教師職業道德的教育功能

Ⅰ 教師職業道德的基本功能有哪些

教師職業道德的功能具有多樣性，主要包括；
對教師工作的動力功能；對教師職業行為的調節功能；對教育對象的教育功能； 對教師工作的評價功能； 對社會文明的示範功能； 對教師自身修養的引導功能。

Ⅱ 教師職業道德最核心的功能

言傳身教很重要 愛崗敬業

Ⅲ 教師職業道德的基本功能包括。

包括認識功能和實踐功能
（一)教師職業道德的認識功能
教師職業道德的認識功能是指其幫助教師正確認識自己在教育活動過程中對他人、集體、社會應盡的義務和責任，並在此基礎上形成一定的道德觀念和道德判斷能力。
(二)教師職業道德的實踐功能
教師職業道德的實踐功能集中表現在四大方面，即教育功能、調節功能、社會促進功能和行業保護功能。
1．教育功能
從倫理學上看，教師特有的道德品質和行為的總和即構成了教師的人格。教師的人格在學校生活中具有重要的教育功能。
(1)教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用
(2)教師良好的職業道德對學生思想品德的形成和學業的發展起著催化和激勵作用
(3)教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用(4)教師良好的心理素質對學生心理品質的形成起著完善作用2調節功能
調節功能是教師職業道德最基本、最主要的功能。它不僅指向教育過程，也指向教師本身。
(1)教師職業道德對教育過程具有調節作用(2)教師職業道德對教師本身所具有的自我調節功能
3．促進功能
教師職業道德的功能還表現為其直接或間接地影響社會風氣，對社會主義精神文明建設起著促進作用。其一，通過培養學生，對社會產生廣泛而深遠的影響。其二，通過教師自身來影響社會，促進社會道德風尚的改變。

Ⅳ 教師的職業道德具有哪些教育功能

從倫理學上看，教師特有的道德品質和行為的總和即構成了教師的人格。教師的人格在學校生活工作具有重要的教育功能。1、教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用。2、教師良好的職業道德對學生思想品德的形成和學業的發展起著催化和激勵作用。3、教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用。4、教師良好的心理品質對學生心理品質的形成起著完善作用。

http://www.teacher.com.cn/

Ⅳ 教師職業道德最主要的功能是什麼

教師職業道德最主要的功能是以教學為主，以教育為本，有一定的文化素養，這些就是教師職業道德最主要的功能

Ⅵ 教師職業道德的重要功能是什麼

教師職業道德的重要功能是調節功能。
(一)教師職業道德的認識功能
教師職業道德的認識功能是指其幫助教師正確認識自己在教育活動過程中對他人、集體、社會應盡的義務和責任，並在此基礎上形成一定的道德觀念和道德判斷能力。
(二)教師職業道德的實踐功能
教師職業道德的實踐功能集中表現在四大方面，即教育功能、調節功能、社會促進功能和行業保護功能。
1、教育功能：從倫理學上看，教師特有的道德品質和行為的總和即構成了教師的人格。教師的人格在學校生活中具有重要的教育功能。
(1)教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用
(2)教師良好的職業道德對學生思想品德的形成和學業的發展起著催化和激勵作用
(3)教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用(4)教師良好的心理素質對學生心理品質的形成起著完善作用。
2、調節功能：調節功能是教師職業道德最基本、最主要的功能。它不僅指向教育過程，也指向教師本身。
(1)教師職業道德對教育過程具有調節作用
(2)教師職業道德對教師本身所具有的自我調節功能
3、促進功能：教師職業道德的功能還表現為其直接或間接地影響社會風氣，對社會主義精神文明建設起著促進作用。
其一：通過培養學生，對社會產生廣泛而深遠的影響。
其二：通過教師自身來影響社會，促進社會道德風尚的改變。

Ⅶ 教師職業道德的基本功能有哪些

你好，教師職業道德的基本功能主要體現在教育功能、調節功能、社會促進功能三個方面。

Ⅷ 初中教師資格證教師職業道德的基本功能有哪些

教師職業道德主要分為了教師職業道德的認識功能和教師職業道德的實踐功能兩種，教師職業道德的認識功能是指教師正確認識自己在教育活動過程中對他人、集體、社會應盡的義務和責任，並在此基礎上形成一定的道德觀念和道德判斷能力。教師職業道德的實踐功能又包括教育功能、調節功能和促進功能三種。