道德之光貴州驕傲

Ⅰ 道德名言

只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的、真正人的道德才成為可能 恩格斯

聖人不是如同蘑菇，經一陣雷雨之後，就能從山土裡鑽出來的。也不是可以經一班門徒或和一系一派一黨的人，於短促的時間所能捧起來的。聖人縱有超凡脫俗的個性，有出眾超群的天才，有勤勉刻苦的修養，有博古通今的學識，有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的道德與精神。又須一些志同道合的信徒的輔佐與繼成之力。 老宣

商人不言商是不道德的。 佚名

一個人如果能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德，永遠圍繞著真理的樞軸而轉動，那麼他雖在人間也就等於生活在天堂中了。 弗蘭西斯·培根

人類的食糧大半是謊言，真理只有極少的一點。人的精神非常軟弱，擔當不起純粹的真理；必須由他的宗教、道德、政治、詩人、藝術家，在真理之外包上一層謊言。 佚名

真理的發見，或道德責任的完成，都引起我們的歡欣，使我們整個生命震顫…… 克羅齊

道德是真理之花。 雨果

真理和美德是藝術的兩個密友。你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有道德的人。 狄德羅

一個人如能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德律，永遠圍繞著真理的樞軸而轉動，那麼他雖在人間也就等於生活在天堂中了。 培根（英國）

友誼是精神的融合，心靈的聯姻，道德的紐結。 佩恩

真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。你能否對你的朋友守信不渝，永遠做一個無愧於他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至於道德的最好的考驗。 馬克思

一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩年事。精明的人精細考慮他人利益的人。 赫拉克利特

道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。 但丁

道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。 但丁

沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質朴、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。 蘇霍姆林斯基

人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是潔凈的。 契訶夫

一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩件事。精明的人是精細考慮他自己利益的人；智慧的人是精細考慮他人利益的人。 雪萊
人們宣揚的一切道德家庭的道德，社會的道德，只有失掉了利己主義才是美好的，只有在為了過分人道的親愛者——好兒女或好配偶——而犧牲了自己神聖的思想時才是美好的！ 羅曼·羅蘭

欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。
唐·韓愈《原道》 想要在道德人品上進行修煉的人，首先要純正自己的思想。而要純正思想，首先要使自己的意念真誠。 韓愈

一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩年事。精明的人精細考慮他人利益的人。 赫拉克利特

道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。 但丁

道德和才藝是遠勝於富貴的資產，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產盪毀，可是道德和才藝，卻可以使一個凡人成為不配的神明。 莎士比亞

一個人如果能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德，永遠圍繞著真理的樞軸而轉動，那麼他雖在人間也就等於生活在天堂中了。 弗蘭西斯·培根

良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。 烏申斯基

集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利於培訓好的社會公民的。 培根

聖人不是如同蘑菇，經一陣雷雨之後，就能從山土裡鑽出來的。也不是可以經一班門徒或和一系一派一黨的人，於短促的時間所能捧起來的。聖人縱有超凡脫俗的個性，有出眾超群的天才，有勤勉刻苦的修養，有博古通今的學識，有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的道德與精神。又須一些志同道合的信徒的輔佐與繼成之力。 老宣

人們宣揚的一切道德家庭的道德，社會的道德，只有失掉了利己主義才是美好的，只有在為了過分人道的親愛者——好兒女或好配偶——而犧牲了自己神聖的思想時才是美好的！ 羅曼·羅蘭

道德和才藝是遠勝於富貴的資產。墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產盪毀，而道德和才藝卻可以使一個凡人成為不朽的神明。 莎士比亞

一清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層里，即使心術最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一顆大鑽石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。 巴爾扎克

道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。 誇美紐斯

我的主要辦法，首先是通過孩子們對共同生活的初步感覺和在發展他們初步的能力上，使他們產生姊妹兄弟般的友愛，把整個團體融化於一種大的家庭的朴實精神中；並且就在這種基礎上，以及由此而產生的情感中，鼓舞他們一般的義務感和道德感。 裴斯泰洛齊

道德教育最簡單的要素是「愛」，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。 裴斯泰洛齊

修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。 愛默生

道德應當成為科學的指路明燈。 布夫勒

在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。 高爾基

友誼是精神的融合，心靈的聯姻，道德的紐結。
真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。你能否對你的朋友守信不渝，永遠做一個無愧於他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至於道德的最好的考驗。 馬克思

人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。 武者小路實篤

真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。你能否對你的朋友守信不渝，永遠做一個無愧於他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至於道德的最好的考驗。 馬克思

我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利於人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。 毛澤東

聖人不是如同蘑菇，經一陣雷雨之後，就能從山土裡鑽出來的。也不是可以經一班門徒或和一系一派一黨的人，於短促的時間所能捧起來的。聖人縱有超凡脫俗的個性，有出眾超群的天才，有勤勉刻苦的修養，有博古通今的學識，有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的道德與精神。又須一些志同道合的信徒的輔佐與繼成之力。 老宣

道德是一種獲得——如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓——沒有人生來就擁有道德。 馬克吐溫

人生就是那麼回事，跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄臟手，只消事後干凈，今日所謂道德，不過是這么一點。 巴爾扎克

所謂惡人，無論有過多麼善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性；所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良前進的人。 杜威

真理和美德是藝術的兩個密友。你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有道德的人。 狄德羅

社會和自然的區別就在於，社會是有一定道德目標的。 赫胥黎

驕傲道德導致豐盈，然後導致貧困，最後導致聲譽掃地。 富蘭克林

最有道德的人，是那些有道德卻不須由外表表現出來而仍感滿足的人。 帕拉圖

如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。 狄德羅

同情是一切道德中最高的美德。 培根

Ⅱ 舉辦「全國道德模範、《中國驕傲》獲獎人物、感動中國人物」等評選活動有什麼現實意義

(1)開展感動中國人物可以展現當今中國特設社會主義精神文明建設成果，展現時代風貌，凸顯我國一些為人民服務、舍己為人等人們的精神意氣。（2）可以在全社會起到示範作用，有利於推進中國社會主義核心價值體系的建設，有利於推動全社會認知的新導向。（3）可以讓我們體會到那些為祖國做出默默奉獻的各類人士的高尚精神，幫助社會和個人形成正確的價值觀念

Ⅲ 多彩貴州,文明在行行作文400字

文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范。對一個人來說，文明禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個國家來說，文明禮儀是一個國家、社會道德風尚和生活習慣的反映。

在古代學說中，大多都以禮為天下先，強調以禮治國、以禮治家。像《禮記》，《論語》等一些書籍。還有像「人有禮則安，無禮則危」「國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰」等等這樣一些名言，都證實了這一點。古人尚以文明禮儀為首，我們則更須注重文明禮儀。

我們中華人民共和國素有「禮儀之邦」這樣一個光榮的稱號，而作為其中的一員，就應努力去把祖國的這一特點發揚光大，去弘揚中華民族文化，展示民族精神。

文明禮儀是人不可少的，正如孔子的那句話「不學禮，無以立」

當我們坐在公共汽車上時，是不是該讓座於老人、幼兒或有需要的人呢？當我們在校園中遇到老師同學們時，又是不是要敬個禮，或點個頭，向他們問候一聲呢？當我們見到路邊的一片片垃圾時，是不是該彎彎腰，伸伸手，去撿一撿，再將它們扔金垃圾桶呢？當我們遇到殘疾人時是不是該對他們伸出援助之手，幫助他們過馬路，或者帶他們去目的地呢？

文明不是一天兩天就有的，而是要成為你的良好習慣。見到了人行道上的一塊香蕉皮，你主動上前撿起，並把它扔進果皮箱，我想，你已經做到了「文明」二字；在公共場所中，說話盡量小聲，不影響他人，即使人多，也不推不拉。那麼，我想，你又做到了「禮儀」二字。文明禮儀就是這么簡單。

如果你忘記了知識，你不算失敗，因為知識可以再學；如果你花光了金錢，你也不算失敗，因為金錢可以再掙回來。但如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

「人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧」我們學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。文明禮儀，從我們做起，從身邊做起，從一點一滴做起，從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長。

Ⅳ 士之處世,而望名譽之光道德之行難已翻譯

讀書人處在這個世上，希望名譽昭著，道德暢行，真難了。

Ⅳ 貴州省道德模範人物事跡

1、杜富國，男，漢族，1991年11月出生，中共黨員，遵義市湄潭縣興隆鎮太平村人，南部戰區陸軍雲南掃雷大隊中士，2010年12月入伍。

2018年10月11日，杜富國同志在雲南掃雷作業中為保護戰友英勇負傷，失去了雙手和雙眼。杜富國為邊境掃除雷患、為戰友血染雷場的英雄壯舉，在全國引起強烈反響。

2015年，杜富國主動申請到邊境掃雷，3年來，他1000餘次蹚過雷場，拆除2400餘枚爆炸物，處置各類險情20多起。

2、雍元書，男，漢族，1948年4月出生，中共黨員，貴州省遵義市湄潭縣復興鎮湄江湖村村醫。

2018年3月11日晚，中央電視台《2017尋找最美醫生》大型公益活動頒獎典禮播出，一位七旬老人走進了全國人民的視野，他名叫雍元書。這天，他作為貴州省5名候選人中唯一一名來自偏遠山區的鄉村醫生，獲得了「最美醫生」表彰。

3、魏發府，男，漢族，1942年2月出生，貴州遵義市桐梓縣大河鎮石牛村農民。

1985年，已過不惑之年的魏發府，與村集體簽訂了綠化2000多畝荒山的合同，在海拔1000多米的大坪山展開了人生最為壯麗的搏擊。30餘年來，魏發府組織當地群眾修通了3個村組長達10多公里的3條鄉村公路，改變了當地人祖輩以來肩挑背馱的歷史。

他在大坪山上造林近2000畝，植樹20餘萬株，使得山上一度斷流的山泉又恢復了水流，滿足了山下數百人畜飲用水的需求和上千畝耕地的澆灌。他擁有價值2000萬元的森林財富，卻把山林視為生命，一直清貧地生活在大山上，無怨無悔地守護這片山林。

4、鄭小雁，女，漢族，1976年12月出生，貴州省安順市平壩區天龍鎮雙硐衛生室村醫。

村民鄭某某是個精神分裂症患者，患病已20多年，長期被關鎖在家中小屋內，妻子早已改嫁。鄭某某有一兒子，自小成績優秀，不幸於2014年也患上精神分裂症。兩人均靠鄭某某80多歲的父母照顧。2016年鄭某某的母親去世，僅靠父親編竹活貼補家用。

由於家庭經濟困難承擔不起治療費用，於是鄭某某父子倆放棄在院治療。鄭小雁得知這一信息後，一方面多次與鄭某某的前妻溝通交流，讓其回來照顧孩子；另一方面積極與上級醫院對接尋求幫助，不僅為父子二人免除了醫葯費，還堅持每周到鄭某某家中監督指導，免費送葯。

通過細心周到的服務，鄭某某兒子病情穩定，重返校園，讓這個家庭重現一份生機。

5、徐燕，女，漢族，1975年3月出生，中共黨員，貴陽市公安局指揮中心110報警服務台主任。

1996年，貴陽市公安局110指揮中心成立，剛從警校畢業不久的徐燕成為首批16個110接警員中的一員。剛開始，徐燕和1位同事上1個班，每個班24小時。同事給徐燕算了一筆賬，按一個工作日接250個電話保守計算，20年間徐燕總共接了70多萬個電話。

如今，徐燕已成長為貴陽市公安局指揮中心110報警服務台主任。接聽報警電話仍舊是她工作的常態，因為在她看來，盡管接處警理念在改變、方式在進步，但人民警察的神聖職責和使命沒有變，自己對黨忠誠服務人民的理想信念沒有變。在「變」與「不變」中，她始終堅守著從警的初心，在這個平凡崗位上，用不一樣的情懷帶領著一幫人，守衛著萬家燈火，保護著一方平安。

Ⅵ 而望名譽之光，道德之行，難已 翻譯

指望名譽顯達，傳布良好的道德。

Ⅶ 道德之星獲獎感言

敬愛的校領導、老師們，親愛的同學們：大家好！

我很榮幸，並代表全校獲獎的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。

首先，我很感謝學校。對於我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。

此時此刻我捧著手中的獎，心裡感慨萬千。雖然並不多，但我想這每一個獎的背後都是各位同學日夜苦戰，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90後，風雨過後我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。

不過，獲得了獎並不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎並不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。以一顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。當然，沒有獲得獎的同學更不能放棄。要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧於心。

作為一名學生，面對獲獎，我除了些許的緊張和好奇，更多的是一份坦然，我們相信努力就會成功。在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你們能放飛自己的理想，創出更美的輝煌。

Ⅷ 貴州省普通高中學生綜合素質評價手冊

一、剛開始的我
高二的上半學期，高中的生活已經熟悉。但是由於高二分了文理班，而且我還被分到新組建的班裡，新的同學、陌生老師未免讓我感到有些陌生。科任老師都不是高一交我們的老師了，這讓我感到有些不適應。過了兩個星期我逐漸熟悉了新班級體的生活。
二、我的發展目標
我打算這學期把成績穩定，不要忽高忽低。而且還要穩步提高，爭取考到年級前30名。我要向定的目標去努力，爭取在文科方面有明顯挺高。希望期末考試，能給自己一個滿意的答卷。這學期我擔任數學課代表的任務，我會很好協助老師，並在數學方面起到模範帶頭作用。
第二部分：學期結束的我
一、 學期末時的我
高二第一學期生活很快又過去了，我覺得這一學期很緊張，不僅要忙期末考試而且還要忙會考。這使我忙得不亦樂乎，結果期末考試考的不是很理想。主要原因是英語、語文考的不好，所以我打算在寒假裡把文科補上，並且其它科我也會查缺補漏。
我的發展目標
現在還有一年半的時間，努力學習並不晚，還有機會考上一所理想大學。在寒假裡我會加強文科的學習，爭取在下學期開學時追上其他同學。希望下個學期在學習方面取得明顯進步。我會永不滿足，去攀登知識的最高峰。
四、家長評語和期望
從收到的學習、思想情況手冊來看，孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步。但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，希望老師及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，並教給他們過硬的生存本領。
把失敗留給昨天，把握今天，創造明天。向著自己的目標努力，永不氣餒，拼搏到底。
第三部分：思想道德
一、 思想道德自我評價
自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。 本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。 在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研。通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
二、 思想道德他人評價
同學評價
1、你尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不苟。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終於戰勝困難並逐步取得了進步。
2、你是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個學習認真刻苦的學生，整齊的作業總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，願你永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬於你的勝利。
3、你清秀文雅，樂觀誠實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業。但學習還要主動積極，你的文科比較薄弱，現在連理科也受到了影響，各科成績都有待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取！希望你在以後能取得好成績！
家長評價：性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；團結同學，具有強大的凝聚力；尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。在今後的學習中，相信你會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬於你的成功！
思想道德事跡記錄袋
第四部分：學業成就評價手冊
二、 學業情感評價記錄
學業情感自我評價
學習態度比較端正。能夠主動預習，復習。會盡快調整自己，適應老師的節奏。希望能夠在學習時候，更加刻苦。在面對集體的事情更有責任感。我要再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。在失敗時，我更應該應該振奮精神，爭取迎頭趕上。
學業情感他人評價
熱愛學習，努力探索，刻苦鑽研。在同學又不會做的題時，毫不保留的告訴同學，並耐心講解，不厭其煩。無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，只需要把經驗和教訓銘刻於心。要有進步的決心，千萬不要驕傲。
第五部分：合作與交流
一、 合作與交流自我評價
能積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。能與他人團結互助，約束自己的行為。尊重身旁每一個人的想法。可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍。我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，也會接受同學的批評與建議。和同學一起完成研究性學習作業，和同學一起探討問題。
二、合作與交流他人評價
1她願意參與合作與交流。在與組員合作學習和探究活動中，能主動提供自己的資料和想法，並且想法獨特，受到老師和同學的一致好評。
2能夠理解他人,團結同學,幫助他人,表現很好。同時能對研究過程和結果進行評議，並與他人交換意見。
3能夠很好的和同學一起完成老師布置的任務，和同學相處得很融洽。能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議，她能和同學分享合作的愉快。
家長評價：能夠團結同學，互相幫助，共同進步。在交流中有自己的想法，並能夠很好的與同學交流。

Ⅸ 貴州省第三屆道德模範頒獎晚會觀後感

德耀中華——第三屆全國道德模範頒獎典禮」觀後感

9月21日晚8時，CCTV-1播出了「德耀中華——第三屆全國道德模範頒獎典禮」，漣源市直各單位分別組織幹部職工進行了觀看，圍坐在電視機旁，大家無不熱淚盈眶、感受良多。
「當代雷鋒傳人」郭明義、「板凳媽媽」許月華、「索道醫生」鄧前堆、「最美媽媽」吳菊萍、「最美女孩」孟佩傑……一連串平凡而響亮的名字震撼著每一個觀眾的心。以下將廣大幹部職工的觀後感歸納一二。
所感所思之一：在這個物慾橫流、經濟大發展的社會，社會主義核心價值觀始終占據著主導地位，道德的力量帶動了一批又一批人，並將代代相傳，這種力量是勢不可擋的。道德模範為什麼能感動人？因為堅守道德這塊陣地，是人心所向，是社會和時代所需。道德是一個國家和民族在信仰和誠信上的制高點，而法律則是一個底線。人們關注這個典禮，不光是關注典禮的本身，更是關注這個社會的道德制高點，希望能有更多的人堅守住這塊陣地。
所感所思之二：吳菊萍的一句話牽動著每一個人的心：「我們拒絕袖手旁觀。」也許我們曾親眼看到身邊的扒竊行為、偷盜行為，也曾遇到他人的緊急求助……但我們又是否曾猶豫不決或「事不關己、高高掛起」？亦或擔心自己因此遇到不必要的麻煩？其實，當我們在抱怨社會治安差時，抱怨生活的安全感逐漸缺失時，我們不應將責任一味地歸咎於政府、歸咎於公安、歸咎於社會，匡扶正義、守護平安應該是全社會每一個公民的共同義務。只要你、我、他能齊心協力站出來，肆意的扒手、小偷休想猖狂作案？犯罪分子怎敢目無法紀？其實，守護他人的平安也是守護我們自己的平安，幫助他人的一時之需也是守護我們自己的善良之門。一個人的力量雖然弱小，但很多人的力量聚集到一起，將成為一股強大的正氣洪流。
所感所思之三：弘揚時代主旋律，是廣大黨員幹部義不容辭的責任。在普通群眾的眼裡，世風日下和少數黨員幹部的誠信缺失和瀆職腐敗有很大關系。黨員幹部是這個社會正氣的踐行者與模範帶頭者，俗話說，村看村，戶看戶，群眾看幹部，只有黨員幹部行動起來了，走在了這個時代的前面，群眾就會自覺的跟上來，社會風氣就會好起來。
所感所思之四：現階段，我們要加大對道德模範先進事跡的宣傳力度，讓我們的同齡人，更讓我們的下一代牢記道德之光。正如那14位「美德少年」所說的：「感受人間的溫暖，接過傳遞的火炬」，道德模範讓人們看到了良知的希望，點亮了人們追尋美德的燈塔。相信通過黨的領導、政府的牽引，人民的努力，溫暖會流進每個人的心田，火炬永遠不會熄滅，傳統美德代代相傳，道德模範生生不息。
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Ⅹ 急求道德情景劇劇本

劇本

拾金不昧的好孩子

人物：

① 小麗（學生，以下簡稱麗。）

② 小光（學生，小麗的同學，以下簡稱光。）

③ 小茜（學生，小麗的好朋友，以下簡稱茜。）

④ 班長（學生，小麗的班長，以下簡稱班。）

⑤ 王老師（老師，小麗的班主任，以下簡稱王。）

其它人物若干。

第一幕：

（小麗和小茜在操場上玩游戲。）

麗：小茜，快來抓我呀！

茜：我來了，咦？那是什麼？

（麗跑到茜旁邊來，好奇地看著。）

麗：小茜，好像是個錢包。

茜：真得嗎？咱們得把它交給王老師。

麗：好吧。（邊說邊點頭。）

第二幕：

（麗和茜走在去辦公室的路上，遇見了小光。）

光：你們倆拿著什麼東西，那麼神神秘秘的。（大聲地說）

（光搶過錢包,打開來看。）

光：原來是個錢包，裡面還有50元呢，你們從哪兒撿到的？

茜：不告訴你，快把它還給我！（一把搶過錢包。）

光：好，好。咦，你們是不是要把它交給老師？（奇怪地問）

麗：沒錯，我們要把它交給老師，這不是我們的東西。

（光做了個鬼臉。）

光：沒想到你們倆可這么笨，你們可以自己用這50元，用它買零食，買玩具，還可以買好多東西呢！（驕傲地說）

茜：我可不這么認為，老師說過，不屬於自己的東西不能拿，對不對，小麗。

（麗點點頭）

第三幕：

（班走了過來。）

班：你們幾個在吵什麼呀，吵得那麼激烈。

麗：我和小茜撿到了一個錢包，裡面有50元。我們倆想把錢包送到王老師那兒去。路上我們碰到了小光，他知道我們撿錢包的事情後就說我們笨，不會用這50元，所以我們就吵起來了。

班：小麗和小茜做得沒錯，不屬於自己的東西就不能用，除非別人同意了就可以。所以小光，你說得不對。還有小光，老師說你沒做作業，讓我看你做，我們走吧。（班帶光回教室做作業。）

第四幕：

（麗和茜來到老師辦公室）

王：小麗、小茜，你們有事嗎？

（麗向老師說明了來意，並遞上錢包。）

王：你們倆都是拾金不昧的好孩子，我現在就把錢包交給校長。

第五幕：

（廣播響起。）

校長：請問哪位同學不見了一個有50元的錢包，請來認領。另外，請撿到錢包的同學來校長室領獎品。

（麗和茜馬上去領獎品。）

麗：這次我們做了一件好事，我真高興。

茜：我也是。

（兩個女孩笑了。）