職業道德的內涵

❶ 職業道德的基本內涵

社會需要各種各樣的人才，世界上的職業千千萬萬，每一種職業都有不同於其他職專業的特點，不同的人才需要屬具備不同的職業素質。職業並不是從來就有的，是社會分工和社會發展的產物，是人類最基本的實踐活動。在人類社會生活中，人們總是要根據社會分工，從事這樣或那樣的工作。由此，就出現了以分工為顯著特徵的多種職業。
所謂職業，是指人們為了滿足社會生產和個人謀生的需要，在社會中對社會所承擔的一定職責和所從事的一定專門性業務工作。通過這個專門性業務工作，對一定社會和一定階級、集團承擔一定的職責。在階級社會，職業有正當的和不正當的區分，凡是有益於社會發展，有益於協調人與人之間的職業就是正當的職業；反之，就是不正當的職業。

❷ 教師職業道德的內涵是什麼 簡答題

其內涵可以從這樣三個方面來理解：第一， 教師職業的特點看，教師職業是一專個與人打交道屬的職業，教師與學生之間、教師之間、教師與學校領導之間，都是人與人的關系，而只要有人和人的關系的地方，就必然有道德。第二， 同其他職業行為規范一樣，教師的行為規范也可分為技術規范和道德規范兩種。技術規范側重於職業操作的方式、程序等等，反映的是職業活動中人與物的關系。由於教師勞動的對象是人：這就使得教師兩類職業行為規范及技術規范和道德規范相互重疊。比如，儀態端莊、誨人不倦等等，就既是教師的技術規范，又是教師的職業道德規范。第三， 從教師的行為方式看，教師行為活動的職業意義與道德意義是交織在一起的，或者說，教師的「做事」與「做人」、教書與育人是聯系在一起的。教師的道德品質和境界本身就是最重要、最有效的勞動工具。

❸ 社會主義職業道德的主要內容是什麼

1，愛崗敬業

是社會主義職業道德最基本、最起碼、最普通的要求。愛崗敬業作為最基本的職業道德規范，是對人們工作態度的一種普遍要求。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作。

2，誠實守信

是做人的基本准則，也是社會道德和職業道德的一個基本規范。誠實就是表裡如一，說老實話，辦老實事，做老實人。守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己承擔的義務。誠實守信是各行各業的行為准則，也是做人做事的基本准則，是社會主義最基本的道德規范之一。

3，辦事公道

是指對於人和事的一種態度，也是千百年來人們所稱道的職業道德。它要求人們待人處世要公正、公平。

4，服務群眾

就是為人民群眾服務，是社會全體從業者通過互相服務，促進社會發展、實現共同幸福。服務群眾是一種現實的生活方式，也是職業道德要求的一個基本內容。服務群眾是社會主義職業道德的核心，它是貫穿於社會共同的職業道德之中的基本精神。

5，奉獻社會

就是積極自覺地為社會做貢獻。這是社會主義職業道德的本質特徵。奉獻社會自始至終體現在愛崗敬業、誠實守信、辦事公道和服務群眾的各種要求之中。

奉獻社會並不意味著不要個人的正當利益，不要個人的幸福。恰恰相反，一個自覺奉獻社會的人，他才真正找到了個人幸福的支撐點。奉獻和個人利益是辯證統一的。

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背景

《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若干問題的決議》規定了我們今天各行各業都應共同遵守的職業道德的五項基本規范，即「愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會」。

其中，為人民服務是社會主義職業道德的核心規范，它是貫穿於全社會共同的職業道德之中的基本精神。社會主義職業道德的基本原則是集體主義。

因為集體主義貫穿於社會主義職業道德規范的始終，是正確處理國家、集體、個人關系的最根本的准則，也是衡量個人職業行為和職業品質的基本准則，是社會主義社會的客觀要求，是社會主義職業活動獲得成功的保證。

參考資料:網路----社會主義職業道德

❹ 公務員職業道德有哪些內涵

所謂公務來員的職業道德，是指從事源公務員職業的人應該遵循的、與職業活動密切聯系的，具有公務員職業特徵並反映公務員自身特殊要求的道德規范和准則。

公務員職業道德是人類優良的職業道德，是共產主義職業道德在公務員職業活動中的特殊表現，是社會主義職業道德的重要組成部分。

恩格斯說：每一個階段，甚至每一個行業都各有各的道德。社會上有多少種行業，就有多少種職業道德。這是因為，人們經過社會分工，在自己的職業崗位上，與其他社會成員發生職業上的聯系，同時也通過自己的職業實踐，來認識個人與個人、個人與社會之間的關系。

那些長期從事某項特定職業活動的人們，久而久之就會形成某些共同的興趣、愛好、習慣和心理傳統，產生「應當怎麼做」、「不應當怎麼做」的特殊的職業責任感、從而出現調整本職業內外部關系的道德要求和行為規范。

❺ 如何理解教師職業道德的內涵

「十年樹木、百年樹人」。教師是一個神聖的職業，其職業特點不僅僅是授業解惑，更是人們心靈的導師，教師職業道德養成的含義主要以下幾個方面構成：
一、職業崇高性的認識：
1、重要性認識：建設國家需要高素質的人才，高素質的人才需要高素質的教育，高素質的教育需要高素質的教師；
2、幸福感認識：教師的幸福感是指教師從教學工作中獲得的專業滿足感、成就感、快樂感和使命感。享受幸福感是指教師從教學工作中獲得的社會地位的提高、進而獲得社會給予經濟上的肯定、有桃李滿天下的成就感。同時要有勇氣改變可以改變的、有勇氣接受不可以改變的、用智慧區分二者的不同；
二、模範遵守職業道德規范：
1、具體內容：愛國守法、敬業愛崗、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。
2、榜樣示範：實事求是、嚴謹治學、刻苦鑽研、勤於創新、心存高遠、信譽示範。
3、要求不能過高：嚴於律己、寬容待人。
三、職業規劃：
1、制定職業規劃是為了滿足教師自身發展的需要、有助於教師確定發展目標、有助於教師適應未來的競爭和社會的需要、有助於解決教師職業倦怠。
2、如何制定職業規劃：了解教師職業發展的階段、充分認識自己的發展狀況、充分他人對自己的評價、制定發展目標與行動策略。
3、優秀教師職業規劃心得分享。
四、努力提高職業道德修養：
1、教師職業道德修養的意義：個人不斷發展完善的需要、做好教育工作的需要。
2、師德：時的主要體現在三個方面：
1）、良心：關愛學生、尊重學生、寬容學生、換位思考、勇於承認錯誤、多表揚少批評、公正對待每一個學生。
2）、責任心
3）、為人師表
五、不斷提高職業技能：
1、參加上級組織的培訓；2、校本培訓；3、自我提高：向學科老師學習、向不同學科老師學習、向書本、網路學習、向社會學習。

❻ 職業道德有哪些基本內涵

社會需要各種各樣的人才，世界上的職業千千萬萬，每一種職業都有不同於其他職業的特點版，不權同的人才需要具備不同的職業素質。職業並不是從來就有的，是社會分工和社會發展的產物，是人類最基本的實踐活動。在人類社會生活中，人們總是要根據社會分工，從事這樣或那樣的工作。由此，就出現了以分工為顯著特徵的多種職業。

所謂職業，是指人們為了滿足社會生產和個人謀生的需要，在社會中對社會所承擔的一定職責和所從事的一定專門性業務工作。通過這個專門性業務工作，對一定社會和一定階級、集團承擔一定的職責。在階級社會，職業有正當的和不正當的區分，凡是有益於社會發展，有益於協調人與人之間的職業就是正當的職業；反之，就是不正當的職業。

❼ 職業道德規范的內涵有什麼

1、道德的概念：調整人和人之間、分人和社會之間關系的原則和行為規范的總和。

2、職業道德是從事一定職業的人們在職業活動中所應遵循的道德原則和行為規范的總和。

3、職業道德的內容主要包括職業道德概念、職業道德原則、職業道德行為規范、職業守則、職業道德評價、職業道德修養等。

4、為人民服務是社會主義職業道德的核心。

5、職業道德的基本特徵：鮮明的職業性、內容形式的多樣性、較強的適用性、相對的穩定性和連續性。

6、職業道德修養是指從業人員在道德意識、道德行為方面的自我鍛煉、自我改造和自我提高，在職業實踐中形成的道德品質以及應達到的職業道德境界。

7、職業道德修養的途徑和方法：在日常生活中培養，謙虛好學，在實踐中體驗，理論聯系實際，做到知行統一。在自我休養中提高。

8、勞動保障協理員職業守則：嚴格執行國家、地方的勞動保障法律、法規和有關政策；熱愛本職，鑽研業務，保持勤奮、求實、創新的工作作風，不斷提高工作效能和服務質量；以人為本，樂於奉獻，做到文明禮貌，優質服務；顧全大局、團結協作，工作上相互支持配合；遵紀守法，廉潔奉公，堅決抵制不正之風。

9、就業的概念：指在法定勞動年齡內，具有勞動能力的人員，依法從事獲得響應的勞動報酬或經營收入的社會經濟活動。

10、具有下列情況之一的都屬於就業：在規定的時間內從事有報酬的勞動；在職而臨時由於疾病、事故、勞動爭議、休假、曠工或氣候不良、設備損壞臨時停工等原因而沒有工作；僱主和自謀職業人員。而下列情況不屬於就業范疇：童工，不以獲得收入或營利為目的的公益勞動、家務勞動等。

11、就業的方針：勞動者自主擇業、市場調查就業、政府促進就業

12、就業矛盾包括總量矛盾和結構性矛盾。

13、就業的主要形式：正規就業、非正規就業、非全日制就業、靈活就業、彈性就業、自謀職業、境外就業。

14、失業的概念：在法定勞動年齡內的勞動者有工作能力並確實在尋找工作的情況下不能得到適宜職業而失去收入的狀態。

15、失業的主要類型及原因：摩擦性失業；結構性失業；季節性失業；周期性失業；隱性失業；自願失業。

16、城鄉統籌就業的概念：實施城鄉同意的就業政策，建立城鄉統一的勞動力市場、統一的就業失業登記制度、統一的職業培訓制度和統一的用工管理制度的就業制度。

17、城鄉統籌就業的意義：是就業是一種制度創新；是實現勞動力資源優化配置的方式之一；使城鄉居民自由擇業和自由選擇工作地點，可以體現保障方面的公平，實現企業自由選擇勞動力，是一種社會進步。

18、城鄉統籌就業的主要內容：城鄉勞動者就業實現統籌規劃和管理；建立為城鄉勞動者服務的公共就業服務體系；建立切實維護城鄉勞動者權益的勞動用工管理體系；逐步晚產社會保險制度，妥善解決農民工和被征地農民的社會保障問題。

19、殘疾人就業的方式：集中就業；分散按比例就業；自主擇業和自主創業；農村殘疾人的生產勞動。

20、就業服務的主要功能是向勞動者求職就業和用人單位招聘用人提供幫助，包括政策咨詢、職業介紹、職業指導、求職和招聘信息發布、勞動保障事務代理、勞動派遣、市場人力和求職時間，提高供求雙方選擇的成功率，促進人力資源的合理流動和有效配置。

21、就業服務的類型：公共就業服務和職業中介服務。

22、公共就業服務體系與經費：公共就業服務機構；公共就業服務體系；公共就業服務經費。

23、公共就業服務機構的主要服務內容：公共就業服務機構向勞動者提供免費就業服務；公共就業服務機構向用人單位提供的服務。

❽ 職業道德的含義和主要內容

職業道德的主要內容有愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會，素質修養。

職業道德的涵義包括以下八個方面：

（1）職業道德是一種職業規范，受社會普遍的認可。

（2）職業道德是長期以來自然形成的。

（3）職業道德沒有確定形式，通常體現為觀念、習慣、信念等。

（4）職業道德依靠文化、內心信念和習慣，通過員工的自律實現。

（5）職業道德大多沒有實質的約束力和強制力。

（6）職業道德的主要內容是對員工義務的要求。

（7）職業道德標准多元化，代表了不同企業可能具有不同的價值觀。

（8）職業道德承載著企業文化和凝聚力，影響深遠。

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一、職業道德的特徵

1、職業性。

職業道德的內容與職業實踐活動緊密相連，反映著特定職業活動對從業人員行為的道德要求。每一種職業道德都只能規範本行業從業人員的職業行為，在特定的職業范圍內發揮作用。

2、實踐性。

職業行為過程，就是職業實踐過程，只有在實踐過程中，才能體現出職業道德的水準。職業道德的作用是調整職業關系，對從業人員職業活動的具體行為進行規范，解決現實生活中的具體道德沖突。

3、繼承性。

在長期實踐過程中形成的，會被作為經驗和傳統繼承下來。即使在不同的社會經濟發展階段，同樣一種職業因服務對象、服務手段、職業利益、職業責任和義務相對穩定，職業行為的道德要求的核心內容將被繼承和發揚，從而形成了被不同社會發展階段普遍認同的職業道德規范。

4、多樣性。

不同的行業和不同的職業，有不同的職業道德標准。

二、作用

1、 調節職業交往中從業人員內部以及從業人員與服務對象間的關系。

職業道德的基本職能是調節職能。它一方面可以調節從業人員內部的關系，即運用職業道德規范約束職業內部人員的行為，促進職業內部人員的團結與合作。如職業道德規范要求各行各業的從業人員，都要團結、互助、愛崗、敬業、齊心協力地為發展本行業、本職業服務。

另一方面，職業道德又可以調節從業人員和服務對象之間的關系。如職業道德規定了製造產品的工人要怎樣對用戶負責；營銷人員怎樣對顧客負責；醫生怎樣對病人負責；教師怎樣對學生負責等等。

2、 有助於維護和提高本行業的信譽。

一個行業、一個企業的信譽，也就是它們的形象、信用和聲譽，是指企業及其產品與服務在社會公眾中的信任程度，提高企業的信譽主要靠產品的質量和服務質量，而從業人員職業道德水平高是產品質量和服務質量的有效保證。若從業人員職業道德水平不高，很難生產出優質的產品和提供優質的服務

3、 促進本行業的發展。

行業、企業的發展有賴於高的經濟效益，而高的經濟效益源於高的員工素質。員工素質主要包含知識、能力、責任心三個方面，其中責任心是最重要的。而職業道德水平高的從業人員有責任心是必要的，因此，職業道德能促進本行業的發展。

❾ 職業道德的基本內涵

涵義包括八個方面：
1職業道德是一種職業規范，受社會普遍的認可。2職業道德是長期以來自然形成的。3職業道德沒有確定形式，通常體現為觀念、習慣、信念等.4職業道德 依靠文化、內心信念和習慣，通過員工的自律實現。5職業道德大多沒有實質的約束力和強制力。6職業道德的主要內容是對員工義務的要求。7職業道德標准多元 化，代表了不同企業可能具有不同的價值觀。8職業道德承載著企業文化和凝聚力，影響深遠。