疑案辯論法學
Ⅰ 法律專業是否屬於法學專業
法學專業業務培養目標： 業務培養目標：本專業培養系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。業務培養要求：本專業學生主要學習法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律實務的基本訓練，具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握法學各學科的基本理論與基本知識；2．掌握法學的基本分析方法和技術；3．了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢；4．熟悉我國法律和黨的相關政策；5．具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作的能力。主幹課程： 主幹學科：法學主要課程：法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法。主要實踐性教學環節：包括見習、法律咨詢、社會調查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習等，一般不少於20周。修業年限：四年授予學位：法學學士相近專業：法學 監獄學 知識產權
Ⅱ 法學專業的學習內容
業務培養目標：本專業培養系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律實務的基本訓練，具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握法學各學科的基本理論與基本知識；
2．掌握法學的基本分析方法和技術；
3．了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢；
4．熟悉我國法律和黨的相關政策；
5．具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作的能力。
主幹課程：
主幹學科：法學
主要課程：法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際司法、國際經濟法。
主要實踐性教學環節：包括見習、法律咨詢、社會調查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習等，一般不少於20周。
修業年限：四年
授予學位：法學學士
相近專業：法學 監獄學 知識產權
這是我從網上找的，你要不要就另當別論了。
Ⅲ 法學專業的主修課程有哪些
主幹課程：
法理學、中國法制史、外國法制史、邏輯學、憲法、行政專法與行政訴訟法、民法總屬論、民法分論、商法、知識產權法、經濟法、刑法總論、刑法分論、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際公法、國際私法、國際經濟法、環境資源法、勞動與社會保障法、法律英語、公文寫作與處理。
法學專業，曾一度被人們公認為是捧著「鐵飯碗」的好專業，但是隨著公檢法單位人員的飽和、法學畢業生人數暴增等，法學就業的寒冰期已到來。這種現象已經不僅僅存在於一般本科生就業的情況中，而且一些知名的法學院校也存在著這樣的問題。武漢大學爆出300名碩士生就業難的問題。
(3)疑案辯論法學擴展閱讀
法學專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握法學各學科的基本理論與基本知識；
2、掌握法學的基本分析方法和技術；
3、了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢；
4、熟悉我國法律和黨的相關政策；
5、具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作的能力。
Ⅳ 求「贊成死刑」或是「反對廢除死刑」的辯論資料
贊成死刑
於死刑是否該廢除的爭論可謂由來已久，迄今為止，全世界已經有超過一半的國家廢除了死刑。據有關組織的最新統計，75個國家的法律明確規定，任何犯罪，不論輕重，都不得將犯人處以死刑。
另有14個國家規定，除戰犯外，其他犯人不得處以死刑。還有20個國家雖然法律上沒有明確規定廢除死刑，但也被認為實際上廢除了死刑，因為這些國家在過去10年甚至更長的時間里沒有處死過任何犯人，從而使得在法律上或實際上已經廢除了死刑的國家達到了109個。目前，世界上還有86個國家仍明確保留並執行死刑，但這些國家每年處死犯人的人數並不多，這說明越來越多的國家對執行死刑採取了十分慎重的態度。
法律專家研究發現，一些國家在宣布廢除死刑後，並不是沒有再度恢復死刑的可能，但宣布恢復死刑的國家和地區很少。自1985年以來，40多個國家廢除了死刑。在這期間，只有4個國家宣布恢復死刑。
美日堅守死刑陣地
美國於1977年恢復死刑，現在50個州中有38個州的刑法中有死刑，美國聯邦政府的軍事法和民法中也有死刑的具體規定。
在發達國家中仍執行死刑的除了美國，還有日本。目前日本尚有54名死刑犯，他們在今後將陸續被送進行刑室。日本行刑時不事先跟犯人打招呼，犯人不知道哪一天就被提出去處死了。行刑一般選在上午進行，行刑地點是日本七家拘留中心中的一家。自「二戰」以來，日本已經處死了623名犯人。前年處死5人，去年處死3人。
雖然日本也有反對死刑者，而且面臨巨大的國際壓力，但日本政府多次重申，死刑在近期內絕對不能廢除。日本一些法律和社會問題專家也認為，一旦廢除死刑，日本監獄將人滿為患，被終生監禁的犯人將成為政府的巨大負擔。
死刑不是人權問題
蓋洛普公司最近進行的一項調查顯示，雖然美國的犯罪率近年明顯下降，但現在仍有高達65%的美國人贊成死刑。他們認為，對重犯執行死刑可以起到殺一儆百的作用，死刑擁有巨大的威懾力量。
然而，也有人認為，由於執行死刑慎之又慎，每年處死的犯人少之又少，使有的人認為死刑輪不到自己頭上，從而鋌而走險。也就是說，死刑其實沒有多大威懾力。
有些專家認為，死刑及其行刑方式是一把雙刃劍。一方面它確實是在維護著社會的秩序和文明，代表了國家、人民的意志，代表了正義和公理；但是，它確實又以極殘忍的方式暴露了人類非常極端的另一面，盡管執行死刑的方式一直在變，卻仍然是萬變不離其宗，還是「以惡報惡」，脫離不了歷史的循環。
其實，已存在於人類歷史數千年之久的死刑，在世界上不同的國家中，或廢除、或保留，或以這種形式行刑，或以那種形式行刑，都有其深刻的政治、歷史、社會、文化及現實等諸多復雜的原因和必然性。
不容爭議的是，廢除死刑並非是講人道、尊重人權、社會文明進步的惟一標志，要不然就很難解釋為什麼盡管在已有不少國家廢除死刑的同時，也有許多個國家包括自詡為「人權衛士�的美國仍保留死刑，也很難解釋為什麼一些國家在已經廢除了死刑之後，又回過頭來認為有必要引入死刑並擴大死刑的范圍。
Ⅳ 最高法院最高檢察院要求對案件疑案從無為啥我的冤假錯案不給解決非得按法律程序告到中央嗎有律師事
法院不按律師 辯論的法律程序去走律師又沒有辦法去阻止。我去哪個部門兒投訴
Ⅵ 學習法學專業需要學習很多法律嗎
這毋庸置疑呀，肯定的要學習很多法律知識，還必須要通過國家司法考試才有資格成為律師。
大學的法學專業主要學：法理學、法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法、國際政治。
法學專業培養系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。
主要實踐性教學環節：包括見習、法律咨詢、社會調查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習等，一般不少於20周。
Ⅶ 通過念斌案，看生命權與正義，明天就考試了，法理學的作業，拜託了各位！
以下就是我交給你的作業，當然有一小部份是來源於網上，但絕大多數都是我自己寫的，因為那個案子我也一直關注著，希望能幫到你。。。祝你一切順利，加油。。。
2014年8月22日，福建省高級人民法院改判上訴人念斌無罪，應當說念斌投毒案已經劃上句號。但提醒公眾的是：丁雲蝦一雙兒女死亡的案件不是結束，而是剛剛開始。一切順理成章，但讓人始料未及的是：念斌案在學術界引起了激烈的爭論。理越辯越明，這是再好也不過的事情了。
筆者曾經辦理了河北省張家口市宣化區趙金彪故意殺人一案。該案張家口市中級人民法院先後三次以故意殺人罪判處趙死刑緩期二年執行，河北省高級人民法院先後二次以事實不清，證據不足，發回重審。2013年8月，最後一次（也就是第六次）河北省高級人民法院以（2013）冀刑三終字第16號《刑事附帶民事判決書》判處：趙金彪無罪。因此，筆者對此類案件有深刻的體會，並非常關注念斌案的爭論，草擬拙文，以饗讀者。
一、 念斌案為什麼會引起激烈爭論？
縱觀我國《刑事訴訟法》實施以來，死刑改判無罪的案件大多是兩類：一類為「真凶找到型」；另一類是「死人復活型」。
1、真凶找到型
案例之一：雲南杜培武案 1998年4月22日，昆明市公安局通訊處女警員王曉湘和該市路南縣公安局副局長王俊波雙雙被槍殺，慘死在一輛「昌河」微型車上。1998年7月2日，王曉湘的丈夫杜培武被警方以涉嫌故意殺人刑事拘留，隨後被逮捕。於1999年2月5日昆明市中級人民法院以故意殺人罪對杜培武判處死刑，剝奪政治權力終身。杜不服提出上訴，1999年10月20日雲南省高級人民法院以故意殺人罪終審判處死刑，緩期兩年執行，剝奪政治權利終身。2000年6月，昆明警方破獲一起特大殺人盜車團伙。據主犯楊天勇供述，1998年的王曉湘、王俊波被害案是他們乾的。頓時證明杜培武顯屬無辜。2000年7月6日雲南省高級人民法院再審改判杜培武無罪，當庭釋放。
案例之二：遼寧李化偉案 1986年10月29日下午，遼寧省營口縣(現大石橋市)水泥廠職工李化偉懷孕6個月的妻子邢偉被殺。1989年12月4日，營口市中級法院作出一審判決，以「故意殺人罪」判處李化偉死刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終身。李化偉隨即上訴。1990年1月12日，遼寧省高級法院下達終審判決：「駁回上訴，維持原判。」2000年7月，真正殺害李化偉妻子的兇手當時家住李化偉家斜對門的17歲江海，在另外一起案件中落網。自己交代了他才是當年殺害邢偉的真凶。2002年6月25日，李化偉入獄14年後被營口市中級人民法院宣判無罪。
案例之三：浙江叔侄張輝、張高平案 2003年5月19日上午10時許，有人發現在杭州市西湖區留下鎮留泗路東穆塢村路段水溝內發現一具女屍。經公安機關偵查，認定是安徽省歙縣張輝、張高平所為。2004年4月21日，杭州市中級人民法院以強奸罪分別判處張輝死刑、張高平無期徒刑。叔侄上訴後，2004年10月19日，浙江省高級人民法院二審分別改判張輝死刑、緩期二年執行，張高平有期徒刑十五年。2013年3月26日，浙江省高級人民法院依法對這起案件公開宣判，認為有新的證據證明，本案不能排除系他人作案的可能，原一、二審判決據以認定案件事實的主要證據，不能作為定案依據。據此，撤銷原審判決，宣告張輝、張高平無罪。
2、死人復活型
案例之一：湖北佘祥林案 佘祥林原系京山縣公安局馬店派出所治安巡邏隊員，因涉嫌殺死妻子，於1994年和1995年兩次被宣判死刑，後因證據不足免予一死。1998年6月15日，因被指控犯故意殺人罪，被京山縣法院判處有期徒刑期十五年，剝奪政治權利五年。2005年3月28日，佘祥林的妻子「復活」從山東回鄉。2005年4月13日上午，湖北省京山縣人民法院當庭宣判佘祥林無罪，立即釋放。
案例之二：河南趙作海案 1998年2月15日，商丘市柘城縣老王集鄉趙樓村趙振晌的侄子趙作亮到公安機關報案，其叔父趙振晌於1997年10月30日離家後已失蹤4個多月，懷疑被同村的趙作海殺害。1999年5月8日，趙樓村在挖井時發現一具高度腐爛的無頭、膝關節以下缺失的無名屍體，公安機關遂把趙作海作為重大嫌疑人於5月9日刑拘。2002年12月5日商丘中院作出一審判決，以故意殺人罪判處被告人趙作海死刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終身。 2010年4月30日，趙振晌回到趙樓村。經調查，1997年10月30日夜，趙振晌攜自家菜刀在杜某某家中向趙作海頭上砍了一下，怕趙作海報復，也怕把趙作海砍死，就收拾東西於10月31日凌晨騎自行車，帶400元錢和被子、身份證等外出，以撿廢品為生。因2009年患偏癱無錢醫治，才回到村裡。後河南省高級人民法院啟動審判監督程序，宣告趙作海無罪。
「真凶找到型」和「死人復活型」因為是鐵證如山，絕對不是被告人所為，人們驚嘆的是冤案如此之冤，司法腐敗如此之腐敗，辦案人員如此草菅人命，大家是異口同聲。但念斌案卻非此兩類案件，到目前為止，即未找到真凶，也未死人復活，甚至一些人產生了司法機關是否放縱了犯罪的怪誕想法，這正是引起激烈爭議的緣由。
首先，念斌被宣判無罪後，新的問題是真凶到底是誰？念斌是不是真正的兇手？案件仍然撲朔迷離。這種不確定是痛苦的，除了被害人家屬外，就是大眾，這種「不確定」正是引起爭論的重要原因。
其次，我們不是一個完全的法治國家，公眾對法律的理解和了解是有限的，假如此類案件發生在美國，只是一個普通案件而已，不會有任何波瀾，法院判處無罪案件比比皆是，在中國無罪判決必定屈指可數。
再次，讓人不可思議的是：我們一方面痛恨司法腐敗，但當我們完全依照文明的、先進的法律規定做出判決後，又說放縱了犯罪。老百姓這樣完全可以理解，就連律師也跟著瞎嚷嚷，真是不可理喻！在我看來，這只不是一個最普通依照法律規定做出的判決，僅此而已。
長期以來，我們認可了腐敗，卻陌生了司法文明；我們寧願腐敗後「真凶找到」、「死人復活」的確定，也不願意看到依法判決的不確定。所以，當出現一例不確定的依法判決時，我們別發生激烈的爭論。
二、 念斌案是否依照「疑罪從無」的原則，判決其無罪？
念斌是否是以「疑罪從無」的原則做出判決，也是爭論的焦點之一，也是一個重要問題。
1、何為「疑罪從無」原則？法律上沒有明確規定，學術界也沒有統一定義。
「疑罪」通常是指司法機關對被告人是否犯罪或罪行輕重難以確認的情況，即不能證明被告人有罪，也不能證明被告人無罪的兩難境地。
我國《刑事訴訟法》條195第（三）項規定，「證據不足，不能認定被告人有罪的，應當作出證據不足，指控罪名不能成立的無罪判決。」被認為是疑罪從無原則的典型概括。
2、念斌案是否是依照「疑罪從無」做出無罪判決的？
從辯方講。張燕生、斯偉江律師在辯護詞開宗明義地寫道「所謂『念斌投毒案』是一個徹頭徹尾的假案！」，而且二位律師的辯護詞從頭到尾沒有出現過「疑罪從無」的字眼，也沒有要求法院以疑罪從無的方式判處被告人無罪，在他們看來，這是一個「假案」，而不是一個「疑案」。請注意，「疑罪」應當似有似無，而「假案」應當理解成被告人根本沒有犯罪，是人為製造的。假如你根本沒有殺人，被公訴機關指控你故意殺人，這不能叫做疑罪，而應當認定沒有犯罪。
在辯護人看來，念斌根本沒有犯罪，偵查機關製造了一個假案，所以不是「疑罪」，當然也談不上「疑罪從無」了。
從控方講。福州市人民檢察院檢察員出庭意見仍然認為「一審定性准確，審判程序合法」，也不認為是「疑罪」；原告的代理人的意見是「請求維持原判，嚴懲念斌」，也不是「疑罪」。
從法院講。福建省高級人民法院判決認為：「二被害人系中毒死亡，但原判認定致死原因為氟乙酸鹽鼠葯中毒依據不足，認定的投毒方式依據不確實，毒物來源依據不充分，與上訴人的有罪供述不能相互印證，相關證據矛盾和疑點無法合理解釋、排除，全案證據達不到確實、充分的證明標准，不能得出繫上訴人念斌作案的唯一結論」；法律依據為：《刑事訴訟法》第53條、第195條第(三)項之規定。第53的內容為：重證據，輕口供；第195條第三款恰恰是「證據不足，不能認定被告人有罪的，應當作出證據不足，指控罪名不能成立的無罪判決」。
但法條表述「證據不足」，不足到什麼程度，這是大家需要考慮的問題，是90%的證據都不能採信，還是只有10%的證據不能採信，當然我們的也無法用這樣的比例來劃定。
從判決書上來看，人民法院是依照「疑罪從無原則」判處念斌無罪的，但「疑罪從無原則」本身也是不確定的概念，不能執著。
三、 念斌案，法律的公平與正義是否實現？
念斌被宣判無罪後，學術界的爭論異常激烈。媒體發表了《念斌律師張燕生：正義也許會遲到，但永遠不會缺席》，接著出現了許向前律師的《念斌案：正義遠未實現》、易勝華律師《真凶逍遙法外，我們何以狂歡—念斌案的冷思考》同時引人關注的還有王志安先生的《關於念斌案的再解釋》、陳興良教授《司法的最高境界是無罪》，念斌案，是否已經體現了法律的公平正義？
1、何為法律的公平正義
正如陳興良教授所言：法律的公平正義最高境界是無冤，如何做到無冤，就是客觀事實和法律事實的完全重合。
假如一個人借給另一個人十萬元錢，沒有任何借條等依據，傻子才會到法院起訴呢；假如一個人給另一個人打了十萬元的欠條，實際上沒有給錢，傻子才不會到法院起訴呢。第一個人實際上給了錢卻沒法勝訴，後一個實際上沒給錢卻能夠勝訴，這就是客觀事實和法律事實的不統一，於是才產生了證據，產生了訴訟。給錢是一個客觀事實，而持有借條是一個法律事實，法律的公平與正義最高體現二者得到重合，但所有的人都知道，大多數案件客觀事實和法律事實可以無限接近，卻無法重合。
就拿非常准確的DNA檢測來說，准確率也只有99.999%，有0.001%誤差，對於0.001%人來說，等於100%的錯誤，鑒定結論也只是強調是「生物學上存在父子關系」，事實上也發生孩子確實有父子關系，但DNA檢測卻不存在父子關系的事情，但它保護了99.999%的人，冤枉了0.001%的人，這就是刑事訴訟的本質。
我們看被王志安先生引用的這條微博「念斌被判無罪，這個判決只表明，現有的證據不能證明殺人的是念斌。至於到底是不是他乾的，除了他自己，誰也不知道。有可能是，也有可能不是。有媒體歡呼什麼『遲到的正義』雲雲，這是已經事先假定就不是念斌乾的。如果從這個意義上理解『疑罪從無』，那可太低級了。」
在我看來，發貼的人，看起來有理，但實際上從邏輯上和法律上顯得真的太低級了。首先，念斌案無罪是經過八年七次審判、一次復核的結果，人民法院已經以具有法律效力判決的形式宣判念斌無罪，怎麼是「先假定就不是念斌乾的」呢？難道人民法院判決書生效後，你的思想和靈魂中仍然假定念斌殺人犯嗎？早已陷入比有罪推定更可怕的思維；其次，在我看來，刑事訴訟只是程序法，遲到的正義也只是說前六次判決人民法院依照法律就應當判處念斌無罪，但目前卻經過八年七次審判，顯然是「遲到」了，但最後必定得到了糾正，也「正義」了，這樣理解遲到的正義並沒有錯。
2、正義是否已經實現
應當首先明確的是這里所說的正義是一個狹義的概念，專指「法律正義，如果把正義的概念無限擴大，那麼就無從談起。
首先，念斌案是經過嚴格的法律程序，控辯雙方激烈辯論，三級人民法院七次審理、一次復核作出的負責任的判決，體現的是程序上的公平正義，彰顯了法律對人權的保護，從這方面講，正義已經實現。
反過來講，判念斌無罪沒有體現正義，是否判處念斌死刑才體現正義呢？
其次，沒有抓到兇手正義就沒有實現嗎？
第一，我們看一下福州市中級人民法院的判決書認定的被害人死亡的原因「二被害人系中毒死亡，但原判認定致死原因為氟乙酸鹽鼠葯中毒依據不足……」，這說明受害人死於中毒確定無疑，但死於「鼠葯中毒」依據不足，有多種可能，也可能是自己誤食，也有可能是有人投毒，所以，是否有真凶都是個問題，說沒有抓到兇手正義就沒有實現正義荒唐至極。
第二，以真凶是否抓到來評價正義是否實現是可笑的。沒有任何一個國家的破案率能達到100%，也許真凶永遠無法抓到，那麼是否能說正義永遠也無法實現呢？
本案中，被害人家屬一直堅信本案確繫念斌所為，對於他們來說，念斌是否真正的兇手已經不重要了，重要的是有一個兇手並沒有兇手要好的多，這是完全可以理解的，受害人家屬這種心情許多辯護律師都能體會到的。但法律工作者，相信的證據，崇尚的是法律，任何猜測和推斷無異於占卜封，十分危險，都會造成重大的冤案。
本案的另一個重大意義在於：既非「死人復活」，也非「真凶找到型」判無罪，而是依據證據不足判處上訴人無罪，是「疑罪從無」刑事訴訟原則的真正體現，是中國刑事審判的極大進步，看起來保護的是念斌，實際上保護的是我們每一個公民，給了全國法院一個極好的信號。所以，具有里程碑的意義。
Ⅷ 專一學弟求大神指教。
檔案學
培養要求
本專業學生主要學習檔案管理與信息管理的基本知識，受到有關理論、方法與技能等方面的系統教 育和訓練。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握馬克思主義的基本原理和有關檔案學的基本理論；
2．掌握檔案管理和信息管理的基本理論、基礎知識與業務技能，以及與信息管理相關學科的知識；
3．具有辦公自動化管理的基本能力；
4．熟悉我國檔案管理的方針、政策和法規；
5．了解國內外檔案管理與信息管理的前沿成就與發展動向．具有一定的科學研究能力。
主幹學科：圖書館、情報與檔案管理
主要課程：檔案學概論、檔案管理學、科技檔案管理學、電子檔案管理學、檔案文獻編研學、檔案法規學、文書學、科技文件管理學、秘書學、檔案管理自動化、檔案保護學等。
主要實踐性教學環節：包括教學實習、論文寫作等，一般安排8周左右。
修業年限：四年
授予學位：管理學學士
相近專業：圖書館學信息資源管理情報學
勞動關系
法律
培養要求
本專業學生主要學習法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律實務的基本訓練，具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握法學各學科的基本理論與基本知識；
2．掌握法學的基本分析方法和技術；
3．了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢；
4．熟悉我國法律和黨的相關政策；
5．具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作的能力。
主幹學科：法學
主要課程：法理學、法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法、國際政治。
主要實踐性教學環節：包括見習、法律咨詢、社會調查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習等，一般不少於20周。
地理信息系統
就業方向
畢業生可在與城市、區域、資源、環境、交通、人口、住房、土地、基礎設施和規劃管理等領域的相關部門從事與地理信息系統有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作，也可在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作。
培養要求
本專業學生主要學習地理信息系統和地圖學、遙感技術方面的基本理論和基本知識，受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，只有較好的科學素養，具有地理信息系統研究、設計與開發的基本技能及初步的教學、研究、開發和管理能力。
課程設置
主幹學科：地理學、地圖學、計算機科學與技術、地理信息系統基礎。
主要課程：自然地理學、人文地理學、經濟地理學、地圖學、遙感技術、資料庫技術、地理信息系統原理、測量學、地理信息系統設計與應用、程序語言相關學科等。
城市資源管理
培養目標
培養掌握資源環境與城市管理必需的基礎知識和基本技能，從事資源開發、利用、規劃、管理等工作的高級技術應用性專門人才。
課程設置
專業核心課程與主要實踐環節：地質學基礎、自然地理、經濟地理、國土規劃、環境科學基礎、土地評價與土地管理、水資源計算與管理、生態環境規劃、地理信息系統、城市與區域規劃、自然地理綜合實訓、資源與環境分析評價實訓、地理信息系統實訓、城市與區域規劃模擬實習、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
就業面向
企事業單位及行政部門從事資源開發、利用、管理等工作。
漢語言文學
培養要求
該專業學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握馬克思主義的基本原理和關於語言、文學的基本理論；
2．掌握本專業的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術、教育等學科的相關知識；
3．具有文學修養、鑒賞文學能力、較強的寫作能力以及語言表達能力；
4．了解我國關於語言文字和文學藝術的方針、政策和法規；
5．了解本學科的前沿成就和發展前景；
6．能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主要課程
語言學概論、古代漢語、現代漢語、文學概論、中國古代文學
漢語言文學史、中國現當代文學史、馬克思主義文論、比較文學、中國古典文獻學、外國文學史、民間文學、漢語史、語言學史學、美學、批評文學等。
就業方向
就業方向比較廣，主要有以下幾個：
1、教師。要求文筆好，口才好，具有扎實的教育學，心理學知識。
2、各類編輯職務。要求寫作能力強，知識面比較廣，具備一定的策劃、組織能力。
3、文秘。要求熟練掌握辦公自動化技能，扎實的公文寫作能力，良好的溝通能力，較高的英語水平。最好能有相關資格證書。
4、文案策劃人員。要求很高的文字駕馭能力，同時具備一定的市場營銷、廣告專業知識。
5、記者。要求普通話水平高，有很強的應變能力。
新聞
培養目標
記者、編輯、管理人才以及新聞教學和研究人才
1.應具備系統的新聞理論知識與技能；
2.應具備系統寬廣的文化與科學知識；
3.應具備熟悉我國新聞、宣傳政策法規，能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞學高級專門人才。
主要課程：新聞學概論、中國新聞事業史、外國新聞事業、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、馬列新聞論著選讀、中國歷代文學作品選讀、大眾傳播學、新聞法規與新聞職業道德、新聞攝影、 廣播電視學、新聞事業管理、廣告學與公共關系學等。
一、高校教師
因為新聞傳播學既具有理論的成分，又很實務，因此就業的前景也非常廣闊，其屬新興學科正處於迅速發展之中，極缺高校教師，因此研究生畢業後即可進入高校教書，或者科研咨訊機構進行理論研究。
二、網路編輯
據統計，我國的網路編輯從業人員有近300萬人，而傳統新聞從業人員只有75萬人，網路媒體從業人員已經從規模和數量上超過傳統媒體。當互聯網發展到一定程度後，大部分網路新聞人員不再由技術人員充當，而是需要更多具有一定的相關專業背景或從業經驗的人員去從事。做一名網路編輯，首先要有扎實的文字功底；其次要熟知新聞的相關知識，對網路上出現的新聞、信息、趨勢要有足夠的敏感度；還要能熟練使用DreamWaver、Flash等網頁製作軟體和一些編輯發布軟體等等。
三、影視節目製作公司高級編導
公司對影視節目的編、播、采人才都有廣泛的需求。較強的新聞敏感性和新聞寫作能力，熟悉電視節目製作流程和電視表現手法，思維活躍，具有較強的文字功底，這類新聞學專業畢業生前景非常廣泛。
四、線下刊物編輯
在網路時代，現實中的一切活動幾乎都可以通過網路實現。但網路信息也有到達率不足的問題，於是很多網站在發展壯大後都開始創辦線下刊物。公司招聘采編的要求是具備記者的敏銳、編輯的統籌策劃能力、廣告人的商業嗅覺，最好還要有旅遊、培訓、房產、裝潢建材、餐飲娛樂行業等工作經驗。
因此，不僅熟悉新聞學的相關知識，而且對某行業比較有專攻的畢業生在這方面最有優勢。
五、企業刊物編輯、記者
出於發展的需要，很多企業都會辦一些不定期的刊物，這里也是傳媒人才的用武之地。但這需要從業者知識面較廣，因為公司主營業務各有不同，對采編人員專業背景的要求也就不盡相同。比如上海畢馬企業營銷策劃有限公司在招聘媒體策劃、采編人員時，要求具備新聞、廣告、醫學、葯學大學本科學歷；而藏家文化藝術有限公司在招聘執行主編時，則要求最好有歷史、文物等相關專業背景。
六、廣告/傳媒行業的策劃、公關等職位
廣告行業的飛速發展，文案策劃、公關代表等
對外漢語言
培養要求
本專業學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論，掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識，受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練，熟練地掌握英語，具有從事語言或文化研究的基本能力。[1]
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力 ：
1．掌握漢語言文學學科的基本理論和基本知識，對有關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解；
2．掌握對外漢語教學的基本理論與方法，能進行課堂與教學；
3．具有相應的社會調查研究能力、一定的創造性思維能力和初步從事科學研究的能力；
4．有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯的能力；
5．了解對外交往的有關方針、政策和法規，具有一定的外事活動能力；
6．了解本學科的理論前沿、應用前景與發展動態。
主要課程：基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現代、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究；語言學概論、對外漢語教學概論等。
主要實踐性教學環節：包括參觀訪問、社會調查和教學實習等，一般安排8周左右。
就業去向
首先是國內或國外對外漢語教師。其次是國家政府機構中涉外職能部門、各專業外貿機構、合資及外資企業、傳播媒體(如報社、電視台)等。最後可以在國內初高中任語文或外語教師。可以在孔子學院任教，從事對外文化傳播工作。
還有很多專業，各個專業的就業去向其實不一定。工資更是因人而異，那要看你在大學里學習的程度，或者是你在公司中的表現等等多方面因素影響。你覺得自己喜歡什麼專業就選什麼，千萬不要到了大學在後悔，到時候轉專業是非常麻煩的。選擇專業，我更建議你以自己興趣愛好來選擇，如果你為了工資，選擇了不喜歡的專業，那麼你就不喜歡學它，更不要提找個對口專業的好工作，就算找到了，久而久之，你也就不喜歡幹了，自己覺得累的很。
選擇好專業，以專業選擇合適的學校。每個學校都有自己特色的專業，盡可能避免選擇名校的非特色專業~~~
怎麼說呢，這算點經驗吧。。還有很多種選擇報考的方法~你也可以聽聽別人的建議~
Ⅸ 法學專業主要是學什麼是背法律
法學專業主要是學習課程為
法理學、中國法制史、外國法制史、邏輯學、憲法、行政法與行政訴訟法、民法總論、民法分論、商法、知識產權法、經濟法、刑法總論、刑法分論、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際公法、國際私法、國際經濟法、環境資源法、勞動與社會保障法、法律英語、公文寫作與處理。
實踐課程為
主要實踐性教學環節：包括見習、法律咨詢、社會調查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習等，一般不少於20周。
法學專業培養系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。
(9)疑案辯論法學擴展閱讀：
法學專業培養要求
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握法學各學科的基本理論與基本知識；
2、掌握法學的基本分析方法和技術；
3、了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢；
4、熟悉我國法律和黨的相關政策；
5、具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作的能力。
法律首先是指一種行為規范，所以規范性就是它的首要特性。規范性是指法律為人們的行為提供模式、標准、樣式和方向。
法律同時還具有概括性，它是人們從大量實際、具體的行為中高度抽象出來的一種行為模式，它的對象是一般的人，是反復適用多次的。
法律還具有普遍性，即法律所提供的行為標準是按照法律規定所有公民一概適用的，不允許有法律規定之外的特殊，即要求「法律面前人人平等」，一旦觸犯法律，便會受到相應的懲罰，對其教育，改良。
參考資料來源：網路-法學專業
Ⅹ 一個理科生可以報考律師專業嗎
理科生可以報法律。
近年來法學專業一直是文理兼收的專業，理科生一般來說是內可以報考法容學專業的，但在每年高校招生計劃發布的時候，也可能會有一些變動。
高中學理科能報考大學法律專業，根據招生目錄，法律專業招生中在文科和理科招生都有涉及，因此高中的文科生理科生都可以報名法律專業。
但是文科招生與理科招生 一般是分開的，具體報考時你參考下招生目錄就可以。可能具體的學校還有不同的政策，但總體的原則上文科和理科都能報考法律專業。
大學時法律專業的學生里，高中時有文科的也有理科的，但理科相對少些。法律專業一般是法律系。因此是可以的。
(10)疑案辯論法學擴展閱讀
法學專業培養要求：
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握法學各學科的基本理論與基本知識；
2、掌握法學的基本分析方法和技術；
3、了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢；
4、熟悉我國法律和黨的相關政策；
5、具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作的能力。