公民道德課件

『壹』 中學生文明禮儀課件

文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風尚和生活習慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質、道德水平、文化修養、審美情趣和交際能力等的外在表現，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人的最基本素質之一。

一、研究背景

《公民道德建設實施綱要》中明確指出：「開展必要的禮儀、禮節、禮貌活動，對規范人們的言行舉止，有著重要的作用。」

我國作為有5000多年文明史的「禮儀之幫」，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。但隨著社會的發展，我們在否定傳統弊端的同時，也丟掉了一些傳統的美德。作為祖國未來支柱的學前期幼兒，具備了會思考、會學習、接受信息快等素質，但受到社會大環境中不文明行為的熏染及接受文明禮儀教育的不夠，幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節，滋長了一些作為獨生子女而引發的不良習氣，例如不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，以自我為中心，不關心別人，養成了唯我獨尊的品性。

「少若成天性，習慣成自然」。國內外諸多科學研究都證明：幼兒期是一個人道德品質、行為習慣和個性開始形成的重要時期，也是接受品德教育的最佳時期。因此從小對幼兒進行文明禮儀教育，有助於促進幼兒社會化進程，是幼兒完善自我形象的需要，對其今後的學習和整個人生的發展將產生積極的影響。

針對幼兒文明禮儀行為存在的現狀，我園將結合幼兒的年齡特點進行幼兒文明禮儀教育的課題研究。將文明禮儀教育融入幼兒園的環境創設、融入幼兒的一日生活環節、融入課程安排及家園互動中，進一步優化教育環境，營造文明禮貌的良好氛圍，進一步豐富幼兒的文明禮儀知識，促進幼兒文明行為習慣的養成。

二、研究目標

1、讓幼兒了解基本的禮節常識，養成良好的文明禮儀習慣。

2、提高幼兒的道德認知水平，培養幼兒的禮儀行為，改善禮儀風貌，促進講文明、懂禮貌的園風的形成。

3、探索幼兒道德教育的有效途徑，提高幼兒園德育的實效性。

三、研究對象

幼兒園在園全體幼兒。

四、禮儀教育主要內容

共分為四大部分。

（一）生活禮儀：1、進餐禮儀 2、儀表儀態禮儀 3、行走禮儀

（二）交往禮儀：1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀

（三）公共場所禮儀：1、升旗禮儀 2、集會禮儀 3、購物禮儀 4、公共場合禮儀

（四）學習禮儀：1、課堂禮儀 2、活動禮儀

五、操作要點與主要措施

（一）創設幼兒講禮儀的優質環境。幼兒天生善於觀察和模仿，環境的教育功能不可低估，因此，我園將通過兩條途徑來優化教育環境。

1、美化生活環境。良好的文明禮貌環境可以潛移默化地促進幼兒文明行為習慣的形成。圍繞「開展文明禮儀教育」這一主題來創設園內環境，在樓梯、過道、活動室外牆等醒目處張貼文明禮儀宣傳語，布置一些相關的畫面和語言提示。這樣幼兒可以通過看一看、說一說、學一學，加深對文明行為的認識，促進他們在潛移默化中掌握文明禮儀。

2、樹立禮儀榜樣。廣大教師注重言傳身教，利用各種教育手段為幼兒樹立正確的榜樣。在幼兒園里，教師就是幼兒的鏡子。在日常生活中要求幼兒做到的，教師必須首先做到。我們將在開展幼兒禮儀教育之前，首先組織全體教師學習相關的禮儀內容，在幼兒園廣泛開展職業道德教育，規范教職工文明禮儀行為，努力形成具有良好修養的教師群體，塑造良好師德師表形象。

（二）將禮儀教育融入幼兒一日生活中。從晨間接待開始，一日環節包括入園、進餐、睡眠、學習、游戲、戶外活動、盥洗入廁、離園等，在各個生活、學習過程中，如果文明禮儀教育跟不上，幼兒可持續性的良好習慣的養成將會受到影響。因此，我們應注重幼兒在一日生活的各個環節中的養成教育，包括生活衛生習慣、行為規范及文明禮貌。具體措施有：結合本園實際，繼續扎實開展「文明禮儀伴我行」爭星活動，把幼兒的儀容儀表、活動（上課、排隊、慶祝活動、升旗儀式等）禮儀、尊師重長禮儀、語言禮儀、園內公共場所禮儀等五項做為評比內容。通過班級設文明禮儀爭星表、幼兒園設星級班的形式，設立「文明小天使」示範崗，每天早上迎接小朋友、家長的到來，激發幼兒個個爭當「文明小天使」的願望。

（三）將禮儀教育列入教育課程。幼兒文明禮貌習慣的形成，並非一朝一夕的事，要從一點一滴、一招一式的細節抓起。運用多種主題活動，生動活潑地對對幼兒實施有目的、有計劃的教育活動，使幼兒時刻受良好習慣的熏陶，促進幼兒文明習慣的養成。形式有：

1、游戲競賽，促使幼兒初步形成正確的禮儀觀。

2、閱讀一些禮儀小故事，使幼兒從禮儀故事中獲得相應情感，產生情感共鳴，自覺接受故事中的內容，認識文明禮儀用語，認識文明禮儀的重要性。

3、觀看禮儀情景示範表演，幫助幼兒獲得禮儀相關知識和強化情感的體驗。

4、抓住節日活動的教育契機，創設體驗情境，幫助幼兒鞏固文明習慣的行為。

（四）家園共育。對幼兒進行文明禮儀教育，必須要家園合力。我園將通過以下方式達到家園共育的目的。

1、通過家長會、家長學校宣傳文明禮儀教育的重要性，幫助家長樹立正確的禮儀教育觀，使家庭教育與幼兒園教育同步。

2、利用家園聯系冊、幼兒成長檔案、家園專欄、幼兒園博客及網站等多途徑，讓家長了解幼兒園及班級開展的禮儀活動和自己的孩子的文明禮儀情況，要求家長以身作則，言行一致，給予孩子一個文明禮貌的生活環境。

3、引導家長在平時的社交活動中，有意識地培養孩子熱情大方、文明禮貌的良好習慣，規范孩子的行為，促進幼兒個性品質的良好發展。

六、組織與保障

1、成立幼兒園課題研究工作領導小組。

課題組長：陳海平

副組長：蒙上霞

研究組成員：李清燕、梁虹、李佩錦、陳茹、范彩明、翁瑜、柯俐霞

實驗組成員：幼兒園全體教師

2、保證課題實施所需要的經費投入。

3、做好教師開展課題的指導工作。

4、設立獎勵機制，對在實驗工作中涌現出來的先進集體和個人及時進行表彰和獎勵。

七、預期成果及表達形式

1、形成「人人講文明、講禮貌」的良好園風。

2、通過研究，形成我園大、中、小班文明禮儀教育課程。

3、教師人人撰寫1－2篇論文、反思或經驗總結，幫助教師獲得專業化成長。

4、鼓勵家長撰寫開展文明禮儀後的經驗、感悟、總結等。

『貳』 公民道德包括哪些內容

一、「愛國守法」，強調公民應培養高尚的愛國主義精神，自覺地學法、懂法專、用法、屬守法和護法。 二、「明禮誠信」，強調公民應文明禮貌、誠實守信、誠懇待人。 三、「團結友善」，強調公民之間應和睦友好、互相幫助、與人友善。 四、「勤儉自強」，強調公民應努力工作、勤儉節約、積極進取。 五、「敬業奉獻」，強調公民應忠於職守、克己為公、服務社會。

『叄』 公民道德基本知識是什麼

我國公民道德基本規范的內涵
《綱要》在公民道德建設的指導思想中，以廣大人民群眾耳熟能詳的語言，將我國公民應遵守、需要在全社會大力倡導的基本道德規范概括為20個字，即：愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。這些規范是第一次系統地、集中地作為我國公民地基本道德規范被提出來，應當引起全社會地高度重視。在學習、宣傳、貫徹、落實《綱要》地過程中，需要把這20個字當作一個重點，使這些基本道德規范真正深入到每一個公民地內心，並落實在具體的道德行為上。

《綱要》提出地20個字可以再細分為這樣10個道德規范即：愛國、守法、明禮、誠信、團結。友善、勤儉、自強、敬業、奉獻。

公民道德這10個基本規范，在調整整個公民個人與社會、與國家，與他人的關系中，各有不盡相同的功能，大致說來可以對這些功能作這樣的認識和劃分：「愛國」主要是規范公民與國家的關系；「守法」是「愛國」規范的延伸，規范的也主要是公民與國家的關系，即把「守法」 作為公民對國家的道德責任的「底線」；「明禮」主要是規范公共場合的公共道德行為，文明禮貌是公民在公共場合應當遵守的最基礎的道德准則；「誠信」主要也是規范公共關系中的道德行為，是對「明禮」規范的進一步深化和「升華」，即古人所說的「禮於外，誠於內」；「團結」主要是規范公民與公民之間的道德關系，強調公民之間的親和力；「友善」與「團結」是同一層次的道德規范，功能也是相類似的，但更加註重公民個人之間的道德關系；「勤儉」主要是對公民個人提出來的道德要求，勤儉的道德素質更多地在公民個人的行為中表現出來；「自強」主要也是對公民個人的道德素質提出要求，與「勤儉」是同一層次的道德准則；「敬業」主要是規范公民與職業的道德關系；「奉獻」主要是規范公民與社會的道德關系，並引申出公民對待他人的道德責任。

需要指出的是，這樣來認識和劃分上述公民道德10個基本規范的功能，只是從基本的方面著眼的，在實際的公民社會的道德實踐中，各個公民道德規范的功能往往是互相滲透、交叉並行的，例如，調節公民與國家相互關系的道德規范，也總是調節公民個人相互之間關系的道德規范，而調節公民個人之間相互關系的道德規范，也具有調節公民個人與社會；與國家的相互關系的功能。因此，對公民道德規范的具體功能不應作絕對化的認識和劃分，而是要在明確它們各自主要的功能的同時，結合實際情況對它們的其他功能進行具體分析。

『肆』 公民道德有哪些

社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德

『伍』 公民道德有哪些介紹

加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。在新的歷史內條件下，從公民道德建設容入手，繼承中華民族幾千年形成的傳統美德，發揚黨領導人民在長期革命斗爭與建設實踐中形成的優良傳統道德，借鑒世界各國道德建設的成功經驗和先進文明成果，努力建立與發展社會主義市場經濟相適應的社會主義道德體系，對形成追求高尚、激勵先進的良好社會風氣，保證社會主義市場經濟的健康發展，促進整個民族素質的不斷提高，全面推進建設有中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。

我們公務員一定要全面貫徹落實黨的重要思想，充分認識加強公民道德建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把公民道德建設放在突出位置來抓，促進依法治國與以德治國的緊密結合，推動經濟和社會的全面發展。要依據《公民道德建設實施綱要》，結合實際，研究制訂貫徹意見和具體措施，並認真組織實施。

『陸』 公民道德的內涵和意義

公民基本道德規范的內容:愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻以「愛國守法版、明禮誠信、權團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」為主要內容的公民道德建設工程，是建設和諧社會的重要精神基礎，公民的道德素養、文明水準是整個民族素質的體現，不僅是一個國家軟實力的重要組成部分，而且是提高公民道德素質，促進人的全面發展，培養現代公民的基本綱領和基本方式。加強公民道德素質建設，為構建文明法治、穩定和諧、諒解寬容的和諧社會提供強大的精神動力。加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。在新的歷史條件下，從公民道德建設入手，繼承中華民族幾千年形成的傳統美德，發揚黨領導人民在長期革命斗爭與建設實踐中形成的優良傳統道德，借鑒世界各國道德建設的成功經驗和先進文明成果，努力建立與發展社會主義市場經濟相適應的社會主義道德體系，對形成追求高尚、激勵先進的良好社會風氣，保證社會主義市場經濟的健康發展，促進整個民族素質的不斷提高，全面推進建設有中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。
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