職業道德建設的核心是

Ⅰ 我國公務員職業道德建設的核心內容

想著應該有什麼中心內容啊，簡直簡簡單單說，證明你可以查詢到底有什麼具體的方面。

Ⅱ 加強教師職業道德建設, 必須以( )教育為核心.

加強教師職業道德建設,，必須以理想信念教育為核心。

教師職業道德主要由教師職業理想、教師職業責任、教師職業態度、教師職業紀律、教師職業技能、教師職業良心、教師職業作風和教師職業榮譽八個要素構成，這些因素從不同方面反映出教師職業道德的特定本質和規律，同時又互相配合，構成一個嚴謹的教師職業道德結構模式。

在社會主義條件下，教師是工人階級的一部分，是人類靈魂的工程師，擔負著培養共產主義事業接班人的艱巨而光榮的任務。社會主義的教師職業道德批判地繼承了古代師德的優秀遺產，以共產主義道德的基本原則和行為規范為指導，從根本上區別於以往的教師職業道德，是最先進、最高尚的教師職業道德。

(2)職業道德建設的核心是擴展閱讀

中小學教師職業道德規范：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

Ⅲ 公務員職業道德的主要內容有哪些

公務員職業道德的主要內容有「堅定信念、忠於國家、服務人民、恪盡職守、依法辦事、公正廉潔」：

1、「堅定信念」要求公務員堅定對馬克思主義的信仰，堅定對社會主義和共產主義的信念，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信。堅持中國共產黨的領導，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求不動搖。

把牢政治方向，堅定政治立場，嚴守政治紀律和政治規矩，增強黨性修養，做到對黨和人民絕對忠誠。

2、「忠於國家」要求公務員弘揚愛國主義精神，堅決維護國家安全、榮譽和利益，維護黨和政府形象、權威，維護國家統一和民族團結。保守國家秘密和工作秘密，同一切危害國家利益的言行作斗爭。

3、「服務人民」要求公務員堅持以人為本、執政為民，全心全意為人民服務，永做人民公僕。堅持黨的群眾路線，密切聯系群眾，以人民憂樂為憂樂，以人民甘苦為甘苦。堅持人民利益至上，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為工作的出發點和落腳點，切實維護群眾切身利益。

4、「恪盡職守」要求公務員服務大局、奮發有為、甘於奉獻，為黨和人民的事業不懈奮斗。堅持原則、敢於擔當、認真負責，面對矛盾敢於迎難而上，面對危機敢於挺身而出，面對失誤敢於承擔責任，面對歪風邪氣敢於堅決斗爭。精通業務知識，勤勉敬業、求真務實，兢兢業業做好本職工作。

5、「依法辦事」要求公務員牢固樹立社會主義法治理念，努力提高法治素養，模範遵守憲法和法律。嚴格依法履職，做到權由法定、權依法使，法定職責必須為、法無授權不可為。堅持依法決策，嚴格按照法定的許可權、程序和方式執行公務。

6、「公正廉潔」要求公務員堅持秉公用權、公私分明，辦事出於公心，努力維護和促進社會公平正義。嚴於律己、廉潔從政，堅守道德法紀防線。為人正派、誠實守信，尚儉戒奢、勤儉節約。

(3)職業道德建設的核心是擴展閱讀：

據國家公務員局相關負責人介紹，在前期調研和徵求意見時，公務員職業道德主要內容一直是大家關注和討論的焦點，特別是在網上徵求意見過程中，廣大網民朋友提出了許多好的意見建議。

在充分吸納《大綱》公務員職業道德培訓主要內容的基礎上，根據中央關於加強幹部道德建設的新要求，結合公務員履職特點，經過認真研究，《意見》明確，中國特色公務員職業道德的主要內容是「堅定信念、忠於國家、服務人民、恪盡職守、依法辦事、公正廉潔」。

推進公務員職業道德建設要突出政治性、示範性、約束性、可操作性。

Ⅳ 職業道德的核心是什麼

職業道德核心是：為人民服務。

職業道德的基本原則是：

1、為人民服務的原則（一切經濟活動、職業活動的宗旨是為了滿足人民群眾的需要，這是根本性質所決定的）；

2、集體主義原則（因為職業道德要協調個人、集體與社會三者的關系，離開了集體主義，這三之間的矛盾，是無法協調的）；

3、主人翁的勞動態度原則（在我國的，所有勞動者都是國家的主人翁，勞動者的主人翁地位是由社會主義制度所決定的，充分認識勞動者的主人翁地位，有利於激發勞動者的積極性）。

(4)職業道德建設的核心是擴展閱讀：

良好的職業修養是每一個優秀員工必備的素質，良好的職業道德是每一個員工都必須具備的基本品質，這兩點是企業對員工最基本的規范和要求，同時也是每個員工擔負起自己的工作責任必備的素質。

職業習慣是一個職場人士根據工作需要，為了很好的完成工作任務主動或被動的在工作過程中養成的工作習慣，也是保證工作任務和工作質量必須具備的品質。

良好的職業習慣，是出色的完成工作任務的必要前提，如果不具備良好的職業習慣就不能按照要求完成自己的工作。所以每一個人都需要一個良好的職業習慣。

職業道德的基本職能是調節職能。它一方面可以調節從業人員內部的關系，即運用職業道德規范約束職業內部人員的行為，促進職業內部人員的團結與合作。如職業道德規范要求各行各業的從業人員，都要團結、互助、愛崗、敬業、齊心協力地為發展本行業、本職業服務。

另一方面，職業道德又可以調節從業人員和服務對象之間的關系。如職業道德規定了製造產品的工人要怎樣對用戶負責；營銷人員怎樣對顧客負責；醫生怎樣對病人負責；教師怎樣對學生負責等等。

Ⅳ 社會主義職業道德核心是什麼基本原則是什麼

1、社會主義職業道德核心是：為人民服務。

2、社會主義職業道德的有下面三個基本原則：

為人民服務的原則。社會主義的一切經濟活動、職業活動的宗旨是為了滿足人民群眾的需要，這是社會主義職業的根本性質所決定的。

集體主義原則。因為社會主義職業道德要協調個人、集體與社會三者的關系，離開了集體主義，這三之間的矛盾，是無法協調的。

主人翁的勞動態度原則。在我國的社會主義里，所有勞動者都是國家的主人翁，勞動者的主人翁地位是由社會主義制度所決定的，充分認識勞動者的主人翁地位，有利於激發勞動者的積極性。

(5)職業道德建設的核心是擴展閱讀：

社會主義

職業道德具有以下特點：

1、行業性。職業道德指適用於特定的職業活動領域。而且對於不同的職業，職業道德是不同的。如對建築工人的職業道德要求，不同於對護士職業的道德要求。

2、廣泛性。只要有職業活動，就能體現一定的職業道德，它滲透在職業活動中的方方面面。

3、實用性。職業活動的行為用條例、章程、守則、制度、公約等以簡明的形式做出規定，具有很強的針對性和可操作性。

4、時代性。職業活動代代相傳，所以職業道德在不同時代有許多相似的內容。但隨著時代的變化，職業道德又具有時代的特徵。

職業道德規范是指從事職業活動的人們應當遵守的職業行為准則，是告訴從業者在職業活動中應當如何做人的規矩。職業道德規范是在職業道德核心、原則的指導下形成的，它包括各行各業必須共同遵守的職業道德基本規范和適應各自職業要求的行業職業道德規范。

Ⅵ 社會公德的基本內容和核心內容是什麼

在社會主義現代化建設的進程中，包括大學生在內的每一個社會成員，都應遵守以「文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法」為主要內容的社會公德。

（一）文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為准則，與我們每個人的日常生活密切相關。

（二）助人為樂

在社會公共生活中倡導助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。

（三）愛護公物

對社會共同勞動成果的珍惜和愛護，是每個公民應該承擔的社會責任和義務，它既顯示出個人的道德修養水平，也是整個社會文明程度的重要標志。

（四）保護環境

熱愛自然、保護環境是當今時代社會公德的重要內容。熱愛自然、保護環境，從根本上說，是對全人類的生存發展利益的維護，也是對子孫後代應盡的責任。

（五）遵紀守法

遵紀守法是社會公德最基本的要求，是維護公共生活秩序的重要條件。

(6)職業道德建設的核心是擴展閱讀：

1、遵守社會公德是公民應盡的應盡的義務

現代社會公德的核心劃清個人權益與他人權益、公共權益的邊界，並尊重他人或公共的利益邊界。任何人的所作所為以不侵犯他人的利益邊界為准繩。在社會公德領域，注重社會道德的教育，加強社會公德教育是社會道德建設的重點。

2、遵守社會公德是教師職業道德教育的重要組成部分。

社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為准則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。教師職業道德是所以教師在教育教學活動中應該遵循的行為准則，是隨著現代社會分工的發展和專業程度的增強，有社會公德發展而來的。

作為教師，首先是社會的一員，首先應遵守社會公德。其次是從事教師職業的人，應該遵從教師職業道德，教師職業道德是對教師的特別要求，是教師有別於其他人的重要方面。在教師職業道德中，明顯地包含著社會公德的內容，社會公德是教師職業道德的重要組成部分。

參考資料來源：網路-社會公德

Ⅶ 社會主義職業道德的主要內容是什麼

1，愛崗敬業

是社會主義職業道德最基本、最起碼、最普通的要求。愛崗敬業作為最基本的職業道德規范，是對人們工作態度的一種普遍要求。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作。

2，誠實守信

是做人的基本准則，也是社會道德和職業道德的一個基本規范。誠實就是表裡如一，說老實話，辦老實事，做老實人。守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己承擔的義務。誠實守信是各行各業的行為准則，也是做人做事的基本准則，是社會主義最基本的道德規范之一。

3，辦事公道

是指對於人和事的一種態度，也是千百年來人們所稱道的職業道德。它要求人們待人處世要公正、公平。

4，服務群眾

就是為人民群眾服務，是社會全體從業者通過互相服務，促進社會發展、實現共同幸福。服務群眾是一種現實的生活方式，也是職業道德要求的一個基本內容。服務群眾是社會主義職業道德的核心，它是貫穿於社會共同的職業道德之中的基本精神。

5，奉獻社會

就是積極自覺地為社會做貢獻。這是社會主義職業道德的本質特徵。奉獻社會自始至終體現在愛崗敬業、誠實守信、辦事公道和服務群眾的各種要求之中。

奉獻社會並不意味著不要個人的正當利益，不要個人的幸福。恰恰相反，一個自覺奉獻社會的人，他才真正找到了個人幸福的支撐點。奉獻和個人利益是辯證統一的。

(7)職業道德建設的核心是擴展閱讀：

背景

《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若干問題的決議》規定了我們今天各行各業都應共同遵守的職業道德的五項基本規范，即「愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會」。

其中，為人民服務是社會主義職業道德的核心規范，它是貫穿於全社會共同的職業道德之中的基本精神。社會主義職業道德的基本原則是集體主義。

因為集體主義貫穿於社會主義職業道德規范的始終，是正確處理國家、集體、個人關系的最根本的准則，也是衡量個人職業行為和職業品質的基本准則，是社會主義社會的客觀要求，是社會主義職業活動獲得成功的保證。

參考資料:網路----社會主義職業道德

Ⅷ 職業道德建設的核心

核心是服務群眾 基礎是愛崗敬業

Ⅸ 「工匠精神」的核心是什麼

「工匠精神」是一種職業精神，它是職業道德、職業能力、職業品質的體現，是從業者的一種職業價值取向和行為表現。「工匠精神」的基本內涵包括敬業、精益、專注、創新等方面的內容。

敬業。敬業是從業者基於對職業的敬畏和熱愛而產生的一種全身心投入的認認真真、盡職盡責的職業精神狀態。

精益。精益就是精益求精，是從業者對每件產品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求極致的職業品質。

專注。專注就是內心篤定而著眼於細節的耐心、執著、堅持的精神，這是一切「大國工匠」所必須具備的精神特質。

創新。「工匠精神」還包括著追求突破、追求革新的創新內蘊。古往今來，熱衷於創新和發明的工匠們一直是世界科技進步的重要推動力量。

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工匠們喜歡不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，享受著產品在雙手中升華的過程。工匠們對細節有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執著的堅持和追求，把品質從0提高到1，其利雖微，卻長久造福於世。

工匠精神是社會文明進步的重要尺度、是中國製造前行的精神源泉、是企業競爭發展的品牌資本、是員工個人成長的道德指引。

「工匠精神」就是追求卓越的創造精神、精益求精的品質精神、用戶至上的服務精神。

「工匠精神」一詞，最早出自於聶聖哲，他培養出來的一流木工匠士，正是來自於這種精神。相信隨著國家產業戰略和教育戰略的調整，人們的求學觀念、就業觀念以及單位的用人觀念都會隨之轉變，「工匠精神」將成為普遍追求，除了「匠士」，還會有更多的「士」脫穎而出。

在2016 年的政府工作報告中，李克強總理說「要鼓勵企業開展個性化定製、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神」。

近些年來充斥媒體的「中國智造」「中國創造」「中國精造」「工匠精神」，如今成為決策層共識，寫進政府工作報告，顯得尤為難得和寶貴。

著名企業家、教育家聶聖哲曾呼籲：「中國製造」是世界給予中國的最好禮物，要珍惜這個練兵的機會，決不能輕易丟失。「中國製造」熟能生巧了，就可以過渡到「中國精造」。

「中國精造」穩定了，不怕沒有「中國創造」。千萬不要讓「中國製造」還沒有成熟就夭折了，路要一步一步走，人動化（手藝活）是自動化的基礎與前提。要有工匠精神，從「匠心」到「匠魂」。

一流工匠要從少年培養，有些行業甚至要從12歲開始訓練。要盡早恢復學徒制。稅制要改革，要促成地方政府對製造業重視的局面。中國的教育要學德國、日本而不是美國……

參考文獻：網路-工匠精神