生使用手機的危害及對策
21世紀是人類全面進入信息化社會的世紀.伴隨網路技術的發展和作為通訊工具手機的普及,手機已逐漸成為中學生的新寵.近幾年來,只要你稍加留意,隨處可以看到一些中學生拿著手機侃侃而談.老師在課堂上聽見學生的手機聲已經不是新鮮事.筆者所教的班級共56人,在2002年新生入校時只有兩個學生有手機,到2003年增加10人,到2004年有手機的同學已經達23人.這與發達地區學生使用手機情況(廣州,北京等地學生擁有手機已經超過了76%,重點中學超過90%.)相比比例相對較小,但發展速度已經相當快了.那麼, 中學生用手機一般都做什麼 調查統計:與家 聯系佔38.55%,發簡訊佔52.17%,玩游戲19.13%,上網8.99%,閑聊44.1%.從這些數據可以看出,手機的使用一方面給學生與家人,老師,同學的聯系提供了方便,但手機簡訊,玩游戲和閑聊等給學生帶來的危害卻是巨大的,已經引起全社會的觀注.

一,使用手機對學生的危害

1.影響學生良好品質的形成

近年來各類考試學生用手機作弊已經不是什麼新鮮事. 2004年6月我校期末考試發現個別學生用手機作弊;2004年高考在湖北潛江,石首,南漳都發生了利用手機舞弊的事,再如電白高考舞弊案等.隨著手機的普及與功能的增強,利用手機作弊現象日益增多.而且做得越來越巧妙,如將耳機綁在袖子里,考試時將手靠近耳機佯裝思考,實質在聽通過手機傳來的答案.女生則更方便了,有的乾脆將耳機戴在耳朵上再用長發遮住,監考老師很難發現.此外,學生打手機說謊也是司空見慣的事.特別是部分厭學的學生,明明在網吧玩游戲,他卻謊稱在學校復習功課.有的學生還以簡訊方式捉弄老師同學等.無論是作弊,說謊還是發虛假簡訊都是不誠信的表現,如不及時制止和加以正確引導,會對學生良好品質的形成帶來嚴重危害.

2,手機簡訊的不良信息危害學生心理健康

繼網路之後,近兩年在中學生中又出現一個新寵――手機簡訊.手機簡訊,是通訊領域的科技創新,為人們相互交流信息,傳遞情感提供了快捷而簡便的現代手段.然而,這又是一個缺乏行為規范且隱秘性很高的"灰色地帶",人們在享受自由交流的同時,私慾放縱和道德失范等人性的弱點也由此顯露.其中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的"色情笑話"和"葷段子",通過手機簡訊蔓延到了未成年人中間.眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染,已有媒體驚呼"誰來殺簡訊黃毒",卻又都苦於缺乏有力的對策.據調查約有79%的學生說他們用來進行"文字調情".有74%的學生每周發送10多條信息,44%的學生發送20多條信息.北京海淀區法院法官尚秀雲指出,由於手機簡訊隱蔽性強,不易被察覺,青少年學生長期接觸黃色的不良信息,很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感.簡訊過多,會使人心理紊亂,如果手機交流取代了直接交流,會使他們不能接受人與人之間的差異,不懂得尊重別人.英國倫敦大學皇家學院的心理學家格倫?威爾森稱,在80例臨床實驗中,在工作中經常發簡訊的人IQ(智商)會降低10%,相當於一整天沒有睡覺,而抽大麻後也只會下降4%左右.而且,簡訊內容一般都未經過濾,正處在"似懂非懂"階段的中學生很容易被不健康內容吸引誤入歧途.此外,青少年使用手機還容易產生攀比心理,影響了青少年心理健康.

3.擾亂課堂紀律

課堂上經常會有手機鈴聲響起,學生發簡訊,交頭接耳地交流各自收到的有趣信息,打亂課堂秩序的現象已不偶然.

4,手機輻射影響學生身體健康

手機長期的輻射對學生的身體發育也不利.倫敦大學研究人類腦神經及細胞的蓋爾教授撰文指出,讓正常的白鼠連續接受4小時頻率范圍與手機輻射近似的無線電波輻射後,白鼠的腦細胞,DNA結構均有被破壞的跡象.有研究表明,孩子在使用手機時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%.蘭州中西醫結合醫院的梁宣梅說,現在有很多青少年都在使用手機,以為這對身體沒多大影響.其實,青少年的免疫系統比成人要脆弱,所以更容易受輻射影響.事實證明,手機輻射會對青少年腦部神經造成損害,引起頭痛,記憶力減退和睡眠失調.而頻繁玩手機游戲也有可能使孩子耳聾,達到85分貝就有可能損害聽力.

5,引發安全問題,由於手機品牌眾多,質量良莠不齊,消費者難以辯別,再加上使用不當(雷雨天使用,長時間玩電游等),手機爆炸傷人的事時有發生.在一些地方,不法分子利用學生防範意識弱,反抗能力較小,專搶學生的手機.2005年4月22日下午,湘潭縣一中高二學生朱磊在校園內行走時,被突如其來的雷電擊中後當場身亡.事後,經法醫鑒定,雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來的.2004年7月,一位16歲的加利福尼亞少女因手機突然在衣服口袋中爆炸導致二度燒傷的嚴重後果.(《中國經濟時報》2004/07/29)

6,手機費用增加家庭經濟負擔.具有關統計表明,學生使用手機的費用每年最低也在500元以上.

二,學生佩帶手機的原因

學生佩帶手機究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學生之間的聯系;二是部分學生追求時尚,攀比成風;三是個別學生對學習沒有興趣,把興趣轉移到利用手機來玩游戲,發簡訊等.

三,對策

手機漸入校園和課堂,嚴重影響學生學習生活和身心健康的現象,已經引起社會和學校的高度重視.如何對學生佩帶手機行為進行正確引導呢 我認為只堵不疏是不行的,只靠學校老師的教育而沒有家長的配合與支持也是不行的.

1,充分發揮教師的示範作用 ."正人先己",教育要先從教師做起,首先要加強師德修養.例如,在上課期間教師不開手機或不帶手機進教室,不輕信虛假簡訊,不發內容不健康的簡訊等.

2,學校要制訂相應規章制度,加強管理,為"校園手機族"戴上"金箍咒".例如禁止在上課期間或圖書館使用手機,一經發現進行批評教育,屢教不改的要採取一些處罰措施,對用手機作弊的行為要嚴厲制止等.上海市建平中學是國內最早針對學生使用手機問題採取管理措施的學校.北京的人大附中,四中,首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求,不提倡中學生進校帶手機.2003年12月1日,湖南師大附中推行"校園文明規約",提倡學生不要把手機帶入學校.2004年以來我校也對學生使用手機的時間和地點作了明確規定.在我所帶的班還寫進班級公約並納入學生的德育考核.

3,學校應該豐富學生的文化生活,注意對學生的思想教育和引導,使學生思想上真正實現轉變,把全部精力用在學習上.作為學校可通過一系列行之有效的思想教育活動讓學生充分認識到學生佩帶手機的危害,使學生從自身提高認識,從根本上解決同題.本人曾以"中學生使用手機的利弊"在班上展開討論,正反雙方都從網上,報刊和現實生活中搜集了大量資料和素材,討論非常激烈.活動結束時同學的口號是:別讓手機影響我們的生活和學習!拒絕不良信息,做文明公民!

4,教會學生正確使用手機.師生共同收集和查閱有關資料,了解手機的性能和對人體的危害,教學生盡量讓手機遠離腰,腹部,不要將手機掛在腰上或放在衣服口袋裡.雷雨天盡量不使用.外出時可以把手機放在書包里,這樣離身體較遠.使用耳機來接聽手機也減少手機輻射的影響.至於手機引起的犯罪問題,要教學生別給陌生人回信,不公開自己的手機號碼.不輕信虛假簡訊,不發內容不健康的簡訊等.

5,學校要與家長配合.通過調查發現,許多家長對手機輻射危害人體健康知知甚少,對學生用手機多數時間是發簡訊和玩游戲,他們也是半信半疑,而對打手機說謊更顯幾分無奈.因此,作為學校和老師要通過一些活動讓家長充分認識學生佩帶手機的危害,主動配合學校做好學生的思想工作.如限制話費,必要時調取通話記錄及時發現問題,老師與家長經常保持聯系等.

6,教育行政部門應該出台一些措施,明確對用手機考試作弊這種行為的處罰手段,徹底杜絕利用手機考試作弊現象的發生,做到"防患於未然;同時也讓學校和教師"有法可依".

7,社會輿論也要加強對學生思想的引導.只要社會各界達成共識,共同努力,形成合力,學生佩帶手機所帶來消極因素就會漫漫改變.

8,政府應盡快制訂相應的法律法規.中國青少年研究會副會長,中國青少年研究中心黃志堅教授說"目前,影響我國未成年人思想道德建設的障礙因素主要表現為四個方面:一為教育功能上的德智失衡,二為"望子成龍"中的重心失誤,三為文化市場上的審美錯位,四是網路,簡訊的監管乏力".現有法律對不良電子信息危害的行為,並沒有作出相應的規定,目前僅能根據治安管理條例,對發送淫穢黃色手機簡訊的行為進行處罰,這樣的打擊力度遠遠不夠.因此,建議政府應盡快完善立法,各有關部門要依法治理利用電子郵件,手機簡訊等遠程通信工具和群發通信傳播有害信息,保護青少年身心健康

使用手機的好處：
1手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。

2與以前同學多交流，可以保持原有的關系；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。

3一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。

4裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用.

5通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。

6手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

7當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。

8可以向老師匯報學習情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學校遇到困難也可跟老師反映。

❹ 求 湖北潛江法院的地址，電話，謝謝了

潛江市人民法院現有在編幹警131人（具有大學專科學歷的54人，本科學歷的73人，研究生3人；副處級幹部1人，正科級幹部15人，副科級幹部25人），其中班子成員9人（院長1人，副院長4人），法官89人（高級法官4人，一級法官12人），內設14個機關庭、科、室、隊、處、局，下設6個中心法庭。轄區面積2000平方公里，所轄15個鎮、辦事處，23個農場和我國十大油田之一的江漢油田。該院年均收、結案數為1500件。近幾年來，該院工作一年一個新台階：2002年4月，被湖北省人事廳、湖北省高級人民法院聯合授予全省「人民滿意的好法院」稱號，同年底被潛江市委、市政府授予「最佳文明單位」稱號；2003年10月，被湖北省文明委員會授予「文明行業活動示範點」稱號；2004年被湖北省委、省政府授予「省級文明單位」稱號，被潛江市委授予「先進黨組織」等榮譽稱號；2004年6月16日，最高人民法院院長肖揚和湖北省高級人民法院院長吳家友在視察潛江法院時，對潛江法院近幾年來在審判工作、隊伍建設和法律改革等方面所取得的成績給予了充分肯定。
法院地址：潛江市章華南路36號

郵政編碼：433100

聯系電話：0728－6493638、 0728－6493167

❺ 法院院長屬於什麼級別

1、法院院長來的行政級別源為比照同級人民政府的副職配置。

2、檢、法兩院屬於司法獨立的司法機關，獨立向所設立地方的人大報告工作並接受監督。

3、不隸屬於同級黨委或政府，行政級別按所在地同級政府機關的副職對待。

4、最高院為副國家級，高院為副省部級，中院為副廳局級，基層院為副縣處級，基層庭為正科或副科。

5、法官等級設下列四等十二級：

（1）首席大法官；

（2）大法官：一級、二級；

（3）高級法官：一級、二級、三級、四級；

（4）法官：一級、二級、三級、四級、五級。

(5)潛江法官擴展閱讀

中國法官等級法官的等級確認，以法官所任職務、德才表現、業務水平、審判工作實績和工作年限為依據。大法官和一級、二級高級法官和最高人民法院其他法官的等級，由最高人民法院院長批准；

高級人民法院及所轄法院的三級、四級高級法官和一級、二級法官，以及高級人民法院其他法官的等級，由高級人民法院院長批准；中級人民法院及其所轄法院的三級、四級、五級法官的等級，由中級人民法院院長批准。

❻ 潛江廣華民事投訴在哪裡投訴

根據相關資料查詢顯示：符合立案條件的不立案、不立案也不告知理由、不出具裁定書、故意拖延立案、給立案製造障礙等情況，認為工作人員沒有依法辦事，可以信訪投訴，方法很多。
1、直接打12368找到受理法院或上級法院的信訪投訴，外地加區號。
2、訪問受理法院官網或上級法院官網，看看有沒有互動信訪、或公開的投訴電話、郵箱。
3、訪問最高法官網投訴，不過需要提供具體工作人員姓名才行。
4、對法院的審判活動、裁定、判決等行為不服，還可以向檢察院控告申訴。
5、訪問中國法院網，給大法官留言進行投訴。

❼ 手機對中學生到底是利大於弊還是弊大於利

隨著時代的發展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不佔少數，據某中學的問卷調查結果顯示，有48%的學生每天帶手機上學 ，有73%的學生擁有手機，某業的手機生產商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關注。 經過調查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大於利。 中學生使用手機，利在於可以方便聯系。到了高級中學，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩定學生情緒，父母擔心之慮。一個電話，一條簡訊，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什麼，此時手機又是一種很快捷又方便的聯系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具。 從使用手機的現狀來看，我們總結出中學生使用手機有利的方面： ①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。 ②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。 ③裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用. ④通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。 ⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。 ⑥當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。 ⑦學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。 中學生手機三大用途：收發簡訊，玩游戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一台與電腦一樣，能收發訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的「迷你」，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯系的很少。許多學生把時間荒廢在發簡訊上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。有同學甚至在課上發簡訊，荒廢了自己的學業不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。 使用手機有弊的方面： ①簡訊聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯系或發簡訊的多。 ②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機簡訊息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色簡訊息，部分學生甚至把相互轉發「黃段子」當作時尚。 ③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以後，一些學生就會圍在一起，相互「切磋」手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。 ④額外增加父母負擔。學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對於經濟條件並不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔。 ⑤手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。 ⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。 ⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室帶來不愉快的情緒。 ⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。 通過這次研究，我們對手機的利弊也有所了解。我們中學生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發揮一部手機應有的作用，造福於我們的學習、生活！手機本身並沒有對錯之分，最重要的是我們怎麼來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。我們也堅決反對同學得上用手機上課發短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。 作為中學生，無們更應該培養自己的自覺性。對手機的使用，做到自我約束。只要我們合理地使用手機，它一定會給你帶來另類的幫助，一定會成為我們中學生良好的生活伴侶。 以上就是我們組對「中學生使用手機利弊」的研究。通過研究我們希望在電子科技產品快速發展的今天，廣大中學生能夠更多地了解如何形成良好的生活習慣，塑造健康的生活方式，讓手機健康地進入我們的校園。 弊端一：干擾課堂秩序 老師正在講課，手機鈴突然響起；甚至有人故意把手機鈴調為下課鈴聲……每當出現上述現象時，全班學生總會不約而同地轉移注意力。呼市某中學一位班主任無奈地說：「有的學生雖然不搗亂，但思想處於游離狀態，總時不時掏出手機看簡訊或發簡訊，心思都集中不到課堂上。每當遇到自習課或『無聊』科目時，不少學生還偷偷用手機打游戲。這些行為都嚴重干擾了正常的課堂秩序。」 弊端二：浪費學習時間 買部手機原本只是為了滿足孩子的願望，聽班主任談起學生們頻頻使用手機接發簡訊聊天的情況後，李嘉洋的媽媽憂心忡忡。因為她好幾次發現孩子在字台上攤開了一大堆作業，卻總在低頭擺弄手機。家長王文天無意中發現女兒嬌嬌的手機上，前一天末條信息顯示的時間為零點40分，信息內容寥寥幾個字，無聊且庸俗，數量卻多達30多條。「手機確實在不知不覺中『掠奪』了孩子們很多寶貴時光。」王先生權衡再三，他覺得做家長的不能僅僅為圖聯系孩子方便，而忽視了學生帶手機的弊處。於是，他把女兒的手機沒收了。 弊端三：借「機」作弊初露端倪 期中測驗時，離交卷還有20分鍾了，呼市某重點中學的一位高一男生對班主任王老師說他想去廁所，王老師同意了他的請求。一會兒，該學生從廁所回來後，在答題紙上陸續寫上了答案。細心的王老師在他走後記下了他在試卷上做出的答案。隨後，與該學生新的答案做了對比，發現30個選擇題答案被更改了22個。王老師說：「很明顯，這個學生是通過手機接到了答案，在廁所短時間內將其背會，然後抄到了自己的試卷上。老師沒有權利阻攔和監視學生上廁所，但這種行為會導致學生學習主動性變差，久而久之，形成惡性循環。」一些初高中學生也坦言，在同學中確實存在靠手機傳遞答案作弊的現象。 弊端四：加重家長經濟負擔 初二年級的張晶說，她很頭疼每月在手機上的花銷，因為家裡每個月給她50元手機費。「這點錢剛夠發信息，多出來的費用不敢和家裡要，只好從自己的零花錢里省，有時為了交話費，好幾天連早點都不捨得吃。」江曉波說，自從有了手機，即使沒什麼重要事情，還是忍不住發幾條信息「騷擾」一下別的同學。一個月下來，收發簡訊都在500條以上。最讓呼市某中學的劉老師詫異的是，有的學生早就通過挪用「壓歲錢」和「討好」長輩佩帶上了手機，但做父母的卻竟然不知道。 呼市三十四中副校長賈靈旺說，過早地讓學生使用手機會助長他們奢侈浪費和盲目攀比之風。班內學生的家庭經濟狀況各不相同，一些學生不比學習，而是比誰的手機更高檔。攀比的結果是，手機檔次越來越高，而一些買不起手機的學生會感到自卑，甚至一些學生為了得到一部手機而去偷盜、搶劫，走上違法犯罪的道路。 弊端五：損害學生身心健康 一些不良信息，如色情、暴力、非法小廣告等總是頻頻出現在手機簡訊上，這對「接受信息能力強，處理信息能力弱」的中學生來說，其負面影響是不可估量的。呼市三十六中副校長陶建琪說，根據派出所、教育局綜治辦反饋，在校園周邊經常被人劫持、索要錢物的學生大多數家境優越。中學生佩帶手機，容易被一些不法分子盯梢和攻擊，給自身安全造成隱患。 利的方面： ①手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。 ②與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。 ③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。 ④裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用. ⑤通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。 ⑥手機的本身小巧玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。 ⑦當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。 弊的方面： ①簡訊聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯系或發簡訊的多。 ②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機簡訊息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色簡訊息，部分學生甚至把相互轉發「黃段子」當作時尚。 ③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以後，一些學生就會圍在一起，相互「切磋」手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。 ④額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對於經濟條件並不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔。 ⑤手機為考試作弊提供了條件。不少學生就曾發生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。 ⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。據反映,我校有個別班級出現錢、錢包被盜,手機若不隨身攜帶,也會被盜。在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。 ⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室帶來不愉快的情緒。 ⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。 鑒於弊大於利，不少中學已經規定禁止學生帶手機入校園。 本方立場：中學生使用手機弊大於利 【正方】 難點求解： 【對方若提出這些問題該如何反駁】 1.攀比是和種心理現象，即使沒有手機，也可能會有攀比之風，手機並不是攀比的必然原因。有的同學還喜歡穿一些漂亮的衣服，我們能說漂亮的衣服就是弊大於利嗎？ 2.手機有輻射，可是空調對環境也有影響，可是為什麼沒有人提出空調弊大於利呢？ 3.影響上課。其實影響上課的不是手機，而是人，只要把手機管好了，它就不會影響。當然對方可能會告訴你，中學生的自控能力差，他們在上課的時候也會想著玩手機，比如說大家也喜歡踢球，而有的同學上課時也想著踢球，我們能說踢球就是弊大於利嗎？ 中學生使用手機的危害及對策 21世紀是人類全面進入信息化社會的世紀.伴隨網路技術的發展和作為通訊工具手機的普及,手機已逐漸成為中學生的新寵.近幾年來,只要你稍加留意,隨處可以看到一些中學生拿著手機侃侃而談.老師在課堂上聽見學生的手機聲已經不是新鮮事.筆者所教的班級共56人,在2002年新生入校時只有兩個學生有手機,到2003年增加10人,到2004年有手機的同學已經達23人.這與發達地區學生使用手機情況(廣州,北京等地學生擁有手機已經超過了76%,重點中學超過90%.)相比比例相對較小,但發展速度已經相當快了.那麼, 中學生用手機一般都做什麼 調查統計:與家 聯系佔38.55%,發簡訊佔52.17%,玩游戲19.13%,上網8.99%,閑聊44.1%.從這些數據可以看出,手機的使用一方面給學生與家人,老師,同學的聯系提供了方便,但手機簡訊,玩游戲和閑聊等給學生帶來的危害卻是巨大的,已經引起全社會的觀注. 一,使用手機對學生的危害 1.影響學生良好品質的形成 近年來各類考試學生用手機作弊已經不是什麼新鮮事. 2004年6月我校期末考試發現個別學生用手機作弊;2004年高考在湖北潛江,石首,南漳都發生了利用手機舞弊的事,再如電白高考舞弊案等.隨著手機的普及與功能的增強,利用手機作弊現象日益增多.而且做得越來越巧妙,如將耳機綁在袖子里,考試時將手靠近耳機佯裝思考,實質在聽通過手機傳來的答案.女生則更方便了,有的乾脆將耳機戴在耳朵上再用長發遮住,監考老師很難發現.此外,學生打手機說謊也是司空見慣的事.特別是部分厭學的學生,明明在網吧玩游戲,他卻謊稱在學校復習功課.有的學生還以簡訊方式捉弄老師同學等.無論是作弊,說謊還是發虛假簡訊都是不誠信的表現,如不及時制止和加以正確引導,會對學生良好品質的形成帶來嚴重危害. 2,手機簡訊的不良信息危害學生心理健康 繼網路之後,近兩年在中學生中又出現一個新寵――手機簡訊.手機簡訊,是通訊領域的科技創新,為人們相互交流信息,傳遞情感提供了快捷而簡便的現代手段.然而,這又是一個缺乏行為規范且隱秘性很高的"灰色地帶",人們在享受自由交流的同時,私慾放縱和道德失范等人性的弱點也由此顯露.其中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的"色情笑話"和"葷段子",通過手機簡訊蔓延到了未成年人中間.眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染,已有媒體驚呼"誰來殺簡訊黃毒",卻又都苦於缺乏有力的對策.據調查約有79%的學生說他們用來進行"文字調情".有74%的學生每周發送10多條信息,44%的學生發送20多條信息.北京海淀區法院法官尚秀雲指出,由於手機簡訊隱蔽性強,不易被察覺,青少年學生長期接觸黃色的不良信息,很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感.簡訊過多,會使人心理紊亂,如果手機交流取代了直接交流,會使他們不能接受人與人之間的差異,不懂得尊重別人.英國倫敦大學皇家學院的心理學家格倫?威爾森稱,在80例臨床實驗中,在工作中經常發簡訊的人IQ(智商)會降低10%,相當於一整天沒有睡覺,而抽大麻後也只會下降4%左右.而且,簡訊內容一般都未經過濾,正處在"似懂非懂"階段的中學生很容易被不健康內容吸引誤入歧途.此外,青少年使用手機還容易產生攀比心理,影響了青少年心理健康. 3.擾亂課堂紀律 課堂上經常會有手機鈴聲響起,學生發簡訊,交頭接耳地交流各自收到的有趣信息,打亂課堂秩序的現象已不偶然. 4,手機輻射影響學生身體健康 手機長期的輻射對學生的身體發育也不利.倫敦大學研究人類腦神經及細胞的蓋爾教授撰文指出,讓正常的白鼠連續接受4小時頻率范圍與手機輻射近似的無線電波輻射後,白鼠的腦細胞,DNA結構均有被破壞的跡象.有研究表明,孩子在使用手機時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%.蘭州中西醫結合醫院的梁宣梅說,現在有很多青少年都在使用手機,以為這對身體沒多大影響.其實,青少年的免疫系統比成人要脆弱,所以更容易受輻射影響.事實證明,手機輻射會對青少年腦部神經造成損害,引起頭痛,記憶力減退和睡眠失調.而頻繁玩手機游戲也有可能使孩子耳聾,達到85分貝就有可能損害聽力. 5,引發安全問題,由於手機品牌眾多,質量良莠不齊,消費者難以辯別,再加上使用不當(雷雨天使用,長時間玩電游等),手機爆炸傷人的事時有發生.在一些地方,不法分子利用學生防範意識弱,反抗能力較小,專搶學生的手機.2005年4月22日下午,湘潭縣一中高二學生朱磊在校園內行走時,被突如其來的雷電擊中後當場身亡.事後,經法醫鑒定,雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來的.2004年7月,一位16歲的加利福尼亞少女因手機突然在衣服口袋中爆炸導致二度燒傷的嚴重後果.(《中國經濟時報》2004/07/29) 6,手機費用增加家庭經濟負擔.具有關統計表明,學生使用手機的費用每年最低也在500元以上. 二,學生佩帶手機的原因 學生佩帶手機究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學生之間的聯系;二是部分學生追求時尚,攀比成風;三是個別學生對學習沒有興趣,把興趣轉移到利用手機來玩游戲,發簡訊等. 三,對策 手機漸入校園和課堂,嚴重影響學生學習生活和身心健康的現象,已經引起社會和學校的高度重視.如何對學生佩帶手機行為進行正確引導呢 我認為只堵不疏是不行的,只靠學校老師的教育而沒有家長的配合與支持也是不行的. 1,充分發揮教師的示範作用 ."正人先己",教育要先從教師做起,首先要加強師德修養.例如,在上課期間教師不開手機或不帶手機進教室,不輕信虛假簡訊,不發內容不健康的簡訊等. 2,學校要制訂相應規章制度,加強管理,為"校園手機族"戴上"金箍咒".例如禁止在上課期間或圖書館使用手機,一經發現進行批評教育,屢教不改的要採取一些處罰措施,對用手機作弊的行為要嚴厲制止等.上海市建平中學是國內最早針對學生使用手機問題採取管理措施的學校.北京的人大附中,四中,首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求,不提倡中學生進校帶手機.2003年12月1日,湖南師大附中推行"校園文明規約",提倡學生不要把手機帶入學校.2004年以來我校也對學生使用手機的時間和地點作了明確規定.在我所帶的班還寫進班級公約並納入學生的德育考核. 3,學校應該豐富學生的文化生活,注意對學生的思想教育和引導,使學生思想上真正實現轉變,把全部精力用在學習上.作為學校可通過一系列行之有效的思想教育活動讓學生充分認識到學生佩帶手機的危害,使學生從自身提高認識,從根本上解決同題.本人曾以"中學生使用手機的利弊"在班上討論,正反雙方都從網上,報刊和現實生活中搜集了大量資料和素材,討論非常激烈.活動結束時同學的口號是:別讓手機影響我們的生活和學習!拒絕不良信息,做文明公民! 4,教會學生正確使用手機.師生共同收集和查閱有關資料,了解手機的性能和對人體的危害,教學生盡量讓手機遠離腰,腹部,不要將手機掛在腰上或放在衣服口袋裡.雷雨天盡量不使用.外出時可以把手機放在書包里,這樣離身體較遠.使用耳機來接聽手機也減少手機輻射的影響.至於手機引起的犯罪問題,要教學生別給陌生人回信,不公開自己的手機號碼.不輕信虛假簡訊,不發內容不健康的簡訊等. 5,學校要與家長配合.通過調查發現,許多家長對手機輻射危害人體健康知知甚少,對學生用手機多數時間是發簡訊和玩游戲,他們也是半信半疑,而對打手機說謊更顯幾分無奈.因此,作為學校和老師要通過一些活動讓家長充分認識學生佩帶手機的危害,主動配合學校做好學生的思想工作.如限制話費,必要時調取通話記錄及時發現問題,老師與家長經常保持聯系等. 6,教育行政部門應該出台一些措施,明確對用手機考試作弊這種行為的處罰手段,徹底杜絕利用手機考試作弊現象的發生,做到"防患於未然;同時也讓學校和教師"有法可依". 7,社會輿論也要加強對學生思想的引導.只要社會各界達成共識,共同努力,形成合力,學生佩帶手機所帶來消極因素就會漫漫改變. 8,政府應盡快制訂相應的法律法規.中國青少年研究會副會長,中國青少年研究中心黃志堅教授說"目前,影響我國未成年人思想道德建設的障礙因素主要表現為四個方面:一為教育功能上的德智失衡,二為"望子成龍"中的重心失誤,三為文化市場上的審美錯位,四是網路,簡訊的監管乏力".現有法律對不良電子信息危害的行為,並沒有作出相應的規定,目前僅能根據治安管理條例,對發送淫穢黃色手機簡訊的行為進行處罰,這樣的打擊力度遠遠不夠.因此,建議政府應盡快完善立法,各有關部門要依法治理利用電子郵件,手機簡訊等遠程通信工具和群發通信傳播有害信息,保護青少年身心健康

❽ 公務員考試一般多少分能進面試

您好！公務員一般筆試多少分才能進面，這個視崗位的競爭激烈程度而定。有的崗位高達180+，有的崗位可能過了合格分數線就可以。

公務員

一般公務員筆試成績發布的同時發布合格分數線，以湖北2020年省考分數線為例：

一、省級機關：《行政職業能力測驗》不低於45分，《申論》不低於40分;

二、市、州級機關：《行政職業能力測驗》不低於40分，《申論》不低於40分;

三、縣(市、區)、省直管市(天門、仙桃、潛江)、神農架林區及以下機關：《行政職業能力測驗》不低於35分，《申論》不低於40分;

四、為體現對基層艱苦邊遠地區的傾斜，享受傾斜政策的縣(市、區)職位：《行政職業能力測驗》不低於30分，《申論》不低於35分;

五、全省公安機關職位：《公安專業科目考試》不低於40分;

六、省法院、省檢察院等單位的直屬機構或派出機構、全省法院法官助理、檢察院檢察官助理職位、省級司法行政機關監獄戒毒系統按招錄機關的機構層級和地域歸屬確定最低合格分數線。如神農架林區人民檢察院某檢察官助理職位，該職位機構層級為縣(市、區)級，且為艱苦邊遠地區，最低合格分數線則為：《行政職業能力測驗》不低於30分，《申論》不低於35分。


考生成績達不到報考職位的最低合格分數線，不能進入資格復審、面試和空缺職位的第二次考錄;成績達到相應職位最低合格分數線的，按報考職位招錄計劃與報考人員1:3的比例，按筆試折算成績高分到低分的順序，確定參加資格復審人選。

❾ 潛江鄢來萍判多少年

你想知道當事人是否被判刑的話，你可以登錄中國裁判文書官網，輸入當事人的姓名，就可以查詢他們的案件情況以及是否判刑，一般判刑之後會有判決書判決書收費發放，在中國裁判文書官網上的，也可以打電話詢問案件的審判法官，詢問案件的詳細情況。

❿ 我在湖北潛江廣華寺法院開庭的經濟糾紛案已經半年了，還沒有結果，請問我什麼時候能拿到判決書謝謝！

案件受理後半年就應該作出判決了，如果半年不判的話，你打電話問一下法官看是怎麼回事，旁人不好說。