刑法學習

1. 學習刑法的方法有哪些

刑法和民法是最重要的兩大實體法，條文多，知識量大，需要有一個循序漸進的過程。至於怎麼學習，提供以下建議：

1.先把基礎理論掌握好。如果你是法學專業的學生，就應該充分利用好學習資源（包括課堂的和圖書館等），將刑法學教材吃透，建立起最基本的刑法學知識體系；如果非法學專業，付出就要相對多一些，可以選修或者旁聽相關課程。

2.多看法條。刑法這門部門法是很龐大的，除本身外還包括八部修正案和各種司法解釋，由於刑法本身的嚴肅性和調整手段的特殊性，需要學習者多看相關法條，至少大致掌握不同情況的不同界定和規制模式。由於刑法本身的條理性、邏輯性很強，在掌握基礎理論的前提下去掌握相關法條，並不是十分困難的事情。

3.學以致用，多理論聯系實際。多看案例書，或者相關電視節目（如《今日說法》多為刑法案例），嘗試自己分析實際問題，提出個人觀點或者解決方案，逐漸培養起刑法思維，增強運用刑法的能力。

4.既品味經典，又接觸前沿。一方面，可利用課余時間閱讀刑法學相關名著，最好是法學大家的經典之作；另一方面，鑒於刑法內容龐大，流派甚多，加之這些年修改較為頻繁，建議多關注學科前沿，及時更新知識，積極進行研究。

5.實習鍛煉。有時間和機會的話，實習是必不可少的，包括法院、檢察院和律所，最好選擇專業對口的實習崗位，增強解決實際問題的能力和實戰經驗。

2. 學習刑法的心得和體會

刑法規定的任務，是由我國社會主義的性質和法制建設的要求決定的。具體可分為以下幾個方面：

（一）懲罰犯罪。對觸犯刑法所規定的任何犯罪行為，都要依照刑法的規定予以追究，對犯罪分子判處一定的刑罰，使其受到應有的法律制裁。通過懲罰犯罪分子，一方面可將犯罪分子改造過來，另一方面對社會也起到警示、教育作用，達到維護社會正義、減少犯罪、預防犯罪的目的。

（二）保衛國家安全、鞏固國家政權。國家安全和政權穩固是我國改革開放和進行社會主義現代化建設的基本前提和保證。作為同犯罪行為作斗爭的刑法，其首要任務應當針對那些危害國家主權和安全等嚴重危害國家安全和破壞社會主義制度的犯罪行為。這是刑法階級性的集中表現。在我國刑法分則中，第一章就規定了「危害國家安全罪」。該章總結了建國以來同這類犯罪作斗爭的經驗，對各種危害國家安全的犯罪行為及其處罰，作了明確的規定。

（三）保護國家、集體、公民的財產。國家所有的財產和勞動群眾集體所有的財產，是社會主義的公共財產，是社會主義的物質基礎，是進行現代化建設的物質保證。公民個人的財產，是公民生活、從事生產等活動所必需的物質條件。刑法根據憲法的規定，將保護公共財產和公民個人所有的財產作為刑法的任務之一，這對於維護國家的經濟基礎，保護個人合法財產，具有重要的意義。

（四）保護公民的人身權利、民主權利和其他權利。在我國，人民是國家的主人。我國憲法規定了公民的各項基本權利，包括公民的生命、健康、人身自由等方面的權利，公民依照法律參加國家管理和政治生活等各項民主權利，以及勞動、學習、創作等相關權利。為了同各種侵犯公民人身權利、民主權利和其他權利的犯罪行為作斗爭，刑法對這一類犯罪及其處罰作了比較具體的規定，對於維護公民的合法權益具有重要作用。

（五）維護社會秩序。社會秩序的范圍是很廣的，包括社會的政治、經濟、生產、工作、學習、科研等各方面的正常秩序。刑法規定的各種犯罪，盡管犯罪所針對的對象、行為表現形式各有不同，但歸根結底都是對社會秩序的破壞。有些犯罪，直接目的就是擾亂一定的社會秩序。運用刑法打擊犯罪、懲罰犯罪，最終目的是維護社會秩序，保持社會的穩定，實現刑法的目的。

3. 怎麼學好刑法

刑法是用文字來限制打擊的范圍和打擊的方式的規范，刑法的體系中有很多細致的討論和推理，但目的並不是使刑法能夠有效地消滅犯罪（實際上也不可能），而是在維持一個講理的原則。基於這樣的認識，學習刑法必然圍繞三個方面進行：法條、概念、案例。
對法條的熟悉是學習刑法的第一步。我們要熟悉法條的文字、標點、段落等的使用原則，能夠進行初步的文理解釋。我們要養成對法律文字的敏感，要勤於、勇於、善於「摳字眼兒」。如《刑法》第20條第一款規定：「為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而採取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬於正當防衛，不負刑事責任。」單從文字我們就可以知道：（1）正當防衛行為實施者面對的不僅是一種「侵害」，而且必須是「不法」（即違法）的「侵害」；（2）正當防衛是一種「對不法侵害人造成損害」的加害行為，如果防衛者的行為並不會給對方造成損害，也就不成立（或者說不必要成立）正當防衛，如大喊將盜竊者嚇走的行為就不是正當防衛……再看《刑法》第21條第一款的規定：「為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在發生的危險，不得已採取的緊急避險行為，造成損害的，不負刑事責任。」緊急避險的成立需要面對「危險」，並不需要一定是「不法侵害」，所以我們可以得出：對緊急避險（合法的侵害）是不能進行正當防衛的，但是對緊急避險（一種危險）是可能進行再避險的。
如果我們能夠最終能夠和法條文字每日進行對話，則法律水平自然而然就會有非常大的提高。這需要我們作為法律人時時帶著法條，沒事的時候多琢磨法條。

二、概念
現實世界中令人眼花繚亂的是事物的外在，而不是事物的本質。事物的本質如果被人們所認識，總是體現為幾個基本的概念。就法律學作為處理人類社會問題的學科而言，沒有基本概念，也就失去了解決問題的快速有效的工具。即使判例法體系也無法脫離概念，否則羅列判例也根本沒有意義。具體在刑法的學習中，「行為」、「法益」、「主客觀相一致」等基本的概念本身就是解決案例問題的鑰匙。如了解了「行為」和「法益」的基本內容，則「行為」和「法益」的組合模式就完好地解釋了罪數論問題：一行為侵犯一個法益，成立一罪；數行為分別侵犯數個法益，原則上成立數罪；一行為同時侵犯數個法益，是想像競合犯……再如我們將「主客觀相一致」概念在頭腦中弄清楚的話，對於解決事實認識錯誤問題就會完全沒有障礙。解決概念問題的最好辦法是選擇好的刑法教科書和聽課，並且養成重視概念、並不斷試著用自己的語言解釋概念的習慣。如對「罪刑法定」可以解釋為：如果有一個人做了一件危害社會的壞事，只要法律沒有將其描述為犯罪，則再怎麼恨他，也不可以用刑罰來懲罰他。
三、案例
對刑法條文和概念的精細理解，最終是通過對案例的精細琢磨實現的。案例又可以分為中規中矩的典型案例和考驗文字解釋能力極限（即概念的邊緣）的極端案例。對於快速有效提高刑法學的研習能力而言，第二種案例的作用是至關重要的。如考查盜竊罪的對象時，可以解決下面的案例：古有鑿壁偷光，今有人鑿壁偷冷氣，是否成立盜竊罪？又如考查間接正犯的支配性時，可以研究下面的案例：甲醫生意欲殺患者丙，在葯劑中加入毒葯；不知情的護士乙在注射葯劑時，誤將無辜的丁當做了丙，丁糊里糊塗地掛了。則如何追究甲的刑事責任。再如在區分盜竊罪和侵佔罪時，對主觀認識的剖析可以通過下面的案例來說明：甲扛兩個包行走，被丙從身後搶走一個，丙轉身逃走，甲放下剩餘的包去追丙。此時路人乙拿起甲放在路邊的包跑掉。事後，乙說，自己看見甲在追趕丙前向自己看了一眼，自己認為是甲希望他照看包裹。而甲則說，自己是瞪了乙一眼，意思是你別動我的包！乙的行為到底是盜竊罪還是侵佔罪呢？
對案例的研習，一定不要因為考試沒有那麼難就逃避這種考驗解釋能力極限的難題。由於中規中矩的典型題目憑借著一般的刑法學常識和簡單的記憶就可以分析出結果，所以思維不能得到有效的鍛煉。換句話說，一個人的思維不會「犀利」。而難題的解決過程是最好地鍛煉一個人思維的過程，會讓人在解決問題時特別的「犀利」。知道答案不過是獲得了「魚」，從復雜的事物中找到解決問題的思路才是獲得了「漁」。要讓自己在考試中發揮恆定，就要既有「魚」，又有「漁」。
獲得這種愉悅而有效的研習過程，要求我們在日常的閱讀（書籍、電影、他人的生活）時，能夠時時想到法律，運用法律的思維來梳理我們看到的社會矛盾。

4. 如何學好刑法

結合案例學習是根本的、唯一正確的學好刑法的方法。
刑法總論部分要學好犯罪構成專的四個構屬成要件，尤其是犯罪的主觀方面的分析，難點是間接故意和輕信能避免的過失的區分；犯罪形態；罪數及歸責原則等問題都是總論部分的難點及司法實踐中極易出現的問題。分則部分的學習主要是要注意對犯罪行為（也就是客觀要件）的准確把握。刑法分則的分類是按所保護的客體進行分類的，所以要注意具體刑法罪名在各章節中的歸類（這是初學刑法者易忽視的，如搶劫罪侵犯的是財產權利和人身權利雙重客體，但卻歸類在財產犯罪中，所以如何區分搶劫與搶奪、敲詐勒索甚至盜竊是重點），這有助於准確定性。
最後建議你多看看案例評析、研究方面的書，尤其是高法編的《刑事審判參考》。趙秉志教授編的案例研究的書挺多，挺實用，對你學好刑法會有幫助的。

5. 學習刑法的意義

學習刑法的意義
指導刑事立法，促進刑事司法，繁榮法學教育。版

辯證唯物主義對權研究刑法學的指導作用辯證唯物主義（即現代唯物主義）是馬克思、恩格斯批判地吸取德國古典哲學---黑格爾的辯證法的『合理內核』和費爾巴哈唯物論的『基本內核，在總結自然科學、社會科學和思維科學的基礎創立的一系統科學的邏輯理論思維形式。
刑法上的因果關系是個重要而復雜的問題，它是讓行為人承擔刑事責任的客觀基礎．古往今來的中西方法學家們一直在深入研究刑法上因果關系的理論，其中大陸法系國家提出的條件說、原因說、相當因果關系說以及社會主義國家提出的辯證唯物主義的因果關系理論較為成熟，影響極大。

6. 如何學習刑法

初學者如果只看以上的法條，很難整理出裡面的考點，其實裡麵包含著「起因、時間、主觀、對象、限度」等條件，再結合具體案例，可謂千變萬化。所以僅看法條來復習，是根本不行的，一開始復習刑法應以教材為起點。在復習到相關概念、法理都具備一定積累的時候，倒是可以多看看法條，熟悉一些記憶型考點，比如：緩刑、假釋等。
前面的內容主要針對刑法總則而言，對於分則部分和司法解釋，可以多看法條。司法解釋對刑法的補充和修訂相當多，而且許多都具有可考性，考察的時候也容易直接考察法條的特殊規定，法理涉及較少。分則和司法解釋的特點是：繁雜，但記憶清晰的話好拿分。

以前刑法容易考察一些重點罪名，比如搶劫、盜竊、貪污等，現在的考試趨勢是重點罪名要考，同樣也考察一些冷僻的罪，所以對分則罪名的復習方法應是重點突破、全面復習，切不可偷懶。對罪名的復習還要注意一點，一些光看罪名容易誤解或者不能直接判斷犯罪性質的罪是老師偏愛考察的，比如「隱匿、故意銷毀會計憑證、會計帳薄、財務會計報告罪」，這樣的罪名簡直是大白話的把犯罪的性質描述出來，一般比較少考察；又如「強迫交易罪」，這樣的罪容易和「搶劫罪」、「敲詐勒索罪」的界限混淆，最容易考察。

7. 怎麼學好刑法

1、深刻了解刑法總則的基本知識，分犯罪論和刑罰論兩大塊。犯罪論如刑事法律關系主體、客內體、權容利及權力、義務；刑法的基本原則等等。

2、案例學習，反復學習幾個案例。

3、上各地的法院網站找最新的刑事判決書或者其他訴訟文書，大致了解刑法這一實體法的適用流程。

4、分則的學習，以總則為指導，記住相關法條，結合案例學習。每周看兩篇左右關於具體案例的專業性論文。

8. 刑法的學習方法

你就記住 犯罪無非就幾個要件：主體、客體、主觀、客觀
刑罰專體系：拘役、管制、有期徒刑屬、無期徒刑、死刑 其中死刑還包括死緩
刑罰裁量：輕罪輕罰、重罪重罰、有罪該罰、無罪不罰這是原則 累犯、首要分子等應當重罰，從犯、未成年犯、聾啞人、自首、中止、未遂犯可以從輕處罰 還有什麼可以接著問

9. 如何學習刑法

我認為你可以把張明楷的書 全部找過來
然後從刑法學教科書開始看
由淺入深的看
一定有所成功的