我國公民的法治觀念

1. 法治中國的公民應該培養哪些素養

(一)提高專業法學教育的質量

法律職業人員的法律素質直接影響著我國的司法公正，影響著當事人的切身利益，而法律職業人員是與專業法學的教育質量緊密聯系的。在今後的社會，司法機關不可能再有未受過系統法學教育的工作人員，也就是說每個進入司法機關的人都要經過系統的專業法學教育。因此，要提高法律職業人員的素質，必須提高專業法學的教育質量。我國目前的法學教育存在諸多問題。首先，我國專業法學教育與法律職業相分離。出現受到大學法學教育的人，卻很少能直接從事法律工作的怪現象。這個問題的根本原因在於大學教育只重視理論知識的灌輸而忽略了實踐的重要性，雖然理論是實踐的前提，但如果不把理論應用在實踐中，那麼所學的理論就毫無意義可言。因此在大學法學教育中應該多設實踐課，比如模擬法庭、審判旁聽等等，讓學生親身體驗法官、檢察官和律師的工作環境。其次，我國本科專業法學教學內容泛而不精，法學本科畢業生樣樣都懂，但沒有一樣精通。這就造成了大學生畢業後什麼都想做，但什麼都做不成、做不好的現象。再次，專業法學教育在教學目標定位方面，應該把培養學生的現代化法律意識作為法學教育之本，而不單單是傳授法律知識。高等院校應當從課程、教材和教師方面為此創造條件。

（二）提高領導幹部的法律素質

首先，領導幹部應努力學習法學理論和法律知識。就學習的基本內容來說，主要是學習憲法和法律。領導幹部必須熟悉憲法，理解憲法的基本精神，確立憲法意識，增強實行憲政的自覺性，把自己和周圍群眾的認識和行動統一到憲法上來。領導幹部還應結合自己工作的特點，學習和掌握一些特殊行業的法律知識，這樣才有可能在實際工作中做到有法可依。其次，領導幹部應樹立人民是法治主體的觀念。依法治國的主體是人民，不是國家用法律管束人民，而是人民用法律治理國家。人民是國家的主人，然而，並不是人人都來具體地管理國家事務。人民採用人民代表大會的形式決定大事以外，執行人民代表大會的決定和管理國傢具體事務的權力授予了各級幹部。因此，領導幹部應充分認識到為誰掌權，為誰執法，要明白權力是人民賦予的，一切幹部都是人民的公僕，把自己置於法律和人民的監督之下。胡錦濤總書記提出的「權為民所用，情為民所系，利為民所謀」正是「人民是法治主體」這一觀念的進一步闡述，也是每個領導幹部應恪守的一項基本原則。

（三）重視培養青少年的法律素質

青少年是祖國的未來，肩負著建設祖國使祖國繁榮富強的偉大使命。鑒於我國青少年違法犯罪率越來越高，青少年法律素質偏低的現狀，重視培養青少年的法律素質時不我待。首先，培養青少年的法律素質應從小做起。我認為從小學一年級起，就應該開設法律和公民課，主要介紹以憲法為核心的基本法律，重點是公民的基本權利和義務，從小就培養公民的權利觀和義務觀。其次，提高中小學教師的法律素質。學校是實施法制教育的主渠道，而學校教育是通過教師來進行的。教師在青少年成長中的影響是巨大的，教師對待法律的態度，直接關繫到兒童和青少年對待法律的態度。因此，培養學生的法律素質，必須從提高教師的法律素質開始，使教師成為知法、守法和用法的模範。

（四）進行更深層的普法教育

要以提高國民法律素質和推進我國公民現代法律意識為目標，對全體社會成員進行更深層而的普法教育。具體來說：第一，應將公民法律意識現代化作為普法教育的目標，變單純的守法教育為公民法律意識的培養，特別是普法教育、宣傳媒介等更應把引導和強化公民對國家制度和法律制度的合理性與合法性的認同作為重中之重，進而塑造公民積極的守法精神。第二，在普法教育的內容方面，由原來的具體法律規范和條文教育為主轉化為現代法律意識的教育為主，編寫全國統一的普法教材，主要灌輸給公民現代法治的基本觀念和主要內容，如法律的概念、價值和作用、法律上的權利和義務、我國的法律體系框架以及主要法律部門等，而不必要求所有公民對每一個法律條文都了解。第三，通過普法教育告訴廣大公民，遇到法律問題，發生糾紛應當如何尋求法律保護，如何通過法律途徑解決問題。此外，新聞媒體要加強正確的輿論導向，既宣傳正面的執法行為和典型人物，樹立正氣，又堅決曝光違法行為，震懾違法犯罪分子，形成全社會打擊違法犯罪行為的良好氛圍，從而促進公民積極守法精神的形成。通過普法教育以及人們在社會生活中對法律的體驗，逐步樹立起公眾對法律的普遍信仰。

（五）完善立法制度，提高立法質量。

首先要進一步做好我國立法許可權劃分工作。處理好中央與地方、人大與其常委會、國務院各部委及其直屬機構與地方人大及其常委會的立法許可權關系，盡量避免立法許可權不清楚現象的發生，解決好法律等級效力問題，盡量避免立法沖突。其次要進一步完善我國的立法程序。我國應進一步把立法程序細化，使之更具有操作性、民主性和公開性，從而從程序上保障良法的出台。最後，要進一步提高立法技術，保證立法質量。立法技術直接影響到立法質量，只有制定的法律切實可行，能切實約束違法的人，保護守法公民的正當利益，才能使公民對法律產生信任感，自覺地遵守法律。

（六）通過公正司法增強公民對法律的信仰

公正是司法的靈魂，是司法的基本價值取向。司法公正代表了社會公正。倘若司法公正受到懷疑，社會公正便失去了最後一道屏障。當前，針對司法過程中存在的司法不公和司法腐敗現象，應當從以下幾方面進行司法體制改革，建立較為完備的對司法權的監督機制，為司法公正提供堅實的法治基礎和強有力的制度保障：一是在司法體制上改變目前法院的建制，理順司法機關與地方黨政機關和權力機關的關系。從宏觀司法體制上確保司法獨立，防止司法機關因受到地方黨政機關乃至權力機關的非法干涉導致司法不公。二是實施嚴格的法官任用制度，我國已經實行了全國司法統一考試，將法官、檢察官和律師三考合一，這是個巨大的進步，是提高法官素質的有力保障。但同時我們應當清楚地認識到，目前的制度措施仍是有限的，我們應當借鑒其他國家的先進經驗，進一步嚴格法官的任用條件，通過精英司法以保障法治最後的穩固。

2. 7．結合實際，談談大學生法律意識的現狀，作為公民，如何理解我國公民的基本權利的義務

第一，（思想上）法律意識緊跟時代的發展，建立社會主義法律文化。
應該說，法律意識有好有壞，法律文化有進步有落後，而我們所提倡建立的法律意識和法律文化是一種新型的社會主義的法律意識和法律文化。這種意識和文化依賴於幾個基本的觀念的形成，包括幾個方面：公民意識、權利義務觀念、平等自由觀念以及契約觀念。大家看一下，這些觀念實際上就是社會主義的法治觀念。
我們說，「觀念的問題是最大的敵人。」法律條文紛繁復雜、浩如煙海，就是專門研究法律的人也不見得都能記住。法律條文不知道不要緊，關鍵是要有法制觀念。真正支配人行為的是觀念。要把所有法律條文都記住，不現實，也不可能。有些事情，遇到了，我們可以找知道的人問就可以，這對領導幹部來講就足夠了。而觀念的東西卻不能沒有，就拿領導幹部來講，以人為本、重視人權、建設社會主義法治國家等等先進的觀念我們國家提出來了，有了，但是不能否認，在現實生活中個別領導幹部可以說是沒有法制觀念或者說法律意識薄弱，如果我們沒有法制觀念，那麼我們就不可能去了解法律條文，進而不可能作到依法辦事，那法治國家的目標就不可能實現。所以說，法制觀念尤其重要。而我們社會現實的法制觀念可以說是相當落後。不說領導幹部就說中國的老百姓，在中國，老百姓不喜歡打官司。中國人可以接受很多事情，就是打官司不行。一直以來，人們都覺得打官司不正常、丟人。其實不然，在很多發達國家，打官司都被看成是很正常的事情，是家常便飯，有了矛盾就訴諸法律，依靠法律途徑解決。而中國人就不行，誰都不想打官司，不願意當被告，原告也不想當。萬一真遇上了官司，就託人情，找關系，看看能不能找到有權的人給說句話。他很自然地就想到有人好辦事，而不想靠法律來解決問題。我們說習慣來自於觀念，觀念支配人的行為，這樣的行為歸根結底就是觀念有問題。
法學家嚴存生說過一段話：「由於觀念是制度的靈魂，是法律制度得以產生和正常運轉的指導思想和精神動力，所以法制觀念的現代化就處於優先的地位。」因此，要推進法制現代化的進程，在我們的社會里，就必須大力倡導「法律至上」的觀念。思想的力量了不得。我們知道大和民族是個非常堅定的民族，在日本，每個人都有自己的信仰，為了信仰人們不惜犧牲自己的生命。二戰後期，美軍攻打太平洋上的塞班島，塞班島上的日本守軍敗局已定，但是沒有人投降，子彈打光了，士兵還拿著刺刀往前沖。塞班島上的日本居民更是了不得。他們有的舉家投崖，有的自焚，更多的是一家老小手牽手往大海裡面走。據說這把得勝的美軍都嚇壞了，最後美國人只得用大喇叭高聲喊，大家不要害怕，我們不會傷害你們。但是，也沒能阻止日本人成群結隊地往海里去。對於這些日本人的做法我不想加以褒貶，今天我舉這個例子，就想說明一個問題，思想上的問題了不得，有時候為了自己的信仰，人們可以不惜犧牲自己的生命去維護它。那麼，如果每個公民都有守法的意識，象文革那樣的法律悲劇時代絕對不可能出現。如果每個中國公民都樹立起社會主義法制的信仰和觀念，用自己的實際行動來捍衛法律的尊嚴，那麼我們的社會就一定能夠沿著法制軌道，和諧、穩定、順利地向前發展。

3. 持續提升公民法治素養應當從哪三個方面著手

持續提升公民法治素養應當從堅持黨的領導、堅持以人民為中心、堅持抓領導幹部這個「關鍵少數」三方面入手。

1、堅持黨的領導

是堅持黨對全面依法治國的領導。黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證，必須把黨的領導貫徹落實到依法治國全過程和各方面。法治素養的提高涉及法治觀念的樹立、法治思維方式和法治行為能力的形成，不是一朝一夕、 一蹴而就的，具有長期性、基礎性特徵。

提升公民法治素養，是政治性很強的業務工作，也是業務性很強的政治工作。只有堅持黨的領導，這項工作才能沿著正確的方向前進，才能將法治素養與黨和國家的事業緊密地聯系在一起，發揮黨強大的組織力量、宣傳力量，以更加有效的舉措不斷深化法治宣傳教育工作。

2、堅持以人民為中心

持續提升公民法治素養，必須始終想人民之所想，急人民之所急，在法律知識傳授、法律心理塑造、法律信仰傳遞、法律實踐引導上，始終堅持以人民為中心，始終同人民站在一起、想在一起、干在一起。堅決反對搞「政績工程」「形象工程」，堅決反對形式主義、官僚主義。

3、堅持抓領導幹部這個「關鍵少數」

作為運用法治方式治國理政、管理社會的重要主體，各級領導幹部必須具有較高的法治思維水平、法治素養和依法執政能力，做尊法學法守法用法的模範。領導幹部是全面依法治國的關鍵。各級領導幹部要堅決貫徹落實黨中央關於全面依法治國的重大決策部署，帶頭尊崇法治、敬畏法律。

了解法律、掌握法律，不斷提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定、應對風險的能力，確保全面依法治國各項任務真正落到實處。抓住了領導幹部這個「關鍵少數」，就能夠起到「身教重於言傳」的重要作用，從而帶動全社會公民法治素養的提高。

提升公民法治素養的意義：

我國公民的法治意識和法治訴求日益增強，但法治素養的總體狀況距離建設法治中國的現實要求還有差距，切實提升公民法治素養是全面推進依法治國的時代要求。當代中國，中國共產黨領導下的廣大人民群眾是依法治國的主體，其法治素養的高低不僅直接關繫到個人的事業發展和生活幸福。

而且關乎全面依法治國的實踐進程和社會治理成效，關乎中國特色社會主義事業大局。黨的十九大報告將「提高全民族法治素養」作為「堅持全面依法治國」的重要內容。當前，我國公民的法治意識和法治訴求日益增強，但法治素養的總體狀況距離建設法治中國的現實要求還有差距。

因此，切實提升公民法治素養是全面推進依法治國的時代要求。

4. 什麼是法治觀念，如何增強全社會的法制觀念

一、加強法治建設，提升整體法制觀念。推進法治建設，首先是加強社會主義法治理念教育，引導公民自覺學法用法，使公民在參與法制實踐中堅定法治信仰，學會用法律手段來維護國家和個人的合法權利。經過多年的普法、宣傳等法治文化建設，廣大公民的法制觀念有了一定程度的增強，但是法治理念的具體精神還沒有深入骨髓、深入民心。長期以來，我國一直處於文化層次低、公民法治理念舊的傳統模式，固有觀念限制了公民只注重「守法」，而忽略了「維權」，加上一些法律法規和執法部門工作的嚴重滯後，導致與廣大人民群眾的實際需求相差甚遠，在一定程度上制約和阻礙了工作的正常開展，使人們對法律的公正性和可行性產生了片面消極的認識。因此，我們必須在做好普法宣傳的前提下，兼顧抓好法治文化建設，既要抓公務員隊伍，又要抓廣大人民群眾參與法治建設的范圍，通過法律講堂、模擬鄉村法庭等宣傳教育載體，搭建法律直通車、法律宣傳周等渠道，積極開展形式多樣的法制宣傳教育實踐活動。讓廣大公務員和人民群眾在參與法制實踐中學會法律，提高依法辦事能力，達到學以致用的效果。同時，根據不同對象、人群的需求，大力開展法律「進機關、進鄉村、進校園、進企業、進單位」的法律「六進」活動，建立「城市法治顧問團」、「農村法律援助站」等機制，進一步拓展法律知識普及的覆蓋面，提高整體法制觀念。
二、改進形式方法，完善執法法治意識。公務員隊伍的法治理念、法制方式的改進，是解決當前「民事糾紛、社會治安」的關鍵所在。然而當前公務員隊伍不懂法、工作方式因循守舊、知法犯法者不在少數，一些執法者在行政執法中主觀臆斷、方式簡單粗暴，面對這樣的窘境，法治建設這張大網如何發揮實效，值得我們廣大公務員共勉。一是要加強執法隊伍，培養法治思維和法制方式能力。建立法律知識學習培訓長效機制，完善廣大公務員執法隊伍學法制度。通過集中學習、法制講座、區別指導等形式組織學習行政法規和與履行職責相關知識，定期開設執法培訓班、執法知識競賽、執法專題討論會，並將學習成績作為任職晉升的依據之一，切實提高執法隊伍的整體法治素養。二是要做到以法治法，完善領導幹部執法法治意識。通過強化法治權威和司法公信力，把政府工作全面納入法制軌道，切實使群眾「信法不信權」、「信法不信訪」、「信法不信關系」，杜絕社會上輕視、無視法治和 「小鬧小解決，大鬧大解決，不鬧不解決」等無理情況的滋長，真正做到政府懂法、公平執法，百姓知法、自覺守法，形成法律至上的良好氛圍。
三、推動管理創新，建立有效工作機制。完善相關法規和機制是政府依法決策和依法行政的可靠保障，是促進經濟發展和服務民生的重要前提，我們必須推動管理創新改革，建立健全有效機制。一是強化行政監督與問責，促進行政公開透明。推行政務公開，把政府的決策、立法、行政和執法過程向公眾開放，確保公眾的知情權。充分運用新聞媒體、網路、廣大人民群眾和紀委進行監督和制約，建立與民聯系溝通的公共事務平台，尤其是社會轉型期人民群眾所關心環保、醫療、養老、拆遷等熱點問題，積極推動公民參與，使他們的合理意見得到充分表達、合法訴求得到充分體現。二是規范工作機制與流程，深化執法行政問責。通過實踐，完善政府決策運行的法規體系，及時修正與實際不符的政策法規，維護政策法規的嚴肅性和權威性，避免「越權行政引起的不合理現象」和「粗暴執法引起的群體性事件」，牢固樹立有權必有責、用權受監督、違法要追究的觀念，對違法行政導致群眾利益受損的，從嚴追究有關領導責任。
社會主義新時期，只有全方位、多角度的深入開展和不斷完善法治建設，多管齊下，才能促成社會主義法治建設和經濟建設的和諧發展。公務員作為黨的一面旗幟，我們更應樹立宗旨意識，充分運用人民賦予的權力，真正做到執政為民、執法為民、真心為民。

5. 為了加強法治教育，我國採取了什麼措施

社會主義民主與法制教育的主要內容：

①教育學生懂得什麼是社會主義民主，怎樣發展社會主義民主；懂得在行使自己的民主權利的時候，不得損害國家、社會和集體的利益以及人民的民主權利。<br< p="">

②教育學生懂得憲法是國家的根本大法，是制定一切法律的依據，是保證建設現代化社會主義強國的強大武器，每個中華人民共和國的公民都享有憲法和法律規定的權利，同時又必須履行憲法和法律規定的義務。人人都要養成遵守憲法，維護憲法的觀念和習慣，同違反和破壞憲法的行為進行斗爭。

③要讓學生了解社會主義民主與社會主義法治的辯證統一關系。懂得民主是法治的前提和基礎，而法治是民主的體現和保障，目的在於保護人民群眾的根本利益，調動全體人民的積極性、主動性和創造性，加快社會主義現代化的建設。

④對學生進行法律常識的教育，使學生懂得什麼是法，法的階級本質和作用，以及有關的政策法令。引導學生自覺遵守法律，並勇於同一切違法現象作斗爭。

發揮組織優勢，廣泛開展宣傳活動，爭取社會支持，依靠各職能部門，設計活動、用事實來說話、用活動宣傳實現全方位宣傳教育效果；設計豐富活動形式，通過開辟專欄，組織競賽、座談會、主題朗讀等系列活動，增強青少年依法維權能力和全社會保護青少年合法權益的意識。

6. 如何培養公民正確的法治意識

1、通過學校教育的正確引導，使他們樹立憲法和法律具有至高無上權威的理念，培養秩序與自由相統一的法治觀念，引導他們確立權利義務相一致的規則意識，踐行公民在法律面前人人平等的行為准則。

2、加快普及國民素質教育 。通過大面積普及國民素質教育使全體社會成員都具有較高的科學文化素養，使社會成員都具有較強地獲取知識技能的基本素質和能力，具有較強地獲取和應用法律知識的能力。

3、提高普法工作水平 。普法工作應以提高公民法律素質，推進公民現代法律意識為目標，以灌輸給公民現代法的基本觀念為主要內容，重點在於對公民權利意識、訴訟意識和法治意識的培養。

4、完善法律體系建設。完善法律體系就是要加強立法工作，提高立法水平，使所制定的法律更具有嚴密性、具體性、可操作性，能更加有效地規范和制約現代社會生活的運轉。

5、建設一個良好的法制環境。我們今天社會所呈現的法律意識的普及，很大程度上是法律知識宣傳普及的結果，而不是從社會現實和文化深層生長出來的，當然，我們不能因此否認宣傳的社會效應和效果，這也是法律意識提高的一種必要手段。

(6)我國公民的法治觀念擴展閱讀：

增強公民的法治理念、培養公民的良好法治思維習慣，是推進依法治國進程的關鍵。公民的法律素養高低，是衡量一個國家、一個民族、一個社會文明程度的重要標准。

十八屆四中全會《決定》指出：法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。

必須弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

但是如今，有些公民，包括個別黨員幹部，遇事第一時間、第一思維，不是依法、求法、找法、靠法，而是求人、找人、靠關系、走後門解決問題，化解矛盾，最後被逼無奈才走法律程序，把打官司告狀當醜事。

在他們心裡，人大於法，權大於法，甚至有人拿法律當兒戲，這都是缺少法治理念、法治思維習慣的表現。

《決定》指出「推動全社會樹立法治意識，堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作，深入開展法治宣傳教育，引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法」。為依法治國指明了方向，如何培養公民的法治思維習慣是提高公民法律素養的關鍵、前提。

多年來，我們在立法的修改、完善上做了大量工作，取得了可喜可賀的成績，這只是第一步，如果第二步跟不上或者脫節，法律再完善，也只能是紙上談兵。因此，必須在普法上下功夫、做文章。

普法，就是讓公民了解法律，有計劃、有組織、有重點地利用各種途徑，多種形式普及法律知識。如利用媒體開展法制講堂、課堂、會議、學習培訓等，讓普法深入人心，家喻戶曉，人人皆知，形成氛圍、環境。

學法，就是讓公民掌握法律，學習法律常識、知識，學習法治思維，增強法治理念，遵法、守法。目前，應該從小學生抓起，讓法進課堂，開辦法治課，從小就讓學生掌握法律知識，打上法律烙印，養成法治思維習慣。

作為黨員幹部要帶頭學法，做學習法律的模範，帶頭、帶領、帶動全民族學法熱潮，樹立正確的法治理念，形成崇尚法律、敬畏法律、遵守法律的良好社會風氣。

用法，就是讓公民駕馭法律。法律，是修身、齊家、治國、平天下的重器，沒有規矩，不成方圓；沒有法律，不成社會。法律是保護公民自身與他人的雙刃劍，普法、學法的最終目的是用法，學會用法律武器，小到修身、齊家，大到治國、平天下。

有法、守法，天下太平，無法、違法，天下大亂。教育引導公民在日常學習、工作、生活中，運用法治思維思考問題、處理問題，提高自己的用法水平，這是依法治國的根本目的，也是推進依法治國進程的關鍵。

參考資料來源：光明網-培養公民良好的法治思維習慣

7. 社會主義法治國家公民應當具有的基本法治觀念是什麼

法律權利與義務觀念

8. 什麼是法治意識

法治意識是人們關於法治的知識、觀點和心理的總稱。

一個國家的法治發展程度決定著專公民屬法治意識的強弱，公民法治意識的強弱反過來也影響法治建設的質量和水平。法治意識很大程度上體現在人們對法律的尊崇和信任程度上。

法治意識的強弱不只體現在思想觀念上，更體現在處理矛盾和解決糾紛的實際行動中。在多年法治建設進程中，我們堅持法律面前人人平等，不斷完善社會公平正義法治保障制度，推動全社會形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的行為習慣。

(8)我國公民的法治觀念擴展閱讀：

如今，運用法治思維、法治方式來看待問題、解決矛盾，將問題矛盾放在法律框架下處理，已經成為越來越多人的自覺行動。法治意識逐漸植根於人們的頭腦深處，當遇到諸如合同糾紛、消費欺詐等時，拿起法律武器維護自身合法權益已經成為多數人的選擇和習慣。

法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。中國特色社會主義法治體系日益完善，尊崇和捍衛法治與保障人民切身利益更加一致，守法護法逐漸成為全社會的共同追求。

9. 新疆公民應當樹立怎樣的法治理念

公民應樹立社會主義法治觀念
先說必要性：

第一，社會主義法治理念是體現社會主義法治內在要求的一系列觀念、信念、理想和價值的集合體，是指導和調整社會主義立法、執法、司法、守法和法律監督的方針和原則。

第二，堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一，是社會主義法治理念的核心和精髓。黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證，人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。這是黨在總結社會主義國家興衰成敗的經驗，特別是中國社會主義民主建設、法制建設的經驗，也是借鑒現代法治理論合理成份的基礎上形成的基本理念。

第三，這也是現實的迫切需要。一方面我國有兩千多年的封建歷史，「人治」思想嚴重；另一方面，現實中拋棄法制觀念、違法亂紀容易導致超越現實可能性的空想或思想混亂。社會主義法治理念是建立在馬克思主義理論基礎上的、反映和指導中國特色社會主義法治實踐的現代法治理念。它既有包容一切先進的法治理念的進步性，又有立足現實、強調歷史發展階段的具體性。