理論法學宋光明

『壹』 宋光明的教學特點

1、對理論法學知識點與考點了如指掌，對歷年真題成竹於胸，信手拈來。
2、授課強調問題意識，通過和學生之間的課堂互動，打破老師與學生之間的信息不對稱的狀態，以掌握學生的真實水平，並進而針對學生的薄弱環節重點施教。
3、強調課堂效果，以應對考試為導向，培養學生的做題能力。以考點為綱解析知識點，通過對知識點深入淺出、充滿邏輯的講解，使得考生能夠當堂掌握所學知識，學會做題。
4、根據理論法學的學科特點，強調授課的邏輯性，既注意知識點內部的邏輯性，使得學生能夠快速掌握理論法學的知識，突破了傳統的對於理論法學僅僅只是死記硬背的誤區；又強調各個知識點之間在邏輯上的關聯性，使得學生在學習的過程中能夠舉一反三，融會貫通理論法學的知識譜系。
5、強調一份付出，兩份收獲。在學生掌握知識點，應對客觀選擇題的同時，幫助學生貫通法律思維，掌握主觀論述題的寫作。

『貳』 司法考試各個科目哪些老師講的好

民法張翔，段波。刑法柏浪濤,於越。刑訴法左寧，盧少鋒，溫雲雲。民訴法韓心怡，劉加良，楊秀清。行政法吳鵬，黃文濤。商經法鄧金華，肖釗。三國法楊帆，常樂。理論法杜洪波

『叄』 司法考試各科哪些老師講得好

民法曹興明老師。老師上課風趣幽默，能將知識點講得通俗易懂，同時又都踩中重點，考前兩個月每天睡前看看曹老師發的必考點，或者在考前迅速瀏覽一遍這些必考點，對於考試有很大幫助。
刑法陳永生老師。上課幽默，會有很多有趣的案例輔助記憶，講義的內容也比較完整。
行政法吳鵬老師。講義十分精簡，將知識點全部濃縮為四十幾頁的講義，對於考點的講解也非常通俗易懂，口訣也有助於記憶，將主觀題的答題方法摸得很透，能從吳老師處學到很多答題的技巧。
理論法、憲法、法制史楊帆老師。講義體系清楚，講課也很有趣，編的口訣十分有用，很多甚至對我之後的考試都有幫助。
來勝的師資都很優秀，工作也很負責，講課各有特色，而不是照本宣科、沒有重點，選擇好的老師對於理解知識非常重要。
宋桂蘭老師和劉玫老師都十分強調刑訴法體系的構建，她們幫助我搭好了學科的框架，刑訴的學習如虎添翼。
「法考是一座橋，我們要走過去，不能在上面造房子。」通過考試，重要的不僅是知識，還有找到適合自己的方法。相信自己的選擇，相信自己選擇的老師，朝著正確的方向努力，法考其實並不難。我相信大家一定可以通過法律職業資格考試的！
我本身自製力不強，時間管理能力不足，促使我萌生報班的想法。而貼心的課程安排、面授課的形式、輔導員的關懷都是我選擇來勝的理由。
在面授課程安排方面，來勝的安排符合在校生的學習習慣，老師們特意將課程安排在了周末，使大家有更多時間和精力去聽面授課，而且面授課相比於網課，能使學生與老師們面對面交流，老師上課時可以針對學生的疑惑講課，使課程更有針對性，提升學習效率，在短時間內吸收盡可能多的知識。
來勝請的輔導員是上一屆通過法考的學長姐們，他們更加了解法考的最新情況，在每周給我們打電話詢問復習情況時，也能有效的為我們解答困惑。來勝這個機構也給我們傳遞了溫暖。在客觀題備戰後期，為了我們有更多有效的復習時間，來勝就將運營時間延後了三個小時。我們學習時，無論留下學習的人有多少，來勝的老師們都會陪伴著我們，使得我十分感動。

『肆』 理論法老師哪個好

理論法不錯的老師有：馬峰，杜洪波，白斌，陳璐瓊，楊帆，宋光明，高暉雲

馬峰，法理學講的很好，馬老師比較年輕負責，所以憲法和法制史那些也下了功夫研究，講義覆蓋的全，有清晰的總結表格，講義也薄，適合時間少的考生，授課也沒廢話，干貨技術流，一些重點會不斷的強調，不斷的呼應前後講解，很適合應試，同時一些口訣和技巧也有，但馬老師會把背後的道理和法理講清楚，這比單純的口訣好很多。馬老師很負責，只是性格比較低調，沒有很張揚的宣傳，但課程和講義質量都是一流的。馬老師授課不枯燥，期間經常有金句段子爆出，他的段子讓人印象深刻，而且不是和考點的無關的段子，而是關於做題技巧和知識點的段子，能夠讓考生有深刻的記憶。

白斌，憲法講的很好，授課幽默，有各種段子，水平和實力都不錯，受學生歡迎。白斌老師有很多口訣和做題技巧總結，但其他老師也在進步，所以這些其他老師也都有。白斌老師上課會有很多故事，段子，課堂氛圍好，但在職的群體比較不喜歡，覺得干貨少，段子多，但面授班和學生比較喜歡。

由於理論法比較多，很多機構課時不夠，所以白斌老師有些課會有不全的情況，有些版本會缺一些知識點，或者沒有法律職業之類的，所以大家跟白斌老師，一定要找到全的、干貨多的版本，不然一些課程2小時就講了半頁講義，然後有些課程著一些知識點沒講，復習起來很痛苦。

杜洪波，法理學講的好，憲法、法制史也歸納總結不錯，講課比較愛「開車」，所以學起來不會枯燥，但杜洪波流出的課不是很多，有些還不全，跟他一定要找到全的版本、

陳璐瓊，法制史講的比較好，干貨多，語速快，適合後期記憶階段跟著學。法理學和憲法也屬於語速快的干貨流，可以跟，但有點基礎跟起來會好一些，不然會覺得陳老師太快，跟不上。

（二）理論法老師推薦

我個人比較建議的是：馬峰、白斌、杜洪波

我一般比較建議跟馬峰老師，因為法理肯定他講的好，但憲法這些他也會借鑒和學習其他老師優秀的地方，所以憲法、法制史這些講的也都很好，基本沒短板，而且他會把背後道理講清楚，不會只講口訣，授課也幽默有趣，法本和非法本都可以跟，在職也可以跟，內容精簡，基本沒廢話。不習慣馬峰的可以跟白斌或杜洪波老師，也都很不錯。

另外理論法的分值比刑法多，所以也值得你花和刑法一樣的時間對待，所以第一輪之後，第二輪可以換一個老師，各取所長。如果憲法覺得不好，可以跟下白斌再學一下，法理可以跟馬峰或杜洪波，法制史可以跟陳璐瓊，法律職業和法治理念沒學好，多做真題，多讀講義，然後找個單獨課程學一下，我到時候會有專門的小法課，可以在APP（覺曉教育）上找一些跟著學

『伍』 宋光明的寄語學員

很多同學反映，對於理論法學的試題，第一，不會做；第二，一做就錯。通過和這些同學溝通，我發現他們有一個共性，即往往都是在以日常生活的經驗思維去做題。我們知道，法學是一門專業知識，司法考試是一門專業考試，專業考試考的是專業知識，而不是日常經驗知識；需要的是專業思維，而不是日常經驗思維。法學專門問題的解決是需要法律思維的。從命題的角度，如果大家僅僅憑借日常生活的經驗思維就把題目做對了，這道題目不能算是一道成功的題目。因為，正如我們前面所說，司法考試是一個專業考試，而不是日常生活經驗考試。即使這道題目測試的確實是專業知識，但是由於可以使用日常生活經驗做對題目，這道題目實際上無法甄別大家的真實水平。
因此，我在上課過程中，非常強調通過對知識點的掌握達到法律思維的養成。實際上，法律思維的養成，不但對於大家做客觀選擇題非常有幫助，而且對於大家論述題的寫作，也有巨大的作用。司法考試主觀論述題型，一個很重要的考察面向就是大家的法律思維。
總之，希望廣大考生在復習的過程中，一定要注意法律思維的養成。

『陸』 2016司考法理學哪個老師講的好

我們這里的楊帆老師、白斌老師、陳勝老師，都是比較不錯的

『柒』 宋光明的介紹

宋光明，1975年出生，北京人，中國人民大學博士。2003年以高分通過司法考試，2007年進入萬國，從事法理學、憲法、法制史的教學研究工作，2009年成為萬國核心教師，2010年在北京、廣州、上海等地多次講課，2012年加盟法律教育網，講授法理學授課。有深厚的法學理論功底，在核心期刊上發表論文數篇。講課風趣，富於激情，語言有感染力，善於調節課堂氣氛；方式別具一格，邏輯清晰，重點突出，方向性極強。

『捌』 白斌、宋光明，誰的理論法學講得更好還有推薦的老師嗎

白斌的總結能力超級強的，適合考試，適合做題

『玖』 法考各科都哪些老師講的比較不錯

民法曹興明老師。老師上課風趣幽默，能將知識點講得通俗易懂，同時又都踩中重點，考前兩個月每天睡前看看曹老師發的必考點，或者在考前迅速瀏覽一遍這些必考點，對於考試有很大幫助。
刑法陳永生老師。上課幽默，會有很多有趣的案例輔助記憶，講義的內容也比較完整。
行政法吳鵬老師。講義十分精簡，將知識點全部濃縮為四十幾頁的講義，對於考點的講解也非常通俗易懂，口訣也有助於記憶，將主觀題的答題方法摸得很透，能從吳老師處學到很多答題的技巧。
理論法、憲法、法制史楊帆老師。講義體系清楚，講課也很有趣，編的口訣十分有用，很多甚至對我之後的考試都有幫助。
來勝的師資都很優秀，工作也很負責，講課各有特色，而不是照本宣科、沒有重點，選擇好的老師對於理解知識非常重要。