法學專業教育

㈠ 法學專業與小學教育專業如何選擇

小學教育是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。

該專業培養具有良好思想道德品質、扎實的學科知識和較強的教育教學能力，能在小學從事教育、教學和管理等方面工作的復合型人才。

就業方向

小學教育專業從事基礎教育教學、科研、學校管理等工作；教育科研機構的理論研究工作；教育行政機構的教育管理工作； 各種業余學校的教師及管理工作；企業、事業單位擔任培訓教師或從事文秘、文化宣傳等其他工作。同時具有可繼續深造學術能力，平均考研率達28%。

這是這兩個專業的整體情況，如何選擇還要看自身的發展。

㈡ 法學專業有幾門課程

法學專業主要課程簡介 1B10565 預修課程：無 內容簡介： 《憲法學》是法學專業的基礎教學課程之一，主要研究憲法的產生與發 展、憲法的基本規范及其在實際中的運用，同時研究外國的憲法與憲政制度。主要 內容包括憲法概述、我國的基本制度、我國公民的基本權利和義務、我國國家機構 的組織體系。 推薦教材： 《憲法》 ，許崇德主編，中國人民大學出版社 主要參考書： 《憲法》 ，周葉中主編，高等教育出版社、北京大學出版社 《憲法學原理》 （上、下冊） ，徐秀義、韓大元主編，中國人民公安大學 出版社 《比較憲法》 ，王世傑、錢端升主編，中國政法大學出版社 《憲法學》 ，蔣碧昆主編，中國政法大學出版社 《憲法學基本理論》 （上、下冊） ，張慶福主編，社會科學文獻出版社 《中國憲法》 ，許崇德主編，中國人民大學出版社 1B10095，1B10113 預修課程：無 內容簡介： 《法理學》是法學專業的一門重要的專業基礎課。法理學從哲學的角度 研究法與法這一社會現象在社會領域中的作用，教學目的是使學生了解和掌握法的 基本理論，為以後的部分法學的學習及進一步的法學理論研習打下基礎。法理學主 要包括五個部分的內容：法的本體理論、法的價值理論、法的運行理論、法的機構 理論及法與其他社會范疇的關系理論。 推薦教材： 《法理學》 （第二版） ，張文顯主編，高等教育出版社 主要參考書： 《法理學》 ，張文顯主編，法律出版社 《法理學》 ，公丕祥主編，復旦大學出版社 1B11315，1B11325 民法學 1，2 1B11335，1B11345 民法學 3，4 General Statement of Civil Law 預修課程：法理學、憲法學 內容簡介：民法是我國法律體系中的一個重要基礎法律部門。 《民法學》是法學專 1 憲法學 Constitution Jurisprudence 學分：3.0 法理學（上） （下） Jurisprudence 學分：2.0，1.0 學分：3.0，3.0 學分：3.0，2.0 業的主要核心課程之一，分為民法總論、物權法、債權法、人身權法、繼承法以及 侵權的民事責任等內容。其中本計劃中的《民法學 1》主要講民法總論，以民法的 一般理論及一般法律規定為主線，具體講述民法的概念和調整對象、民法的歷史發 展、民法的淵源、民法的適用范圍、民事法律關系基本理論、民事主體民事法律行 為和代理、時效與期間、民法解釋學等內容； 《民法學 2》主要講物權法，內容包括 物權的一般理論、所有權、用益物權、擔保物權等； 《民法學 3》主要講債權法，內 容包括債權總論、合同法的主要內容，以及不當得利之債和無因管理之債等； 《民 法學 4》主要講人身權法、繼承法和侵權行為法等內容。 推薦教材： 《民法學》 ，魏振贏主編，北京大學出版社、高等教育出版社 主要參考書： 《民法總論》 ，史尚寬著，中國政法大學出版社 《民法總論》 ，梁彗星著，法律出版社 《民法》 ，王利明主編，中國人民大學出版社 《民法學》 ，江平主編，中國政法大學出版社 1B10585、1B10575 刑法總論、刑法分論 Science 預修課程：法理學、憲法學 內容簡介： 《刑法學》是法學核心課程，它包括刑法總論和刑法分論兩個部分。刑 法總論是刑法學的基礎理論和基本原理部分，其主要內容為刑法適用的基本原則、 刑法的效力范圍、犯罪的構成要件、犯罪的形態、刑罰的體系和種類、刑罰裁量制 度、刑罰執行和消滅。學習和把握刑法總論是學好刑法分論的前提；刑法分論是刑 法學的主要實體部分，它主要依照現行刑法規定介紹和研究各種類型犯罪，即危害 國家安全罪、 危害公共安全罪、 破壞社會主義市場經濟秩序罪、 侵犯公民人身權利、 民主權利罪、侵犯財產罪、妨害社會管理秩序罪、危害國防利益罪、貪污賄賂罪、 瀆職罪、軍人違反職責罪及其中主要各罪的概念、特徵、認定和處罰。通過刑法總 論和刑法分論的學習，使學生基本把握如何認定犯罪，區分罪與非罪、此罪與彼罪 及其量刑的知識，以適應走入社會參與工作的需要。 推薦教材： 《刑法》 ，高銘暄、馬克昌主編，北京大學出版社、高等教育出版社 主要參考書： 《刑法學》 ，蘇惠漁主編，中國政法大學出版社 《刑法學》 （上、下冊） ，張明楷著，法律出版社 《刑法新教程》 ，趙秉志主編，中國人民大學出版社 《新編中國刑法學》 ，高銘暄主編，中國人民大學出版社 Of Criminal Law 學分：4.0，3.0 2 1B10615 刑事訴訟法 Criminal Proceral Law 學分：3.0 預修課程：法理學、憲法學、刑法學 內容簡介： 《刑事訴訟法》是法學主幹課程之一。其研究對象包括刑事訴訟法律規 范、刑事訴訟實踐和刑事訴訟基本理論。主要內容包括刑事訴訟法的概念、歷史發 展、任務、基本理論、基本原則、專門機關、當事人與其他訴訟參與人、管轄制度、 證據制度、強制措施制度、迴避制度、辯護與代理制度、期間制度和送達制度等， 以及刑事訴訟立案、偵查、起訴、審判、執行、審判監督、未成年人案件等訴訟程 序。 推薦教材： 《刑事訴訟法》 ，陳光中主編，北京大學出版社、高等教育出版社 主要參考書： 《刑事訴訟法》 ，程榮斌主編，中國人民大學出版社 《刑事訴訟法》 ，王國樞主編，北京大學出版社 《刑事訴訟法學》 （上、下冊） ，徐靜村主編，法律出版社 《刑事訴訟法分解適用集成》 ，劉家琛主編，人民法院出版社 《刑事訴訟法比較》 ，柯葛壯著，福建人民出版社 1B10455 民事訴訟法 Civil Procere Law 預修課程：法理學、憲法學、民法學 內容簡介：本課程主要闡述了民事訴訟法的基本理論問題和民事訴訟法所規定的各 種程序。具體包括民事訴訟與民事訴訟法、民事訴訟法律關系、訴權與訴、民事訴 訟法的基本原則和基本制度、主管和管轄、訴訟參加人、民事訴訟證據、訴訟保障 制度、訴訟費用、訴訟程序、非訟程序、執行程序以及涉外民事訴訟程序等。 推薦教材： 《民事訴訟法》 ，江偉主編，高等教育出版社 主要參考書： 《民事訴訟法學》 ，江偉主編，復旦大學出版社 《民事訴訟原理》 ，楊榮馨主編，法律出版社 《訴訟原理》 ，樊崇義主編，法律出版社 《民事證據制度研究》 ，張衛平主編，清華大學出版社

㈢ 網路教育的法律本科都有什麼學校

教育部批准了68所高等學校開展現代遠程教育試點，對這所高校培養的達到本、專科畢業要求的網路教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。這68所現代遠程教育試點高校名單如下：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京中醫葯大學、北京師范大學、北京外國語大學、北京語言大學、中國傳媒大學、對外經濟貿易大學、中國科學技術大學、中央音樂學院、南開大學、天津大學、大連理工大學、中國醫科大學、東北大學、東北財經大學、吉林大學、東北師范大學、哈爾濱工業大學、東北農業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、上海第二醫科大學、華東理工大學、東華大學、華東師范大學、上海外國語大學、南京大學、東南大學、江南大學、浙江大學、廈門大學、福建師范大學、山東大學、中國石油大學、鄭州大學、武漢大學、華中科技大學、中國地質大學、武漢理工大學、華中師范大學、湖南大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、華南師范大學、四川大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、西南科技大學、四川農業大學、西南大學、西南財經大學、西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、陝西師范大學、蘭州大學、中央廣播電視大學。
學院設有法學本科專業，可以到報名點現場了解。

㈣ 法學專業和法律專業有什麼不一樣嗎

1、本科階段沒有法律專業。法學專業和法律專業是研究生階段才有的劃分。

2、它們的報考限制是法學院學歷的本科生只能考法學專業，非法律專業的本科生則可以任選上述兩種。

3、具體的考試科目不同。法學專業是各大院校或法律系自己命題出兩門專業課，法律碩士為全國聯考，基礎科目政治英語是一樣的。

4、具體到考試內容要求來看，法律碩士聯考有些類似於司法考試，對法律這門學科的知識掌握情況進行考察；法學考察理論上的研究動態以及學科中的一些深層次問題，局限於一些基本上的要求，沒有選擇題。比如善意取得制度，法律碩士拿來考可能更多的會考察這個制度有什麼具體內容，何時適用；而法學碩士則要求對這個制度的產生以及其利弊都有個初步了解，且回答時是以問答題的形式。

5、兩者學習課程的設置上也有相當大差別。法律碩士相當於一個加強型的法學本科，目前有批量化生產的趨勢，基本視作是對你本科階段所學的再造和強化。法學碩士因為專業性強是分科的，法律碩士則是所謂的通才教育。

6、除了法學本科畢業的別無選擇只能考法學碩士外，對於以上各類人等，讀法律碩士是不錯的選擇，可以考慮從事本科專業的相關領域，比如對於學外語的人來說，選擇考國際法的法學碩士就不失為一種相當明智的選擇。

(4)法學專業教育擴展閱讀

1、法律碩士（Juris Master簡稱JM）是專業型碩士學位之一，我國自1996年試辦法律碩士按照國務院學位委員會第十四次會議審議通過的《專業學位設置審批暫行辦法》規定設置。法律碩士學位是具有特定法律職業背景的職業性學位，主要培養面向立法、司法、律師、公證、審判、檢察、監察及經濟管理、金融、行政執法與監督等部門、行業的高層次法律專業人才與管理人才。

法律碩士區別於法學碩士，法學碩士的培養目標是以教學、學術等方面為指向，而法律碩士則是以致用、實務為指向。

法律碩士共分為兩個方向，分別是法律碩士（法學）和法律碩士（非法學）；其中法律碩士（法學）只能由法學類專業本科生就讀，法律碩士（非法學）只能由其他專業的本科生就讀。

2、法學碩士（Master of Laws），是法學學科門類學位教育中位於法學學士和法學博士之間的一個層次，供擁有國民教育序列大學本科學歷的考生報考，學習側重堅實的理論研究，旨在為國家培養全方位的學術、實務型人才。

法學碩士的招生主要由招生院校自主命題招生或者聯考招生，被錄取後，獲得碩士研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲畢業證書和學位證書。區別於法律碩士專業學位。

㈤ 有法學專業和教育

你想問什麼呢，一、法律專業教育與素質教育的內涵??素質教育的提出，是針對「應試教育」中存在的弊端而言的。1999年6月13日《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。目前，高教學術界有些論者在探討論述素質教育方面的問題時，一般將素質教育概括為四個大的方面：即思想道德素質、文化素質、專業素質和身體心理素質。在高等學校教育中，法律專業教育是指以培養法律專業人才為目標，法律專業的課程設置、教材選擇、活動內容，都要直接或間接圍繞法律專業的培養目標來進行法律專業教育。隨著我國社會主義現代化建設的發展以及世界經濟全球化、法律全球化和高等教育國際化的發展趨勢，社會法律行業對我國的法律專業人才的素質提出了更高的要求。高水平、高質量的法律專業人才必須具備良好的綜合素質，才能勝任法律職業工作，公正地執法，實現法律的價值並維護好法律的尊嚴。因此，法律專業教育教學活動的開展要以培養高水平、高質量的法律專業人才為主要或首要目的來進行。素質教育中的思想道德素質、文化素質、專業素質、身體心理素質四個方面正是一個優秀的高級法律專業人才所應具有的綜合素質。其中，思想道德素質是方向；文化素質是基礎；業務素質是核心；身體心理素質是保障。由此我們可以得出以下結論：法律專業教育與素質教育具有內在的統一性，法律專業教育對法律人才培養的基本要求蘊涵在素質教育的本質之中，素質教育的本質要求正是高等教育中各種層次教育及各類專業教育對人才培養要求及標準的總綱。

㈥ 法學教育是什麼類型教育

在英國和美國，其法學教育從一開始就與法律職業關系密切，而不是單獨脫離法律職業、與其不相關的一種法學教育。在西方，不論是在歐陸還是在英美，大學的法律教育除了中世紀羅馬法教育暫時脫離法律職業外，一般情況下都是與法律職業相聯系，法學教育是為法律職業服務的。

中國目前的法學教育基本上是為法律職業服務的，但是存在著兩個比較大的缺憾：一是法學教育存在一種傾向，即法學教育成為法學理論的教育，這些法學理論往往脫離中國的社會現實，對實在法及其存在的問題關注不夠；二是法學教育過於偏重知識的灌輸，缺少對能力的培養，不能滿足法律職業的需要。
相比之下，由於我國目前國家所屬的法律院校和法律研究機構的職位有限，對理論型法律職業的人才需求十分有限。因此，如果我們的法學院培養出過多的、超出法律職業市場所需要的理論型法律職業的人才，就會導致某些多餘的人找不到工作，除非他自願地不隸屬於任何機構而自己從事法律理論研究。
就從事理論型法律職業的人而言，也有不同類型。有些人只懂法學理論而沒有法律實踐，他們止步於理論而不願或因其它原因不去進行法律實踐，這樣的人很難算作理論型法律職業中的真正人才。而另外一種類型的人能夠做到法律理論聯系實際，法律理論不脫離法律實踐。這種人才的成長過程在現實中基本上可以分為兩種路徑。一種路徑是先掌握一些法學理論，然後進行法律實踐並在法律實踐中進一步完善自己的法學理論。這就像是我下水游泳之前先看了一本如何學會游泳的書，然後跳到水裡學習游泳，然後再回到岸上聽游泳教練講課。中國很多自本科開始就學習法學的法學院學生在飽讀了大量的法律書籍後進入到社會從事各種法律職業，走的就是這樣一條路徑。這種路徑使得法律學生先從理論上認識了法律，然後才去接觸法律實踐，然後再回到法學領域進行學術研究。

另一種路徑是，有些人開始不是學法律的，例如本科是學英語專業或經濟學的，本科畢業後可能還工作了一段時間，對社會有了一些了解，然後因某種原因轉向法律專業，進入法學院學習，例如攻讀美國的J.D.學位的課程或進入中國的法學院攻讀法律碩士學位或法律雙學位。這些人是因為在一定的社會實踐後逐漸對法律產生了興趣，這種興趣往往是很堅固的，進入法學院接受J.D.或法律碩士學位的學習往往是經過深思熟慮後做出的決定。和那些高中畢業考大學時選擇法律本科專業學習的大學生比，這些人會對法律的理解更深，對法律學習的興趣也可能更強烈，因此其學習的毅力也會更強。在接受了J.D.或法律碩士學位的學習後，有一些人進入律師界，從事法律執業；而其中一些醉心於法學研究的人則在短暫的律師生涯結束後回到法學領域，從事學術研究，成為一種具有法律實踐經驗的理論型法律職業人才。另外，具有法律實踐經驗的理論型法律職業人才還包括那些在大學里講授法律、進行法律研究而同時在律所里兼職律師的人。

現實社會中，大部分學習法律的學生都是在畢業後進入法律實務界，成為實務型法律職業的人才（如律師、企業的法律顧問甚至包括與法律工作相關的國家公務員）。這些實務型法律職業人才構成法律人的主體，因為一個社會的法律制度所需要的更多是實務型法律職業人才，即使在中國這樣一個還沒有實現法治理想的社會也不例外。律師隊伍可以說是我們法律界的大部隊或大軍團。律師職業是為培養法官或法律教授甚至政治家輸送高級法律人才的蓄水池。

考慮到現實對不同職業的法律人才的需要，我們的法學院應以培養何種職業類型法律人才為主呢？筆者認為，中國的法學院應該以培養實務型職業法律人才為主，以其作為法學教育的基礎和出發點。我之所以這樣說有兩個原因：首先，我國法律職業市場所需要的人才大部分是實務型的職業法律人才，即法學院畢業生大部分是做律師和其它實務型法律職業，而不是法律學者和法哲學家。其次，即使那些將來有志從事法學研究的人，最好也是先接受以實務型職業法學教育為基礎的法學教育後有一些法律實踐，然後再回到法律理論研究工作中去。

㈦ 二本教育專業好,還是法學專業好

二本教育專業和法學專業，這是看你本人的愛情和信號，愛好。正常情況下，按現在市場情況下，二本教育專業還是比較適宜和實用的。

㈧ 法學專業的課程

主要課程：抄法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法。

主要實踐性教學環節：包括見習、法律咨詢、社會調查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習等。

(8)法學專業教育擴展閱讀

培養目標：本專業培養系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。

㈨ 法學一級學科包括哪些專業 教育部

根據教育部相關規定，「法學類」一級學科（代碼0301）包括7個專業：法學、知識產權學、監獄學、信用風險管理與法律防控、國際經貿規則、司法警察學、社區矯正。

根據《國家統一法律職業資格考試實施辦法》報名條件相關規定，對於2018年4月28日以後取得學籍（考籍）的報名人員，設置相應的學歷條件限制，即「新人新辦法」的適用情形，主要分為以下四類：

一是允許具有全日制普通高等學校法學類本科學歷（包括專升本）並獲得學士學位的2022年應屆本科畢業生報名考試。

取得全日制普通高等學校非法學類專業本科學歷及學位後，再取得法學類專業第二學士學歷學位的，學信網可查詢，符合報考條件；取得法學及其他專業雙學位的人員，如法學類專業為主修專業，學信網可查詢，則符合報考要求；如法學類專業為輔修專業，學信網無法查詢，則不符合報考要求。

二是允許具有軍隊院校全日制本科學歷（包括專升本）並獲得學士學位的2022年應屆本科畢業生報名考試，專業不限。

三是允許以同等學力報考的普通高等學校、軍隊院校2022年應屆碩士畢業生報名考試，專業不限。

四是允許戶籍地在放寬地區的普通高等學校2022年全日制應屆本科畢業生（包括專升本）申請享受放寬政策報名考試，專業不限，需具有高等學校本科學歷，無需提供學位證書。