思想道德劇

❶ 急急急~！！！ 誰能給我一個緊扣 思想道德與法律修養的小品劇本。。要求在 6到十分鍾內演完。

你不會也在學思政吧，交的作業吧！其實沒那麼復雜，只要用個案例演出來就行，搞笑點更好，稍微穿插點法律常識就行了

❷ 思想道德的總體目標

社會主義榮辱觀：

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥， 以服務人民為榮、以背離內人民為恥， 以崇尚科學為容榮、以愚昧無知為恥， 以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥， 以團結互助為榮、以損人利己為恥， 以誠實守信為榮、以見利忘義為恥， 以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥， 以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

❸ 急求一個關於思想道德修養與法律基礎的劇本，盡量人物要多些。請大家幫忙。謝謝了！

設么玩冷

❹ 結合時代背景分析紅樓夢和人間喜劇的思想道德價值

《紅樓夢》：中國封建社會衰落時期，提示了封建制度由盛而衰的發展規律。
《人間喜劇》：工業革命後，資本主義社會矛盾日益激化，揭露和批判了資本主義社會的罪惡

❺ 高手寫3篇 1—2分鍾的關於思想道德的話劇劇本 分別是感情道德 網路道德和職業道德的發[email protected]

心的方向
主子:苦讀四年大學書,只為走出窮山窟,學得一身真本領,無處展示真叫苦.今天學校開大會,號召支援西部,政策優厚挺誘人.可山高路遠環境差,要以受罪為代價.我堂堂七尺男兒漢,憋在山溝要完蛋.思前想後,我沒了轍,去那是對還是錯.這一天把我鬧心的是吃不飽,睡不香,中午才吃四個饅頭兩碗湯,昨晚一宿沒睡好,現在站都站不穩,我先眯會兒,也許睡醒以後,我就能作出我人生重大抉擇.
(主子睡過去,暗場,追光,進入夢境,虛榮心上場)
虛榮心:這值得嗎?這值得嗎?
主子:誰,誰在說話?啊!你是誰,想幹嘛?.
虛榮心:主子,連我都不認識了?我是你的心呀!
主子:我的心?
虛榮心:啊!確切的說,我是你的虛榮心!
主子:虛榮心?幹嘛吵醒我?我正煩著呢!
虛榮心:主子,您煩什麼呀,不就是去支教嗎?
主子:你怎麼知道的?
虛榮心:您忘了,我是您的心呀,您心裡想的什麼,不就是我想的什麼嗎?
主子:對呀!那你說我該不該去呀?
虛榮心:哎呦,主子,這不明擺著呢嗎?您不能去呀!
主子:我不能去?為什麼?
虛榮心:您想想呀,考上個大學容易嗎,辛辛苦苦從窮山溝跑出來,再回去,那不是往火坑裡跳嗎?這大城市多好呀!車水馬龍,燈紅酒綠,想吃什麼吃什麼,想玩什麼玩什麼.那山村有什麼呀?想打CS連個網吧都找不著!再者說,你是有理想有抱負的人呀,咱得出人投地呀,人家不是去美國,日本,,就是北京和深圳,到您這,山村的,多丟人呀!
主子:山村真有你說的那麼糟糕嗎?
虛榮心:主子,何止呀!(音樂響起)＂花籃的花兒香,聽我來唱一唱,唱一呀唱,來到了窮山村,你去了就後悔,就後悔.如今的窮山村,,處處是荒山,沒呀人煙,
主子:這哪是窮山村呀,這整個一個沙哈拉沙漠呀!
事業心:虛榮心!你不要在那裝腔作勢,堂堂男子漢,怎麼能畏首畏尾,拈輕怕重!應該勇於面對困難,迎接挑戰,闖出一片天地!
主人:你又是我什麼心?
事業心:我是你的事業心.主人,去山村,正是你一展才華的好機會,只要你塌實肯干,一定能創造出一片屬於自己的天地.
自信心:主人,我是你的自信心.
主人:自信心?來得正好,你說我去山村合不合適?
自信心:您去山村,夠戧!
主人:你不是我的自信心嗎,給我點自信,行不?
自信心:主子,我雖然是自信心,但我根本就沒自信.
主人:怎麼能沒自信呢?你看事業心說的多好,一馬當先!
自信心:,象事業心說的闖出自己的事業,固然好,那萬一,堅持不了,半路打了退堂鼓,碌碌無為不說,還白白招著罪,賠了夫人又折兵,得不償失呀!
虛榮心:主子,聽見沒,這群眾的眼睛是雪亮的!你可得三思呀.一邊是艱苦受罪,一邊是高官顯祿,榮華富貴,這哪頭重哪頭輕,就不用我說了吧?
事業心:主人,人活著不能只為虛華的榮譽和富貴,也不能滿足於安逸平淡的生活,人要有追求,要去實現自己的人生價值,要敢於接受挑戰.
(各心你一言我一語的吵起來)
愛心:都給我靜一靜!
主人:哎呀!娟,你咋也來了.我一點心理准備也沒有.
愛心:我既是你的娟,又是你的愛心.我問你,你心裡到底有沒有我?
主人:這話說的,沒有你,有誰呀.
愛心:少來這套!口口聲聲說心裡有我,那你們在這干什麼呢?
事業心:我們正討論去山村…(嘴被虛榮心捂住)
虛榮心:我們正討論本拉登的下落問題.是不是主子?
主人:對!剛才說到本拉登可能藏到巴山裡.
愛心:行啦,別再演戲啦,不就是去山村的事嗎!行呀,看你平時斯斯文文,優柔寡斷的,關鍵時刻你逞什麼英雄呀!你去了我咋辦呀,你把我一人留這兒,還是讓我跟你一塊去受罪呀,口口聲聲說給我一生的幸福,就是這樣的嗎?
主人:娟,你別哭,你一哭,我心裡沒底.
(愛心唱「太委屈」)
主人:娟,你還是哭吧,你唱歌跑調!
愛心:你少跟我貧嘴,你不為自己想想,也得為你的爹媽想想,他們整日面朝黃土北朝天的幹活,省吃檢用供你上大學,他們為了你付出多少心血,你懂嗎?
事業心:難道你不想成就一番事業嗎?
虛榮心:你不想過榮華富貴的生活嗎?
主人:好!我決定了…
自信心:主人,三思後行,你有把握嗎?小心一失足成千古恨呀!
主人:那我再想想.
虛榮心:主子,別猶豫啦,快下決定吧!
主人:一邊是榮華富貴,一邊是建工立業,一邊是兒盡孝道,愛人難舍,一邊是思鄉心切報效祖國,我該怎麼辦,我該怎麼辦吶?
良心:人人都渴望得到幸福,何為幸福?為自己而活著的人,苦中作樂;為別人而活著的人,苦中有樂.支援山村,不僅能體現人生價值,更重要的就是,它體現了一個人的奉獻精神和道德風尚,一個高尚的人只有在奉獻中才能體會到什麼才是真正的快樂，人們都有權利選擇屬於自己的那片天空,也許那裡的天空才是最純凈的.
(暗場,主人從夢中醒來,拿起電話)
主人:喂,爸,是我,家裡挺好的?
父:都好,就是天一冷,你媽那老寒腿總犯病,沒事兒,你那工作找咋樣?缺錢,我再寄去點?
主人:我不在城裡找了,畢業,我想回家工作或者當個老師.
(老人沉默少許)
父:好,兒子,長大了,我和你媽上歲數了,懂的沒你多,什麼事自己做主就行了,回來也挺好
省著在外面,家裡怪惦記的.
主人:爸,兒子不孝順,不能讓您老享福了.
父:這說的啥話,我和你媽供你上大學也不圖個啥,自己過的舒坦就行.
主人:爸…
娟:這么早把我叫出來幹啥?
主人:娟,我不找工作了.
娟:你傻啦,不找工作你指什麼活呀?
主人:你別急呀,我還沒說完呢.畢業以後,我想去山村,我生在那裡,長在那裡,
那裡的一切都需要我,只有在那片天空下,我才能呼吸最純凈的空氣.我覺得人不應該為自己而活著,應該…
娟:這是我和你在一起以來,你作的最果斷的決定.
主人:你到底啥想法,給個痛快話吧!
娟:反正你走到哪,我跟到哪!(害羞,跑下)
主人:這事早知道這樣,這家把我嚇的,好懸沒嚇出病來!那我倆以後就愛情路上手牽手
愛心:山村路上並肩走!
群心:太好了,恭喜恭喜
主人:你們是?
自信心:我們都是湖北各大高校志願支援山村的大學生，
支援山村,咱們大學生要先邁腿,環境艱苦不後悔,
支援山村.咱們山村是山美,水美,人更美!希望能夠幫到你，其實很多事還是和自己的父母多談一下。

❻ 《思想道德修養與法律基礎》道德與法律的關系

道德與法律的關系如下：

一、法律是道德的法律化。即通過立法把國家中大多數的政治道德、經濟道德、社會道德和家庭倫理道德的普遍要求法律化，使之轉變為國家意志，成為國家強制力保證實施的具有普遍約束力的社會行為規范。

二、法律是道德的非法律化。道德與法律畢竟是兩種不同的社會行為規范，在一個國家或者一個社會的大多數道德已經或可以法律化的同時，也必須承認少數或者某些道德是不能法律化的。

三、某些道德要求既可以法律化也可以非法律化。目前，有的地方出現的見利忘義、不講信用、欺騙欺詐等現象，從一定意義上說明我國法律對於促進和保障社會主義道德建設存在一定程度上的滯後。

法律對道德的促進和保障作用，主要是通過立法方式來實現某些道德的法律化，通過法律來確認和強化社會主義道德的價值訴求和規范實施。

(6)思想道德劇擴展閱讀：

正確處理好道德與法律的關系：

對於法律與道德的關系，我們不能簡單地分割或統合，使二者絕緣甚至截然對立起來肯定不行，但混同亂用的做法也行不通。應當明確，依靠法律所建立的正義秩序，是任何一個社會都離不開的基礎。

同時應該看到，法律與道德二者各有各的邊界，道德是道德，法律是法律，它們有各自發揮作用的范圍，是完全不同的兩個范疇，不能簡單偏重於某一個方面。

我們既要贊美道德，更要信奉法律。法律並不排斥道德，相反，它可以促成道德生長。這個促成不是代替，而是為道德提供一個制度環境。

一個法治昌明的社會，才有望成為一個道德純凈的社會。就像是一片良莠不齊的草地，法治猶如一個農夫，用獵槍抵禦強權的侵奪，用鐮刀去除蔓生的雜草。這樣，美麗的道德之花才會芬芳開放。

參考資料來源：人民網-毛磊專欄：道德與法律

❼ 如何加強大學生思想道德建設

1.3政治信仰缺失，理想信念迷茫。
現代大學生普遍對政治缺乏熱切關注與認知，政治意識及憂國憂民意識不強，對現行理想道德教育存在抵觸情緒，更有甚者思想過於偏激，也有一部分學生思想思想消極，毫無進取之心，對集體主義價值觀認識不高。主要反映在道德責任意識和義務觀念淡薄, 他們只講索取, 不講奉獻, 貪圖個人利益, 損害集體利益。 1.4道德理論與實際行動步調不一
有些大學生知行脫節、 言行相悖、 表裡不一, 講起大道理來頭頭是道, 真正落實到行動上卻漏洞百出、與實際情況大相徑庭。
二、當前大學生思想道德建設不足產生的原因
2.1家庭教育問題。家庭作為孩子的第一課堂起著至關重要的作用，而家庭中扮演者重要角色的就是家長。有的家長提倡引導式教育，獎懲人性化；有的家長信奉棍棒式教育，獎懲暴力化；有的家長望子成龍，忽視孩子的思想道德教育；等等。所有這些家庭教育方式不但不能幫助孩子成才, 反而還會製造出問題孩子。 2.2學校教育問題。
學校作為繼家庭教育後最主要的教育方式，有著舉足輕重的作用。學校教育對學生的影響，主要表現在更多的關注學生的知識水品掌握，而忽視學生的思想品德完善。我們一向倡導學生德智體全面發展，培育「四有」新人，但就目前的學校教育情況來看，德智失衡的情況並沒有得到很好的改善，育人為本，育德為先的原則也沒有牢牢把握。由於德育工作做得不到位, 使部分學生在德智體諸方面得不到全面發展, 學生在思想道德和遵紀守法方面屢屢發生各種問題。 2.3社會環境問題。
社會作為學生剛走出象牙塔進行磨練的地方，其教育也有不可或缺的地位。首先，互聯網路的開通，一方面使學生獲取各種先進知識的渠道增加，有助於更好地接受素質教育；另一方面，其有害信息如暴力、色情以及網路游戲，對大學生的影響急劇增加。有一部分大學生沉迷於網吧、游戲廳，致使一些大學生思想混亂，進而導致不道德事件和違法亂紀事件屢屢發生，給社會安定帶來不必要麻煩。其次，西方資本主義的經濟制度、價值觀念和各種思潮對大學生的影響。西方敵對勢力一刻也沒有放棄對我國進行 「 西化」 、 「 分化」 的政治圖謀, 並以各種手段、各種途徑對我國進行思想文化滲透, 傳播西方資產階級的政治觀點、 價值觀念、 生活方式, 嚴重干擾了大學生的思想健康發展。 2.4大學生自身問題。
當代大學生在經濟、政治、思想等方面雖有了一定的認識，但總體還不夠成熟。在思考問題時常表現在思維上片面性較重，缺乏辯證性。重現象輕本質的思想嚴重，重功利輕道德的現象嚴重，這些思想導致大學生在功利與道德上自覺不自覺的更看重前者，也使的一些非道德現象屢屢發生。
三、大學生思想道德建設的主要方法及途徑
隨著科學技術的逐漸發展，科技革命日新月異，各種高新技術都被應用於有益於國家發展的戰略中來，各國的綜合國力日趨強大，國家之間的競爭也日趨激烈。我國雖然自改革開放以來無論是經濟還是政治其發展的速度都是十分的迅速，這是有目共睹的，但是相對於發達國家來說我們還是落後一大截，這就要求我們國家的新一輩人才——當代的大學生充分發揮他們的才能，努力建設我們的祖國。在這種形勢下，我們就要進一步的加強大學生的思想道德建設。方法及途徑主要有一下幾個方面：
3.1加強思想道德課程建設，豐富其學習內容
大學的課程數目繁多，雖然思想道德修養僅僅是其中的一部分，但是它還是深深的影響著同學們的心，所以說，大學里課程建設是思想道德建設的一個非常重要的環節。課程建設的最重要的有一本好書，好書對於一個學生來說無異於一個良師益友，可以說一本好書可以造就一個成功的人。好書源於好的作者，加強大學生思想道德建設就要從書抓起，所以要組織專家學者不斷的創新，重視教材的科學性與實踐性相結合，為學生的思想道德建設提供一個好的開端。 3.2加強師資隊伍建設教師的思想道德水平如何，精神文明狀態如何直接影響著我們學生的水平，名師出高徒，試想一個連自己都不能管理好的老師如何能培養出好的學生呢。一個老師自己的觀點，對時事的看法，對事物的評價，教學的內容方法，政治傾向等都在潛移默化的影響著他的學生，學生們會不自覺的跟隨自己老師的觀點、看法。這就要求我們的老師在做好自己的本職工作的同時還要對自己的學生負責，做好表率，重師德，以自己的實際行動取信於學生。做一個合格的人民教師，祖國的園丁。所以說師資隊伍的建設對於大學生思想道德建設的影響是重大的，對於我們構建和諧社會影響深遠。 3.3大力開展社會實踐活動並規范其內容體系
社會實踐活動的目的就是培養學生實踐能力的重要手段，它是以教育為出發點的。大學生最初對社會的認知都是源於社會實踐，通過社會實踐來接觸、了解社會，並真正成為其中的一員。在社會實踐的過程中我們有剛入學時的軍訓，、社會調查、公益活動等為主要的活動形式，這主要時讓我們認知社會，增強我們對社會，對祖國的責任感；也有大二大三時對專業課的學習，讓我們用所學的專業以實踐的形式更好的服務於社會。增強自己的榮譽感。在這些過程中，我們收獲最大的就是自己人格的形成，特別是在大學生這個人生觀、世界觀、價值觀最初形成的時期，對於大學生思想道德建設來說社會實踐活動時必不可少的。
3.4開展各種校園文化活動、社團活動，創造一個良好的交流平台
大學生長期生活的環境並不是家庭，而是學校，所以說對大學生思想道德建設至關重要的環境因素並不是家庭而是校園。在校園里對學生影響最深的應該就是一個校園的校園文化。把思想道德建設融入到校園的文化中是培養學生思想道德的最有效方法之一。健康的思想文化可以造就一個個性鮮明、道德高尚、品學兼優、情趣優雅的全面發展的社會型人才。學校通過升國旗唱國歌，上黨課學黨史，在圖書館寢室張貼名言警句、歷史英雄人物、科學家、學者畫像等方法來引導學生學習。在這樣的一個環境中，學生就會在不自覺中養成良好的思想道德素質，建立正確的人生觀、世界觀、價值觀。 3.5在對學生進行教育管理的同時，應注重人性化的管理[2] 由目前的調查看來，大多數的大學在對學生管理時都是採用強制性的手段的，像一個學生犯錯全班受罰，寢室一人不合格全寢室人陪同收拾的比比皆是，而事實證明這種方法雖然可以受到一些成效但是還是有弊端的。這種強制性的舉措是不助於學生思想道德建設的，因為學生們的思想覺悟沒有得到提高，他們是被動的。所以說在學校的管理中應該逐漸的實現有強制性向自覺性的轉變，只有學生們自己的思想覺悟提高了才能真正的實現思想道德的建設。作為一個當代的大學生應該每日「三省吾身」發現優點繼續發揚，發現缺點及時改正，真正的成為社會主義的接班人，祖國未來的支撐。

❽ 想要學校里能排演的關於思想道德修養的小品劇本

就寫你們宿舍的人都懶,不打掃宿舍.但是有一個同學總是默默的干值日.讓你們很感動,你們也變勤快了,後來拿到了流動紅旗等等

❾ 思想品德

1. 都有錯誤。一方退後一步肯定會有所緩和
2.都是我們太吵，才會這樣
3.很過分。
4.對阿姨說聲對不起，然後幫阿姨把水果拾起來，再次道歉。