高中思想法治

① 什麼是法治思想

1.法治意識和觀念的層面，這是最低最基本的層面。全社會成員都應當具備相應的法治意識、觀念，才能夠形成法治國家、法治政府、法治社會的觀念基礎。對於普通公民而言，既要有權利意識，又要有自覺遵守法律的義務觀念；對於領導...
2.法治思維和理念的層面，表現在法治意識和觀念上升到思維、理念的層面，對制度建構和具體實踐起到更加巨大的推動作用。
3.法治的價值與態度層面，表現在人們的內心價值觀和態度上對於法治的內在認同和尊崇，

② 中學生如何弘揚法治精神,建設法治中國

首先，通過召開主題班會，深入學習交流十八屆四中全會精神，准確把握依法治國專的內涵。屬今年是首次以依法治國為主題，這是從理念到方式的一種革命性變化。依法治國首先是依憲治國。在當下中國，落實依法治國基本方略，首先要全面貫徹實施憲法，這不僅順應了人類文明發展大勢，也是基於中國國情，依靠傳統方式已無法實現有效國家治理，無法完成現代化轉型。
其次，開展團內組織活動，提高思想道德修養。通過組織生活會等形式，系統學習相關理論知識，努力做到將理論運用於實際，於生活中、與學習上等各方面，培養自己的理性思維，注意從法律的視角去思考生活，解決生活中的難題。
最後，廣泛宣傳法律知識，強化自我法律意識。學習法律知識是中學生學習的基本要求，做一名知法、懂法、守法的中學生。每個同學都法律的宣傳者，通過自己，影響、帶動周圍更多的同學，為法治中國夢的建設貢獻力量。
作為朝氣蓬勃、青春活力的中學生，要在日常學習中重視學習憲法及其他法律知識，積極踐行法律精神，切實增強法律意識，用法律武裝大腦，為弘揚憲法精神，建設法治中國貢獻自己的力量。

③ 高中政治關於依法治國的知識點 急啊

第四課 民主政治 依法治國
一、沒有民主就沒有社會主義
1.民主的涵義（）
從根本上說，民主主要是指一個國家的政治制度，包括國體、政體、政黨制度等。
2.作為國家制度的民主，包括國體意義上的民主和政體意義上的民主。（A）
3.社會主義的實質是人民當家作主（B）
①我國的一切權力屬於人民，人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體構成了我國社會主義民主政治的核心內容。國家的一切權力屬於人民是社會主義國家制度的根本准則，因此，社會主義民主的實質是人民當家作主。
②人民當家作主是由社會主義經濟制度所決定的。公有制為主體，各種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，決定了我們的民主是社會主義民主，即人民民主。
4.民主是社會主義的基本特徵和主要目標
（社會主義民主的重要性）
1)民主與富強、文明、和諧一起，構成社會主義的四位一體的目標。
2)鄧小平說：「沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義現代化建設。」
3)只有加強社會主義民主建設，才能調動全國人民的積極性和創造性，為實現社會主義現代化建設的宏偉目標而共同奮斗；才能把人民群眾的智慧集中起來，形成正確的決策，保證社會主義現代化建設的順利進行。
5.中國的社會主義民主具有鮮明的中國特色（B）
1)中國特色的社會主義民主的主要內容（民主在當代中國的主要實現形式）
人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層民主制度。
2)民主的中國特色社會主義性質的表現（B）
①中國的民主是中國共產黨領導的人民民主。中國共產黨的領導從根本上保證了人民當家作主。
②中國的民主是由最廣大人民當家作主的民主。在中國，享有民主權利的人民范圍包括一切不被法律剝奪政治權利的人。
③中國的民主是以人民民主專政作為可靠保障的民主。對敵專政，以保障最廣大人民的根本利益。
④中國的民主是以民主集中制為根本組織原則和活動方式的民主。
6.完善社會主義民主制度（B）
1)堅持中國特色社會主義政治發展道路
①要堅持和完善人民代表大會制度
②要堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度
③要堅持和完善民族區域自治制度
④要堅持和完善基層群眾自治制度
A.基層群眾自治體系的主要內容
農村村民委員會、城市居民委員會、企業職工代表大會
B.基層群眾自治制度的意義
廣大城鄉群眾通過基層群眾自治制度，依法直接行使民主權利，管理基層公共事務和公益事業，實行自我管理、自我服務、自我教育、自我監督，是人民當家作主最有效、最廣泛的途徑。
二、民主與法制
1.社會主義法制的基本要求（A）
1)社會主義法制的含義
社會主義法制是社會主義國家制定的體現工人階級領導的廣大人民意志的法律和制度，它是立法、執法和守法的總稱。
2)社會主義法制的基本要求（內容）
①有法可依
加強社會主義法制的根本前提。
有法可依就是指要立法，要制定各種法律法規。
②有法必依
加強社會主義法治的中心環節。
一切執法機關及其工作人員必須依法辦事，全體人民都要依法辦事。
③執法必嚴
社會主義法制的權威體現。
他要求嚴格遵守法律規定，嚴肅執行法律規定，切實按照法律規定的原則和內容辦事，按照法律規定的程序辦事。
④違法必究
社會主義法制強制力的體現。
它要求切實貫徹「公民在法律面前一律平等」的原則。
2.社會主義民主和社會主義法制的關系（C）
1)社會主義民主是社會主義法制的基礎
①社會主義民主是社會主義法制產生的前提。沒有社會主義民主就沒有社會主義法制。
②社會主義民主是社會主義法制發揮力量的源泉
只有充分加強和發展社會主義民主，才能制定真正體現工人階級和廣大人民群眾意志的社會主義法律；只有充分加強和發展社會主義民主，才能使社會主義法製得到自覺遵守、切實執行和嚴格監督。
2)社會主義法制是社會主義民主的保障
①社會主義法制以法律的形式確認了人民當家作主的地位。
②社會主義法制為人民行使民主權利指明了方向。
③社會主義法制保障了社會主義民主的實現。

三、實施依法治國方略（C）
1.依法治國的內涵
1)依法治國的主體是廣大人民群眾
2)依法治國必須制度化、法律化
3)依法治國必須堅持黨的領導
2.依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略（依法治國與黨領導的關系）
1)堅持黨的領導實施依法治國方略的根本保證，依法治國必須在黨的領導下進行。
2)我國的憲法和法律是在黨的領導下由最高國家權力機關制定的，黨領導人民制定憲法和法律，黨也領導人民遵守憲法和法律。
3)依法治國是把堅持黨的領導、發揚人民民主和嚴格依法辦事統一起來的依法治國，是中國特色社會主義的依法治國。依法治國首先是依憲法治國。
3.實施依法治國方略的重要意義
1)概述：依法治國對加快我國社會主義法制建設的步伐，實現社會主義現代化建設的宏偉目標，具有十分重要的意義。
2)依法治國是國家長治久安的重要保障
3)依法治國是發展社會主義市場經濟的客觀需要
4)依法治國是社會文明進步的重要標志
4.依法治國與以德治國相結合（兩者關系）
1)法治與德治，是相輔相成，相互促進的，二者缺一不可，不可偏廢。
2)法治屬於政治建設，屬於政治文明；德治屬於思想建設，屬於精神文明。
3)法治是以其權威性和強制性手段規范社會成員的行為；德治是以其感召力和勸導力提高社會成員的思想認識和道德覺悟。
4)把依法治國與以德治國結合起來，是實現中華民族的偉大復興和國家長治久安的重要保證，也是社會主義市場經濟健康發展的重要保障。
5.建設社會主義政治文明
1)社會主義政治文明建設的目標：
建設政治文明是全面建設小康社會的重要目標。
社會主義政治文明建設的目標是社會主義民主更加完善，社會主義法制更加完備，依法治國基本方略得到全面落實，人民的政治、經濟和文化權益得到切實尊重和保障，基層民主更加健全，社會秩序更加良好，人民安居樂業。
2)社會主義政治文明建設的根本要求
發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，最根本的是要把堅持黨的領導，人民當家作主和依法治國有機統一起來。
①在中國實行社會主義民主政治，要堅持共產黨的領導，黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證。
②實現人民當家作主是實行社會主義民主的根本目的。人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求。共產黨領導的實質是領導和支持人民當家作主。
③依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。民主政治建設只能在法治的軌道上推進。黨領導人民制定憲法和法律，黨也領導人民遵守憲法和法律。

④ 高中政治課堂如何培養學生的法治精神

當今社會法治不斷健全，每一個社會成員都應當在法律制度的框架內規范自內己的言行，參與容社會各項活動。高中階段大力強化學生法治精神教育，具有三個方面的迫切性和重要意義。一是學生成長的需要。今天的高中生就是明天社會各行各業的人才，按照法律辦事是社會的基本准則，每一位學生在學習、生活中都要充分尊重法律、遵守法律，對學生法治精神的教育是為學生提供思想引領的重要保障，也是促進每一位學生健康成長的內在需求。二是社會發展的需要。法治社會建設需要社會的每一位成員提高法治意識。從學生階段開始重視法治精神的教育，可以為他們將來走上社會提高法治意識奠定良好基礎，今天的高中生法治教育就是在為明天社會成員提高法治意識做好鋪墊。三是學科教學的需要。知識能力與情感共同構成了高中政治教學的三維目標，法治精神培養在高中政治教學目標任務中是必要的組成部分，強化這一方面的教育引領，也是完成政治學科教學目標任務的需要。

⑤ 高中政治必修一和必修二法治相關內容

高中思想政治教材來中的法治教育自主要集中在高中政治必修一"經濟生活"和必修二"政治生活"中。必修一"經濟生活"中涉及的法治教育內容有公司的類型、依法維護勞動者權益以及市場的調節等;必修二"政治生活"中涉及的法治教育內容有廣泛而真實的民主、政府的權力:依法行政等。在教材中,法治教育內容的呈現方式以案例和故事為主。目前我國高中法治教育內容存在的問題有:沒有考慮到學生的實際情況,法治教育內容過於零散等。在教育教學中,要結合學生實際情況,利用現有法律條文,整合教材資源等手段對法治教育內容進行完善。

⑥ 法治思想應當具有什麼樣的內容

規則至上思維

普遍的法治思維，一切從講規矩、講規則開始。在任何工作中，制訂規則很重要，制訂「良法」（合理的規則）更重要。在有規則之後，尊重規則成為第一要務。規則至上思維，就是以既定的法律規則為依據，運用法律規則中的法律術語進行觀察、思考和判斷。

比如，某派出所接到電話舉報，稱其轄區內一居民正在家裡播放黃色錄像，遂派4名民警未帶任何文書在該居民房屋外通過門窗向內窺視，之後又強行進入居民家中搜查。此時，一個有法治思維的民警就應該考慮：我已經具備為此事出警的法律依據了嗎？事實上，與此事有關的法律規定簡單而又明晰。相關法律只規定不得「組織播放淫穢音像」，而沒有規定不得在家裡播放淫穢音像。因此，民警不能以此為由搜查該公民住宅，更不能因此懲罰觀看淫穢音像的公民。

從法律人的專業角度來講，規則至上思維就是在嚴謹的概念、嚴格的邏輯、嚴密的方法之下，形成概念主義或注釋主義的思維和方法。當然，規則與規則之間是有效力高低或優先秩序的。比如，當法律與憲法相矛盾時，以憲法為准；當行政法規與法律相沖突時，以法律為准。當同等級別的老法規則與新法規則相沖突時，應當堅持「後法優於前法」原則。當同一效力級別的特別法規則與一般法規則相沖突時，堅持「特別法優於一般法」的原則。

所謂「法無明文不為罪」，其實就是指一切被定為犯罪的行為必須是刑法明文規定的，法律上無明文規定的行為不得類推為犯罪。當遇到復雜案件而法律不明確甚至出現漏洞時，除刑事案件外，均需要對法律規則進行解釋，藉助一套法律方法來對付這種規則大前提下的缺陷。這套法律方法通常是為法官、檢察官和律師所熟練掌握的。如果黨政領導幹部不了解這套法律方法，可以藉助於法律顧問。隨著法治的深化，這類問題日益凸顯，所以此次四中全會提出「積極推行政府法律顧問制度」。

在法治的要求下，任何人都要守法，黨委和政府也要守法，並且必須帶頭守法。比如，前述案例中的這四個民警不能認為：既然自己是執法者就有理由來治安，就可以無視民權而強行進入民宅。公權力主體應當對法律懷有敬畏之心，這才是法治思維。

改革30多年來的事實告訴我們，法律規則難免與改革時勢不一致，甚至束縛改革。但是，當前的法治形勢與過去數十年已有所不同。在法律體系已基本建立的今天，如果我們仍像過去那樣認為「改革可以沖破法律禁區」，就不合時宜了，也是對法治的破壞。所以，四中全會還提出，要「做到重大改革於法有據」。當法律規則發生錯誤或者滯後的問題時，我們可以、也必須通過法治的方式來解決，通過及時的立、改、廢、釋，通過程序來解決。
權利本位思維
任何案件到法官律師手裡，都必須首先考慮權利及其根據。黨政官員在處理涉及公民或法人利益的事務時，也要從他們的權利角度考慮。因為，公民權利是權力的邊界。
比如，前述派出所民警查處黃色錄像，窺視和強行搜查民宅。面對類似事件，從法治思維的要求來講，執法者應當多考慮一個問題：公民有沒有在家做某事的權利或自由？或者至少要考慮，民警強行進入公民家中搜查某物品，是否會牽涉或影響到公民的某種權利？如果有法治思維，就會比較謹慎地處置類似的事件，也就會用法治方式來管理社會。實際上，該四名民警的搜查行為已經涉及到公民的住宅權。窺視也好、強行進入也好，都構成對該公民住宅權的侵犯。如果執法者多從公民權利角度考慮，就可止步於侵權發生之前。
權利本位思維還表現為人權思維。這主要集中在公權力與私權利直接關聯或接觸的領域，比如犯罪嫌疑人的人權、征地農民的人權、街頭商販的人權等。這就要求國家機關及其工作人員有人權意識，要尊重和保障人權。
若是法律上沒有規定的利益，是否要尊重和保護？1998年5月，四川省閬中市水觀鎮個體經營戶李茂潤受到一精神病患者的嚴重威脅時，多次向水觀派出所求助，但派出所未予理睬。某日，李茂潤為了求生，被迫從二樓跳下致重傷，遂起訴派出所。這叫「行政不作為」。這種行為是否應該承擔賠償責任？法律上沒有規定，這屬於法律漏洞。法院如何判決呢？經過5年的折騰，最後由最高人民法院作出司法解釋，確定本案中存在不作為的行政行為所導致的損害，政府也應當賠償。因為按照權利本位思維，哪怕法律上暫時沒有結論，但只要案件中的公民利益涉及某種權利或至少意味著一項自由，公權力就應當予以尊重。
在市場領域，法治也同樣要求法律把禁止公民、法人做的事項列出來。這在中國（上海）自由貿易試驗區的法律實踐中叫「負面清單」。沒有被列入「負面清單」的事項，公民和法人都可以做。這就是所謂「法無禁止即自由」，體現的正是法治思維中的權利本位思維。
權力控制思維
任何不受約束的權力都會膨脹甚至腐敗。因此，法治要求權力受到控制，這也就是所謂「把權力關進制度的籠子」。
公權力總是有各種正當的理由和目的，來觸碰公民權利。比如民警搜查黃碟案中，可以看到警察會因治安的理由而觸碰到公民權利，並且很有可能侵犯到公民自由或權利。治安的理由是正當的，可以說政府在多數情況下，行使權力的理由都會是正當的，但是你不能認為自己的理由是正當的，就可以亂來。從社會整體而言，權力不受限制的後果就是：任何人都沒有安全感。
正如全國人民支持反腐敗，但也都意識到「制度防腐」勝於「人力反腐」。如果要把權力關進制度的籠子，這只「制度籠子」該有哪些柱子呢？至少應有五方面：一是權利，比如公民和法人，可對政府提出復議申請，也可起訴。二是法定許可權，即法無規定無權力。有些重要事項由法律保留，只能通過人大制定法律，政府不得自行規定；在法律上，把政府權力列明清單，沒有列入「權力清單」的，就不是你的權力，你也不能隨便給自己增加任何權力。三是正當程序，通過程序來控制權力。如果程序有瑕疵，就會帶來行政行為無效的後果。四是監督，通過本系統之外的力量，如人大和法院對政府的監督與審查。五是裁量基準。這是個很重要的「制度柱子」，在四中全會的《決定》中也提到了。
現代行政有自由裁量的情況，要求行政執法者在合法的幅度范圍內，還要做到合理。這個合理的基準相當細致也比較復雜，需要行政執法機關在情理和情節上作出規定。比如，食品安全法規定，未經許可生產食品添加劑貨值金額不足10000元的，可處2000元以上50000元以下罰款。在這個范圍內的處罰都是合法的，但是，到底處罰多少錢呢？這就需要設定行政裁量基準，按這個既定的基準來權衡裁量。比如，應該考慮的因素有哪些？且要排除不應該考慮的因素，避免以不正當的動機作出行政決定，避免以惡意或不誠實行使裁量權，等等。
程序優先思維
法治思維要求重視程序，充分發揮程序的作用。遇到有爭議或糾紛的問題，即使是非對錯很清晰，也要善於考慮程序上的處理方式，讓爭議各方平等地發表意見。如果法律程序不到位，決定可能無效甚至違法。比如，行政機關作出吊銷許可證或者執照等行政處罰決定之前，應當告知當事人有要求舉行聽證的權利。這里的「告知」就是一個程序。當事人要求聽證的，行政機關應當組織聽證。這個「聽證」是作出處罰前的必經程序。執法者要有這個程序優先的意識。
一些西方國家的司法用正義女神作為圖騰。這是一位被一塊布蒙住雙眼的女神。根據我的考證，這塊蒙眼布就是正當程序。正當程序有兩個功能。一是有意識地阻隔對法外因素的過多考慮。二是有意識地阻隔對結果過早的把握。因此，這也構成了正當程序的優勢和特殊功能：把爭端各方統一到程序中來。我們的世界已變得越來越錯綜復雜，價值體系五花八門，常常很難就某一點達成一致，一個問題的「正確」答案也是因人而異的。因此，程序是沖突各方最容易達成一致的地方，也是糾紛各方唯一能達成一致的地方。
程序優先思維還意味著，我們對司法權的尊重和對司法程序的尊重。法治思維要求大家不要干預司法活動，應當讓司法機關獨立公正地行使判斷權。這也是各級黨政幹部有無法治思維的重要標尺。
程序也是一種良好的工作方式。無論是解決糾紛，還是作出決策，都離不開程序。要相信，一切難題總可以在正當程序中突破。所以，四中全會《決定》中在科學立法、嚴格執法和公正司法等方面都強調程序的重要性，特別要求重大行政決策必須「把公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查、集體討論決定」確定為法定程序，以「確保決策制度科學、程序正當、過程公開、責任明確」。
技術理性思維
在法治社會，法律職業思維與大眾生活思維形成鮮明對照。技術理性和專業邏輯是法治所要求的。它是經法律專業訓練的結果，主要表現在法官、檢察官和律師的思維。在法治要求之下，它也擴大到了代表政府執法的公務員甚至更廣泛的范圍。
自古以來，處理法與情的關系是衡量法治思維的重要標准。原則上講，法治思維重視邏輯但並不排斥「情理」，而是在法律邏輯的前提下關注情理。大眾思維多屬道德思維，是一種以善惡評價為中心的思維活動；而法律思維是以事實與規則認定為中心的思維活動。因此，法律思維首先是服從規則及其邏輯，而不受大眾化情感因素的左右。具體到公權力主體，就是應當在注重縝密的法律邏輯的前提下，再考慮「情」的因素。
技術理性思維還表現在對待事實和證據的態度上。執法、司法過程中的所謂「以事實為根據」，其實是指「以證據為根據」。如果證據是非法取得的或者證據滅失了，那隻能放棄對事實的認定。法律思維把事實分為客觀事實和法律事實兩種。前者是客觀真實世界的事實，比如科學家就是想探索客觀事實。後者是法律意義上的，它只在法律程序中通過證據來證明。如果有證據可以證明，就構成一個法律事實。如果既有的證據證明不了，就不能作進一步認定。就好像在著名的辛普森殺人案中，關鍵證據缺乏，就不能認定他有罪。放棄追訴一個犯罪嫌疑人的危害性遠遠小於冤枉一個好人。換句話說，一個錯誤的判決比十次犯罪的危害更嚴重。這就是法治對於證據、犯罪、偵破率的態度，也構成了法治思維的有機組成部分。
法治思維需要我們下決心轉變過去的思維慣性，敢於付出必要的代價。比如，實現政治目標的手段單一化了，運用政策、動員、行政命令手段的使用范圍和程度受到限制，權力的靈活性和自由度降低。但相對於「法治社會」這一全體人民的新共識和新目標來說，這些代價都是必要的。

⑦ 高中思想政治必修四滲透法制點有哪些

主要可以用，社會意識反作用於社會存在，上層建築反作用經濟基礎。
社會主義法制是上層建築的重要內容。

⑧ 什麼是高中政治核心素養

政治認同
政治認同是指人們對一定社會制度和意識形態的認可和贊同。通過本課程的學習，學生能夠確信發展中國特色社會主義是國家富強、民族振興、人民幸福的根本保障；

理解中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特徵，擁護中國共產黨的領導；認同社會主義核心價值觀是建設什麼樣的國家、建設什麼樣的社會、培育什麼樣的公民最基本的價值標准，自覺踐行社會主義核心價值觀。

理性精神
理性精神是人們在認識和改造世界的過程中表現出來的理智、自主、反思等思維品質和行為特徵。通過本課程的學習。

學生能夠運用馬克思主義哲學的觀點和方法觀察事物、分析問題、解決矛盾，面對經濟、政治、文化、社會和生態文明建設中的問題。作出理性的解釋、判斷和選擇，堅定理想信念，樹立文化自信，以負責任的態度和行動促進社會和諧。

法治意識
法治意識是人們對法律的認可、崇尚與遵從，是關於法治的思想、知識和態度，主要包括規則意識、程序意識和權利義務意識等。

通過本課程的學習，學生能夠理解法治是人類文明演進中逐步形成的國家治理方式；形成憲法至上、法律權威、法律面前人人平等的觀念；懂得行使權利與履行義務的關系；養成依法辦事、依法維權、履行法定義務的習慣；具有法治讓社會更和諧、生活更美好的認知和情感。

公共參與
公共參與是公民主動有序參與社會公共事務和國家治理，承擔公共責任，維護公共利益，踐行公共精神的意願與能力。

通過本課程的學習，學生能夠具有人民當家作主和勇於擔當的責任感；了解有序參與公共事務的途徑、方式和規則；積累參與民主管理、民主決策、民主監督的實踐經驗；提高通過對話協商、溝通與合作表達訴求、解決問題的能力。

(8)高中思想法治擴展閱讀:

核心素養課題組歷時三年集中攻關，並經教育部基礎教育課程教材專家工作委員會審議，最終形成研究成果，確立了以下六大學生核心素養。

文化基礎

文化是人存在的根和魂。文化基礎，重在強調能習得人文、科學等各領域的知識和技能，掌握和運用人類優秀智慧成果，涵養內在精神，追求真善美的統一，發展成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人。

1.人文底蘊。主要是學生在學習、理解、運用人文領域知識和技能等方面所形成的基本能力、情感態度和價值取向。具體包括人文積淀、人文情懷和審美情趣等基本要點。

2.科學精神。主要是學生在學習、理解、運用科學知識和技能等方面所形成的價值標准、思維方式和行為表現。具體包括理性思維、批判質疑、勇於探究等基本要點。

自主發展

自主性是人作為主體的根本屬性。自主發展，重在強調能有效管理自己的學習和生活，認識和發現自我價值，發掘自身潛力，有效應對復雜多變的環境，成就出彩人生，發展成為有明確人生方向、有生活品質的人。

3.學會學習。主要是學生在學習意識形成、學習方式方法選擇、學習進程評估調控等方面的綜合表現。具體包括樂學善學、勤於反思、信息意識等基本要點。

4.健康生活。主要是學生在認識自我、發展身心、規劃人生等方面的綜合表現。具體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等基本要點。

⑨ 法治思想的基本內容是什麼

法治思想的基本內容是：

一、是認識和判斷層面，即運用法治概念原則對社會生活中各種問題的認識和初步判斷層面。

二、是邏輯推理的層次，即運用法治原則，規范分析判斷問題，綜合推理，得出結論和解決問題的層次。

三、是綜合決策層面，在上述法律認知與判斷、分析推理的基礎上，結合其他因素進行綜合衡量，做出符合法治的決策。

四、是制度層面的建設，即在前三個層次思考的基礎上進一步深化、抽象化，使通過法制建設或改革能夠對更宏觀的問題提出長遠的解決方案。這是法治思想的最高境界，也是高級領導幹部應有的。因此，在檢驗法治思維能力時，應根據不同的對象和主體設置不同的標准。

社會主義法治理念的基本特徵：

一、鮮明的政治性

社會主義法治建立在社會主義基礎上，並確認和保障社會主義政治。

社會主義法治理念將服務大局作為社會主義法治的重要使命，將的作為社會主義法治的根本保證，要求全面服務社會主義政治、經濟、文化、社會及生態文明建設，不斷增強的科學執政、執政與依法執政能力，實現了治與講政治的統一。

二、徹底的性

社會主義法治反映最廣大的根本利益和共同意志，是制定和實施法律，有效治理社會的方式、過程和狀態。社會主義法治建設的根本目的，就是要實現好、維護好、發展好最廣大的利益。社會主義法治與全體公民的生產生活息息相關，是法治的主體，是法治建設的重要參與者和推動力。

三、系統的科學性

社會主義法治理念以馬克思主義為指導，在內容構成上，從而成為一個科學的有機統一體。

「依法治國、執法為民、公平正義、服務大局和的」這五大內容，從不同方面反映和規定了社會主義法治，明確了社會主義法治的核心內容、本質要求、價值追求、重要使命和根本保證，每個方面環環相扣，相輔相成，構成一個科學有機的整體。

四、充分的開放性

社會主義法治理念不是一個孤立的存在，也不是一個封閉、靜止的思想體系，它的形成、發展與實踐都具有充分的開放性。

隨著社會主義法治的不斷完善，社會主義法治理念的內涵也將更有時代性，更具規律性，更富創造性，不斷借鑒與吸收人類法治文明的優秀成果。可以說，正是這種廣泛吸收、兼容並蓄、與時俱進的特性，才使社會主義法治理念能夠始終指導中國的法治實踐，始終保持旺盛的生命力。

⑩ 學習法治思想提升法治素養論證,論據,論點

摘要 一、檢察工作身處「變局」之中，檢察理論研究必須跟上、適應進而走向引領