方法學報告

A. 學習報告怎麼寫

報告格式示例：

實習內容

專業(本/專)年級班級

學 號

姓 名

指導教師

實習單位

時 間

基本要求

1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

(1)方法學報告擴展閱讀：

實習報告、實習總結、實習小結的區別

實習報告：報告都有基本的格式，就像政府工作報告，主要表述這一年或這一段時間的工作，計劃實施情況，就是一種公布式的報告，讓別人知道你在這一段時間的情況。

實習總結：就是實習完成後進行的整體性總結和概括。在中遇到的困難，並且是如何克服的。總結自己獲得的經驗和解決問題的方法。

B. 中小學銜接學習方法報告

一、掌握學習方法的重要性和必要性

1.掌握科學的學習方法，是學生形成學習能力的重要環節。英國有位社會學家，曾經調查了幾十位諾貝爾獎 金獲得者，這些獲獎者都認為，學生學習期間，最重要的是掌握學習方法。如果一個學生在學校里，只知道積蓄知識， 而不懂得與此同時，掌握獲得知識的方法，那麼，他畢業後走上工作崗位就像獵人走進森林，只帶干糧沒帶獵 槍一樣。沒有獵槍，干糧帶得再多，也會很快地消耗殆盡。如果有一支獵槍，並能運用自如，那麼還愁沒有吃 的嗎？這番話比喻生動，意味深長。說明了掌握學習方法對學生來說何等重要。

2. 科學的學習方法有助於發揮學生的潛在能力。法國著名生理學家貝爾納曾深有體會地說：「良好的方法能 使我們更好地發揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。」美國哈佛大學物理系教授、諾貝爾獎金獲得者史 蒂文·溫伯格曾對《科技導報》記者說，很重要的素質是向知識的「進攻性」，不要安於接受書本上給你的答 案，要去發現有什麼與書本不同的東西。這種素質可能比智力更重要。

3.學習方法不僅能減少學習中的很多彎路,而且能提高學習的自主性和主動性。掌握了學習方法，就不需要等教師講什麼，就學什麼，而可以根據自己的需要和興趣主動學習。

4.學習是一種技能，如果你能掌握學習方法，不僅能提高學習效率，還能提高學習的質量。
我們的學生以勤奮著稱。然而，在實際教學中，我想每個老師可能都碰到過這樣的學生：非常勤奮、非常刻苦，完全遵循了「書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟」的至理名言，但遺憾的是，成績卻並不理想，往往落下一個「功夫負了有心人」的後果。

如何看待這些學生的勤奮與失敗，從中找出規律性的東西，是我們每個教育工作者義不容辭的責任。撇開其他因素不談，我想，學習方法應該是一個不容迴避的十分重要的因素。
有些學生學習方法不當是造成學習成績不理想的重要因素。

二、學習方法較差的學生在學習中的表現
（－）學習無計劃
「凡事預則立，不預則廢。」學習計劃是實現學習目標的保證。但有些學生對自己的學習毫無計劃，整天忙於被動應付作業和考試，缺乏主動的安排。因此，看什麼、做什麼、學什麼都心中無數。他們總是考慮「老師要我做什麼」而不是「我要做什麼」。

（二）不會科學利用時間
時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學生不善於擠時間，他們經常抱怨：「每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多餘的時間供自己安排？」還有的學生平時鬆鬆垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會科學利用時間的反映。

（三）不求甚解，死記硬背
死記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。這樣的記憶常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶。當學習內容沒有條理，或學生不願意花時間去分析學習內容的條理和意義時，學生往往會採用死記硬背的方法。依賴這種方法的學生會說：「謝天謝地，考試總算結束了。現在我可以把那些東西忘得一干二凈了。」

（四）不能形成知識結構
知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在於他們沒有掌握知識間的聯系，沒有形成相應的知識結構。這種學生對所學內容與學科之間，對各章節之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處於「游離狀態」。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。

（五）不會聽課
這主要表現在：課前不預習，對上課內容完全陌生，無法帶著疑問去學；聽課時開小差不記筆記，或充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，即只記不想；課後不及時復習，聽完課就萬事大吉，等等。

（六）不會閱讀
這主要表現在：缺乏閱讀指導，不善於選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排；沒有閱讀重點，處理不好「博」與「精」的關系，要麼廣種薄收，要麼精讀於一而漏萬；閱讀速度慢，不會快速閱讀，也不會略讀，任何情況下都逐字逐句；不善於帶著問題去讀，閱讀之後沒有什麼收獲。「看」書而不「讀」書，即只輸入信息，而不思考加工。

（七）抓不住重點和難點
學習方法不當的學生，在看書和聽課時，不善於尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛鬍子一把抓，全面出擊，結果分散和浪費了時間與精力。

（八）理論與實際脫離
理論知識與實際操作相結合是非常重要而有效的學習方法，所謂「學而必習，習又必行」。而方法不當的學生往往只滿足於學習書本上的知識，不善於在實踐中學習、在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題。具體表現為動手能力差，不喜歡上實驗課和操作課，不關心現實生活，「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」。

（九）不善於科學用腦
這主要表現在：學習時不注意勞逸結合，不善於轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。

三、學習方法不當的成因

為什麼有的學生沒有正確的學習方法呢？這是受多方面因素影響的。當然，一個人的智力水平會對方法的形成有影響，智力水平高的學生更容易形成科學的學習方法。但在現在的中小學中，學生的智力水平差異都不太大，因此，它對方法形成的影響是有限的，學習方法不當的原因主要還是在一些非智力因素上，如認識水平、動機水平、意志狀況等。

（－）對學習方法的重要性認識不足
不少學生在方法上聽其自然，看不到科學學習方法的作用和意義，沒有嘗到正確方法所帶來的甜頭，以為磨刀誤了砍柴工，因而不願意花時間和精力去認真研究和掌握先進的學習方法。

（二）對學習特點認識不足
學習方法具有適應性，其中一個方面就是要適應各階段、各學科的學習特點。這就需要學生對目前的學習有明確的認識，在此基礎上，才能形成科學的方法。有的學生說：「上小學時，我的成績挺好。可上了初中，就感到學習很吃力，成績上不去，心中很著急，該怎麼辦呢？」這其中一個很大的原因在於學習方法沒有及時調整。從小學到初中，學習特點發生了較大的變化。還有的學生發愁：「我其他成績都不錯，可為什麼就學不好外語呢？」原因也可能在於他沒有認識到外語學習的特點。作為教師，應幫助學生了解各階段、各學科的學習特點，使他們能及時調整自己的學習方法，以適應不同的學習活動。

（三）對自身的狀況和條件認識不足
學習方法除了要適應學習特點外，還要適應個體特徵。如果學生對自身的狀況和條件認識不足的話，則很可能造成方法不當，因為正確的方法首先是適合自己的方法。對自身認識不足主要包括兩個方面：一是對自己目前的學習狀況沒有客觀、清醒的認識。二是對自己的個性特徵認識不清。學生如果對自己的個性特徵認識不清，在學習方法上就很有可能盲目模仿別人，強己所難，身心疲憊。所以，認識自己是掌握科學學習方法的前提。

C. 寫學習報告的方法有哪些

（一）題目

1、題目的內容

類型、定位、作用

2、寫作要求

標題要准確 、標題要新穎 、題式可多樣 、標題要簡潔

（二）署 名

1、署名的方式

集體署名 、個人署名

2、署名的規則

貢獻大小：提出研究設想、承擔研究工作、解決關鍵問題。

（三）內容提要關鍵詞

1、內容摘要：中心內容、結構及主要論點和評述；要求重點突出，內容精練，觀點明確、一般不用第一人稱，以200---300字為宜。學術論文也不宜超過1000字，有關刊物要有中英文摘要。

2、關鍵詞：必須是規范科學的名詞術語，一般每篇文章有3~5個關鍵詞（主題詞）。屬於支柱性概念。

（四）前言

1、內容：問題的由來；文獻綜述：課題的界定（概念術語的解釋）及問題的陳述；課題研究的理論意義和實踐意義。

2、寫作要求：課題闡述要清楚准確，中心突出；客觀公正、科學准確評價他人的研究成果；簡明扼要介紹課題研究的動機和意義。

（五）正文

1、內容：它必須對研究的內容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的資料進行全面系統的整理和分析，通過圖表、統計結果及文獻資料，或以縱向的發展過程，或橫向類別分析提出論點、分析論據，進行論證。

研究報告又分：1、研究的對象和方法 2、研究的內容和假設 3、研究的步驟及過程 4、研究結果的分析與討論：研究報告的重點部分。A. 結果的定性定量分析，B.研究結果的討論 。

結果分析與討論材料缺乏的原因

研究設計缺乏一種系統觀，討論問題思路狹隘

操作過程不夠到位，操作措施不夠落實，就產生不了深刻的感受和體驗

文獻資料檢索不夠，對他人的研究研究缺乏了解，對自己結果的討論就缺乏客觀性、支持的力度

反映結果的項目指標難以確定

測量的方法與手段較難選擇

數據的處理與分析要求不斷提高

結果分析與討論對研究者理論素養和洞察力要求較高

D. 求，學習報告怎麼寫

如何寫開題報告呢？
首先必須讓他們做好准備，整理收集到的信息，包括主題名稱，主題內容，理論主題，參與者，組織和分工，大約需要的時間估計資金等。

首先是發展的稱號。籌備工作的主題已經確立，因此報告的標題的標題是沒有問題的，把你的研究課題，直接寫就行了。例如，我曾經執教過一組學生參加了「倫教糕」，倫教木工機械，倫教文物進行了研究，建議的標題是「倫教文化研究等文化。」

二是寫作的內容。開題報告主要包括以下幾個部分：

一，研究背景。所謂項目的背景，主要是指為什麼要進行課題的研究，所以有些題目乾脆這部分所謂的「問題」，意思是說，為什麼這個問題，或者說，提出這個問題。例如，「倫教文化研究」，背景說明，在某些年份作為珠三角經濟的快速發展，文化的發展，改革開放的大潮中，曾參加一個角落裡，我已經指示項目怎麼樣她，什麼樣的成就，這也提高了對居民有什麼影響。當然，所述的背景內容，也有很多，既可以是社會背景，也可以是一個自然背景。我們已經確定的關鍵問題。

二，研究內容。根據定義，研究內容，研究它是什麼就是我們的任務。例如我校老師的指導黃蜀主題「佛山新八」，研究內容是：「注重八個新的佛山市，佛山市，歷史和文化互訪降水量昨天，今天，明天，結合經濟發展的趨勢在佛山，打算開發新的佛山市，8個新的，新的氣象文化旅遊和發展計劃的可行性報告。「

三，研究的目的和意義。

研究目的，本研究應說明自己的情況，你想達到或想要得到的結果。例如我校葉少珍老師的「重走長征路」的研究課題在列在其研究目標是這樣的：

1，三月再現過程中，回顧了紅軍的偉大成就士兵在遊行前，在長征途中遇到的困難和障礙是什麼，什麼是長征精神，更深入的了解和見解。

2，學生之間通過組，通信，顯示，解釋勞動分工參與和自我展示技能，培養合作精神。

3，通過本次活動，使學生提高信息技術，進一步提高信息素養。

四，研究方法。

「的研究方法，」我們組的這一部分應該發問的機會來解決問題或程序。在一般情況下，研究的研究方法：實地考察訪問法國（通過組織學生到研究領域的處所調查，導致該方法的結論），問卷調查（根據拍攝對象的情況進行了解和自己的集的內容存在一些問題，有關人員的問卷調查方法的形式），人物專訪方法（直接向有關人員采訪，掌握第一手材料，方法），文獻資料法（通過獲得各類資料，圖表等，分析和比較的結論）等在研究中，它應該根據自己的實際情況研究方法相關的主題，不一定詳盡，只要實用就行了。

五個研究步驟。

研究步驟，當然，這也是這個項目准備採取步驟的學習計劃要達到的目的。在本節中，它應該想到的是他們對主體對焦，大概是准備做幾個步驟。一般來說，研究的基本步驟是無非以下幾個方面：准備階段，信息階段，實地調查階段，問卷調查，采訪階段，數據分析整理階段，話題總結和反思階段等。

六，人事和組織參與分工的問題。這屬於管理的研究領域，但它不能被忽略。由於管理不到位，學生不能定義自己的職責，有時你偷懶或扯皮，有時你做重復性的工作。因此，組織項目參與者的分工是必不可少的。最好的方法是把所有的學生都參與了這項研究分為幾個組，每個組的任務分配和實施，由領隊負責選出民選領導人的方式，通過。然後根據項目的情況，相關的研究任務被分成幾個部分，一組是負責的一部分。主辦單位領導小組組長，誰最終匯總和整理。

七，項目資金估計。
要開展一個主題，必須採取一些錢開始，所以最後也應該估計關於這個主題是多少，需要多少資金，如多少錢收集信息，實地考察經費印製調查問卷及分銷成本，調研組要佔用場地費，有些問題還需要購買一些相關的材料，總結報告和其他資料印刷費。所謂「軍隊不動，糧草先行」，沒有足夠的財政支持，研究將不可避免的困難，捉襟見肘，甚至半途而廢。因此，資金問題也必須年初開題很好的估計，未雨綢繆，我們真的可以是最好的研究項目。
希望能解決您的問題。

E. 關於學習方法的調查報告

可以看看給你的例子。你可以照著做卷子然後調查。內容你自己改改就可以了。中學生環境保護意識調查報告關鍵詞：中學生環保意識社會實踐環境問題是個國家安全問題。如果環境搞不好,則國家的安全將得不到保障；同樣環境也是我們每個人賴以生存的家園。但是，隨著人口的增長、開發的加劇和城市規模的不斷擴大，環境污染日益嚴重，環境問題成為當今社會的一大社會難題。據有關資料統計顯示，自2001年起，全國發生各類污染事故1800餘起。例如2005年11月，中石油吉林石化分公司雙苯廠「11·13」爆炸事故，導致松花江水污染，松花江沿岸城市均受到嚴重影響，有幾百萬人口大城市哈爾濱因此而全市停水近一周，甚至殃及俄羅斯的相關城市。從世界范圍來說,環境問題和經濟發展同是當今世界的熱門話題。保護環境和發展經濟,共同關繫到人類的前途和命運,影響著世界上的每一個國家、每一個民族,以至每一個人。這一環境污染事件給我留下了極為深刻的印象，既然環保問題如此之重要，那麼，作為未來社會主人的中學生，環保意識到底怎麼樣呢？我利用了一些課外活動的時間對本市共100名中學生進行了問卷調查，現將調查結果報告如下：一、問卷調查的題目一）、選擇題。1、你有沒有參加過環保活動？（）A、經常有B、有時C、沒有２．你有沒有分類處理垃圾的習慣。（）A、經常有B、有時C、沒有３．你是否接受過環保教育。（）A、有B、有點C、沒有４．你對政府的環保工作是否滿意。（）A、滿意B、不滿意C、沒意見5.你會把垃圾分可循環和不可循環扔到垃圾桶嗎?（）A、會B、有時順手會C、直接往地上仍6、您認為保護環境重要嗎？（）A、很重要B、不重要C、不知道7、您認為目前我們周圍最嚴重的環境問題是什麼污染？（）A、大氣、水B、雜訊C、固體廢物、垃圾等8、您經常通過電視、廣播、報紙等媒體關心環保問題嗎？（）A、經常B偶爾，順便C、從不關心9、您在校時通過那些途徑了解環境保護知識的？（）A、周一國旗下講話B、學校班會課C、平時上課時10、您知道「世界環境日」是什麼時間？（）A、6月1日B、4月12日C、6月5日11、你認為吸煙會污染環境嗎？（）A、會B、不會C不知道12、對於亂扔垃圾的人你會怎麼樣？（）A、上前阻止B、將垃圾拾起來扔進垃圾桶C、不理睬13、「提倡環保意識」對人們有好處嗎？（）A、有B、沒有C、不知道14、你認為一個良好的環境對人們的性格有影響嗎？（）A、有B、沒有C、不知道15、你認為隨地吐痰會污染環境嗎？（）A、會B、不會C、不確定16、你認為植樹造林對人們的生活環境有影響嗎？（）A、有B、沒有C、不知道二）、問答題1、請你對「提倡環保意識」提出幾點建議2、你認為環境污染對人們的身心健康有何影響二、統計結果題號選項ABC1你有沒有參加過環保活動？10%80%10%2你有沒有分類處理垃圾的習慣。20%70%10%3你是否接受過環保育40%50%10%4你對政府的環保工作是否滿意45%50%5%5你會把垃圾可循環和不可循環扔到垃圾桶嗎20%60%20%6您認為保護環境重要嗎80%20%7您認為目前我們周圍最嚴重的環境問題是什麼污染30%35%35%8您經常通過電視、廣播、報紙等媒體關心環保問題嗎40%60%9您在校時通過那些途徑了解環境保護知識的20%50%30%10您知道「世界環境日」是什麼時間100%11你認為吸煙會污染環境嗎35%60%5%12對於亂扔垃圾的人你會怎麼樣90%10%13「提倡環保意識」對人們有好處嗎100%14你認為一個良好的環境對人們的性格有影響嗎100%15你認為隨地吐痰會污染環境嗎100%16你認為植樹造林對人們的生活環境有影響嗎30%45%25%三、問題設計與說明（1）調查學生的環保意識有：第1、2、4、5、6、7、11、12、13、14、15；目的在於考察被測者對環保的總體意識。是否隨地吐痰、如何倒垃圾、是否分類處理垃圾，是人們的基本環保習慣。（2）調查學生的環保知識有：第3、8、9、10、16；一次性餐具、白色垃圾、廢舊電池，這些都是大家每天都要面對的環保問題。而植樹造林則是改善環境的一個基本辦法（3）問答題：有兩道。四、對統計結果的分析：對以上統計結果進行分析，可以看出以下幾點：1、從總得分情況來看，大部分中學生環保意識較好。但有少數同學得分較低，還有高分率不高，由此可見情況不容樂觀。2、1～5題得分率高於6～10題，由此說明有的同學雖然有關環保知識和意識，但是不能落實到行動上，在環保行為習慣上還缺乏自覺性。3、我在組織進行問卷的過程中，絕大部分同學都很配合，態度教積極，說明大家對環保是關注的。 答案補充 http://wenwen.soso.com/z/q115740617.htm 上面有一個例文，可以看看。 有了例文，你把內容，數據等修改一下就可以了。但是修改的也不要太離譜了啊。

F. 創新的學習方法報告，怎麼寫呀，有點糾結

不知道你是老師還是學生。

如果你寫不出這個報告，說明你也沒有什麼創新的學習方法，那就不要寫了，免得誤人子弟。

G. 我國當前CCER批準的方法學報告包括哪幾類

摘要 CCER備案方法學不僅包括太陽能、光伏、生物質能等新能源碳減排項目，也包括在傳統工業生產過程中通過技術和生產線改造等途徑實現碳減排的過程，例如「水泥生產中增加混材的比例」、「針對工業設施的提高能效和燃料轉換措施」以及「現有電廠的改造和/或能效提高」等。

H. 學習報告書怎麼寫(100字)

一般來說，研究性學習的結題報告包括論文和研究報告，研究報告又分為綜合研究報告、科研報告、實驗設計、調查報告、讀書報告等。研究性學習結題報告的形式並沒有嚴格的要求，論文或研究報告都可以，也可以同時都寫，也可以只寫其中一個，只要能夠把自己的研究過程和研究成果展示出來，並且有利於表述，格式上是可以變通的。
（一)論文
1．論文的主要特點
論文和研究報告相比最大區別在於研究報告突出的是研究的過程性，而論文著重體現研究的結論性和理論性。論文最重要的是要有鮮明的觀點和理論體系。作者通過自己研究所取得的大量事實論據和理論論據。通過周密的推理，論證自己的結論和觀點的正確性和實際價值。
2．論文的結構
①題目
②作者
③內容摘要
④緒論
⑤本論
⑥結論
⑦參考文獻
3．撰寫論文的注意事項
論文的題目是文章的總綱，它必須反映文章的中心。論文的題目要簡明，易於理解並吸引讀者。內容摘要是用簡短的語言向讀者介紹文章的主要內容，主要是研究的過程、方法和成果。較長的論文其摘要能節省讀者的時間，讓讀者選擇是否繼續讀下去。如果論文並不長，此部分也可以省略。緒論是論文的引子，它向讀者介紹課題的背景、目的、意義，並提出觀點，引出下文。本論是作者向讀者展示自己研究過程和結果的部分。作者通過大量的事實論據和理論論據，通過有效地組織材料來論證；自己的觀點和研究成果。本論部分條理要清晰，邏輯推：理要嚴密。語言闡述必須精確、通俗，盡量使用簡潔的語言，專有名詞術語要用的准確、適當。論文行文一般不採用比喻、擬人、誇張等修飾手法，不採用想當然的描述。結論是對前文的高度概括和總結。結論觀點要鮮明，要與前文相呼應。參考文獻是指研究過程中參考過的文章或作品。列出參考文獻一方面是對他人勞動成果的尊重，另一方面也為讀者核實和深入研究提供方便。中學生的論文列出參考文獻也是研究過程的一個佐證。
(二)綜合研究報告
綜合研究報告適用於在課題研究過程中採用了多種研究方法或手段的課題。
1．綜合研究報告的特點
綜合研究報告與論文相比在於它能很好地展示研究的過程，同時它又與科研報告和調查報告不同，它不像後者個性那樣鮮明，所以它體現報告的綜合性和一般性，其著重點在於介紹研究的過程。
2．綜合研究報告的結構
①題目
②作者
③課題的由來
④課題的目的、意義
⑤人員分工
⑥方法、步驟
⑦研究的過程
⑧研究的結果
⑨結論
⑩對上級的意見或建議
⑩體會
⑩參考文獻
3．撰寫綜合研究報告的注意事項
綜合研究報告和論文相比其特點在於能全方位反映課題的要素，尤其是課題研究的過程和結果。由於報告強調的是過程，所以過程和結果是此類報告的重點。
(三)科研報告
此類報告適用於用科學實驗的方法進行研究的課題。
1．科研報告的特點
科研報告的個性比較鮮明，它主要適用於科學實驗類的研究。它不僅體現了研究的過程性，更應體現其科學性和周密性。其著重點應體現在原理的科學性，過程的完整性、周密性，數據的准確性，結論正確性。
2．科研報告的結構
①課題名稱
②項目負責人及課題組成員
②課題的由來
④課題的目的、意義
⑤人員分工
⑧方法、步驟
⑦實驗的原理及預期結果
⑧實驗的器材、物品
⑨實驗的過程
⑩實驗的結果
⑥關於結果的討論
⑩結論
⑩參考文獻
3．撰寫科研報告的注意事項
此類報告不僅強調研究的過程性，尤其強調科學性；報告中的數據必須全面准確、必須尊重客觀事實，反映實驗的本來面貌，不能誇大和杜撰。
(四)調查報告
此類報告適用於用調查的方法研究的課題。
1．調查報告的特點
調查報告不僅要反映調查的過程，還必須明確調查的要素(時間、對象、范圍、內容、方法等)，其著重點應反映調查方法的科學性，范圍覆蓋性和對象的代表性，突出表現結果的准確性。通過調查者透徹的分析找出規律，使讀者正確認識事物的本來面目，為決策者提供有價值的建議。
2．調查報告的結構
①題目
②調查組負責人及組內成員
③概述
④事實描述
⑤事實分析
⑧結論
⑦處理意見或建議
3．撰寫調查報告的注意事項調查報告的一些基本要素(調查目的意義、調查時、調查對象、調查范圍、調查方法、調查內容等)應在概中表達清楚。事實描述要實事求是，材料要真實、明，數據材料可以用圖表。事實分析指的是造成事實的因分析，分析要全面、透徹，要透過現象看本質，要找出律性的東西。結論是通過定量分析到定性評價的過，結論要力求准確。意見或建議是對決策部門提的，是L7改變現狀，使事物向好的方向發展。建議要具有科學性和可行性。
4．調查報告範文
中學生課外閱讀情況的調查朱 黎 勞如穎 鄒小華 張宇靖 倪 鼓
一、調查目的
書是人類進步的階梯。課外閱讀是中學生業餘生活中不可缺少的環節之一。隨著"減負"這一方針的出台，課業負擔逐漸減輕，閑暇時間開始增多，這勢必為中學課外閱讀提供了契機。由於課外閱讀已成為學生的"第二課堂"，因而了解當今中學課外閱讀情況尤為重要，此項研究通過調查目前中學生喜愛的不同讀物，分析個中原因，從而進一步了解青年一代的思想素質和文件修養。
二、調查范圍
新華書店、三聯書店的部分中學生顧客。
三、調查方法
問卷調查、發放問卷330份，收回問卷，除去廢卷，其中有效卷280份。
四、調查結果
經調查發現，95％以上的中學生愛好課外閱讀，由於偏好的讀物因人而異，為便於表達結果，我們只將最主要的調查結果列表顯示(見表8-3、表8-4)。
在"您最喜歡的書籍"選項中，男女生不約而同地將"偵探推理小說"放在了首位，這對我們來說並不意外，因為這一類的小說兼有邏輯性強和情節49人心弦等特點，它們對好奇心強的中學生確有吸引力。卡通漫畫在男女生中分別佔有42％和51．6％，它的廣受歡迎，巳符合現代中學生的心理特點。電影小說在男生中嶄露頭角，或許將合成為一股新潮流。武俠小說仍得到42％的男生的垂青。看來，英雄豪傑魅力猶存。相比之下，女生青睞於古典名著應與其滲在文學情緒和細膩心思休戚相關。
正處豆蔻年華的少女也不會錯過時尚雜志期刊。在"原因"選項中，"邏輯性強"和"情節吸引人"在男女生中分別佔58．3％和77．4％。這應該是理性和感性思維使然吧。但是"文學性"、"哲理性"、"知識性"等選項卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流。在"影響因素"選項中，"個人興趣"占據了主導地位，的確，當代學生更講究獨立與個性，可傳媒影響力也著實不小。
初高中生課外閱讀既有許多相同之處，也有不少差弄。在"最喜歡的書籍"一欄中，"偵探推理"和"卡通漫畫"無論在初中還是高中生中都雄鋸冠亞軍；初中生年紀尚小，受到師長引導的影響較多，所以"古典名著"這類正統教育的經典也開始在初中生中倍受16目，也有41．2％的得票率。在調查中不難發現：高中生閱讀的書籍范圍明顯比初中生更廣，"藝術修養婁"和"軍事類"在初中幾乎無人問津，在高中卻有近15％的得票率。
在"喜歡的原因"這方面，高中生的答案更呈現多元化；得票率最高的"情節吸引人"也僅佔61．5％，較之初中的70．6％地位明顯下降；此外，"哲理性強"這一原因也在高中佔一席之地，較初中上升近lo個百分點。從"影響因素"來看，初中生對周圍世界的關注比高中生略遜一籌，傳媒推薦在初高中分別佔5．88％與11．5％，由此可見，高中生更貼近社會，視野更為廣闊。隨著題海戰術日趨淘汰，取而代之的是給予孩子豐富多彩的精神食糧。超過半數的家長全力支持子女課外閱讀，必將使素質教育的發展更進一步。對於喜愛的書籍，2／3左右的青少年選擇購買，l／3左右採用租、借的方法，家長在經濟方面的慷慨解囊，為學生的課外閱讀提供了有利條件。
至於教師在推薦課外讀物中，可謂喜憂參半。喜的是，大多數學生接受教師推薦的課外讀物，足以證明教師在學生心目中的地位--為人師表，知識淵博，了解學生，自是最佳的引導者；憂的是，競有半數以上的教師對學生課外閱讀並不關心，看來家長對這問題的重視程度，比起教師而言，已有過之而無不及，其實師長對學生課外閱讀的指導，不但可取，而又是必要的，它是一個不客忽視的環節。
五、結論與建議
通過此項調查，我們初步了解到目前中學課外閱讀情況：
(1)各類型書籍在學生中都具有一定影響力，但大家仍偏重於偵探、卡通、武俠等趣味性較強的讀物。
(2)由於性別、年齡的不同而導致擇書的差異依然存在，但相對而言，後者造成的差弄性更為明顯。
(3)多數學生對選擇書籍有自我主見，然而傳媒作用亦不小。
(4)部分師長關心學生的課外閱讀，但與預期情況有一定距離。
根據以上結論，我們提出四點建議：
(1)在全面貢徹"減負"方針的同時，要提侶擴展課外閱讀，全方位汲取知識，扛寬視野。
(2)加大傳媒的力度，定期向中學生推薦一些順應潮流的讀物，起到導向的作用。
(3)學校內部加強這方面的教育，如開展課外閱讀選修課、座談會等活動。使師生間能交流心得，互相溝通。
(4)可考慮將一些頗受歡迎的題材作品編入教材，探求寓教於樂的新思路。
參考文獻：略
5．點評
該報告比較全面地反映了調查報告的要素，作者對調查數據進行了合理的加工處理，使結果得以直觀展現，結果分析到位，建議合理；調查時間沒有體現，調查結果和事實分析應該用標題分得更清楚些。
(五)設計報告
設計報告適用於設計類的課題。
1．設計類研究報告的特點設計類研究報告的特點不僅在於過程性，還在於其創造性，由於此類報告大多研製的是新產品，所以其報告要向讀者介紹產品設計的科學性、合理性和適用性。外產品介紹一定要體現直觀性、全面性和先進性。
2．設計類研究報告的結構
a. 研究的題目
b. 課題組成員
c. 課題由來
d. 課題的目的、意義
e. 研製的原理
f. 人員分工
g. 研究的方法、步驟及所用時間
h. 研究所需條件
i. 研製的過程
j. 研製的結果
k. 產品介紹
l. 參考文獻
3．撰寫設計研究報告的注意事項由於此類研究創造性比較強、難度大，讀者在理解設計原理上難免有一定的困難，所以作者在介紹原理和產品時要深入淺出、淺顯易懂，切忌故弄玄虛。產品介紹要直觀，最好能結合實物或圖示。產品特性介紹要實事求是，不能誇大其詞。
(六)讀書報告
讀書報告則是讀書的體會文章，只要把自己的讀書體會說清楚即可。
1．讀書報告的特點
讀書報告和其他報告相比其特點是結構簡單，變通性也比較強，只要把作者讀書內容(包括收獲和體會)和文獻來源反映出來即可。
2．讀書報告的結構
①報告的題目
②作者
③正文
④文獻來源
3．撰寫讀書報告的注意事項撰寫讀書報告往往作者要加進自己的體會，但不能破壞作品的科學性。讀書報告結構要清晰，條理要清楚。