道德與法治六年級上冊
第一單元為《我們的守護者》小節為:1,感受生活中的法律。2,憲法是根本法。
第二單元為《我們是公民》小節為:3,公民意味著什麼。4,公民的基本權利和義務。
第三單元為《我們的國家機構》小節為:5,國家機構有哪些。6,人大代表為人民。7,權利受到制約和監督。
第四單元為《法律保護我們健康成長》小節為8,我們受特殊保護。9,知法守法 依法維權。
(1)道德與法治六年級上冊擴展閱讀
一、教材分析:
教材編排共設四個單元,第一單元:我們的守護者,第二單元:我們是公民,第三單元:我們的國家機構,第四單元:法律保護我們健康成長。
教材內容圍繞法律、法規,公民的基本權利和義務,國家基本制度、國家機構等內容有機結合起來,成為一個整體,課型通過插圖和典型事例,讓學生在學習的過程中,體會自己在受到法律保護的同時,也應當遵守法律、法規,做一個合格的小公民。
二、教學目標:
1.教育學生,懂得生活離不開法律、法規,同時也要利用法律武器保護自己的權利。
2.樹立憲法意識,了解法律的作用,體會自己受到法律保護的同時,也應當遵守法律,法規。
3.識記憲法、國家機構的含義、組織體系等。
4.初步了解自己擁有的基本權利和義務,樹立有權利也有義務的觀念。
5.引導學生熱愛生活,學習做人,培養他們具有良好的品德和學習習慣,樂於探究和熱愛生活的兒童。
三、教學重難點:
1.要求學生懂得生活中離不開法律、法規,要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己。
2.培養學生對生活的積極態度,以便參與社會的能力。
3.讓法治意識貫穿於學生的生活,切實做好學生良好的品德和習慣養成教育。
4.認知憲法規定的基本權利和義務,樹立憲法意識。
⑵ 部編人教版小學六年級上冊道德與法治全冊教案教學設計
部編人教版小學六年級上冊道德與法治全冊教案教學設計
一、學情分析:
隨著留守兒童的日益增多,這些孩子缺乏家庭教育,這就要求教師加強對其予以行之有效的教育和引導,讓他們盡快養成良好的學習習慣。
二、教材分析:
教材編排共設四個單元,第一單元:我們的守護者,第二單元:我們是公民,第三單元:我們的國家機構,第四單元:法律保護我們健康成長,教材內容圍繞法律、法規,公民的基本權利和義務,國家基本制度、國家機構等內容有機結合起來,成為一個整體,課型通過插圖和典型事例,讓學生在學習的過程中,體會自己在受到法律保護的同時,也應當遵守法律、法規,做一個合格的小公民。
三、教學目標:
1、教育學生,懂得生活離不開法律、法規,同時也要利用法律武器保護自己的權利。
2、樹立憲法意識,了解法律的作用,體會自己受到法律保護的同時,也應當遵守法律,法規。
3、識記憲法、國家機構的含義、組織體系等。
4、初步了解自己擁有的基本權利和義務,樹立有權利也有義務的觀念。
5、引導學生熱愛生活,學習做人,培養他們具有良好的品德和學習習慣,樂於探究和熱愛生活的兒童。
四、教學重難點:
1、要求學生懂得生活中離不開法律、法規,要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己。
2、培養學生對生活的積極態度,以便參與社會的能力。
3、讓法治意識貫穿於學生的生活,切實做好學生良好的品德和習慣養成教育。
4、認知憲法規定的基本權利和義務,樹立憲法意識。
五、教學措施:
1、讓「四種能力」的培養貫穿於課堂教學,轉變過去滿堂灌的教學觀念。
2、課堂教學應體現對兒童的尊重,理解和關注,讓孩子們在快樂中學習道德與法治。
3、建立學習小組,開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗,在交流中感悟,享受健康的學習生活。