青年法官導師制度
❶ 浙江大學法學院的教授委員會
為了促進浙江大學人文社會科學的卓越發展，浙江大學決定將光華法學院作為浙江大學人文社會科學建設的「特區」。根據人文社會科學的學科規律與學院特點，在浙江大學光華法學院推行特殊政策，進行改革試點，具體包括：在人事制度方面，光華法學院可以自主決定引進人才標准，提出引進人選，報請學校辦理相關聘任手續，學校按相關政策給予待遇保障；在評鑒機制方面，光華法學院參照國內外一流法學院的學術評鑒標准，自行制訂教師的職稱晉升與碩博士導師資格之評鑒標准及學術期刊標准，並按評鑒標准自主評審院內教師的職稱晉升與碩、博士生導師資格，報學校批准；在人才培養方面，光華法學院在符合國家法律、政策的前提下，可以參照學校的指導原則自行制訂和實施本科生課程方案，制訂研究生招生與培養制度方案。
（一） 教授委員會的成立
為了推進光華法學院的學科發展邁向國際一流水準，2007年4月，浙江大學決定在光華法學院成立教授委員會，聘請王澤鑒、安守廉、劉鐵錚、吳志攀、孫笑俠、陳長文、季衛東、張文顯、胡建淼、倪明江教授組成光華法學院教授委員會，陳長文教授擔任教授委員會主席。2010年1月，根據學校工作安排，浙江大學副校長羅衛東教授接替常務副校長倪明江教授任教授委員會委員。
（二）教授委員會的職權
浙江大學光華法學院教授委員會在學校領導下，根據國家法律與政策，決議學院之學術事務，包括專業與課程設置、教師之聘任與解聘、教師職稱之晉升等事項。
舉薦光華法學院院長和常務副院長，由浙江大學按學校規定程序任命；經院長提名副院長，教授委員會決議副院長人選，由浙江大學按學校規定程序任命。
（三）教授委員會的設置
浙江大學光華法學院教授委員會由十席委員組成，設置主席一名。
教授委員會委員必須具備人品雅正，在法律學術或實務上具有傑出貢獻，同時具備浙江大學光華法學院教授資格（包括各類特聘和兼職教授等）等條件。
教授委員會每屆任期四年。第一屆教授委員會，由浙江大學校方依據前項之標准，聘任七名浙江大學光華法學院教授組成之。所余名額，由教授委員會三名以上委員提名增補，經全體委員過半數同意出任之。第二屆教授委員會委員，由前一屆委員三人以上提名，全體委員過半數同意出任之。自第三屆起之教授委員會委員，由前一屆委員三人以上提名，其中新成員不少於二人，全體委員在法學院教授大會上過半數同意出任之。教授委員會主席由三名委員提名，經全體委員過半數同意出任之。主席及委員均可連選連任。
（四）首屆教授委員會委員簡介（以姓氏筆劃為序）
一、王澤鑒
王澤鑒先生1938年生，台灣人。
第一名考取台大法律系，於同校法律研究所期間，以第一名考取台灣教育部公費留學，赴德國海德堡大學深造，半年後轉學到慕尼黑大學，師從二十世紀大陸法系最偉大的民法學教授Karl Larenz先生研究民法及法學方法論，1968年獲得慕尼黑大學法學博士學位。
先生任教於台灣大學法律系，曾擔任台大法律系系主任及法律研究所所長，創辦台大法學論叢，並出版台大法學叢書，前者已有三十餘卷，後者多達數百冊；開設民法總則、債編、物權、比較民法，民法與特別法等課程。
先生並曾擔任台灣地區「司法院」大法官，現為台灣中央研究院法律研究所召集人，台灣大學卓越計劃委員、浙江大學光華法學院兼職教授。
先生精通德、英、日等數國語言，曾先後在德（柏林自由大學）、英（劍橋大學）、加（英屬哥倫比亞大學）、澳（墨爾本大學）等國從事教學及研究工作；出版民法學說及判例研究、民法總則、民法債編、民法物權等法學專著近二十冊，並是極少數曾在德國最高水平法學刊物發表過數篇論文的亞洲學者。依據南京大學資料庫統計，先生著作之轉引率高居華人法學界第一位。先生對我國法學研究水平之提升、研究方法之啟發，法學人才之培育與海峽兩岸之法學交流等，均可謂貢獻至偉，被兩岸法學界公推為當代華人法學界第一人。
二、安守廉（William P.Alford）
William P.Alford先生1954年出生，美國人。
先生1970年畢業於阿姆何斯特學院，1972年畢業於劍橋大學聖約翰學院，1974年獲耶魯大學中國研究碩士學位，1975年獲耶魯大學中國歷史碩士學位，1977年獲哈佛大學法學院JD學位。 現任哈佛大學法學院副院長、Henry L. Stimson教授、東亞法律研究中心主任，浙江大學光華法學院兼職教授。
先生研究領域主要為：Chinese Law and Legal History 、Comparative Law 、Human Rights in East Asia 、International Technology Transfer 、International Trade 。
先生是當代美國著名的中國法專家，並在國際經濟法領域有重要的影響。
三、劉鐵錚
劉鐵錚先生1938年生，河北省人。
政治大學學士、美國南美以美大學碩士、美國猶他大學博士。曾任政治大學法律系主任、法研所所長，兼任許多著名大學法學院客座教授。曾獲1981年度法科學術著作獎、1982年度傑出研究獎。曾經擔任台灣地區「司法院」大法官。現任浙江大學光華法學院兼職教授。
先生著作等身，為國際私法領域著名學者之一。
四、吳志攀
吳志攀先生1956年生，天津人。
先生現任北京大學常務副書記，北京大學法律總顧問、教授、博士生導師、浙江大學光華法學院兼職教授；曾任北京大學法學院院長、校長助理、副校長、光華管理學院院長。
先生畢業於北京大學本科、碩士、博士；並為哈佛大學法學院訪問學者，與1997年美國艾森豪威爾威爾威爾威爾基金會學者。
先生的社會職務有：教育部法學教育指導委員會副主任、中國法學會常務理事、中國法學教育研究會副會長…等。
先生為我國金融法專家，其研究於該領域居於領導地位。
五、孫笑俠
孫笑俠先生1963年生，浙江人。
中國社會科學院法學博士，浙江大學光華法學院教授、博士生導師，哈佛大學高訪學者。自1992年起，歷任浙江大學（原杭州大學）法律系副主任、副書記、系主任、法學院副院長、常務副院長、光華法學院院長，現任浙江大學光華法學院教授、博士生導師、學術委員會主任。享受國務院政府特殊津貼（1999），第三屆全國十大傑出中青年法學家（2002年），入選教育部新世紀優秀人才支持計劃（2005），國家「百千萬工程」入選人員（2007）
社會職務有：中國法理學研究會副會長、教育部法學教育指導委員會委員、全國法律碩士專業學位教育指導委員會委員、浙江省法學會副會長，浙江省法理學與法史學研究會會長…等。
先生為我國法理學、公法學專家，其研究於該領域居於領先地位。
六、陳長文
陳長文先生1944年生，福建人。
先生於1967年畢業於台灣大學法律系，1969年獲加拿大英屬哥倫比亞大學法學碩士、1970年獲美國哈佛大學法學碩士、1972年獲美國哈佛大學法學博士（S.J.D）。現任浙江大學客座教授、浙江大學光華法學院教授委員會主席、南京大學法學院客座教授、台灣政治大學法學院兼任教授，北京大學光華管理學院、清華大學經管學院講座。
先生曾任台灣海峽交流基金會（海基會）副董事長兼首任秘書長，多次代表海基會參與兩岸事務會談。
社會職務有：理律法律事務所執行長兼執行合夥人（注釋：理律法律事務所於1940年代原創辦於上海市，於1940年代末遷至台北，現為亞洲最具規模之一，並為華人世界中規模最大的法律事務所，該所擁有超過六百位以上的法律、金融及科技專業人士）、台灣紅十字會總會會長、台灣國際法學會理事長、財團法人台北歐洲學校董事長、財團法人理律文教基金會董事等。
先生於法律實務界之成就，著稱於華人世界，並專精於超國界法律及法律倫理之研究。著有《財經法律與企業經營-兼述兩岸相關財經法律問題》、《企業家跨國財經法》、《認識超國界法律》、《法律人，你為什麼不爭氣》等，並曾於國內外著名期刊發表多篇論文。
七、季衛東
季衛東先生1957生，江西人。
先生1983年畢業於北京大學法律學系，1993年獲得京都大學法學博士學位。日本神戶大學教授，浙江大學光華法學院兼職教授。
先生曾經被遴選為社會學國際協會法社會學研究委員會（RCSL）指定理事；現任日本法社會學會（JASL）理事、亞洲太平洋論壇（淡路會議）研究委員會委員、清華大學CIDEG委員、專業期刊《法社會學》（義大利）學術編委、綜合性思想期刊《二十一世紀》（香港）執行編委。自2006年起兼任國際高等研究所（IIAS）研究員。先生法學造詣精湛，被公認為改革開放後於日本取得最高成就的法學學者，深受日本法學界敬重。
先生為法社會學、比較法學專家，其研究於該領域居於領導地位。
八、張文顯
張文顯先生1951年生，河南人。
先生1982年獲吉林大學法學碩士學位，2000年獲吉林大學哲學博士學位；1983年至85年於美國哥侖比亞大學法學院研修，1989年至1990年於美國華盛頓大學研修。現任吉林省高級人民法院院長、黨組書記。浙江大學光華法學院兼職教授。
先生1985年至1993先後任吉林大學法律系副主任、法學院副院長、院長。1994年1月起任吉林大學副校長、校黨委常委、校學術委員會副主任；2002年任吉林大學黨委書記、校務委員會主任、教授、博士生導師。並擔任南京大學、中國人民大學、北京師范大學、中國政法大學、北京大學法學院兼職教授。社會職務有：國務院學位委員會委員、教育部法學教育指導委員會主任委員、教育部社會科學委員會委員及法學部主任，教育部學科發展與專業設置委員會副主任、中國法學會副會長，…等。
先生主要研究領域和研究方向是法理學、當代西方法哲學、法律社會學和法律政治學，尤其在法理學與當代西方法哲學領域居於領導地位。
九、胡建淼
胡建淼先生1957年生，浙江人。
先生1982年畢業於原杭州大學哲學系， 1989年獲中國政法大學碩士學位。現為浙江工商大學校長、教授、博士生導師。
社會職務有：教育部法學專業教育指導委員會副主任委員、中國法學會常務理事、中國法學會行政法學研究會副會長、中國法學會比較法研究會副會長、中國法學會法學教育研究學會副會長、國際東亞行政法研究會理事、司法部（中國）法制日報社法學專家顧問、國家行政學院兼職教授。
先生於1995年被評為全國十大「傑出青年法學家」(首屆)，1997年入選為國家「百千萬人才工程」第一、二層次培養人員、兼任浙江澤大律師事務所名譽主任和中國國際經濟貿易仲裁委員會仲裁員。
先生主要研究領域和研究方向是行政法學，在行政法學領域居領導地位。
十、羅衛東
羅衛東先生1963年8月生，浙江淳安人，民盟盟員。
先生1982年8月參加工作， 2004年4月浙江大學人文學院外國哲學專業博士研究生畢業，研究生學歷，教授，現任浙江大學副校長。
1978年10月至1982年7月杭州大學經濟系本科學習，1982年7月至1993年12月杭州大學經濟系教師，期間1989年7月在職碩士研究生畢業。1994年1月至1997年1月任杭州大學科研二處副處長，期間1994年7月至1995年5月日本靜岡大學國際關系學部客座研究員，1997年1月任杭州大學社會科學研究處處長，1997年10月晉升教授，1998年12月任浙江大學人文社科處（部）處（部）長，2004年4月浙江大學人文學院外國哲學專業在職博士研究生畢業，2008年3月任浙江大學校長助理兼社會科學研究院常務副院長，2009年12月任浙江大學副校長。
浙江省政協委員
先生主要研究領域和研究方向是經濟學
（五）教授委員會秘書簡介
謝英士
謝英士先生1962年生，台灣人。東海大學法律學士、中正大學法律研究所碩士、北京大學法學博士。
曾任記者、公證人、開業律師、台灣理律法律事務所資深律師、高雄律師公會理事、高雄21世紀都市發展協會理事、台灣國際法學會理事、北京律盟知識產權公司副總經理、台灣環境品質文教基金會董事長、台灣紅十字總會顧問。
趙 駿
趙駿，男，籍貫浙江杭州，1978年9月出生，2001年畢業於浙江大學，獲國際經濟法學士學位，2003年獲美國哈佛大學法學碩士學位，2006年獲美國康奈爾大學法律博士學位。
2003年9月至2004年5月在美國哈佛大學法學院東亞法律研究中心做訪問學者。2006年9月至2009年4月，分別在Mintz Levin Cohn Ferris Glovsky and Popeo P.C. (Mintz Levin 律師事務所)和Kirkland & Ellis International LLP (凱易國際律師事務所)做律師。2009年9月至今，在浙江大學光華法學院任教，主要從事國際經濟法、國際商法、商法的研究與教學。
❷ 儲備幹部培養制度與方法
給您提供一份相關資料作為參考，希望對您有所幫助！
儲備幹部培養方案
一、培養背景
企業的競爭，歸根結底是人才的競爭。人力資源是企業贏得市場競爭、提升企業核心競爭力，保證企業可持續發展的關鍵因素，而各級管理幹部則是企業人力資源的核心部分。隨著公司生產規模的不斷擴大及業務的迅速發展，需要有更多精通工作業務、管理經驗豐富、具有良好敬業和創新精神的人才來提高公司的整體管理水平，以確保公司可續持發展。而儲備豐富、優質的人力資源，適時補充新生力量，最終建設一種新型的人才梯隊培養機制是保證企業人才「不斷層」的有效人力資源開發管理模式。
二、培養方向及目標
1、培養方向：培養一批具有良好的自我管理、團隊管理和業務管理能力，較強的語言表達能力和溝通能力，健康的心理素質，較高的職業道德水平和規范的職業行為，較強的實踐及創新能力，工作中能夠獨擋一面，適應企業發展需要的各崗位梯隊人才；
2、培養目標：3-5年內成為公司生產、技術、品質、營銷等職能部門管理骨幹。
三、適用對象
1、畢業1-2年有培養、提升價值的優秀全日制本科畢業生；
2、每年畢業的有培養潛質的優秀全日制大專、本科畢業生。
四、招聘條件要求及薪酬福利
1、招聘條件及要求：
① 身體健康，善於思考，有較好的語言和文字表達能力，有一定的組織協調能力和發展潛力；
② 學習成績優良、中共黨員（含預備黨員），擔任班級以上學生幹部優先考慮；
③ 熱愛熱水器行業，願意獻身於發展中國熱水器的事業；
④ 有強烈的事業心，富有工作激情，認同奧特朗的人才觀、價值觀等企業文化理念；
⑤ 願意並能夠接受在基層學習、工作、訓練的考驗，願意並能夠承受較大工作壓力；
⑥ 品行端正，有良好的自律性和團隊協作精神的本科畢業生；
2、薪酬福利：按公司目前規定執行。
五、基本思路（分三個階段進行）
為了能使人才梯隊建設人員（暫定義為儲備幹部）快速融入公司的企業文化氛圍，並提高自身的工作技能及溝通協作、團隊意識、工作積極主動性和對公司歸屬感等方面的綜合素質，人事行政部擬制定系統的培養方案，分三個階段進行：
第一階段培養策略（2010年9-10月）：
1、熟悉公司環境：9-10月上旬全部招聘到位，讓儲備幹部熟悉公司環境、企業文化、規章制度、運作流程，培養紀律意識，塑造積極心態和團隊精神；
2、主要培訓課程：儲備幹部與公司高層見面會、公司文化與規章制度、各部門運作流程與職責、塑造積極心態、建設優秀的團隊；（見培訓課程開發及實施計劃）
第二階段培養策略（2010年10月-2011年3月）：
。。。。。。
內容太多，而且有表格，您可以留一個郵箱給我，我把完整的資料給您上傳！
❸ 在「五四」青年法官座談會上的發言稿
在「五四」青年法官座談會上的發言稿（通用6篇）
在日常生活和工作中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。那要怎麼寫好發言稿呢？以下是我整理的在「五四」青年法官座談會上的發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
在「五四」青年法官座談會上的發言稿 篇1
尊敬的各位領導、各位青年朋友們：
下午好！
在「五四」青年節即將到來之際，我院在這里召開「五四」青年法官座談會。我作為法院的青年中的一員，有機會同各位領導、各位青年朋友在一起座談感到非常榮幸。特別是看到院黨組各位領導在百忙的工作中抽出時間蒞臨會議，與我們共同喜迎佳節，使我深受感動，倍受鼓舞。
我來院參加工作將近一年半的時間了，院黨組對我們青年人不論是在工作還是在生活上都給予了無微不至的關懷，為我們提供了廣闊的發展空間，這不僅是對我們青年人的關心與呵護，更是一種激勵和推動，我現在最明顯的感受就是工作的時候考慮問題比以前更加周全了、處事方法更加得當了、自信心更強了，工作干勁更足了，這種進步與院黨組的信任與厚愛是分不開的。
五四運動距離今天已經91個年頭了，但「愛國、進步、民主、科學」的五四精神卻一直激勵著一代代青年人不斷前進，作為法院的一名青年工作者要大力弘揚「五四」精神，繼承和發揚革命傳統，立志干好本職工作，努力創造一流的工作業績，為我院今年各項工作實現爭先進位目標增光添彩。
從我自身的角度思考，我認為要從以下幾個方面努力：
一是要勤奮好學。學習是人生永恆的主題，要把學習作為一種責任、一種追求、一種境界，孜孜以求，不斷進取。要不斷拓展知識面，博學兼收，既要向書本學習，也要向領導和同志們學習，向先進經驗學習，取長補短，努力提高綜合素質，爭做「學習型法官」的表率。
二是要愛崗敬業。從大的方面講，就是忠於黨、忠於祖國、忠於人民、忠於社會主義事業。具體到日常工作中來說，就是要忠於職守。做到「在崗一日，敬業一天」，在其位，謀其政，履其職，擔其責。要默默無聞、任勞任怨、無私奉獻，甘當一顆永不生綉的螺絲釘，擰在哪裡就在哪裡發光。努力踐行「人民法官為人民」的宗旨。
三是要開拓創新。要著眼實際，放眼未來，要在實踐中創新，在創新中發展。面對日新月異的挑戰，必須敢於以開闊的視野、寬廣的眼界、開放的胸懷，認識問題、分析問題、研究問題、解決問題，要緊跟時代的步伐，開辟新途徑、探索新方法、總結新經驗，創造性開展各項工作。
四是要廉潔自律。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀和利益觀，實實在在做事，乾乾凈凈做人，嚴於律己，遵紀守法，要時刻保持清醒的頭腦，做到自重、自省、自警、自勵，抵制各種誘惑，築牢反腐倡廉的防線。
最後懇請院黨組一如既往地為我們青年人成長進步提供更加廣闊的平台，讓我們有更多的學習、實踐、深造的機會，使我們早日成為我院的棟梁之才。
謝謝大家！
在「五四」青年法官座談會上的發言稿 篇2
各位領導、同志們、青年朋友們：
今天，我們在此隆重聚會，紀念五四運動87周年。首先，感謝各位領導對我們青年人的關心與厚愛，感謝同志們和朋友們對我的支持和幫助！我發言的題目是：大力弘揚「五·四」精神，努力做好本職工作。
87年前，一批先進青年為了國家的獨立和民族的解放，掀起了一場偉大的反帝反封建的愛國革命運動、思想解放運動和新文化運動，開創了「愛國、進步、民主、科學」的五四精神，揭開了中國新民主主義革命的新篇章。87年來，偉大的五四精神激勵著一代又一代革命青年為民族解放、祖國富強、人民幸福奮斗不已，激情創業，譜寫了一曲曲壯麗的青春之歌。開發區艱苦創業的今天，需要我們青年人去拼搏；開發區幸福美好的明天更等著我們青年人去開拓。弘揚五四精神，就是要將拳拳愛國心化作一股無形的力量。在今後的工作中，我將處理好六個關系，努力做好本職工作。
第一、處理好對上服務與對下服務的關系。
一是對上要服務好領導。要「身為兵位，胸為帥謀」，緊緊圍繞區工委、管委會中心工作，為領導提供優質及時的服務，當好領導的參謀和助手。二是對下要服務好基層和群眾。深入基層，做好綜合調研，對基層來的同志要做到進有迎聲，問有答聲，走有送聲，杜絕門難進、臉難看、話難聽、事難辦的衙門作風。
第二、處理好被動與主動的關系。
善於在被動中求主動，變被動為主動。一是把握規律性。善於分析、總結工作的基本規律，對階段性工作要點和總結等一些確定性的工作，不消極等待，主動著手，提前准備。二是把握靈活性。對領導臨時交辦的任務、應急事件和突發事件等非確定性的工作，要靈活應變，正確應對。三是把握前瞻性。積極適應領導工作思路的發展變化，想領導之未想，謀領導之未謀，做領導之未做，盡量把問題想在前面，把工作做在前頭，主動做好超前服務，力求做到領導未謀有所謀，領導未聞有所知，領導未示有所行。
第三、處理好繼承與創新的關系。
堅持在繼承中創新，努力開創工作新局面。一是創新思想觀念。使思想更加貼近客觀實際，觀念更加貼近時代的發展要求，以科學的發展觀、正確的政績觀來對待工作。二是創新思維方式。善於胸懷大局，立足當前，著眼未來，全方面、多角度地思考，力求把問題考慮得早一點、廣一點、遠一點、深一點，積極當好領導參謀助手。三是創新服務方法。善於應變求新，創造性地搞好服務工作。
第四、處理好大事與小事的關系。
一是大事不含糊。始終保持全局觀念，堅持從全局上、從領導的角度和政治的高度去思考、籌劃和處理問題，著力為領導議大事、定大事、辦大事當好參謀助手。二是抓大不放小。堅持從服務工作上的小事做起，從點滴抓起，通過辦好每一件小事，完成服務工作的大事。三是小事不輕為。始終樹立「辦公室工作無小事」的思想，見微知著，對細微小事不馬虎，高標准、嚴要求地辦好每一件小事，力求實現工作的「零差錯」，不讓辦公室形象在自己這里受損害。
第五、處理好苦與樂的關系。
一是甘於奉獻。保持一種以奉獻為榮，以建功為樂的思想境界，多比工作績效，少比生活待遇；多比為領導和群眾服務多少，少比個人升遷快慢，在奉獻中實踐對事業的追求，在奉獻中體現人生的價值。二是勇挑重擔。把在辦公室工作看作是一個機遇、一種光榮、一份責任、一項使命，在勇挑重擔中練就過硬本領，在艱苦磨練中更快成長。三是調好心態。以積極健康、平和從容的心態來應對復雜的工作和人際關系，以冷靜的態度對待是非，以寧靜的態度對待得失，以清靜的態度對待名利。
第六、處理好做人與做事的關系。
一是要老老實實做人。一方面要嚴以律己，以黨員標准，時時做到自重、自省、自警、自勵，耐得住寂寞，守得住清苦，擋得住誘惑，管得住小節，經得起考驗；另一方面要寬以待人，與人為善，取人之長，容人之短，互相理解、互相支持。二是要踏踏實實做事。把心思花在謀事上，把精力用在幹事上，真正做到想幹事，能辦大事，會辦難事，敢辦新事。三是要扎扎實實學習。始終樹立終身學習的觀念，把學習的過程作為自我解剖、自我反思、自我提高的過程，做到減少應酬多讀書，擠出時間多學習，靜下心來多思考，不斷提高工作能力和水平。
我的發言完了。
謝謝大家！
在「五四」青年法官座談會上的發言稿 篇3
我的理解是抓住四個詞：愛崗、敬業、青春、奉獻。我對這幾個詞的理解是用我們的青春作為資本，盡自己的職責與本分，實現我們崇高的精神追求。如果說要賦予它一個實質的意義，那麼在此時此刻應該就是愛崗敬業，無私奉獻。
做勤學善用的模範，只有通過勤奮學習，才能使我們具備較強的工作能力，不斷豐富自身理論素養和工作經驗。要做到邊干邊學，邊學邊干，以干促學，以學促干，才能越來越勝任自己的崗位。
做敬業奉獻的模範。我們要用一種嚴肅、認真、負責的態度對待自己的工作，忠於職守，盡職盡責。同時要充分發揚奉獻、友愛、互助、進步的精神，本著對工作和崗位高度負責的精神，以及強烈的責任感用心工作，真正做到埋頭苦幹，無私奉獻。
立足本職工作，樹立快、准、嚴、細、實的工作作風。快就是反應快、落實快、工作節奏快；准就是反映情況、報送信息和提供建議准；嚴就是要高標准、嚴要求，對任何工作都不馬虎、不含糊、認真負責；細就是工作要深入、細致、一絲不苟，實就是說實話、辦實事、講實效，做到嚴謹細致，精益求精，忙而不亂。
在「五四」青年法官座談會上的發言稿 篇4
一個人要想有所作為、有所成就，很重要的前提就是要重視自己所從事的職業，只有真心熱愛，才能對自己追求的事業充滿信心，始終如一的在本職崗位上敬業工作，創一流業績，實現人生的價值。生活中沒有旁觀者，我們總可以找到自己的位置、自己的聲音。立足崗位成才便於我們理論聯系實際，學以致用，快出成果。它容易喚起我們的學習熱情，持之以恆、全力以赴地為實現既定目標而努力。因此，我們必需立足崗位，干一行、愛一行、專一行，在平凡的崗位上，創造不平凡的業績來。
與公司共發展。企業是我們賴以生存的土壤，只有耕耘才能收獲，只有貢獻才能享有。這需要在以後的工作中做到牢固樹立責任意識，積極倡導主人翁精神。具體來說就是要樹立同呼吸、共命運、心連心、齊發展的責任意識；深刻認識公司與職工是利益共同、唇齒相依的關系，自覺地把自己融入到企業發展建設之中。
在「五四」青年法官座談會上的發言稿 篇5
1919年的五四運動是一場中國人徹底反對帝國主義封建主義的愛國運動。這場運動體現了中國青年「愛國、進步、民主、科學」的精神核心，體現了國家興亡匹夫有責的強烈歷史使命感和社會責任感。革命先烈拋頭顱灑熱血為我們贏得了今天國家的獨立富強，作為當代年輕人，我們更應該牢記歷史，為了國家的繁榮和富強，前仆後繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。
弘揚五四精神，首先要有愛國之心，愛國是社會主義核心價值觀最主要的部分。作為當代青年人，應該牢固樹立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信這四個自信，只有牢牢把握四個自信，才能強化對祖國、民族、文化的歸屬感、認同感、尊嚴感和榮譽感。只有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統一，愛國主義才是鮮活的、真實的，這是當代中國愛國主義精神最重要的體現。工作和生活中，大的方面來說，應該多關心國家大事，學習國家方針政策，不能認為國家的大事與自己個人無關，反而應該密切關注，真正做到先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。小的方面來說，應該努力做好自己的本職工作，如詹天佑所言，各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上。
弘揚五四精神，應該要有進取的精神，讓自己成為真正的'進步青年。如今科技發展迅速，知識不斷翻新，社會日新月異，青年人應該克服惰性，努力從各個方面提高自己的能力，掌握本領，端正思想，規范行為，提高覺悟，學如逆水行舟，不進則退，只有奮發進取，更新知識，青年人才不會被社會所淘汰，才能真正為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。進步青年要有思考的勇氣和擔當的精神，要有同精神糟粕做斗爭的決心和勇氣。
弘揚「五四」精神，還要有民主的意識。民主是社會進步的內在動力，也是社會和諧的標志之一。青年是國家的生力軍，青年的作用在任何時候都是不可忽視的重要力量。五四運動中，青年人積極參與國家大事，勇敢真實地表達了對國家發展的意見，這是民主意識的體現。當今，青年人應關注國家大事，積極為國家發展繁榮建言獻策，充分發揮自己的本領和能力，為國家的發展貢獻的力量。同時，作為機關的工作人員，青年人應牢記為人民服務的宗旨，一切以民為本，為人民的幸福生活而奮斗。
弘揚五四精神，還應崇尚科學。五四運動中的青年人有獨立的思想和不屈的靈魂，這是建立在知識的積累和對科學和真理的探索上的，宣傳的也是對封建糟粕的擯棄和對科學力量的追尋。也正是因為其科學性，五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結合，為中國共產黨的建立准備了良好的條件。
作為當代青年，除了要繼承愛國、進步、民主、科學的精神核心，更應有鐵肩擔道義的勇氣和決心，在1919年的那場運動中，我們看到的就是青年人的責任和擔當精神，正是青年人走上街頭，振臂一呼，才讓中國革命的面貌煥然一新。在中國走向世界舞台的今天，國家更需要我們青年人擔起振興中華的重任。
發揚「五四精神」，就是要甘於奉獻。市場經濟條件下，各種誘惑的因素很多，各種影響思想的因素也很多，價值取向也發生了很大變化。在這樣的情況下，如何樹立奉獻精神，對每位青年來說都是一種考驗。發揚「五四」精神，就是要經得起考驗，受得住磨礪。青年人應熱衷於本職，將本職工作做好才是忠於祖國的基本所在，每一代青年人都有著不同於上一代人的職業和工作，五四青年節能讓我們在不同的崗位和環境中重拾忠於祖國無私奉獻和敢於擔當的熱情。在節日里，我們不能夠只是緬懷過去，沉浸在過去的歲月中不能自拔。更重要的內容在於，每個青年人都應該有著勇於攀登高峰的勇氣和豪邁氣質，在這樣的勇氣和豪邁氣質中，能夠感受到青春的魅力。五四精神是青春的進取和熱情，是位卑不敢忘憂國的責任和使命，願五四精神與你的青春一起同行。
在「五四」青年法官座談會上的發言稿 篇6
斗轉星移，時光飛逝。步入工作已一年有餘，成長看在眼裡，熱情依舊高漲！
「工欲善其事，必先利其器。」立足平凡的本職崗位，做好工作，就要不斷地學習進步，努力提高自身素質，變被動學習為主動學習，積極主動提升專業能力。眾所周知，邊坡監測相較於基坑監測周期長難度大。武警福州指揮學院營區邊坡支護工程邊坡安全等級為一級，場地工程地質情況復雜，給我們監測工作帶來了很大的挑戰。例如邊坡不斷地填方施工對測斜數據的採集有較大影響，作為現場技術人員必須深入分析數據，考慮工況，修正擾動的數據，准確把握土體深層水平位移變化量，要做到心中有數，對編制的每一份報告盡心盡責。只有這樣，才能指導安全施工，立足本職崗位。
「不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江河」。日積月累，不能只停留在掌握儀器上，而是要能熟練高效地運用它。這就要求我們不僅僅在平時工作中熟練儀器，還得花精力在工作之餘研究它，最好能掌握它的原理。我們要從細節上不斷進步，把握時間提高效率。
年輕就要如同滿天繁星，發光發熱，做出自己的貢獻和成績。年輕就要在工作中學會奉獻，在青春里不斷成長！
;❹ 如何培養留住 青年法官助理
如何培養留住 青年法官助理
2016-11-29 廣安中院
在深化司法責任制改革的大背景下，加快探索法官助理的培養機制，深挖法官助理潛力，成為提升新型審判團隊整體效能的關鍵，也是助推法院隊伍正規化、專業化、職業化建設的重點。
明晰職責定位，形成團隊合力。在傳統的「法官+**員」模式中加入法官助理，初衷即將法官從繁重的事務性工作中解脫出來，專司審判，同時發揮人員科學組合的優勢。但實踐操作中，存在三者職責錯位的情況，因此需釐清職責邊界，確保各司其職，團隊運轉高效。法官助理需承擔審查訴訟材料、庭前證據交換、調查搜集證據、協助調解、草擬文書、判後答疑等業務性工作，以及開庭排期、節點管控、委託鑒定、評估等程序性工作，且上述職責還應因案件類型的不同而靈活調整、有所側重，而法官的職責將更加純粹，即「開庭審理+簽發文書」，開庭記錄、案件掃描歸檔等事務性工作則應由**員承擔。定位精準、權責清晰、分工明確，輔助法官並在其指導下積累經驗，與**員密切配合但不混同職責，法官助理方能學有所得、做有所成。
分級分類管理，加強激勵保障。在法官助理的考核上，不能搞「一刀切」「大鍋飯」，應探索科學合理的正向激勵機制。需綜合考量法官助理的學歷層次、工作年限、辦案質效等，實行分級管理制度，並與之配套捆綁評估機制。除此之外，還應本著向一線傾斜的原則，進行分類管理，綜合部門法官助理績效佔比應以全院法官的平均績效為基數。
打造展示平台，聚焦能力提升。法官助理作為司法輔助人員以及法官的「後備軍」，其法律素養、審判技能及司法經驗的提高和積累亦很重要。法官助理普遍擁有高學歷，法律基礎知識比較扎實，故應最大限度挖掘其調研潛力，如鼓勵幹警參與全國法院系統學術討論會等學術徵文活動，依託本院刊物、內網版塊等刊發調研成果，激發調研熱情。還需搭建學**平台，如組織參加綜合素能培訓，或是邀請審判業務專家、高校學者講授審判實務中的重難點，組建物權、家事、破產、保險等專業化審判組，定期舉行理論研討和辦案經驗交流，築牢法學理論和實踐基礎，幫助法官助理實現自我提升。此外，群眾工作能力是司法工作者的重要素質之一，法院可與社區、學校、企業等建立機制，法官助理定期開展法治講座、法律咨詢等活動，拉近彼此距離。
加強思想引導，激發成長動力。針對法官助理群體「有學歷、缺歷練，有自信、缺韌勁」的特點，可開設青年幹警沙龍，選取新入職幹警角色轉變、司法改革中法官助理和**員職能發揮等合適主題，院領導「面對面」與法官助理開展探討，全面聽取意見建議，及時掌握其思想動態，並對相關改革政策進行深入解讀，幫助年輕的法官助理們消除焦慮、倦怠等消極情緒，引導其樹立良好的職業預期，堅定改革信心。在事業留人、適當的待遇留人的同時，還需重視感情拴心留人。院庭領導定期與法官助理開展談心交心活動，關心生活細節，有助於強化情感歸屬，增強主人翁意識，保持工作動力。
（曾亞妮）
❺ 如何建立完善的法律職業倫理評價機制
為貫徹落實全國司法體制改革推進會提出的「探索建立法學專業學生、實習律師到法院、檢察院實習，擔任司法輔助人員制度」的要求，江蘇省蘇州市兩級法院積極探索實習律師進法院實習制度，通過加強與司法局、律協等單位的溝通，從實習律師的報名選拔、指派接收、實習指導、執業考核、廉政風險防範等方面不斷深化制度創新。2016年10月以來，蘇州兩級法院先後接收實習律師69人，一定程度上緩解了法院案多人少的壓力，有效促進了法官和律師法律職業共同體的構建。
以溝通為抓手，打通保障制度落地「三關口」
為確保實習律師進法院實習制度平穩推進，積極與司法局、律協、財政部門等進行溝通，爭取他們的理解和支持，創造制度落地生根的內外部環境。
一是嚴把入口關。經過協商，市律師協會負責實習律師的公開招錄工作。經過嚴格招錄程序，確保選送政治素質強、業務素質高、作風扎實的實習律師到法院實習。律師協會還根據人選情況，確定每批次的聯絡員，定期了解實習律師的表現情況。在進入法院實習前，律師協會召開實習律師會議，對實習律師到法院實習提出要求。
二是完善制度關。積極與律協協商，逐步完善制度，努力解決實習律師遇到的困難。針對實習律師必須代理10個以上案件的問題，經與市律協協商，市律協計劃進行單獨考核，將法院實習期間的經辦案件進行折抵。
三是築牢保障關。為確保實習律師能夠安心穩定在法院實習，法院積極爭取財政部門的支持，為實習律師提供必要的辦公設備、良好的工作環境、必要的交通和生活補貼，以保障其生活和工作需要。
以制度為核心，建立「六位一體」綜合管理模式
先後出台《關於建立實習律師到法院實習制度的實施意見（試行）》《關於實習律師、法學專業學生在院實習的有關規定》等文件，結合工作實際制定定員制、定崗制、導師制、補助制、考核制、問責制等六項制度，做到「嚴進嚴出」「嚴管厚愛」，確保實習律師隊伍不出問題。
一是確定崗位職責。法院為每個實習律師指定一位庭長或資深法官擔任指導老師，結對指導學習工作。實習期暫定 6個月，全日制上班。實習律師前三個月主要從事應訴材料等法律文書的送達、庭審記錄和案卷裝訂等書記員工作，以深入熟悉法院工作流程。後三個月可以協助法官與當事人進行談話、調解乃至從事製作簡易法律文書等法官助理工作，以提高法律實踐能力。
二是加強管理落實。法院通過建立臨時檔案、指定導師、加強考核、座談了解等方式，切實擔負管理責任。法院在實習期間為實習律師指定導師，由所在業務庭和導師對實習律師在實習期間工作進行指導和管理，實習期滿會對實習律師進行考核，就實習表現（完成工作量情況、其他綜合業績情況、作風紀律情況）進行全面客觀評價。每次實習期滿，法院政工部門還與律師協會聯合召開實習律師座談會，聽取實習律師的意見建議。
三是明確紀律紅線。法院在實習律師進入法院時為每位實習律師發放紀律須知，明確實習律師必須遵守的審判執行和廉政紀律等各項規章制度，特別是遵守審判保密要求，如有違反將依法依規追究責任。明確對實習律師執行嚴格的迴避：進法院前在所在律所代理的案件不再辦理，進法院後涉及到所在律所的案件主動迴避，不得承擔該案的審判輔助工作。還將實習律師名單交本院監察部門備案，加強廉政監督，一旦發現有違反廉政等紀律的，立即終止在法院的實習工作。
以「親清」為原則，推進法律職業共同體建設
法院對實習律師和指定導師提出了「悉心指導、虛心學習、用心工作、真心對待」十六字工作要求，讓兩者在工作過程中形成「親清」新型法官與律師關系，推進法律職業共同體的深層次發展。
一是構建法官與律師「雙贏」機制。實習律師進法院充實審判輔助力量，參與審判輔助工作，減少法官的事務性工作，幫助法院提升審判質效，從而一定程度上緩解了案多人少的矛盾。同時，實習律師協助法官辦理大量案件，快速積累經驗，熟悉審判流程，提升律師執業技能，並增進對法官及其工作的理解尊重。據初步統計，一年多來，69名實習律師協助法官累積辦理案件6000多件，最多的一位達到212件。
二是構建法律職業共同體與社會民眾「多贏」機制。實習律師進法院，增進兩者的了解和互信，有利於構建互相尊重、互相支持、互相監督、正當交往、良性互動的「親清」新型法官與律師關系，有助於案件糾紛的處理和社會矛盾的化解。據不完全統計，在最初批次的實習律師轉正為律師代理的案件中，案件的調解率更高，當事人的信訪纏訟機率更小，對司法公信力提升也起到了一定積極作用。
❻ 如何加強對青年律師的教育和培養
內容摘要：加強對青年律師的教育和培養，事關依法治國方略實施、促進民主法制建設大計。對青年律師的教育和培育，要採用各種方法加強對青年律師的職業道德培訓，幫助青年律師牢固樹立正確的人生觀，培養青年律師的正義感、責任感、使命感。要針對青年律師法學理論知識結構進行繼續教育，要建立幫帶制度，幫助青年律師快速提高執業能力，要幫助青年律師解決生活困難，還要重視律師工作的宣傳。 關鍵詞：青年律師教育培訓引言：青年律師是律師行業的希望和未來，他們並將成為律師隊伍的主力軍，而律師隊伍，是促進社會主義民主法制建設的重要力量，是依法保障法律正確實施，維護公平正義的重要力量。因此，加強對青年律師的教育和培養，事關依法治國方略實施、促進民主法制建設大計。 根據律師行業現狀和社會因素，筆者認為我們應從以下幾個方面來加強對青年律師的教育和培養： 一、加強對青年律師職業道德培訓，讓青年律師的政策水平和業務能力共同提高。 隨著改革開放，在經濟快速發展同時，人們的思想觀念也發生了深刻的變化。從整個社會來看，人們經濟觀念比較強，而「五講四美三熱愛」的提法已經很難聽到，中華民族「忠孝」「仁義」「寬厚」的傳統美德也沒有得到應有的重視，不少人的正義感、責任感、風險意識、大局意識不夠，榮辱不分，出現了好人怕壞人的現象。這一社會現實，必將對律師執業環境造成不良影響，也沖擊著律師的觀念和操守。造成少數律師重利輕義，不顧大局，不能正確維護委託人的合法權益，不能正確處理律師與法官、律師與檢察官、律師與當事人、律師與律師之間的關系。甚至不正確分析案情，一味指責法院對案件的處理或者肆意擴大判決中存在的問題，使得當事人對法院產生對立情緒，拒絕執行判決義務，對社會造成了不同程度的不穩定因素。 因此，加強對青年律師的政治教育、道德教育尤為重要。 要加強對律師的德育工作，首先從要重視這項工作。律師協會、司法行政機關、律師事務所要象重視律師業務技能培訓工作一樣重視律師道德培訓工作。採用各種方法加強對青年律師的職業道德培訓，幫助青年律師牢固樹立正確的人生觀，培養青年律師的正義感、責任感、使命感。指導青年律師處理好律師和委託人、律師與法官、律師與檢察官之間的關系，規范執業行為，規避職業風險。在年度集中培訓時也應當適當的加入律師職業觀念和職業操守的課程。 二、根據青年律師的知識結構特徵，有針對性的對青年律師進行法學理論知識再次教育。 大多數青年律師是通過國家司法考試的新律師，他們對司法考試要考察的法學基礎理論比較扎實，法律知識體系系統完整。但是對於司法考試鮮於考察的法學知識點沒有掌握或者掌握的不牢固，而這些知識在律師實務工作中很重要。對於這一部分知識，對青年律師的教育培訓中一定要強化。 另外，每一個青年律師對法律知識的整體水平各不相同，對各個法律部門的認識和把握也各不相同，對各個法律部門的興趣更是各有千秋。因此，在對青年律師法學理論知識繼續教育的時間，我們既要注意共性，也要注意個性。在教育青年律師整體法律知識提升的同時，也要根據青年律師的興趣和知識結構的差異，進行有針對性的繼續教育，讓青年律師選准主要發展方向，深入學習，揚長避短。 三、重視青年律師執業能力鍛煉，指導青年律師辦理法律事務，快速提高青年律師的執業能力，指導青年律師（尤其是新律師）把法律知識轉化稱執業能力。 在不少地方，當事人在和律師事務所建立委託關系的時間要指定律師為其服務，當事人在指定律師時，也往往指定職業時間較長，辦案經驗豐富的律師為其服務。這使得青年律師缺少實踐機會，直接影響了青年律師執業經驗的積累和職業能力的提高。 青年律師辦案經驗不足，社會資源有限，案源不足，收入較低，加上律師社會地位和法官、檢察官相比較低，導致了青年律師人才的橫向流失，即律師轉入法官、檢察官隊伍中，而隨著民主法治的進步，法檢兩院進人的公平公開，以後進入法檢兩院的青年律師會更多，這雖然不是壞事，但是，這畢竟直接影響到了律師行業的人才資源優勢。地域經濟發展不均衡，也導致了青年律師的縱向流失，即經濟欠發達地區律師到經濟發到地區去執業。 因此，律師事務所要建立健全對青年律師的幫帶制度，為青年律師創造更多的社會實踐機會。各級律師協會也應該對青年律師的發展提供必要的專項經費支持，保障青年律師有足夠的實踐鍛煉機會。 四、關注青年律師現實困難，適當幫助青年律師解決生活中的困難和問題，為青年律師的成長和發展提供更好的條件。 司法行政機關、律師協會和一部分律師事務所對青年律師職業困惑和生活困難關注不夠。 根據我國現有律師制度，大學本科畢業後才能參加國家司法考試，現有司法考試的難度，很少有人一次考試通過，經過兩年到三年的考試折磨和一年到兩年的實習，他們大學畢業兩年到四年基本上是沒有經濟收入的。同時，青年律師案源有限，執業經驗的積累不夠、財富的積累有限，又面臨購房、婚嫁、生子、子女入學等實際生活困難。這些困難，必將影響到青年律師的工作和學習。 筆者認為，律師事務所有必要引入青年律師幫助計劃，適當幫助青年律師解決其個人比較難以克服的生活困難。律師協會也有比較在律協會員會費中拿出一部分，建立青年律師幫助基金，在經紀上保障律師事務所青年律師幫助計劃的順利實施。 關注青年律師的發展，適當幫助青年律師解決生活中遇到問題，解除青年律師的後顧之憂，有利於提高青年律師的工作積極性和工作效率。 五、加強對律師工作的宣傳力度，讓社會正確認識律師工作，理解律師工作，有助於提高律師的社會地位，有助於優化律師執業環境，有助於青年律師對律師工作的熱愛，有助於提高青年律師的工作積極性。 近年來，律師參與社會各個領域，為行政、事業、企業、家庭和自然人提供了優質法律服務，為社會穩定、經濟發展、社會主義民主法制建設做出了卓越的貢獻。但是，新聞媒介對律師工作的宣傳非常有限。社會大眾還不能正確認識律師工作，對律師不信任，不願意協助律師開展工作，不能聽取律師正確的法律意見。甚至還有些人對律師有偏見，藐視律師，討厭律師。這些，從小的方面來說不利於律師開展工作，不利於律師應有的社會地位的確立，從大的方面來說，也影響了法律的正確實施，影響了社會主義民主法制建設進程。當然，也必然影響到青年律師的職業神聖感和工作積極性，影響到青年律師的進步和發展。 因此，我們應當加強對律師工作的宣傳。讓社會各界能夠看到我們是干什麼的，我們幹了什麼，我們是怎麼乾的，讓大家知道我們所從事的工作，理解我們的工作，願意配合我們的工作。總之，讓社會大眾可以感知到律師對社會做出的貢獻。律師工作宣傳到位了，律師的社會地位也就提高了，律師地位提高了，青年律師自然有了職業榮譽感，自然會愛崗敬業，他們的工作積極性和工作效率也就自然提高了。（河南雷雨律師事務所郭秀峰、王永浩）
❼ 成毅新劇飾演「青年法官」，你覺得這是對他的全新「挑戰」嗎
成毅新劇飾演“青年法官”，成毅這位演員大家應該也都不陌生了，而現在他的新劇也是已經正式開播了這部劇就是《底線》，而在這部影片當中他飾演的就是一個青年法官一個又臭屁又熱愛懟人的年輕法官，那麼你覺得這是對他的一個全新挑戰嗎？其實我個人覺得是的因為他之前的時候就沒有接過這一種類似的角色，所以說這一次是他的一個全新挑戰。
溫馨小提示
其實這部劇還真的是挺讓人值得驚喜的，因為他在這部劇當中是原聲出演的，而且他的台詞功底也是比較好特別適合現在的現代劇，台詞功底這一方面也算得上是可圈可點的，並且他的這一個角色和他之前所飾演的角色有著很大的不同，所以說很讓人期待他在這部影片當中的表現了。
❽ 如何推進法治專門隊伍正規化，專業化，職業化
2014年四中全會提出「推進法治專門隊伍正規化、專業化、職業化，完善法律職業准入制度。建立從符合條件的律師、法學專家中招錄立法工作者、
法官、檢察官制度。健全從政法專業畢業生中招錄人才的規范便捷機制，完善職業保障體系。」現在個人對此部分的解讀如下：
一、「健全從政法專業畢業生中招錄人才的規范便捷機制，完善職業保障體系」，此舉代表了：
1、在今後司法員額制的要求下，總額高達67%的審判檢察助理及行政人員無需通過司法考試，可以直接從政法院校擇優選擇適合的畢業生進入法檢；
2、在中西部招不到專門人才的情況下，開展國家指定就業的新途徑，廢除了周時期的非法本中選拔政法幹警定向錄用。未來會解決一部分法學畢業
生就業難和中西部法檢招錄無人的問題，同時也可推動廢止司法考試的專科報考的歷史。
二、「推進法治專門隊伍正規化、專業化、職業化，完善法律職業准入制度」，此舉代表了：
1、專業化和正規化代表了，非法本報考的難度將大大提高，並逐漸被淘汰出司法考試領域！
2、職業化代表了，司法人員的地位將得到提升！司法考試的難度會加大，來適應符合司法人員的職業要求！司考過於重視客觀題的局面會大大削弱
，卷四的考察內容和比重將逐漸嚴格起來，分階段考試可期！
三、"建立從符合條件的律師、法學專家中招錄立法工作者、法官、檢察官制度，此舉代表了：
1、現有體制，當法官和檢察官要考公務員，律師想進來可以，要考公務員考試？不考沒人服你，怎麼辦？司法人員入職廢了公務員考試不就得了！
《法官法》也沒說要考公務員考試，一次司法考試足以！
2、在推行員額制的前提下，如果要求審判助理和行政人員過司考，那律師不考公考就進來肯定沒人服氣！所以未來的《法官法》修改肯定不會要求
助理和行政人員過司考！
3、所以！司法考試將是唯一的「司法職業選拔考試」，其難度和通過後從事司法職業的榮譽成正比！
加油吧！騷年！！！
你們趕上好時代了！
完善司法保障制度體系在整個司法改革鏈條中具有承前啟後的樞紐性作用，對於構建公正、高效、權威的司法制度具有重要意義。司法保障是司法機
關為了依法正確行使審判權和檢察權所必須具備的各種條件和制度的總和，具體包括職業准入保障、職業倫理保障、職業經費保障和職業身份保障等
。
完善司法保障制度體系是我國司法改革要致力於完成的重要任務，其在整個司法改革鏈條中具有承前啟後的樞紐性作用，對於構建公正、高效、權威
的司法制度具有重要意義。反觀我國目前的司法保障制度，還存在諸多缺陷。比如職業准入門檻偏低，司法大眾化現象嚴重；司法人員「吃大鍋飯」
現象嚴重，司法人員苦樂不均，優秀的司法人才大量外流；司法獎懲機制不完善，司法人員存在嚴重的出口不暢以及後顧之憂，缺乏足夠的職業安全
感和榮譽感；司法人員滿足於簡單被動應對，工作的積極性和能動性不強、效率不高等等。
一、法官和檢察官任職年齡應當適當偏大 鑒於此，我認為，應適當調整法官和檢察官的准入年齡和退休年齡。法官和檢察官不同於普通公務員，他
們不僅需要具備一定的專業知識和素能，同時需要較為豐富的社會閱歷和經驗。因此，他們的任職年齡應當適當偏大，而不宜過於年輕化。
目前我國擔任法官和檢察官的年齡為23周歲，退休年齡為男60周歲、女55周歲，這兩個年齡標准設定得均不夠合理，表現為准入年齡過於年輕，退休
年齡過於提前，二者均應適當推延。參酌國外經驗，結合我國實際，我認為兩方面均應增加5年為宜，即准入年齡應設定為28周歲，退休年齡應按男
女分別確定為65周歲和60周歲。
而且，該退休年齡應為可退年齡，如果身體條件等允許，且本人自願，該年齡還可順延5年。
二、完善司法考試制度
我國目前所實行的司法考試帶有大眾考試、自學考試等特點，沒有學過法律的人，也許經過短時間的突擊記憶，就可以容易地通過司法考試。這種
現象是不正常的，嚴重製約了司法人員的素質和水平，不利於將真正優秀的人才選拔到司法崗位上來。我建議司法考試分初級階段和高級階段兩個層
次進行。
通過初級階段考試者，可以從事律師、公司及政府法律顧問等法律服務工作，但不得擔任法官和檢察官；欲擔任法官和檢察官，尚需進行高級階段的
司法考試。高級階段的司法考試需具有極強的針對性，並且分為筆試和面試兩個方面。而通過高級階段的司法考試還僅僅具備到法院和檢察院擔任司
法輔助人員的資格，若要從司法輔助人員中晉升為法官和檢察官，尚需經過專門化的司法研修，通過司法研修合格考試後方能被遴選為正式的法官和
檢察官。以上三種考試可分別稱為「初試」、「再試」和「終試」。這樣，經過三種司法考試，再加上必須接受過系統的法律教育，司法職業化的知
識素養和能力素養就有了基本保障。此後還要定期接受司法培訓，不斷更新司法知識，提升司法能力。
三、法院院長和檢察院檢察長要有更高的任職要求
法院院長（含副院長）和檢察院檢察長（含副檢察長）在邏輯和常識上應當具有較普通法官和檢察官更高的任職要求和資格條件，然而目前的《法
官法》和《檢察官法》規定，擔任法院院長（含副院長）和檢察院檢察長（含副檢察長），僅需具備本科學歷、具備一定法律工作經歷即可，無需通
過司法考試，甚至也可以不具有法律教育的背景。這種規定，顯然對提升司法權威和司法公信力不利，實踐中備受詬病的「外行領導內行」的現象應
予盡快克服，並通過立法規定，凡擔任法院院長
（含副院長）和檢察院檢察長（含副檢察長）者，都應當具有法律本科以上學歷，並且通過司法考試，而且具備長於普通法官和檢察官的法律工作經
歷。
四、應適當提高法官和檢察官的經濟待遇
我並不贊成西方社會普遍實行的所謂高薪養廉制度。在社會主義司法制度中，應當主要依靠無形的精神激勵、光明的職業前景和崇高的社會地位留
住優秀的法官和檢察官，使他們全身心地投入到社會主義司法事業之中，確保他們能夠依法公正高效履行職責。當然，在實行司法人員分類管理後，
法官和檢察官將奮戰於司法工作第一線，他們要按照員額制承擔更為繁重的司法職責，同時司法錯案責任也愈益嚴格，從權、責、利相統一的原則出
發，理應適當提高其物質條件和經濟待遇，使其得以改善生活並解除生活上的後顧之憂。我建議，在保持基本工資不變的前提下，基於與工作強度、
工作業績相掛鉤的基本原則，兼采按件計酬等量化標准，通過發放工作津貼、獎金等方式，提高法官和檢察官的待遇保障。同時，應當建立更加完善
的退休金制度，使其在任職期間能夠安心工作。（作者湯維建系全國政協委員，中國人民大學法學院教授、博士生導師）
❾ 如何提升基層法官的調研水平
□李悅 基層法院應堅持「圍繞審判搞調研、搞好調研促審判」工作思路，緊扣法院司法工作的重點和難點問題，組織全院幹警特別是青年幹警開展調研，實現了司法調研工作的承前啟後與薪火相傳。 一、強化組織領導，激發調研工作群體活力 完善調研工作領導機制。堅持調研工作「一把手」工程，不斷強化調研工作領導，成立了以院主要領導任組長、分管領導任副組長、各部門主要負責人為成員的調研工作領導小組。堅持調研工作「誰主管、誰負責，誰主辦、誰負責」的原則，形成一級抓一級、人人有指標、個個有責任、上下齊抓共管的調研工作格局。加強調研工作隊伍建設。注重發揮辦公室在調研工作中承上啟下、統籌協調的引領作用。完善調研工作網路，把各部門優秀青年幹警確定為兼職調研員，充分發揮青年調研骨乾的能人效應。注重加強調研隊伍梯隊建設，把培養青年調研人才作為首要任務，推行青年法官導師制，對青年幹警一對一傳幫帶，成立青年法學研究會，多途徑、全方位地培養和提升青年幹警的調研能力，努力使審判經驗得以傳承，司法理論得以驗證，實踐成果得以升華。發揮領導帶頭垂範作用。為引領和激發青年幹警重視調研、參與調研，院領導身體力行，帶頭撰寫調研文章。 二、嚴格考核獎懲，完善調研工作激勵機制 建立調研工作崗位責任制。把調研工作實績納入部門和幹警特別是青年幹警的整體司法能力考評范圍，每年年初制定出台實施意見，將全院調研工作任務分解到各部門，重點給青年幹警壓擔子。實行調研工作與審判工作同部署、同落實、同督查考核，堅持調研工作「一票否決」制，將完成調研任務作為青年幹警獎勵提拔的先決條件，凡沒有完成的，不得參加年終評先評優和晉職晉級。是建立調研工作通報督促制。院辦公室明確專人，負責對每個部門和每位幹警的調研成果進行登記，每季度對各項調研徵稿任務、臨時調研活動、重點調研課題、案例編報任務的完成情況，在全院考評通報一次，著力在全院幹警尤其是青年幹警中形成比、學、趕、幫、超的濃厚調研氛圍。建立調研工作考核獎勵制。為激發幹警的調研熱情，專門制定出台獎勵措施，根據刊用情況給予幹警不同層次的獎勵。對在核心期刊上登載學術論文或調研文章的作者，分別給予重獎，放大激勵效應。 三、突出工作重點，提升調研工作整體水平 依託審判實踐開展調研。組織青年幹警充分利用審判實踐挖掘調研題材，針對審判工作中的熱點、難點問題，認真調查研究，提出具有前瞻性、科學性、可行性的對策建議，努力通過調研培養一批精法律、善思考、會研究的青年幹警，推動其審判能力與調研水平同步提高。突出做好案例編報工作。引導青年幹警把做好案例編報作為經常性、基礎性工作，切實提高青年幹警的案例編報質量，努力打造精品案例、品牌案例。對具有新穎性、典型性或重大指導意義的個案，分管院長在簽發裁判文書前，及時推薦納入典型案例備選庫。對備選典型案例，由分管院長召集案件承辦部門負責人、合議庭人員和相關青年調研骨幹集體研討，必要時提交審委會研究。 （本文作者系建湖縣法院院長）
❿ 誰可以介紹下浙江警官學院成教分院的情況
浙江警官職業學院是由省司法廳和省監獄管理局主管,具有較強行業特色的高等職業學院.建院來,在省司法廳,省監獄局的領導和強有力的支持下,我們緊緊依託行業,走產學研結合的道路,逐步形成辦學特色,在學院改革和發展的道路上邁出了可喜的1步.
1,廳局對學校的支持為學院的發展創造了良好的條件
我院前身為浙江省第3人民警察學校,這是1所由省司法廳,省監獄局領導的,培養和培訓浙江監獄警察的軍事化性質的中等專業學校,成立於1984年5月.1999年後,學校的辦學層次,辦學規模等有了較大程度的飛越,??學校在校學生接受各類大專層次教育占總數的52.83%,學校的教育教學進入到升級轉軌階段.2000年3月,司法部監獄管理局將我校納入全國監獄系統司法警官高等職業教育規劃,並提出籌建浙江司法警官職業學院可按"立足浙江,面向全國"的辦學思路予以規劃,以利於全國監獄系統教育資源的合理配置.2000年5月,經省人民政府批准籌建浙江司法警官職業學院.2002年1月,經司法部審核同意,浙江省人民政府批准正式成立浙江警官職業學院.為把學院辦成全國監獄系統最好的1所警官學校,並形成"北有保定,南有杭州"的格局,學院在省司法廳,省監獄局的支持下,進1步加快建設與發展步伐,其中主要包括：1是加快師資隊伍建設,1995年,學校編制數為150人,2002年3月,在省廳局的努力下,增編75名,2003年4月又增編30名,使學院教職工編制數達到255名.1999年,根據省監獄局的統1部署,學校教職工完成了國家公務員過渡,從而對加快人才的引進工作及發揮在職教職工的積極性起到很大的推進作用,也有效地推動了學校的教學建設. 2000年至今年5月底,學院共引進人才122名,其中正教授2人,副教授18人,錄用碩士研究生43人.2是加大資金投入.2000年5月,學校經省政府同意異地建設浙江司法警官職業學院,開創了學校發展的新紀元.但學院面臨的最大困難是資金問題.下沙新校區總體佔地面積426畝,工程分3期建設完成,預算建設總投資為2.73億元,是我省監獄系統乃至全國監獄系統屈指可數的大工程.為使資金能及時到位,學院遵循省政府和廳局領導關於"多渠道籌措資金"要求,成立專門的籌資領導小組,把籌資工作為1項重要的緊迫工作狠抓落實.省監獄局也進1步加大支持力度,2000年撥款1389萬元,2001年撥款1970.88萬元,2002年撥款2560.76萬元,2003年計劃撥款2570萬元.與此同時,學院還積極爭取省屬監獄單位的支持,經與喬司監獄協商達成聯合辦學協議,喬司監獄投資1950萬元,支持學院建設.另外,學院通過部分銀行貸款及後勤設施經營權出讓籌措資金,使建設資金基本到位,學院的日常運行經費也基本能得到保障.總之,學院能發展到今天且擁有約3億元資產,成為全國監獄系統辦學條件最好的1所高等警官職業院校,離不開行業的支持,離不開學院全體教職工的奮發努力.
2,架構學校與行業間互動互利的機制
作為1所主要由行業支撐發展起來的高職院校,學院辦學堅持依託行業,為行業服務的思想.早在中專辦學時期,學校就提出監獄人民警察學校必須為監獄系統培養警察人才,這是學校辦學的立足點.在專業設置,教學質量,招生工作等方面,全面體現這1思想,監獄管理,監獄企業管理專業始終根據監獄(勞教)單位的用人標准,需求加以調整建設,同時,加強專業思想教育,在學生分配工作上,以立足監獄(勞教)為基本出發點,此專業95%以上的畢業生是面向監獄,面向基層分配,成為監獄警察來源的主渠道,也使學校成為培養監獄警察的主要基地.據我省監獄系統的有關數據統計,在各監獄骨幹中有50%是我校畢業生,在省司法行政系統和全省監獄系統的教育能手評比中,我校畢業生佔了大半.
近年來,隨著學校的發展,學校為社會服務的領域不斷拓展,專業建設也得到進1步發展,專業的數量增加到現在的9個專業,但學院專業建設始終堅持構築以特色專業為主的專業結構體系.在專業設置上,學校要求每個專業都要有對應的行業支撐.目前,學院開設的專業均有較強的行業基礎,如監獄管理專業依託監獄系統,勞教管理專業依託勞教系統,司法警務專業依託法院,安全防範專業依託銀行等金融系統和民航系統,法律事務專業依託律師事務處和基層法律服務所等等,而且監獄管理,監獄企業管理,司法警務,勞教管理,司法文秘等專業都是目前省內高校中唯1開設的專業,具有非常大的發展空間.學院與相關行業均建立了穩固的聯合辦學形式,如7大專業指導委員會的組成人員都有來自於行業的專家,並在專家的指導和參與下建立了相對獨立的理論教學體系和實踐教學體系,開展了課程教學大綱及教材(講義)的編寫工作;各專業均有對應行業的實訓基地,相關行業優先向學生提供各種培訓,實習,就業機會;從行業中抽調優秀專業人士,充實到學院的教師隊伍和實踐教學管理隊伍中,大大提升學校的實踐教學能力和水平,學院"雙師型"教師在專業課教師中的比例已達30.38%,在企事業單位從事專業實際工作的兼職教師已佔本院專業課教師數的28.43%.去年9月,浙江省監獄民警培訓中心在我院掛牌.今年2月,國家法官學院就與我院聯合辦學事項及最高人民法院司法警務部門就與我院合作建設全國司法警察幹部培訓基地等事項達成初步意向,我院成為培訓全國司法警察的基地之1.
在招生就業工作上,學院堅持貫徹既有利於自身發展,又服務於行業的思想.在招生政策上,幾經努力,得到了省招生辦的支持,警察類專業實行提前批招生.去年,學院進1步擴大服務面,面向全國,實現了警察類專業的跨省招生,使學院更大范圍地得到了行業的支持,也更大范圍地服務於社會.在就業政策上,為使我院畢業的學生能順利走上公務員崗位,1998年9月,經省人事廳同意,在我校設立了公務員資格考試考點,警察類專業學生畢業前均有資格參加國家公務員資格錄用考試,為學生和用人單位都提供了便利.可說,我院的教育產業既有較強的行業支撐,又較好地體現了為行業服務的思想.
3,建立以學促研,以研促產的運行機制
搞好產,學,研的結合工作,可極大地促進高職院校教學質量和科研水平的提高.作為1所管理類的高職院校,我院不斷加強教學,科研及其成果轉化與行業間關系等方面的研究,努力把學院的教學,科研工作與行業發展和需求結合起來.在整個辦學過程中,我們讓部分教研過程在行業中進行;每年都派教師下基層(行業)開展調研活動;教師結合行業發展動態開展科學研究;讓學生直接參與行業的活動,感受行業文化,培養職業意識和科研工作意識;同時,把學院科研工作滲透到行業中去,為行業提供服務.早在1991年,學校在喬司,十里坪支隊建立了試驗基地,對犯人進行了"人格測試"和"心理鑒定",幾年來,在有關專家及學校教師的參與下,全省各監獄均建立了心理檔案,有效地推動了罪犯改造工作開展.近3年,學院利用自身的教學與科研優勢,進1步加快了產學研發展的步伐,取得了1定成績.例如：為發展我國應用軟體事業,也為浙江省電子政務和企業信息化建設提供1個工作和信息交流平台,我們與杭州聯創信息技術有限公司共同開發了unioffice辦公軟體.與浙江省第6監獄合作開發獄政管理(YZGL)軟體,在該項目下將持續開發分類調查,分級處級和行刑質量測評等3大專業應用軟體;組織高年級學生參與開展行業熱點專題研究,研發具有行業應用價值的管理軟體.在學院教師的牽頭下,1999級50名畢業生深入行業,組織開展了人力資源問卷調查,並在此基礎上對浙江省監獄系統人力資源狀況進行了定性與定量相結合的研究,提交課題報告供行業各級領導決策參考.在學院教師的牽頭下,組織部分學生到浙江省第6監獄進行"監獄罪犯改造管理信息系統"的研究探討,初步形成了系統設計方案(徵求意見稿);與杭州市中級人民法院法警支隊合作製作司法警務中押解,看管和值庭等工作的錄像演示片,本錄像演示片的內容包括司法警務中接受任務,值庭前的准備,押解,看管,值庭等5大部分的操作規范,這對加強司法警察警務工作的技能教學將發揮重要的作用;與浙江衛達通用技術有限公司聯合開發研製的校園監控系統,實現了校園重點部位的24小時的實時監控,為校園的安全保障提供了1定的條件;參與縉雲縣人民政府,縉雲縣經貿局《縉雲縣企業網路信息服務中心商業計劃書》的製作工作,參與縉雲縣工業企業信息化領導小組辦公室《縉雲縣工業企業信息化建設》課題組之1《縉雲縣工業企業信息化建設規劃》的編寫工作,有力地支持了地方政府信息化建設,等等.學院通過狠抓產學研工作,既推動了教學與科研的提高,辦出了自身特色,同時在1定程度上也推動了行業的建設與發展.
4,強化警察素質教育,提高社會服務質量
我們充分發揮警察院校的人才優勢,把專業教學和社會服務結合起來,在完成教學任務的基礎上,面向社會,積極開展形式多樣的社會服務.我院的學生,不論何種專業,自進校那天時,均接受了具有兩種身份意識的教育：1是學生,2是後備警察.學生在完成學業的基礎上,通過警務化管理,基本做到了思想革命化,作風戰斗化,生活制度化,內務標准化.我院在辦學過程中所形成的警務化教育與管理特點,以及我院學生所具有良好的警察素質和技能得到了監獄,公安,法院等單位的肯定,從而也使我院與這些單位建立了比較密切的日常關系,強化了學院在辦學過程中社會服務的功能.建校以來,我院學生每年均協助公安部門進行執勤,維持治安.僅去年,學院先後4次組織約有370人次參加的值勤隊,協助公安部門維護大型活動的治安秩序,協助公安部門維護交通秩序,協助公安機關設伏,圍捕盜竊犯等,深得公安部門的好評.學生在監獄實習期間,各監獄單位均把學生作為監獄人民警察的基本警力充實到第1線,做好罪犯的監管與改造工作.學生還利用所學的法律知識,在社會上開展法律咨詢,為人民群眾服務,等等.總之,學院較好發揮了高校為社會服務的職能,同時也有效地促進了學院的發展.
建設1支高素質的
有發展後勁的教師隊伍
師資隊伍建設是高等教育最基礎和最重要的工作.在全面推進素質教育,培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才的工作中,進1步加強師資隊伍建設,加快人才培養的步伐,是我院走向長足發展的重要人力資源保障,也是教育事業發展具有戰略意義的1件大事.
浙江警官職業學院是在原浙江省第3人民警察學校的基礎上,於2000年5月經省政府批准籌建,2002年1月正式建立的.在學院跨越式發展時期,師資隊伍建設的重要性和迫切性日益凸現出來.近年來,我們解放思想,抓住機遇,在探索建設1支高素質,高水平師資隊伍的途徑和方法上,進行了1系列的實踐並取得了1定的成效.師資隊伍數量明顯增加,教師個體素質結構(理論知識結構,能力結構,思想品德結構等方面)和群體素質結構(年齡結構,學歷結構,能級結構,學緣結構等方面)日趨合理,師資隊伍整體素質明顯提高.
據統計,從2000年到2002年底,我院共引進各類人才93名,使學院專任教師總數達到170名,增加54.7%;新增副高以上職稱教師26名(其中引進17名,晉升9名),使得學院副高以上職稱教師總數達到43名,占專任教師的比例達到了25%;引進研究生32名,使全院師資中研究生總數達到41名,占專任教師的比例上升24%.3年來,"雙師型"教師總數達到24名,占專任教師(除"兩課",公共課及助教)總數的30.4%;實踐教師總數達到32名,占專任教師總數的19%.通過轉評過渡工作,使得學院有37名教師順利實現了由中專教師向高等職業院校教師的職稱過渡.
今年以來,學院繼續加大師資隊伍建設工作力度,通過組織專人參加省內,外大型人才招聘會,藉助互聯網發布招聘信息等各種渠道,廣攬人才.截至5月1日,學院收到求職簡歷624份,其中有4名副高以上職稱教師辦理了或正在辦理調動手續,已有27名研究生同學院正式簽約.人才引進工作有條不紊地進行,進展良好.
1,堅持教育可持續發展戰略,超前規劃師資隊伍建設
教育部在《關於加強高職(高專)院校師資隊伍建設的意見》(教高廳[2002]5號)里明確提出："各類高職(高專)院校要按照培養高素質實用性人才的要求,從適應社會主義市場經濟發展需要的高度,充分認識全面提高師資隊伍整體素質的重要性和迫切性,切實加大師資隊伍建設工作的力度,力爭經過5年努力,建設1支師德高尚,教育觀念新,改革意識強,具有較高教學水平和較強實踐能力,專兼結合的教師隊伍."我院自2000年籌建高等職業教育開始,從全局出發,從大處著眼,把握社會和經濟發展的宏觀背景,了解行業對應用性人才的需求變化和教育發展的現狀,分析教育改革的趨勢走向,跟蹤師資隊伍建設的熱點與難點問題,以構築教育人才高地為目標,超前規劃我院師資隊伍建設的目標.
(1)調研先行,把握師資隊伍建設的主動權
我們先後開展了教師師德師風,教師適應素質教育的能力以及師資建設基本情況的調查研究,這些調研活動使我們較好地把握了工作中的主動權,為制定政策措施提供了有力的依據.
(2)超前規劃,確定師資隊伍建設的目標
2001年3月,學院制定了《浙江警官職業學院"十5"期間師資隊伍建設規劃》,提出了十5期間師資隊伍建設的主要目標,即根據高等職業教育教學科研發展需要,堅持培養與引進並舉,加快師資隊伍建設,努力提高師資隊伍的整體素質,盡快建立適應高等職業教育需要的學歷,職稱,年齡結構合理的精幹師資隊伍.並以此為依據,提出了5年間師資隊伍建設主要目標：
1,2001年學院具有大學本科及以上學歷的專人教師擬達120人以上,其中副高級專業技術職務及以上的專人教師人數不低於專任教師總數的25%,即30名;每個專業至少配備副高級專業技術職務以上的專業課教師2名,中級專業技術職務及以上的"雙師型"專業課專任教師2名.
2,在2002年在校生按3000人計算,學院具有大學本科及以上學歷的專任教師達到150人以上,其中副高級專業技術職務及
以上的專任教人數不低於38名,講師擬達到76名,碩士學位教師人數擬達到50人;
3,"十5"末在校生規模按5000人算,學院專任教師總數擬達到238名(不含外聘兼任教師),副教授以上職稱的擬達到60人,講師擬達到120名,碩士研究生學歷教師要達到70人以上.
4,師資隊伍做到"專兼結合,以專為主",兼任教師人數不超過學院專任教師人數的3分之1.其中在企事業單位從事專業實際工作的兼職教師占專人教師的比例達10%以上.
(3)開發人力資源,加大高學歷人才引進力度
人才是事業發展的關鍵,是實現辦學目標的保證.人才引進工作,事關辦學水平和辦學效益.學院每年根據學科專業建設和教學,科研工作的實際需要,按人才引進計劃,採取靈活的措施,積極引進人才.
1,院領導高度重視人才引進工作.學院各級領導充分認識到人才的重要性,把人才引進作為1項重要的任務來抓.校領導每年都認真研究確定全校的進人計劃,組織協調,優先解決引進人才工作中遇到的問題.各系部負責人積極參與,按要求開展人才引進工作,落實好人才引進的各項措施,幫助新進人員解決工作和生活中的困難.
2,制定詳細的人才引進工作計劃.政治部在各系部上報進人計劃的基礎上,根據學院的發展規劃,事業的發展,隊伍的現狀,人員的編制和學院的實際,統籌兼顧,按"4個有利於"(有利於學科專業發展,有利於科教隊伍建設,有利於優化隊伍結構,有利於各項工作的開展),制定出每年的進人計劃,報學院批准後實施,確保人才引進工作有條不紊進行.
3,落實好人才引進的各項措施.隨著市場經濟建設的深入和教育事業的蓬勃發展,各行業各部門對人才的爭奪日趨激烈,這對我院引進人才工作提出了嚴峻的考驗.為此我院除了深化體制改革,完善內部管理機制,不斷改善職工的工作,生活條件,逐步提高收入水平,增加我院的吸引力和凝聚力外,還制定了1系列相應的政策,採取靈活措施,加大引進人才工作的力度.1是制訂優惠政策.近年來我院探索制定了人才引進優惠政策,對引進的高學歷高級職稱人才,在住房問題上從實物分房到貨幣分房,並在住房補貼上給予優惠,對經濟適用房暫時未到位的,學院提供過渡性的住房補貼,同時還在職稱,配偶工作安排等方面給予優惠待遇.特別是去年以來,結合迎評促建,學院將加強師資隊伍建設,把大力引進人才當作頭等大事來抓,繼續出台新的優惠政策增加院內住房補貼,提供安家費,科研啟動費等,加大了人才引進力度.2是加大宣傳提高知名度.近年來,1方面隨著我院對外交流與合作領域的拓寬,1方面隨著招生規模的擴大和宣傳力度的增大,我院的知名度有了很大提高,每年主動聯系,要求到我院工作的畢業生數量也在增大,這對引進人才工作起到了事半功倍的作用.3是多方式多渠道引進人才.針對人才競爭的激烈性,我院每年在網路,報紙上發布人才招聘信息,派人參加人才交流會,2002年10月至今,先後到北京,西安,武漢以及浙江等地參加大型的人才交流會,收到應聘者簡歷600多份,目前正在組織應聘者的試講,面試及簽約事宜,人才引進工作有條不紊地開展.4是嚴格把好"入口關".人才的質量關繫到教學,科研的質量,特別是教師是教育理念的載體,教師的素質能力,關繫到學生的素質和創新能力的培養.在引進人才工作中,我院堅持做到"公平競爭,擇優錄取",通過組織筆試,面試,試講等考核,嚴格進人質量.
2,重視青年教師培養工作,建設1支高素質的有發展後勁的教師隊伍
我院原有35歲之下的青年專任教師104人,占專任教師總數的61%.截止2003年5月31日,又增加教師19人,其中青年教師16人,使得青年教師的比例上升到67%.目前,我院青年教師的主要特徵是：數量多,學歷高,職稱低,經驗少.如果加大對青年教師培養力度,這1批青年教師在35年後,就可成為學院教學的骨幹力量,學院教師隊伍整體水平將會有明顯提高.如果不重視對高學歷的青年教師的培養工作,青年教師的教學,科研水平得不到很快提高,就會嚴重影響我院的教學工作.因此,加快對青年教師的培養,提高青年教師教學水平,已刻不容緩.學院領導和有關職能部門已經認識到青年教師培養工作的重要性,並且採取了1系列積極的措施.
(1)加強青年教師職業道德教育.幾年來,學院堅持政治與業務並重的原則,增強思想政治教育工作的針對性和有效性,廣泛宣傳優秀教師的先進事跡,加強了對青年教師的職業道德教育.同時,注重青年教師工作中的政策導向和物質獎勵有機結合,進1步激勵青年教師積極投身教學和科研工作.
(2)強化教育培訓,推進兩個轉變,全面提高青年教師素質.學院強化了對青年教師的教育培訓工作,逐步實現了教師培訓工作重點和運行機制要推行兩個轉變,即從基礎性培訓和學歷補償教育逐步轉變為著眼於更新知識,全面提高青年教師素質的繼續教育,從主要依靠學校行為逐步轉變為學校行為,部門行為和教師個人行為相結合.根據責任共擔,效益共享的原則,培訓經費由學院全部承擔逐步轉變為由學院,部門和教師個人分擔,藉助市場法則和經濟手段,充分調動部門和教師個人在培訓進修方面的主動性,將"要我學"真正變為"我要學",不斷提高培訓質量和培訓效益.人事部門每年都組織新教師崗位培訓,組織參加浙江大學舉辦的教師資格和教育廳有關培訓部門舉辦的普通話等培訓活動.學院現有28名青年教師在職讀研究生同等學歷.
(3)立足長遠,培養青年骨幹教師和專業帶頭人.要保持師資隊伍的活力與後勁,必須擁有1支高水平的教學科研隊伍.學院從長遠的戰略目標出發,重視後備隊伍的建設,進1步加大了工作力度,採取有效措施,實行政策導向,加大投入,通過多種方式,加速培養青年骨幹教師和專業帶頭人.
1,堅持"4個結合"和"3個為主"的青年教師培養原則."4個結合"是：提高思想水平與業務水平相結合;鑽研理論與參加實踐相結合;隊伍的合理結構和動態平衡相結合;重點培養與普遍提高相結合."3個為主"是：省內為主,在職為主,自學為主.為幫助青年教師健康成長,2003年初建立了青年教師培養的導師制.加大國內,省內訪問學者(進修學者)的選派力度,有計劃地每年選派1些青年骨幹教師和優秀教師參加國內重點院校的訪問,去年經選派了1名青年骨幹教師到北京大學訪問進修.
2,鼓勵青年教師設法提高自己的學歷層次.近年來,學院積極支持青年教師以在職進修為主,脫產培訓為輔的方式提高學歷,鼓勵廣大教師特別是青年教師積極報考在?妒墾芯可