老教材法治
㈠ 法制課教材
為培養未成年人規范的法律知識，適用於中小學生的哈市首部法制教材有望今年出台。記者從市教育局有關部門獲悉，目前，我市城市98%的中小學已聘請了法制副校長，農村學校聘請法制副校長的達到70%。
據了解，近日有關部門已制定完成《哈市兼職法制副校長法制課程綱要》，結合《綱要》和我市中小學生特點，今年教育部門將編定我市第一部地方性的中小學生法制教材，內容涉及未成人自我保護，遇到交通、火災或意外傷害時該如何處理等，主要通過中小學生身邊發生的典型案例，以通俗易懂的形式，培養未成年人知法、懂法、用法的意識。
目前，我市中小學有法制兼職副校長近2000人，主要是公安、檢察、法院等部門擁有大專以上學歷的部門負責人，每學期他們都根據不同年齡段學生的特點，採取觀摩課、模擬法庭、舉案說法等多種形式對學生進行法制教育，學校、家庭、社會三位一體的法制教育格局正在全市中小學校形成。據悉，我市還通過開設法律服務咨詢熱線、設立青少年維權崗、法律服務所教育服務部等，吸引和引導廣大青少年學習法律知識，為參加社會法制實踐提供了新的載體。
哈爾濱日報
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖專、完成屬教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
㈢ 簡述四年民主與法治教育的教材內容和分析
摘要 三）教學方式的開放性
㈣ 小學道法與法治教材重點介紹哪部法律
_小學道德與法治財政重點的部分。因為他們的素材不一樣，所以他們學的東西也都不在一個范圍之內。
㈤ 初中《道德與法治》課教材內容與社會生活很密切。教學中自製視頻，將教材視頻化可行嗎效果會怎樣
當然可行，讓學生們更接近社會
㈥ 最好的中國法制史教材是急。。。謝謝。。。。
高等教育出版社出版的21世紀教材《中國法制史》曾憲義主編的；
高等教育出版社出版的21世紀教材《中國法制史》張晉藩主編的；
這兩本教材都很好。
㈦ 「法治進教材」，這事有多重要
法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。人民權益要靠法律保障,法律權威要靠人民維護。學習貫徹全會精神,增強全社會厲行法治的積極性和主動性,就要在全社會培養和樹立社會主義法治精神、法治信仰,使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。 一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在銅表上,而是銘刻在公民的內心裡。法律要發揮作用,需要全社會信仰法律,如果一個社會沒有法治信仰、缺乏法治精神,法治只能成為無源之水、無本之木。中國特色社會主義法律體系的形成,總體上解決了有法可依的問題,但還沒有在社會層面形成普遍的法治信仰,法治建設依然任重道遠。對於執政者來說,法治信仰是法治思維和法治方式的基礎,保證科學立法、嚴格執法、公正司法,最根本的就是信仰法治、堅守法治,把法治精神當作主心骨。對於人民群眾來說,只有努力把法治精神、法治觀念熔鑄到頭腦中,形成遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的自覺和習慣,法治才能不斷釋放規則的正能量。四中全會對立法、執法、司法、守法、黨的領導等社會主義法治建設的每一環節都作出了全面部署,最終落腳點就是讓法治成為全民信仰,凸顯了法治信仰在法治中國建設中的關鍵作用,抓住了法治中國建設的最核心問題。 法治不會自動成為信仰。培育法治信仰,關鍵要轉變人的思想觀念,推動全社會樹立法治意識。在現實生活中,一些人「信訪不信法」,習慣於找門路、托關系、請客送禮,個中原因就在於對法治的信仰沒有真正樹立起來。扭轉這種現象,消除根深蒂固的特權思想、人治觀念,關鍵要靠領導幹部。只有各級領導幹部帶頭學法、模範守法,不違法行使權力,更不以言代法、以權壓法,法治精神才能得以彰顯,法治信仰才能得以塑造,才能引導群眾相信法律面前人人平等,讓群眾發自內心地認同法治、信仰法治,帶動全社會形成崇尚法治之風。要堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作,把法治教育納入國民教育體系和精神文明創建,讓法治進學校、進教材,讓每個學生從小接受法治教育,在法治文化的熏陶下健康成長。只要全社會齊心協力,推進法治宣傳教育,弘揚社會主義法治精神,法治的種子就一定會在中華大地生根發芽,法治信仰必將蔚然成風。 培育法治信仰,還必須付諸法治實踐。法治不是抽象的概念,讓人民群眾信仰法治,就要讓他們切實感受到法律能夠有效地發揮作用,切身體會到法治給他們帶來的實實在在的好處,在親身體會的過程中積累對法治的理性認識,從內心生發對法治的信仰。「推進多層次多領域依法治理」「建設完備的法律服務體系」「健全依法維權和化解糾紛機制」,四中全會提出的一系列改革措施和制度安排,為人民群眾遇到法律問題或者權利受到侵害時獲得及時有效法律幫助,引導人民群眾理性表達訴求、依法維護權益,解決好群眾最關心最直接最現實的利益問題,提供了制度保障和參與法治實踐的途徑。讓每一個人的法律權益都得到切實保障,讓人們從每一個執法、司法過程中都能感受到公平正義,對法治的信仰自然就會在人們心中生根發芽,崇尚法治的社會風尚新常態必將形成
㈧ 初中道德與法治教材中涉及哪些法律知識