法治進三園

1. 怎樣對幼兒園幼兒進行法治教育

而未來社會更是一個法制社會，但當今的孩子們卻缺乏自製力和耐性，行為約束調控力較差，隨意性大。因此，我們有必要在日常學習教育中對幼兒進行法制教育的滲透，培養幼兒遵紀守法的良好習慣。

一、通過各種游戲活動，滲透法制教育

愛玩游戲是孩子的天性，它能有效激發學習興趣，調動孩子積極性。當孩子對所學的內容產生濃厚的興趣，有著強烈的求知慾時，就能主動進行學習。如在教學認識交通標志中要求孩子看到紅綠燈會說幾句簡單的命令，精心設計了教學環節，首先讓孩子動動手、剪一剪、畫一畫，每人准備紅、綠、黃三種指示燈，然後讓孩子做游戲，請三人分別扮演指示燈、警察、行人，表演過馬路的情景，再將一些簡單的禁令標志布置在教室里，如左轉、右轉、禁止停車等標志，讓小小的教室變成公園、馬路、停車場。孩子在愉快的游戲中，了解了許多交通法規，增強了孩子自覺遵守交通法規、維護交通秩序的觀念。

在學習兒歌時，根據不同的兒歌，教師可以讓幼兒來扮演不同的角色，通過游戲活動把看似枯燥的法制觀念有趣地融入到啟蒙教育中，教師再適時地給幼兒講解一些日常行為規范和社會生活密切相關的法律常識，幼兒遵守各種行為規則的意識和能力會進一步的得到提升。比如，在彈唱《我是小小交通員》這首兒歌的時候，教師根據幼兒好奇心強、愛模仿的特點，讓幼兒們自己來扮演交通警察指揮大家過馬路，這樣不但提高了幼兒安全自我防護能力，還增強了幼兒安全法治意識和文明交通意識，培養幼兒形成遵紀守法的好習慣。又如，在《我不上你的當》《不和陌生人說話》這些兒歌里，幼兒邊聽邊做游戲，這樣不但培養了幼兒分辨是非的能力，還學會了自我保護，從小養成遵紀守法的好品德。

教師還可以把法律常識編排成情景劇，讓幼兒在游戲活動中體會身臨其境的感覺，這樣不但能培養和塑造幼兒的個性才能和創造性，還能通過游戲有效地增強幼兒遵紀守法的觀念和行為。比如，讓幼兒將撿到的物品歸還給同伴;又如，扶盲人過馬路，等等。通過這樣的情境表演，提高幼兒的自控能力，增強幼兒的道德觀念。

音樂活動中，教師把《打電話》、《禮貌歌》、《汽車叭叭叭》等歌曲編排成短小的音樂劇，幼兒不但樂意接受，還會積極參與表演。這樣不僅能向幼兒進行關心別人、團結友愛、文明禮貌、遵守秩序規則的教育，而且還能使幼兒通過歌唱和表演，學會「謝謝你」「別客氣」等禮貌用語。

二、在主題活動中，滲透法制教育

為了搞好法制教育主題活動，我園各教研組提前進行了研討，把主題教育活動工作落實在了以下幾個方面：

1.進行宣傳欄展示。將此次活動延伸到家園互動活動中，讓家長和孩子一起製作了內容豐富、形式多樣的安全手抄報，在製作手抄報的過程中讓孩子了解各種安全知識;我們再把這些手抄報進行展示，圖文並茂，色彩和諧，在觀看宣傳欄的過程中，孩子們在老師的指導下了解到更多的安全知識，樹立了安全意識。同時，通過小手拉大手，進一步增強了家長的安全意識。

2.播放安全教育專題片。組織幼兒觀看了《防火知識》、《交通與安全》、《安全自護自救》的錄像片，生動形象的畫面使幼兒懂得了遵守交通規則的重要性，了解了預防摔傷、燙傷、食物中毒、觸電、踩踏等安全自護知識，讓幼兒初步懂得了體育活動、幼兒園游戲活動防止意外傷害等安全常識。

3.上好安全教育課。各班結合幼兒年齡特點，以防交通事故、防溺水、防火災、防踩踏、防中毒、防校園暴力、防自然災害、飲食衛生等方面的教育為內容，利用故事、兒歌、圖片、多媒體課件、游戲等形式開展安全主題教育活動，以豐富多彩的活動加強安全教育，加大力度進行安全方面的宣傳、教育。

4.引導幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方容易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患。師生一起設計了：「小心觸電」的標志，貼在了活動室的電源插座旁;「當心滑倒」的標志，掛在了易摔跟頭的廁所台階旁„„通過這一系列活動，「安全」兩個字已深深印在幼兒的心裡。

5.進行防火、防震演練。我們通過調動幼兒的積極性，讓幼兒動起來參加實際的演練，使幼兒更加清楚的知道當發生火災、地震時必須要做到的逃生方法。逃生時不要蜂擁而出用浸濕的衣物、毛巾捂住口鼻，貼近不安全的事件發生時，應採取哪些措施。例如：發生火災時：撥打電話119報警，說地面逃離。地震時：逃生不要蜂擁而出，不要慌亂的跑到室外，要有一定的秩序。在室外時應保護頭部，躲開危險地物體。在室外遇到地震時，要到空曠的地點等。

通過開展一系列的主題教育活動，進一步增強了幼兒園師生、家長的法制意識，讓孩子們每一天、每一時、每一刻都平安、健康、快樂地成長。

三、立足教材，適當延伸，滲透法制教育

幼兒園教材中，許多作品具有濃厚的時代信息和強烈的道德情感，這對幼兒樹立正確的人生觀和世界觀起到了積極的引導作用，這種「引導」需要教師去正面教育。因此，幼兒教師就應該充分利用教材中的教育內容，對幼兒進行正面法制教育。通過一些朗朗上口的兒歌，讓幼兒在邊說邊學中，樹立法制觀念。比如，「交通法規是個寶，自覺遵守要記牢。紅燈停，綠燈行，黃燈起步准備好。先看左，再看右，安全保證很重要。」又如，「警察叔叔來指揮，伸臂抬腕車輛停;左臂伸直右臂彎，車輛緩緩向左行;右臂伸直左臂彎，左邊車輛可通行;行人要走斑馬線，一切行動聽指揮。」通過運用幼兒園課程本身的特點，既准確的表現了作品的內容與內涵，又激起了幼兒學習的熱情，從而能使幼兒樹立起遵紀守法的責任感。在生動的感情體驗過程中，孩子們既能嚴肅、自豪、情感真摯的感受，又能進行法制觀念的教育。

同時，教師還可以根據各年齡段幼兒的特點，適當地生成一些教育活動，將一些法律 格言、標語編排成兒歌的形式，進行傳唱，以增強幼兒的法律意識。比如，「法律是一葉扁舟，乘載著你，在人生漫漫大海上安全行駛一輩子。」「法律不能使人人平等，但是在法律面前人人平等。」「法律職業的社會地位是一個民族文明的標志。」「學法明是非，懂法知榮辱，用法保幸福。」「有一種愛叫法律，有一種溫暖叫遵守。」教師在幼兒原有的認識基礎之上，潛移默化地引導幼兒學習法律常識，對優良、善良的品質進行深入感知，用心歌唱，自然而然，這樣的歌曲對孩子心靈的撞擊和震撼是可想而知的。

教師還要在音樂課上對幼兒進行安全常識的滲透，讓課堂既不失音樂性，也非常自然地在歌聲中學到了正確的遵紀守法的行為。比如，我們所熟知的一些歌謠：「小朋友，想一想，安全大事忘沒忘：過馬路，別亂闖，走斑馬線穩當當。煤氣泄漏不要慌，快快打開門和窗，著火時候要報警，報警准確地址詳。離家外出要鎖門，防盜意識要增強。安全話題要常講，安全大事不能忘。」「小朋友，排排坐，安全話題說一說。過馬路，別亂跑，斑馬線上來通過。高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都誇我。」「火柴棍，不能玩，電插座，有危險。煤氣不能隨便開，離高壓鍋遠一點。回家就要把門關，汽車面前不爭先。過馬路時左右看，注意安全保平安。」在音樂課上，幼兒是在自己對音樂理解的基礎上用發自內心的情感去進行歌唱的。所謂歌聲是有感而發，而情又是在音樂的烘托之下逐漸升溫的。

「法制」是一串美妙的音符，跳動在整齊劃一的五線譜上，雖然它的音長、音高都不同，但只要幼兒都在統一的伴奏下用心齊唱，定能唱出一首首動聽的法制歌曲。因此，在幼兒園教學中，我們要深入挖掘出教材中內在的思想情感教育因素。充分發揮教材中的情感作用，陶冶幼兒的情操，提高審美趣味，使幼兒一個個健康快樂地成長。讓我們一起努力吧!讓我們的幼兒園教學成為法制教育的優良載體，讓我們的下一代成為優良美德的傳遞者!

2. 用富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治 ，愛國，敬業，誠信，友善怎樣進行編童謠，還要原創

一
馬躍龍騰鳳起舞，
中華兒女雄赳赳。
富強就是專富又強，
民主就是民做屬主。
文明花開遍城鄉，
和諧團結幸福路。
我是祖國正能量，
努力學習不怕苦。

二
壯闊河山景自成，
中國精神骨錚錚。
社會自由久奮爭，
人民權利謀平等。
公正無私心比心，
依法治國是精神。
我是祖國正能量，
眾志一心可成城。

三
華風夏雨五千年，
炎黃子孫換新顏。
人人愛國我當先，
愛崗敬業做貢獻。
誠信正派品性好，
友善有愛平凡願。
我是祖國正能量，
身心健康人格全。（丹舟自編 2014.9.18）

3. 幼兒園弘揚法治精神主題教案小班

【活動背景】
做好法制宣傳活動,舉行「學習憲法，大力弘揚法治精神」主題班會，積極響應號召。
【活動目的】
1.通過班會，加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。
2.引起學生的現實關注，激發學生的參與意識，將校內法制教育學習與社會生活實踐：相結合，有助於學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。
【活動方式】
班幹部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論、競賽等形式展開。
【活動要求】
注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
【活動過程】
一、主持人開場導語，說明對中學生進行法制教育的意義。
甲：學習法律是社會進步對個人的外在要求。現代社會是法制社會，隨著社會的進步和法制建設的逐漸完善，人們的生活與法息息相關。學法、守法、用法成為社會的一種風尚，不懂法、不學法的人在現今社會將寸步難行，無法立足，因此，在學生中開展法制教育是社會對人的要求。
乙：法制精神是現代人的一種內在修養。伴隨著社會的進步，人的內在素質的內涵正在逐漸豐富。以前的學好數、理、化，走遍天下都不怕的時代已經一去不復返，現代人除了具有豐富的文化知識之外，還應該具有人文和法律精神。
甲：尊法守紀是每個社會公民的義務，
乙：尊法守紀是保護每個人個人利益的保障。
合：為此我們開展主題為「學習憲法，大力弘揚法治精神」的主題班會。
二、《憲法》法律知識簡介(學生10人)。
主持人：《憲法》共四章：第一章，總綱;第二章，公民的基本權利和義務;第三章，國家機構;第四章，國旗、國歌、國徽、首都。
10名學生帶領同學們學習第二章，公民的基本權利和義務。
三、案例結合，討論法律案例。
主持人：同學們，法律離我們並不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。同學們都有十七、八歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什麼又有那麼多的未成年人因為一時的糊塗而走上犯罪的道路呢?現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢?
案例一：據《閩西日報》報道：2005年6月26日中午，某中學生林某因與同年級同學鍾某發生矛盾後斗毆，當晚8時許鍾某糾集同學挾持林某到校外一小巷內，將林某打倒在地。後來林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺後逃離現場，王某被刺後經送醫院搶救無效死亡。11月17日，縣法院以林某犯故意傷害罪，判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。
案例二： 2010年12月11日上午7點20分左右，楚雄市紫溪中學高二1班學生小陽與同班同宿舍同學小磊在男生公寓401室因發生口角沖突，小陽用刀捅傷小磊，另一名同班同宿舍的同學小宇在勸架過程中也被小陽捅傷，之後小陽割腕自殺。當學校領導趕到現場將3名學生送往州醫院救治時，小磊和小宇經搶救無效死亡，小陽在醫院包紮後被公安機關控制。
案例三：06年，一名19歲青年利用木馬程序通過極復雜的手段，在三天內從一名網友的網上銀行賬戶分16次盜走存款1.5萬元。上午，黑龍江青年於龍因涉嫌犯有盜竊罪在朝陽法院受審。法庭上，於龍對自己的行為後悔不已，痛哭流涕。被帶出法庭的一刻，他回過頭向旁聽席上早已淚流滿面的母親喊了一句:「媽，對不起。」於龍實施犯罪時剛滿18歲。據於龍講，他上初中的時候曾在一家電腦公司打工，從事電腦配件工作。被捕前於龍處於無業狀態。
案例四：06年，15歲的小傑是一名網路游戲的玩家，有一天看到化名「白天使」的玩家，竟然有等級相當高的裝備，讓小傑好生羨慕，小傑和「白天使」聊了起來，發現「白天使」竟就在不遠的網吧，突然心聲歹念，打算帶著一群朋友前去，脅迫「白天使」將裝備交出來…為了網路裝備，不少青少年寧願以援交、詐騙、恐嚇手段來得到寶物，類似這樣的案例，已成社會隱憂。
案例五：16歲的少年胡某在合肥市一網吧里玩「用刀捅人」的暴力游戲時，由於技術欠佳，每次都被別人「捅」倒。坐在旁邊的一同齡少年忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網路上「殺」紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出隨身攜帶的刀具捅向這位少年，致使其當場死亡。而胡某依舊深浸在暴力游戲中。
案例六： 誰應為未成年人夜不歸宿負責任?曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢電影，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況後告訴了曉雪父母，並勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：「你侄女願意住在這兒，叫我有什麼辦法，你家人是如何教育孩子的?」請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什麼法律責任?
案例七：「才5塊錢就要判刑呀」幾個中學生談及下面這個案例時，幾乎都表現出驚訝，都不理解：區區5元錢怎麼和觸及刑法呢? 某中學上高三的王某某等四人在某網吧碰面，其中馬某提出「弄點錢」上網，其餘三人表示同意。四人將路過此處的陳某從自行車上拉下，對其一頓拳打腳踢，搶得現金5元後逃離現場。案發後四人相繼落網。法院認為四被告行為構成搶劫罪，分別判處有期徒刑3年、緩刑3年、並處罰金4000元及有期徒刑2年、緩刑3年、並處罰金4000元。因在緩刑期內，他們為此失去了寶貴的高考機會，但悔之晚矣。
案例八：16歲的男孩小華雖然從小愛玩好動，但學習成績還算不錯。這個年紀的孩子，愛打游戲機的挺多，小華也不例外。一次，在游戲機房裡，小華認識了一群「哥們」。他們掏出一種白色粉末，圍坐在那裡吸，一副「飄飄欲仙」的樣子，一下子就引起了小華的好奇。當「哥們」慫恿他嘗一口時，小華毫不猶豫地伸出了手。有了第一次，就有了第二次、第三次。後來，為了弄錢吸毒，小華開始學會說謊，學也沒心思上了，甚至騙起低年級同學的錢。
案例九：「我爸是李剛」 。 2010年10月16日晚，一輛黑色轎車在河北大學校區內撞倒兩名女生一死一傷，司機不但沒有停車，反而繼續去校內宿舍樓接女友。返回途中被學生和保安攔下，該肇事者不但沒有關心傷者，甚至態度冷漠囂張，高喊「有本事你們告去，我爸是李剛!」後經證實了解，該男子名為李啟銘，父親李剛是保定市某公安分局副局長。此事一出迅速成為網友和媒體熱議的焦點，「我爸是李剛」語句也迅速成為網路最火的流行語。
案例十：「葯家鑫事件」。 21歲大學生葯家鑫，深夜駕著私家車看望女友，途中撞倒騎電動自行車的女服務員張萌(化名)，下車後發現張萌在 看自己的車牌號，葯家鑫拿出刀子，對張萌連捅8刀，致其死亡。
小結：由於法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知什麼是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生;而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法。
四、討論：青少年犯罪原因(客觀因素和主觀因素)。
沉迷網路，盲目攀比，交友不慎，沾染惡習，情感糾葛，模仿追風，驕縱溺愛，粗暴管教，流浪失控。
國家的有關的規定：我國刑法規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。
五、學習青少年犯罪的十大徵兆，杜絕犯罪。
1.對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑， 不按時完成老師布置的作業，考試時進行抄襲，對考試結果不以為然，留級也無所謂;
2.對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光碟甚感興趣;
3.經常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業人員有了聯系，就會越來越不願意回家;
4.心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望;
5.對教師和家長的關心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話;
6.對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是「勇敢」的表現;
7.原本養成的生活規律出現變化，如從早起變成睡懶覺， 從注意衛生變為邋裡邋遢、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態地特別喜歡梳妝打扮;
8.道德品質起了變化，如從誠實變成愛撒謊， 愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規蹈矩，而背後卻胡作非為;
9.結交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結交， 或拉幫結伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所， 惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂;
10.過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。
六、法律知識搶答。
我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分(每組抽5題);搶答題答對10分，答錯扣10分，最後看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。知識競賽題目由法律知識中抽取。
必答題： 共20問(略);搶答題： 共14問(略)
七、活動總結。
不管一個人的知識多麼豐富，一個人的家庭背景如何好，當他帶上法盲的眼鏡時，就容易走錯路，跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。
共勉：「勿以善小而不為 勿以惡小而為之」。
佛教中有個故事，說一日佛祖閑坐於花園的井邊向下望去，看到無數生前作惡多端的人正因自己的邪惡而飽受地獄之火的煎熬。此時，一個江洋大盜透過地獄之火看到了慈悲的佛祖，立刻向佛祖高聲呼救。佛祖以他睿智的目光看到此盜生前雖然殺人越貨，無惡不作，但是，有一次走路正要踩到一隻小蜘蛛時，卻突生惻隱之心，移開腳步使其得以存活，成了一生中罕見的善業。佛祖決定用那小蜘蛛的力量來救他脫離苦海。一根蛛絲從井口垂了下去，那大盜發現了，並立刻抓住游絲向上爬去。不想其他備受煎熬的惡人們看到了也蜂擁上來抓住了游絲，任憑大盜惡聲大罵，他們仍然拚命地向上爬。大盜怕游絲不堪重負，毀了自己脫離苦海的惟一希望，便抽刀將身下的游絲砍斷，結果，本來攀很多人都安然無恙的蜘蛛絲卻突然崩斷，大盜也因拋棄了心中最後的憐憫，而重新跌入萬劫不復的地獄。這個故事至少告訴我們：很小的善，可以拯救很多人的生命;很小的惡可以毀了一個人最大的希望。

4. 法律八進是什麼

「法律八進」，即「進鎮、進村、進社區、進單位、進廟會、進學校、進企業、進集會」。

近年來，在由白水縣委副書記擔任組長的依法治縣領導小組領導下，白水縣司法局積極開展普法宣傳，以2014年為例，共組織各級部門單位舉辦各類法律宣傳咨詢活動200餘次，解答咨詢5000餘人次，使全縣近30萬名普法對象受到了不同程度的法制教育。

據介紹，在做好常規性法制宣傳外，白水縣司法局積極開展「法律八進」，即「進鎮、進村、進社區、進單位、進廟會、進學校、進企業、進集會」，加強對重點普法對象的法制教育。同時，按照「誰執法誰普法」原則，組織全縣執法部門進行法制宣傳教育。

(4)法治進三園擴展閱讀：

開展法律八進的主要目的：

(一)通過深入開展法律進機關活動，把法制教育、法制宣傳深入到機關各股室、下屬各事業單位，擴大法制宣傳教育的覆蓋面和影響力。

進一步提高領導幹部的法治化管理水平，教育廣大幹部職工自覺學法、懂法、用法、守法；

進一步教育和引導機關廣大幹部職工依法行政，自覺履職盡責，努力維護改革發展穩定大局，為著力構建困難群體的「生活保障夢」、老年群體的「安享晚年夢」、孤殘兒童的「健康成長夢」、流浪乞討人員的「回家團圓夢」、社區居民的「和諧家園夢」營造良好的法治環境。

（二）通過開展法律進村（社區）活動，使城鄉居民的法律意識和法律素質進一步提高，依法維護自身合法權益的意識和能力不斷增強。村（社區）管理、服務的規章制度進一步健全，監督機制進一步完善，居民參與管理基層公共事務的權利得到切實尊重和保障。

在村（社區）形成良好的社會法治氛圍，實現民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。推動社區自治工作向縱深開展，推進村（社區）依法治理,為城鄉居民安居樂業創造良好的法治環境。

參考資料：人民網-陝西白水：開展「法律八進」 創建「一村一警」

敘永縣人民政府-敘永縣民政局推進「法律八進」工作的實施方案

5. 法治實踐3怎麼寫

法治實踐活動個人感想

人生會面臨許多選擇，當你正處於十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇?在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己後悔一生，當然尤其是我們青少年。

由於這方面的原因，學校為我們組織了一節法制教育課。這對於我們來說真可畏謂意義重大。

我認真地聽完了這次報告會的內容，給我的感觸很深。做這個報告會的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們為我們講述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的後悔與失去自由的無奈和悲哀。

他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處於美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹立省法律意識，遵紀守法，要學法、懂法、守法，做一個社會上的好公民。同時還告訴我們要慎重交友並無論處於何時何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個處於失去自由的天空的人發自內心的悔恨和領悟。他們想把這些道理傳達給擁有自由的我們。這對於我們來說是有很大的啟發，甚至震撼著我們的心靈可以產生心靈的震撼

聽完這節課，我想這對於我以後的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發，告訴我要想成才必先學會做人，我會一直受用!

聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什麼呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的;什麼是自己應有的權利，什麼是自己應盡的義務。沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。要培養未成年人的自覺法律意識，首先應組織未成年人系統學習法律，多形式組織未成年人學習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。

6. 下面圖片是南昌市法治文化公園的一個成語典故，請譯成現代白話文

碑上原文：來
秉公執法
摘自《隋自書·趙綽傳》
趙綽，字士倬，河東人也。性質直剛毅。刑部侍郎辛亶嘗衣緋褌，俗雲利於官，上以為厭蠱，將斬之，綽曰：「據法不當死，臣不敢奉詔。」上怒甚，謂綽曰：「卿惜辛亶而不自惜也？」命左僕射高熲將綽斬之。綽曰：「陛下寧可殺臣，不可殺辛亶。」至朝堂，解衣當斬。上使人謂綽曰：「竟如何？」對曰：「執法一心，不敢惜死。」上拂衣而入，良久乃釋之。明日，謝綽，勞勉之，賜物三百段。
為你翻譯如下：
趙綽，字士倬，河東（今山西永濟）人。性格朴實直率剛毅。刑部侍郎辛亶，曾經穿過紅褲子，世俗說法認為這樣做對做官有好處，皇上認為這是邪術，將要殺辛亶。趙綽說：「依據法律不應當判死刑，臣不敢按皇上的命令辦理。」皇上大怒，對趙綽說：「卿愛惜辛亶卻不愛惜自己嗎？」命令左仆謝高熲將趙綽斬首，趙綽說：「陛下寧可殺臣，也不能殺辛亶。」把趙綽押到朝堂上，脫下他的官服將處以斬刑。皇上派人對趙綽說：「究竟怎麼辦？」趙綽說：「一心按法律辦事，不敢顧惜自己的生命。」皇上氣得拂袖而去，過了好久才下令釋放了趙綽。第二天，皇上向趙綽道歉，慰勞並鼓勵了他，並且賞賜給他綢段三百匹。

7. 法律八進是哪八進

展「法律進鄉村」活動，促進社會主義新農村建設。落實中宣部、司法部、民政部、農業部《關於加強農民學法用法工作的意見》，結合農村幹部換屆，開展一次《村委會組織法》集中宣傳活動，尤其要搞好對直接參加選舉工作的村兩委會成員、選舉委員會成員、候選人和鄉鎮工作人員的集中培訓教育，提高其民主管理、依法管理農村事務的能力。積極開展農民群眾喜聞樂見的法制文藝節目演出和法律服務進村入戶活動，建立農村普法文藝宣傳隊，統一製作一批法制文藝節目，利用農村集會、播放電影等時機開展宣傳，滿足農民群眾對法律知識的需求。充分利用農村遠程教育平台和縣級電視台、農村廣播等載體，每天播放1--2小時的普法內容，向農民群眾普及法律知識。活動期間，各鄉鎮要結合實際，採取懸掛橫幅、張貼標語、開辦專欄等形式，營造濃厚的普法氣氛；要舉辦一次農村法律知識培訓班，參訓率達90%以上；要以鄉鎮為參賽單位，組織一次農村幹部法律知識競賽活動。
牽頭單位：組織部
配合單位：民政局、司法局、國土局、農業局、婦聯、團委等部門。
3、開展「法律進社區」活動，促進社區法治文化建設。幫助和引導社區建立一個法制宣傳櫥窗、一個法律書角或漫畫宣傳一條街，建設一支專兼職的普法志願者隊伍，加強對社區幹部的法制培訓，開展以案說法、法制講座、法律咨詢等，為居民提供方便快捷的法律服務。活動期間，各社區要圍繞「平安社區」創建活動，更新兩期法制宣傳板報（櫥窗），舉辦一次迎奧運法制宣傳活動。各職能部門要分別開展一次「送法進社區」活動，為社區舉辦一次法制講座、送一批法制資料、開展一次宣傳咨詢活動。
牽頭單位：城鎮辦
配合單位：民政局、公安局、檢察院、法院、司法局、防邪辦、體育局等部門。
4、開展「法律進學校」活動，規范青少年學生法律行為。認真落實《中小學法制教育指導綱要》，堅持發揮學校法制教育主陣地作用，圍繞「學法律、講文明、樹新風」主題，堅持法制教育與道德教育相結合，法制宣傳與法治實踐相結合，日常教育和集中教育相結合，通過多種形式，使青少年學生掌握必要的法律常識，自覺遵守學校的各項規章制度，大力培養青少年的愛國意識、守法意識、權利義務意識，培養自我保護意識，提高分辨是非的能力，養成學法守法用法的行為習慣。活動期間，各學校要在「法在校園」宣傳周的基礎上，進一步豐富教育內容與形式，開展「與法同行」爭做遵法守紀學生系列宣傳活動；各學校法制副校長要結合本校學生中存在的實際問題，到學校組織開展一次法制宣傳教育活動；要組織一次大型青少年現身說法大會，有條件的學校要組織學生集中收看大會或者播放大會錄象，並結合大會，組織開展一次「爭做遵紀守法好少年」主題班會，開展一次「青少年學法作文比賽」；城區學校要組織學生集中到縣青少年法制教育基地進行一次參觀學習，各個鄉鎮也要組織本地學生，利用普法長廊進行一次參觀學習。縣依法治縣辦公室還要在全縣范圍內開展一次普法依法治理示範學校、先進個人和「遵紀守法十佳小公民評選」活動。
牽頭單位：教育局
配合單位：公安局、法院、檢察院、司法局、團委、關工委等部門。
5、開展「法律進企業」活動，為企業發展提供法治保障。圍繞工業強縣戰略和企業改革發展，加強對企業經營管理人員和廣大職工的法制宣傳教育。活動期間，各企業建立與完善普法陣地和園地，拓寬渠道，以喜聞樂見的形式，把相關法律知識送到職工群眾中。積極探索企業法治文化建設，增強企業幹部職工的凝聚力和活力，促進依法治企工作開展。活動期間，各企業要開展一次經營管理人員集中學法活動，組織一次工會人員普法培訓班，開展一次職工《勞動合同法》培訓，每半月更新一期板報，組織一場法制文藝宣傳活動等。縣里將召開一次「法律進企業」普法現場會，切實推動企業普法的深入開展；
牽頭單位：商務局
配合單位：工會、勞動保障局、信訪局、環保局、技術監督局、安監局等部門。
6、開展「法律進單位」活動，不斷深化平安創建工作。突出集貿市場、醫療服務、交通運輸、建築工地等四類單位，重點抓好個體工商戶和進城務工人員的法制宣傳教育。各單位和公園、車站、廣場等公共活動場所應通過固定宣傳欄、宣傳標語、公示牌、宣傳手冊等形式，宣傳法律常識，進行安全提示，維護本單位穩定和諧。各相關部門要結合實際制定計劃方案，為各單位提供幫助指導，及時進行檢查督導，確保開展兩次以上集中宣傳活動。
牽頭單位：司法局
配合單位：工商局、衛生局、交通局、建委等部門。
7、開展「法律進家庭」活動，促進基層社會穩定。以「深化法制宣傳，共建和諧家庭」為主題，通過組織培訓、發放宣傳資料、演出法制節目、星級家庭評比等活動，將法律送進千家萬戶，努力提高廣大家庭成員的法律素質，促進家庭和美、鄰里和睦、社會和諧。活動中，全縣要開展一次大規模的普法資料發放活動，把普法宣傳資料發到全縣8萬戶居民手中，把《進城務工人員普法讀本》發放到所有進城務工人員家庭，並通過發放活動，開展一次鄰里矛盾糾紛排查調處活動。要加強對婦女的法制教育與培訓，發揮婦女在家庭中的作用，分級舉辦一期婦女幹部法制教育培訓班，發放一批法律知識讀本。要通過中小學生，開展「小手拉大手，建設和諧新家庭」活動，評選出學法「十佳模範家庭」。
牽頭單位：婦聯
配合單位：公安局、檢察院、法院、司法局、教育局等部門。
8、開展「法律進宗教場所」活動，提高公民參加合法宗教活動意識。通過開展送法律書籍到宗教場所，以會代訓等方式，對全縣所有宗教場所人員進行法制教育，宣傳邪教的危害及本質，旗幟鮮明反對邪教，自覺維護合法宗教活動利益，維護穩定的社會局面。活動中，要開展一次「正教反邪教」長老座談會，動員佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教等正規教會的力量，共同反對邪教的侵蝕。要在全縣所有宗教場所舉辦一次法律培訓班，對信教群眾開展一次反邪教基礎知識培訓教育，讓信教群眾真正分清正教和邪教的本質區別，自覺反對邪教。

8. 安全和法治教育"三進"工程指的是什麼

「三進」就是使鄧小平理論「進教材，進課堂，進學生的頭腦」。也就是要採取行之有效的辦法，組織高校學生深入持久地學習鄧小平理論，使廣大青年學生真正學好和用好鄧小平理論。
黨中央高度重視「三進」工程在高校的實施。著重從鑄造人的基本素質──基礎工程；培養未來人才的戰略任務──希望工程和從學科建設的要求看「三進」工作──重點工程三個方面論述了鄧小平理論「進教材、進課堂、進學生的頭腦」的重要意義及應達到的要求。並對「三進」工程建設的兩個重點即定位和師資隊伍建設問題進行了探討。

9. 什麼是法律九進

法律九進」是普法宣傳教育的一種形式和活動，主要指法律進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位、進監所、進中介、進軍營。

10. 如何創建法治教育主題公園的實施方案

如何創建法治教育
質疑問難是學生自主學習的重要表現，優化課堂結構，激版活學生的主體權意識，必須鼓勵學生質疑問難。教師要創造和諧融合的課堂氣氛，允許學生隨時「插嘴」、提問、爭辯，甚至提出與教師不同的看法。學生有疑而問、質疑問難，是用心思考、自主學習、主動探究的可貴表現，理應得到老師的熱情鼓勵和贊揚。現在對學生的隨時「插嘴」，提出的各種疑難問題，應抱歡迎、鼓勵的態度給與肯定，並做出正確的解釋。