道德與法治電子教材

1. (最新)部編人教版小學5五年級下冊《道德與法治》全冊教案【新教材】

綜述

1、最新部編人教版小學5五年級下冊《道德與法治》全冊教案新教材已經出版，可以去書店購買或者網上選購，具有以下基本特徵，生活性、 開放性、 活動性。

教材出發點

1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合，教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼於兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能，教材試圖「以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活」，作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞「如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉」的生活教育主題。

3、讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發留有空間。

2. 人教版三年級道德與法治下冊課本

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

3. 道德與法治教材更名的深層含義是什麼

應該有吧，總體來看，思想品德和道德屬於一類，屬於個人內涵方面，而法制則是這個社會的人為秩序。

主要內容：《道德與法治》共18冊，其中小學12冊，教材內容依據與兒童生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領域，同一生活領域內，按照學習難度的不同，採用螺旋上升的編排方式；初中6冊，圍繞個人、家庭、學校、社會、國家、世界展開編排。

名稱由來：

2016年，教育部辦公廳發布了《關於2016年中小學教學用書有關事項的通知》。《通知》明確，從2016年9月1日起，將義務教育小學和初中起始年級「品德與生活」「思想品德」「品德與社會」等教材名稱統一更改為《道德與法治》。

4. 蘇人版七年級道德與法治下冊電子教材

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鏈接

5. 初中《道德與法治》教材目錄(部編版)

個人與集體的關系:
①個人與集體相互依存密不可分。

②集體是個人成長和發展的前提條件，個人的生存離不開集體。

③集體是由許多人組成的，集體的發展要依賴於每個人的努力才能實現。

6. 請從小學《道德與法治》統編教材中選擇一個主題內容進行各年級教材的橫向分析

摘要 立德樹人，要從娃娃抓起，更要從兒童的道德教育抓起。統編教材《道德與法治》以人為本，從兒童身心發展的實際出發，關注每一個兒童的生命成長和個性發展，樹立了正確的兒童觀，塑造了新型的教材觀，真正為兒童的道德教育開創出了新範式。