思想道德修養與法律基礎2013教案

A. 誰有2013修正版《思想道德修養與法律基礎》電子書下載，謝謝，謝謝

http://vdisk.weibo.com/s/ur9ccqwSdFPe1

B. 思想道德修養與法律基礎教案的圖書目錄

緒論 珍惜大學生活開拓新的境界
第一節 適應人生新階段
第二節 肩負歷史新使命
第三節 學習和踐行社會主義核心價值體系
第四節 學習「思想道德修養與法律基礎」課的意義和方法
第一章 追求遠大理想堅定崇高信念
第一節 理想信念與大學生成長成才
第二節 樹立科學的理想信念
第三節 架起通往理想彼岸的橋梁
第二章 繼承愛國傳統弘揚民族精神
第一節 中華民族的愛國主義傳統
第二節 新時期的愛國主義
第三節 做忠誠的愛國者
第三章 領悟人生真諦創造人生價值
第一節 樹立正確的人生觀
第二節 創造有價值的人生
第三節 科學對待人生環境
第四章 加強道德修養錘煉道德品質
第一節 道德及其歷史發展
第二節 繼承和弘揚中華民族優良道德傳統
第三節 弘揚社會主義道德
第四節 恪守公民基本道德規范
第五章 遵守社會公德維護公共秩序
第一節 公共生活與公共秩序
第二節 公共生活中的道德規范
第三節 公共生活中的法律規范
第六章 培育職業精神樹立家庭美德
第一節 職業活動中的法律與道德
第二節 大學生擇業與創業
第三節 樹立正確的戀愛婚姻觀
第七章 增強法律意識弘揚法治精神
第一節 領會社會主義法律精神
第二節 樹立社會主義法治觀念
第三節 增強國家安全意識
第四節 加強社會主義法律修養
第八章 了解法律制度自覺遵守法律
第一節 我國憲法規定的基本制度
第二節 我國的實體法律制度
第三節 我國的程序法律制度
參考文獻
……

C. 思想道德修養與法律基礎(2013年修訂版)前三章的總結備課演講，大概五分鍾

你好 自考資料可以網上找找看，或是單獨購買模擬題或其他輔導書。自考書籍資料主要是教材、大綱和輔導書模擬題，歷次考試真題，可以網上試試，或是有賣那種歷次考試真題的試卷的輔導資料的可以，或是模擬試題都是可以的。

D. 思想道德修養與法律基礎教案的內容簡介

在編寫本教案的過程中，編者深入研讀了《思想道德修養與法律基礎》教材，廣泛參閱了與教材相關的教輔資料，收集、整理了大量與本課程教學相關的文獻資料、音像作品、網路資料。

E. 請問有沒有2013版思想道德修養與法律基礎電子教案

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F. 思想道德修養與法律基礎教案哪個好

動名稱：會發出聲音的玩具目的：1、通過幼兒自主探索，了解玩具發聲的各種方法。2、初步激發幼兒對探索活動的興趣。准備：各種玩具設計思路：「二期課改」的教育理念告訴我們，孩子的「興趣」和「需要」是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點以及已有的經驗基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對於聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了「聲音」這一主題活動，開展了一系列的活動。在「各種各樣的聲音」這一活動中，幼兒發現玩具也會發出聲音，但究竟怎麼會發出聲音則是一知半解，於是我便預設了「會發出聲音的玩具」這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發出聲音的多種方法，從而進一步激發幼兒探索周圍事物的願望和興趣。活動過程：（一）啟發提問，引起興趣：通過游戲，引出聲音的主題。（二）第一次探索：1、激發幼兒讓玩具發出聲音的願望。2、幼兒探索電動玩具的發聲方法。（三）交流討論：1、幼兒介紹自己用了什麼方法讓玩具發出聲音的。2、引導幼兒說出「開關」，了解開關的作用。（四）第二次探索：1、啟發提問，激發幼兒幫助其他的玩具發出聲音。2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發出聲音。3、引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。（五）講評：1、幼兒介紹自己用了什麼方法。2、引導幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。

G. 思想道德修養與法律基礎教案┌思想道德修養與法律基礎教案

你是自考生嗎？還是...

H. 13、「思想道德修養與法律基礎」課，是要幫助同學們樹立正確的（ ）。

「思想道德修養與法律基礎」課，是要幫助同學們樹立正確的（世界觀、人生觀、價值觀 ）。

I. 思想道德修養與法律基礎教案的介紹

為了准確把握《思想道德修養與法律基礎》教材的基本內容和精神實質，實現教材體系向教學體系的轉化，為任課教師提供可以直接借鑒參照的教學思路和教學模式，編者組織編寫了這本《思想道德修養與法律基礎教案》。

J. 「思想道德修養與法律基礎」課以( D )為指導,幫助大學生全面提高思想道德素質和法律素質

思想道德修養與法律基礎課的指導思想是：
幫助學生樹立中國特色社會主義的共同理想，堅定對馬克思主義的信念；增強學生的愛國主義情感，做忠誠的愛國者；幫助學生正確地認識和把握人生、人生價值、個人與社會的關系，樹立正確的人生觀及人生價值觀；幫助學生自覺地加強道德修養和法律素養，切實地提高自身的道德素質和法律素質。