吳敬東法院
Ⅰ 以勸架為命題的作文
「請」「謝謝」「對不起」是日常生活中人與人之間的禮貌用語。別看他們只是三個普通的詞語。卻在溝通人與人的關系中起著紐帶的作用。它可以使人們的關系變得更加融洽，便社會中多幾分寬容，多幾分諒解。這全都是由一個「讓」字。學會寬容別人，謙讓別人，有了「讓」可以讓大事化小，小事化了。
那是一個風和日麗的星期天，他去糧油店買米，一路上平來人往，他順著人流來商店。買完米後，一溜小跑，返回大街上，冷不防，一輛車飛快向他駛來，他急忙向一旁躲，可是晚了一步，自行車已到了他身邊，一下子把他撞倒在地，大米撒了一地，他的膝蓋擦破拉一層皮。那騎車的人也倒在地上。那人見這種情景，不但沒有說對不起，反而怒氣沖沖對他說：「你這個小孩怎麼往車子上撞？」他的氣一時湧上眉毛一橫。心想：這人怎麼這么不講理，便忍住痛站起來，理直氣壯地說：「明明是你的不對，怎麼還怪我？」那人一聽火氣更大了，惡狠狠的對她說：「馬路上人這么多，誰讓你走這么快？」這是，周圍人議論紛紛：「這人這么不懂事，跟小孩一般見識」「這樣少白有什麼好處，乾脆道個歉算了。」聽了人們的議論他的臉「刷」一下子紅了。是呀從上學就學禮貌用語，關鍵時刻怎麼不用拉？他慚愧的低下頭，輕輕的對那人說：「對不起，請原諒。」那人一聽，愣薯含搏了一下，又急忙搖手：「不，不，是我不對，我應該向你道歉。」說著，那人從口袋裡掏出20元，微笑的送到他手上對他說：「這是陪你的大米錢和醫葯費你膝蓋都受傷啦，真是對不起。」「不，你的車子也要去修，這錢，你還是拿去修車子吧！」他連連擺手，可是，那人還是把錢塞到他的衣袋裡。
星星和月亮吵架太陽來勸架作文400字
不約而同地低下了頭，你月亮才跟著沾光，得到人們的喜愛.你得好好感謝我才對.」月亮氣憤地喊道？你的光還不是我給的.完全是因為我，人們才愛屋及烏，才喜歡你的.是你要感謝我才對？你們自己好好想想！我工作去了.」太陽走到地球的東方：「我最厲害了！是有了我發的光，地球上的人們才看得清夜晚的道路.為此，只要我們奉獻，得不得到感謝又有什麼關系呢？奉獻而快樂，這不是我們一直的座右銘嗎，對著他們倆語重心長地說，太陽出現了.他走到他們身邊，太陽他卻沒有自我誇耀，反而是他們在爭奪功勞，星星便自豪地說？何必為是誰發光.因為他們知道，那光是太陽的.頓時地球都亮了老廳，而吵得彼此不悅呢！其實，人們都很感激我.事情是這樣的：星星和月亮看見夜晚地球人類滿足地仰望他們，看到太陽的工作.星星和月亮聽過太陽的話，安安分分地做好自己的事情，不再為雞毛小事斤斤計較了：「你胡說！那是我的光，你哪會發什麼光呀：「做一個默默無聞的奉獻者不好嗎！」正在星星與月亮吵得不可開交的時後.最終，星星和月亮和好了星星和月亮的認錯在遼闊的太空中，星星和月亮是一對好朋友，他們無話不談，發出燦爛的陽光.但有一次，星星和月亮在一起閑聊時，發生了爭執，鬧得很不開心...
以勸架為命題的作文
「請」「謝謝」「對不起」是日常生活中人與人之間的禮貌用語。
別看他們只是三個普通的詞語。
卻在溝通人與人的關系中起著紐帶的作用。
它可以使人們的關系變得更加融洽，便社會中多幾分寬容，多幾分諒解。
這全都是由一個「讓」字。
學會寬容別人，謙讓別人，有了「讓」可以讓大事化小，小事化了。
那是一個風和日麗的星期天，他去糧油店買米，一路上平來人往，他順著人流來商店。
買完米後，一溜小跑，返回大街上，冷不防，一輛車飛快向他駛來，他急忙向一旁躲，可是晚了一步，自行車已到了他身邊，一下子把他撞倒在地，大米撒了一地，他的膝蓋擦破拉一層皮。
那騎車的人也倒在地數祥上。
那人見這種情景，不但沒有說對不起，反而怒氣沖沖對他說：「你這個小孩怎麼往車子上撞？」他的氣一時湧上眉毛一橫。
心想：這人怎麼這么不講理，便忍住痛站起來，理直氣壯地說：「明明是你的不對，怎麼還怪我？」那人一聽火氣更大了，惡狠狠的對她說：「馬路上人這么多，誰讓你走這么快？」這是，周圍人議論紛紛：「這人這么不懂事，跟小孩一般見識」「這樣少白有什麼好處，乾脆道個歉算了。
」聽了人們的議論他的臉「刷」一下子紅了。
是呀從上學就學禮貌用語，關鍵時刻怎麼不用拉？他慚愧的低下頭，輕輕的對那人說：「對不起，請原諒。
」那人一聽，愣了一下，又急忙搖手：「不，不，是我不對，我應該向你道歉。
」說著，那人從口袋裡掏出20元，微笑的送到他手上對他說：「這是陪你的大米錢和醫葯費你膝蓋都受傷啦，真是對不起。
」「不，你的車子也要去修，這錢，你還是拿去修車子吧！」他連連擺手，可是，那人還是把錢塞到他的衣袋裡。
劇本作文關於勸架400字
我們班是整個年級著名的「毆人班」，這不，今天我們班又發生了毆人事件。
今天我們在打籃球時何煒傑和吳敬東發生了爭執，當他們要動手時，我們急忙將他們拉開了，但是這股怨氣一直帶到了教室。
一進門，何煒傑就指著吳敬東破口大罵：「姓吳的，你別太自以為是，小心我打的你連你老媽是誰都不記得了！」可吳敬東竟一改常態，沒與何煒傑吵。
可何煒傑並沒因此就就此罷休，你看，何煒傑又去了惹吳敬東了！只見他將衣服一扔，張開他比鯨魚還長的嘴巴；露出比吸血鬼還長的牙齒；頭發豎的比站崗的戰士還直，一看，整一個金毛獅王！他走到吳敬東面前，用肩膀用力地向吳敬東撞去，還挑釁的說：「怎麼樣？打過啊！」終於，吳敬東忍無可忍了，一把推開何煒傑，順手拿起個塑料瓶向何煒傑的頭砸去。
只見那個塑料瓶將何煒傑的頭當跳板，做了一個1080°的高難度動作，然後完美落地。
何煒傑被惹怒了！他伸出鐵煲大的拳頭，用右手抓住吳敬東的頭，使出自己吃奶的勁，重錘吳敬東。
吳敬東當即躺在地上，何煒傑一看，一把將他拉起，並放在牆壁的角落，然後他退後，瞄準吳敬東的頭部，莫非他要踢吳敬東的頭！我立刻站了起來雙手頂著桌面，兩腳往前一躍，三張凳子就被我盪過了。
我舉起雙手，向大家敬禮個禮。
（現在不是你的表演時間，趕快去勸架啊！）我急忙趕過去，抱住何煒傑，將他拉到一旁，好聲好氣地說：「何煒傑同學，我們應該要冷靜，不要向剛才那樣，動不動就使用暴力，正所謂君子動口不動手，宰相的肚子能撐床嘛！你就大人不計小人過，饒了他吧！」何煒傑一聽我說，連連點頭。
我想：正所謂打鐵要趁熱，我在勸一勸他。
與是我引用我啰嗦老爸的「名言」：「一個人，如果總是與他人打架，是沒用d！所以我們應該大事化小小事化了，就算了吧！」何煒傑一聽，對我敬佩的說：「李揚號，你太厲害了！經你這么你說，我頓時沒了火！你的口才也忒厲害了吧！」最後，何煒傑向吳敬東道歉。
其實同學之間發生矛盾是在所難免的，主要是看你的心胸寬
下課同學勸架作文200
勸架 初一三班齊漢正「叮鈴鈴」電話鈴響了，媽媽趕緊過去接電話。
「喂，什麼，打麻將三缺一？好，好，好！我馬上去。
」媽媽跑到更衣室，匆匆忙忙換好外套。
我說：「媽媽，您又要去玩麻將？別去了。
」爸爸說：「玩可以，但不要玩太晚了。
」「好！」媽媽爽快的答應了。
晚上八點我就睡了。
可又不知什麼時候，聽見門 *** 。
我聽見是媽媽的聲音。
爸爸說：「不用給她開門，都凌晨兩點了。
」這時，門開了，原來媽媽用自己的鑰匙把門開了。
媽媽十分氣憤的對爸爸說：「你怎麼不給我開門？」「你回來的太晚了」爸爸說。
只聽見爸爸媽媽嘮嘮叨叨的說個不停。
過了一會兒，爸爸媽媽便激烈地吵了起來。
只聽見媽媽說：「離婚！」「離就離，還怕你不成！」爸爸說。
我想：這一定是氣話，我得想個辦法讓他們和好。
此時，只聽見時鍾在滴答，滴答的轉著。
家裡十分安靜就像靜夜下的山谷。
不知過了多久，爸媽的房間一直沒有動靜。
我沉不住氣了，想：不如先去勸勸他們吧。
於是，我先走到媽媽面前說：「媽媽，您沒事吧！你們怎麼為一件小事打架呢？」媽媽說：「是你爸爸先打我的。
」這句話似乎被爸爸聽見了，爸爸說：「還不知是誰先打誰呢！」媽媽站起來好像還要打似的，幸好被我攔住。
突然我靈機一動，想了一個好辦法。
我先把爸爸叫到客廳，給他倒了一杯水，說：「爸爸您冷靜一下」。
然後我回到媽媽身邊說：「爸爸讓我對您說，他已經原諒您了，他向您道歉。
」媽媽說：「那他怎麼不親自來說？」我說：「男人有尊嚴。
」「那好吧，幫我轉告你爸爸，我也原諒他了。
」媽媽說。
當我把這個結果告訴爸爸時，爸爸樂得一把把我抱起來，狠狠親了一口：「好小子，真有你的！」
兩人撞車一人勸架的作文100字左右別太多,只是個小練筆。
謝謝
下午，我從一樓經過時，看見兩個一年級小朋友在大雨中邊吵邊打，大雨已快把他們淋成落湯雞了，可他們還是互不相讓，繼續打鬧。
我立刻跑過去，把他們先拉到沒雨的地方，問清了原因。
原來穿藍衣服的男生只是想開個玩笑，打了黑衣服男生一下，可是卻沒想到黑衣服男生卻被惹毛了，所以兩人就真的打起來了。
我連忙動用我的「三寸不爛之舌」勸起架來：「小弟弟呀，我們這么多人能在一個班讀書是一種緣份呀！可我們要是還不珍惜這種緣份，還去破壞這種緣份的話，豈不是一件非常愚蠢的事嗎？」兩個小男孩聽了我的話，突然異口同聲地和對方道歉了。
我看了，心滿意足地笑了。
是呀，要是人與人之間學會寬容，將心比心，那我們一定會成為最團結的人。
參考範文自己發揮修改即可。
鄰居王叔叔勸架路上的作文
我的鄰居王叔叔在我眼裡曾經是個怪人。
一年四季總見他穿著一身褪了色的工作服。
雖然洗得干凈，但和別人比起來，總覺得他土裡土氣、土眉土眼的。
去年，我們樓里興起了「裝修風」，家家戶戶貼壁紙，砌瓷磚，鋪地毯，大搞家庭建設，真忙得不亦樂乎、紅紅火火的，可王叔叔家卻穩如泰山，按兵不動。
別人問過他，催過他，還向他推薦很便宜的出廠價的裝修材料。
可是王叔叔卻淡淡一笑，說：「折騰個啥？這樣乾乾凈凈、簡簡單單不是挺好嗎？」人們背地裡稱他「王摳門」。
這也是真的，他家買菜很少買剛上市的細菜，常常是買那些價錢便宜的大路菜和「撮堆菜」。
他對自己的小兒子曉剛要求很嚴，曉剛的兜里從來沒見過零花錢，連曉剛背地裡也向我們說過王叔叔的「小氣」。
那天，郵遞員送來一封王叔叔的信，是中國少年兒童福利基金會寄來的。
嗬，郵票真漂亮！「對，我去送信，順便向他討這張郵票。
不過，王叔叔那麼小氣，能捨得給我嗎？」我一邊想著，一邊上樓來到了王叔叔家。
王叔叔不在家，兩個十二、三歲的操著南方口音的男孩子把我讓進了屋裡。
我很好奇，一聊天，才知道他們是貧困的大別山區的孩子。
那裡交通不便，經濟落後，打下的糧食還不夠一年的口糧。
他們兩家都有患病的老人，平日靠打柴賣錢買書本，交學費。
趕上一場水災，生活都成了問題，哪還有錢上學呢？只好被迫輟學了。
自從開展了「希望工程」活動，王叔叔主動報名出資救助了這兩個失學的少年，已經持續了兩年。
他們對我說，他們真是有福氣。
王叔叔每月給他們寄50元錢。
還給他們寄去衣物。
鼓勵他們不怕吃苦，要長志氣，立志成才，學好本領，將來用科學知識改變家鄉落後的面貌。
說著，兩個人還拿出這次來北京王叔叔給他們買的新的「牛仔書包」，十來本《十萬個為什麼》和一本嶄新的《辭海》給我看，並說：「這次來北京，王叔叔還帶我們游覽了長城，參觀了航空博物館和自然博物館呢！他待我們真比親兒子還親呀！」我發現他們倆的眼裡都噙滿了晶瑩的淚花。
如此勸架小品觀後感作文
各位遊客大家好，我是「旅行社的導游員，我姓王今天就有我來帶領大家共同游覽這個清代的皇家園林——頤和園。
希望我的講解能夠令各位滿意，是我們共同度過這一美好的時光。
」我們現在即將前往的就是頤和園，利用這一段時間，我向大家簡短的介紹一下頤和園的歷史以及現在的狀況。
昆明湖原來是一個由泉水匯聚而成的湖泊，叫西海，面積還沒有現在的一半大。
到了乾隆年間修建園林的時候，將這里進行了改造，形成了今天的湖泊，而這里為什麼叫做昆明湖呢？這是因為在距今2000多年的西漢時期，雲南滇池有個小國叫做昆明國，漢武帝為征伐那裡，在首都長安開鑿了一個仿滇池的昆明池，操練水軍。
乾隆皇帝根據這個典故，將西海改為昆明湖，並效仿漢武帝在這里演習水師，這就是昆明湖名稱的由來。
而當時改建昆明湖所挖出的淤泥全都堆在了翁山，是原來的小土丘增高和擴展了不少，乾隆皇帝在為母親祝壽的時候，在山上園靜寺的遺址上興建了大報恩延壽寺，並將翁山賜名萬壽山，取意長壽。
在不遠處有一個小島上種的全都是桃柳，上邊有一個亭子叫做知春亭，古人雲：「竹外桃花三兩只，春江水暖鴨先知」，每年春天來到的時候，這里就是頤和園中最早報春的地方。
從這里出來，我們就走上了連接萬壽山與昆明湖的長廊。
它東起邀月門，西止石丈亭，全長728米，共273間。
由於長廊的地基是隨著萬壽山地勢高低而起伏的，所以廊身的走向是以昆明湖北岸的彎曲而變化的，
喜歡多嘴的人 600作文要作文不是幾句話
喜歡多嘴的人生活中人與人的交往是最普遍和平常的了，但是很多時候在交談中我們有意或者無意的說過一些話，一些自己覺得有道理，但是在別人看來或許是很多嘴的話；當然我們也避免不了會聽到一些讓自己不舒服的言語。
事情都是兩面的，有利有弊，也許是無心插柳，說者無意聽者有心，也有可能是忠言逆耳！這里，跟大家說一個故事：馬老六是鄉里有名的地痞，並有一個毛病：很愛看人打架，並且打得越厲害他越喜歡，他還喜歡一直在旁邊起鬨，直到別人不打了為止，別說他還真被多嘴給弄怕了，因為是這么回事兒：一天馬老六上街閑逛，碰上了一件他認為極其好玩的事。
在附近有一個小流氓在打一位學生。
也不知這大學生是怎樣惹上了他。
他可是附近有名的流氓，誰惹上他就是粘上了鼻涕蟲，惹上又嫌臟，甩又甩不掉。
一個個的群眾想勸架，可也是沒那個膽呀！就只有擺擺手走了。
因為誰都知道，他正在氣頭上，現在去勸架無異於往火坑裡跳。
人沒救成，反而把自己搭進去了。
誰會這么笨呢？但這馬老六越是看見這情形他就越開心，他一直在旁邊不停的起鬨，小流氓下手越來越重，以至於最後，大學生被打昏了過去，小流氓見到這情景急忙離開了，馬老六也掃興地走了，人群一鬨而散，還不知是誰把那個大學生送進醫院的呢。
最後大學生被診斷為二級殘廢，馬老六心中還有一絲絲的愧疚。
但是沒過幾天就好了。
可不久後他就收到了法院的傳票，說他唆使人打傷人致殘級，罰款20萬元，馬老六冤啊。
他找到律師，說明自己只是在旁邊起鬨，並無唆使他人打傷人之意。
當然，律師雖然盡力把罰款減到了最低，但對馬老六這無所事事的人來說，也算是「天價」了，這也算給他一個懲罰吧。
所以，這個故事告誡我們，說話要多用腦子想想，不能想到什麼就說什麼，要學會判斷對錯。
這個故事還沒完。
馬老六在被罰款之後，學得「精靈」了。
他決定改掉自己這個壞習慣。
他看見一位老伯在蹬自行車時，老伯的錢掉了。
他急忙跑過去，說，老伯，你的錢掉了。
老伯看了看，眼睛裡充滿了淚水，對老六感謝不已。
老伯向 *** 提倡，要向老六學習！這之後，這老六可就出名了，幾乎每個人都認識老六，每個人都積極地向老六學習。
盡管每個人都有「多嘴」的習慣，可是，這使他們鄉成為了「模範」。
所以在人與人得交往的過程中，多嘴慢慢的不再是一個貶義詞，它在很多情況下是熱心、是求知、是幫助的化身！當然也有很多時候「多嘴」也會給我們帶來直接的經濟損失或者朋友關系的突變，所以在我們喜歡並想成為一個對嘴的人的時候，定要做到察言觀色，做到為他人著想，切忌不可以成為一個加了引號的多嘴人！
怎樣勸架他人？
人們在生活、工作中難免會發生這樣那樣的矛盾。
夫妻子女、親朋好友、左鄰 右舍……都會有些矛盾。
有時還因矛盾激化而吵架。
這時就很需要旁人及時勸 架。
面對那些激憤一時的吵架者，怎樣勸得恰當有效，是很要講究點說話藝術的。
一般說來，正確勸架需掌握.以下幾點： 1. 了解情況：盲目勸架，講不到點子上，非但無效，有時還會引起當事人的反 感：「不了解情況，瞎說什麼？ 」如果勸架者先側耳靜聽，弄清情況再講話，力求把話 講到當事人的心坎上。
解繩結要看清繩結的形狀，解除心上疙瘩，更要把疙瘩看透。
2. 分清主次：矛盾有主次方面，吵架的雙方有主次之分，勸架不能平均使用力 量，對措詞激烈，吵得過分的一方要重點做工作，就比較容易平息糾紛。
3. 批評婉轉：有些人勸架盡管批評了某個人。
但語言和緩，措辭恰當，說得婉 轉，使對方容易接受。
人在吵架時心中有火氣，嘴上沒好話，耳中聽不進勸告，因 此，勸架時不要糾纏於吵架人的某些過激言詞，要多用委婉語，注意不觸及當事人 的忌諱，一般情況盡量不用激烈尖銳的語句，力避火上添油，而要用好言好語「降 溫」。
當然，在某些特殊情況下，如吵架的雙方矛盾白熾化，甚至拿刀動棍動起武來 時，就要用高聲斷喝，使當事人清醒，阻止他下手。
4. 風趣幽默：吵架時，雙方臉紅脖子粗，氣氛緊張。
這時，用一兩句風趣幽默的 話，就像清涼油、潤滑劑，可以「降溫」、「放鬆」。
有時勸架人用幾句風趣幽默的話， 緩和了緊張氣氛，吵架人想發火也發不起來了。
5. 要客觀公正：勸架要分清是非，十分公正，分析得中肯，批評得合理，勸說得 適當。
不能無原則地「和稀泥」，不分是非各打五十大板。
以為「一隻碗不響，兩只 碗叮當」，籠統地對雙方都作批評，這不能使人心服。
實事求是，恰如其分，既要弄 清思想，又要團結同志。
端平一碗水，勸架不偏心，吵架者自然會服的。
發生在作文興趣班裡的一件事 今天早晨，我興致勃勃地來到了久違的作文興趣班。
我走到作文興趣班門前，一推開門，就被眼前的狼狽影像驚呆了：桌椅雜亂無章地擺放著，地上到處是粉筆灰和白花花的小紙片，粉筆、塑料袋橫七豎八地放著。
我想：怎麼就幾個星期不見，教室就成這樣了？同學們一進來見教室這樣，都扭頭溜了。
這么亂，怎麼能營造一個良好的寫作環境呢？大家最後終於決定，要在上課之前把教室好好打掃一下。
於是行動開始了…… 首先分工。
由於男同學力氣大，就讓那兩個男同學擔任擺桌子擺椅子的任務，還有整理桌子。
由於女同學細心細致，因而負責掃地與擦桌子。
分工完畢，大家便忙開了。
男同學費力地搬著桌子，桌子不停地發出吱吱的響聲；女同學認真地掃著地板，很快「雪片」就打掃干凈了。
正當大家要松一口氣時，粗心的男同學競竟不小心把粉筆灰弄到地上去了！女同學不停地責怪著他，怪他破壞了自己的勞動成果，盡管男同學一直賠禮道歉。
那位男同學只好自己把地上的「再生雪片」掃進了垃圾桶。
看到這樣，女同學也不再計較，會心地笑了。
這時老師來了，她驚訝地發現我們正在勤奮地掃著地呢。
可老師沒進來，她站在門口，微笑地看著我們，不時插上幾句表揚：「你們幹得真專心呀！」「挺干凈的嘛！」或是幾個指點：「這兒不夠干凈。
」「桌子放這兒不太好！」活像一個指揮官，在指揮我們勞動。
終於打掃干凈了，這時的教室和打掃前的教室大不一樣了：乾乾凈凈的地板，桌椅有條理地擺著，上面沒有絲毫粉筆灰，和原先的教室形成多麼鮮明的對比呀！看著自己辛勤的勞動成果，同學們都開心地笑了…… 發生在班裡的一件事 今天下午，在我們班裡發生了一件事，本來很小，但最後，事情卻鬧大了。
下午，大家一起床，就往教室里跑，因為大家都要忙著准備墨水、毛筆，卻在這時，大家都不注意的時候，這件事發生了。
高寧從王晨韻的桌子前走過，一不小心，把王晨韻的墨汁碰翻了，墨汁灑在地上、眼鏡盒上、王晨韻身上，面對這一場面，大家都驚呆了，而高寧卻像不關他的事一樣，擦了擦他身上的墨跡，去玩自己的啦！王晨韻先是一愣，然後就撲在桌上痛哭起來，她哭得真傷心呀！大家都十分心疼。
隨後，陳垣、吳鈺澤、劉晨、徐子或就去幫她打理一切，還問候她，真熱心呀！可事情還沒完呢！在「幫助」王晨韻的過程中，又發生了一件意外事情，這一下就把事情給鬧大了。
原來，陳垣拖完地，拿著拖把走路，路過汪昕的桌邊，一條不聽話的布條緊緊纏住汪昕的椅子腿不放，當然，陳垣並沒意識到事情的嚴重性，繼續向前走，忽然，她似乎感到了什麼，轉過頭，見汪昕的椅子在向下倒，顧不上放下拖把，連忙單手扶起椅子，這才鬆了一口氣。
因為，上學期，汪昕經常欺負她，那段經歷，就像一把鋒利的尖刀，在她那弱小的心靈里深深地扎了一刀，讓她造成心靈上恐懼汪昕。
我真同情她啊！可就是不知道怎樣去幫她消除心靈的傷口。
後來，汪昕從樓下上來，在這時，不知是誰，又把汪昕的椅子弄倒了，汪昕見椅子倒了，問徐子或，徐子或說是陳垣弄的，汪昕本來就對陳垣不滿，又聽說是陳垣弄的，就要「以牙還牙」，馬上去把陳垣的椅子弄翻了，陳垣的書包正落在還未拖干凈的地板上，沾上了墨汁。
陳垣傷心極了，一邊拿了塊抹布擦書包，一邊心疼地摸著它，淚水奪眶而出，心裡有多少委屈、怨恨，卻表達不出來。
最後，施老師在全班講述了這件事的始末，汪昕也承認了錯誤，這件事終於了結了。
發生在班裡的一件事 有一天， 語文課上，回答問題爭奪紅旗時我們小組輸了。
下了課，張弛一生氣，把鋼筆往地上一扔。
他沒想到，鋼筆在地上摔壞了，地面，牆面上都有濺上墨水了，把我們精心愛護的教室的牆壁弄臟了，我眼前一片昏暗，我心裡很難受。
我真想一拳從張弛的肚子上打過去或一拳打向他的臉和鼻子。
有人會問：「你為什麼要打他？」因為他把我們班的教室弄臟了，破壞了我們學習的環境，我氣壞了。
可是，我的手不聽命令了，叫我放鬆、放鬆…… 老師的話又在我的耳邊響起：「我們不能因為一點小事打架。
不管什麼時候，學生打架都是不對的。
」過了一會兒，我才平靜下心來。
我走過去，張弛低著頭對我說：「今天中午，你和蘇建軍幫一幫我，把牆壁弄乾凈，行嗎？」我說；「行，我去問蘇建軍同意不同意？」蘇建軍過來了，說：「干嗎？」「今天中午幫他清除牆上的墨水。
」我說。
蘇建軍接著說：「中午不休息要向老師請假。
」到了中午，吃過飯，我們三個人一起去問時老師：「時老師，我們去教室做保護環境的事，行嗎？」時老師說：「去吧。
」 我們來到教室，我和蘇建軍拿出小刀，看看牆上哪裡有墨水，就小心翼翼地刮干凈。
把牆上的污跡刮干凈以後我說：「我們再把地面掃干凈好不好。
」我們大家都有說好。
快幹完了，我們的臉上布滿了笑容。
蘇建軍累了，就把頭一歪，還堅持干著，我說休息一會兒吧，他說，等會幹完再說吧。
我想：「張弛不應該把自己心愛的鋼筆扔在地上，我也不該脾氣，這多不好啊！這件事讓我們深深地記在心裡吧。
」 我們終於在上課前把牆上和地面...
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