加強職業道德建設的方法

❶ 加強職業道德建設的基本途徑是什麼

首先，堅持學習馬克思主義的倫理觀。在馬克思主義的歷史唯物主義中，論述了許多關於道德以及社會主義道德和職業道德的科學觀點，是我們職業道德修養的指針，有利於從業人員樹立科學的世界觀、人生觀和道德觀，學習馬克思主義的倫理觀，必須堅持理論聯系實際。 其次，發揮榜樣的激勵作用，向先進模範人物學習。 十四屆六中全會《決議》指出：「社會主義現代化建設中涌現出來的先進集體和先進人物，是實踐社會主義精神文明的榜樣。」榜樣的力量是無窮的，學習先進模範人物的高尚品德和崇高精神使之在全社會發揚光大，成為激勵和鼓舞廣大群眾前進的精神力量，是社會主義精神文明建設的重要內容，也是從業人員加強職業道德修養，提高自身職業道德水平的必由之路。 學習先進模範人物還要密切聯系自己職業活動和職業道德的實際，注重實效，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想侵蝕，大力弘揚新時期的創業精神，提高職業道德水平，立志在本崗多做貢獻。 再次，提倡「慎獨」、「積善成德」、「防微杜漸」。慎獨」一詞出於我國古籍《禮記·中庸》：「道也者，不可須臾離也，可離非道也。事故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也」。意思是說，道德原則是一時一刻也不能離開的，時時刻刻檢查自己的行動，一個有道德的人在獨自一人，無人監督時，也是小心謹慎地不做任何不道德的事。我們現在依然提倡「慎獨」，是重在自律，即在道德上自我約束。慎獨「既是加強職業道德修養的行之有效的重要方法和途徑，也是一種崇高的思想道德境界。 在提倡「慎獨」的同時，提倡「積善成德。」。就是精心保持自己的善行，精心地培養自己心中開始出現的共產主義道德觀念和品質的幼芽，使其不斷積累和壯大。我國戰國時哲學家荀況曾說：「積土成山，風土興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。」高尚的道德人格和道德品質，不是一夜之間能夠養成的，它需要一個長期的積善過程。只有不棄小善，才能積成大善；只有能積眾善，才能有高尚的品德。平時不檢點，不積善，只幻想有朝一日碰上一個緊要關頭挺身而出，一個早上成為英雄人物是根本不可能的。 在積善的同時，還要「防微杜漸」。在職業道德修養領域中善惡之別，涇渭分明。善雖小，仍然不失其為善；惡雖小，也終究是惡。所以從業人員對自己任何不符合職業道德的言行，都務必注意克服，將其消滅在萌芽狀態之中。三國時代的劉備在他的遺囑里叮囑兒子：「勿以惡小而為之，勿以善小而不為，」指的就是這種防微杜漸的修養方法。在錯誤中，人們最易疏於防範的便是」小惡」。小惡雖小，但任其發展，就會泛濫成災，此所謂「千里之堤，潰於蟻穴」。最後，加強道德評價和提高道德選擇能力。 道德評價，簡單地說，就是一種善惡評價，它從某種既定的或為某一社會、群體、集團、階級所認同的道德價值准則出發，對人們的行為作出正當與否的評價。道德評價在社會生活中無所不及，只要有道德活動的地方，就有道德評價。道德評價包括兩個方面，即道德的社會評價和道德的自我評價，道德的社會評價，也就是社會的道德輿論，是外在的壓力，道德的自我評價，也就是人們對於自己行為所做的良心上的檢查，這是內在壓力。道德評價要以動機和效果的辯證統一為根據。同時要注意：第一，要把動機和效果結合起來，道德評價的動機不正確，效果必然不好，第二，要注意動機內容和效果的全面性，道德評價的動機必須從客觀實際出發，效果要注意全面，反對以偏概全；第三，要注意動機與效果聯系的過程性，也就是說不能以一時之利出發，不要以階段性標准、階段性利益去損害全過程的整體利益。 道德評價是職業道德建設中不可缺少的一項內容。它不僅對從業人員的職業活動、職業素質的提高，而且對全社會道德水平的提高，都有重大影響，這表現在：職業道德評價不僅是從業人員行為的道德價值的仲裁者，同時也是維護職業道德的保障；不僅可以促進職業道德素質的形成和發展，同時還可以有效地調節人際關系，其表現是褒揚善行、排除隔閡、斥責惡行。 道德選擇是人們在職業活動中，依據一定的職業道德原則、規范和范疇對自己行為做出是非、善惡的判斷，並自覺地對職業行為的取捨。道德選擇一般要受兩個方面的影響：一是時代的客觀條件；二是選擇主體的選擇意識和選擇能力的水平。正確的道德選擇應建立在對所從事職業的全面、准確認識的基礎上，充分發揮意識的能動性，要具有前瞻意識。同時在職業行為的過程中，根據事物的發展，隨時對自己符合職業道德要求情感、意志和信念予以激勵和支持；對因客觀情況和客觀要求變化而出現的問題，及時調整和修正自己的行為方向和方法。

❷ 教師如何加強職業道德建設

影響教師稱職與否的因素是多方面的，固然包括社會變遷、學校管理方式與教育政策等外部環境方面的因素，但是，更多情況下，教師的個人品質如何，是否具備應有的職業道德和職業價值觀是最具決定性的因素。加強教師職業道德建設是當務之急。具體來說，首先，學校管理上要明確教師崗位的工作職責，以及教師應有的行為規范，要讓教師知曉有關的具體內容和要求，並將之貫穿於日常工作之中。
在此基礎上，注重培養教師熱愛學生、熱愛教師工作的職業道德。稱職的教師應敬業愛崗，能將教育工作作為一項事業，能夠正視教師工作的長期性與艱巨性，做到安心工作，克服各種困難，不為外界誘惑及自身不良情緒所左右，樹立起職業理想和獻身精神，努力做好本職工作。
用正確教育觀念引導教師。人的行為是受思想和觀念的引導和支配的。不稱職教師分析其行為的根源，主要是教師沒有正確的教育觀、學生觀和教師觀。教師要想改變其不稱職行為，關鍵是要用正確的教育思想武裝其頭腦，並逐漸內化為自身的教育理念，才能指導正確的教育行為。
引導教師終身學習，不斷進取。教師職業是一項「學無止境』』的職業，在科技迅猛發展、社會急劇變化和進步的時代更是如此。要引導教師樹立終身學習的觀念，將自身專業發展貫穿整個職業生涯，利用一切機會更新和補充自己的知識、能力和技巧，跟上時代的步伐，不斷有所進取和作為，努力做一個合格、優秀的教師。
以上教師成長中的問題雖然有不同的表現，究其原因主要有內因與外因兩個方面，歸納起來有這樣幾種因素：
(1)教師的知識能力與經驗的欠缺。
(2)教育觀念特別是兒童觀、教育觀和教師觀的偏差。
(3)教師的職業道德的缺失及人格素質方面比較薄弱。
(4)社會大環境尤其是社會變革、變遷的影響。
(5)學校組織氛圍與管理方式存在問題或不適當。
教師成長中出現的問題是以上各方面因素綜合起作用的結果。正因為如此，調整的對策也應多管齊下。由於教師就職從教的學校對其影響最直接、最深切，這里我們特別強調改進學校對教師的管理與培訓，發揮組織文化對教師專業化的影響，可以注重從以下幾方面採取對策，發揮組織對教師專業化的影響：(1)
加強教師人職培訓。
(2)
園內督導教研要經常化並增強針對性以發揮實效(3)
建設教師團隊及組織文化。
實施激勵性、發展性的教師評價。

❸ 如何強化提高職業道德

1.樹立典型，學習先進。加強職工的職業道德教育要注意運用身邊的典型，為職工樹立看得見、摸得著的職工道德楷模，讓廣大職工學有目標，趕有方向。使廣大職工從先進模範人物的事跡和品質中受到教育和鼓舞，從而建立起良好的職工道德。
2.加大宣傳教育力度。要充分利用宣傳專欄、研討會、演講比賽等靈活多樣的輿論形式，大力宣傳職業道德建設工作，向職工宣灌職業道德基本規范，以規范行業行為，禮儀標准，樹立行業新風，鼓勵職工努力學習物業管理專業知識，學習物業服務技能，練好從事本職工作的本領。
3.嚴格制度，加強管理。在管理、考核、獎懲制度中，要把職工遵守職業道德的情況作為重要內容。制定職業道德的考核辦法，從制度上強化職工的職業道德意識，通過制度的約束和經常性教育，使職工逐步養成良好的職業習慣，全身心地投到本職工作中去，發揮自己應有的才能和作用。
總之，加強職業道德建設，必須深入研究新形勢下職工道德建設新特點、新方法，增強針對性、實效性。對職工職業道德建設行之有效的好傳統、好辦法要堅持，更重要的是要適應新情況、新形勢，在內容、形式、方法、手段、機制等方面，努力改進創新，在加強針對性、實效性和區別層次、有的放矢上下功夫，使職工職業道德建設更加貼近實際、貼近基層、貼近群眾，為廣大職工住戶更好的服務。

❹ 談談你將怎樣加強自身職業道德建設

一是要加強理論學習，提高自身職業道德素質。新的歷史時期，對公益服務人員
的政治業務素質提出了新的更高要求。加強學習，是做好公益服務工作的客觀需要，
也是加強自身職業道德修養建設的必由之路。首先要加強政治理論學習，增強政治素
養，堅定政治立場；其次要加強業務知識學習，提高業務素質，增強幹事創業的本領；
三是要加強文化和科學知識的學習，錘煉道德修養，提升思想境界，增強綜合素質。

二是要堅持依法服務，強化自身法律道德意識。依法行政，是依法治國的重要組
成部分。公益服務人員既擔負著服務人民群眾的繁重任務，又擔負著維護國有資產權
益的重要責任。這就要求每一位公益服務人員都要堅持全心全意為人民服務的宗旨，
不能以權謀私，搞「權錢交易」，要嚴格依法辦事，自覺接受群眾監督，不斷增強法
律意識和法制觀念，提倡顧全大局、無私無畏、剛正不阿、秉公辦事的精神。只有堅
持依法辦事，才能切實提高工作人員的職業道德水平，真正做到全心全意為人民服務。

三是要加強作風建設，樹立公益服務人員的良好形象。作風建設是加強思想道德
建設的重要內容。加強作風建設，一是要切實關注民生，傾聽群眾的呼聲，關心群眾
的疾苦，尊重群眾的民意，珍視群眾的感情，既要有愛民之心，又要有助民之財和安
民之策；二是要保持清正廉潔，不斷強化自我約束、自我控制的能力，管好自己的生
活圈、交往圈、娛樂圈，用理性控制欲求，「非理之財莫取，非理之事莫為」，嚴守
廉潔自律防線，樹立和維護公益服務人員的良好形象。

❺ 如何加強教師職業道德建設

進入21世紀以來，我國勞動者的素質與人才結構發生了變化，人民群眾接受高層次、高質量教育的願望日益迫切。時代在呼喚高質量人才，高質量人才出自高質量教育，高質量教育必須依靠高質量教師，高質量教師必須有高水平的職業道德素養。然而，在市場經濟大潮的沖擊下，在社會多元價值取向面前，教師職業道德面臨著新的考驗。個人主義、享樂主義、拜金主義等不良影響侵蝕著教師隊伍，極大地損害了教師形象，影響了素質教育的全面推進，所以加強教師職業道德建設刻不容緩。
1、繼續提高教師的社會地位和物質待遇，創造師德建設宏觀環境是教師職業道德建設首要途徑。
國家和社會為教師所創造的物質待遇、社會地位及其在社會各行業中所處的相對位置的現實狀況，是制約師德水平整體提高的決定因素。只有肯定教師勞動的作用，確立該職業在社會各行各業中的優越地位時，才會激發和保護他們敬業、樂業和精業的精神。
2、深化教育改革是教師職業道德建設的關鍵途徑。
如果說由政府和社會行為構成的教師社會地位和物質待遇造就了師德狀況的宏觀環境的話，教育內部的人事、分配、考核、獎懲等制度所營造出的教師工作環境、教師與國家、教師與學校、教師與學生、教師勞動與報酬的現實關系，則是師德規范能否維系和發揮作用的直接因素。
3、各級領導機關率先垂範是師德建設的重要途徑。
當前在我國經濟轉型期，人們的世界觀、價值觀受到來自社會多方面的強烈沖擊，呈現多元取向。價值觀的多元性不能不影響到教師，影響到教師的職業道德。在重金錢、輕事業；講實惠、淡理想；求享受，畏艱苦等思潮沖來時，我們僅僅靠宣傳教育顯然是蒼白無力的。職業道德作為一種實踐化的道德，要求廣大教師在教育實踐中堅持以「為人民服務」作為師德的核心，就首先要造成一種現實的環境氛圍。在形成這種氛圍過程中，首當其沖的應是各級教育行政機關、教育研究單位、各級領導首先做出樣子，樹立形象。使廣大教師看到職業道德水準提升的真實所在，對堅定信念、激發道德人格、恪守道德規范，其作用無疑是現實、有力和巨大的。在社會不良風氣依然漫延的環境下，領導機關的示範作用有著極其重要的實踐意義。
4、樹立典型，發揮激勵作用。結合開展的"修師德、強師能、鑄師魂、爭名師"活動，每年教師節前要評選、表彰一批職業道德高尚的教師和職業道德建設成績顯著的單位。要在各種媒體上大力宣傳師德建設先進單位和先進個人的模範事跡，以起到激勵、示範、帶動作用。
5引導教師終身學習，不斷進取。教師職業是一項「學無止境』』的職業，在科技迅猛發展、社會急劇變化和進步的時代更是如此。要引導教師樹立終身學習的觀念，將自身專業發展貫穿整個職業生涯，利用一切機會更新和補充自己的知識、能力和技巧，跟上時代的步伐，不斷有所進取和作為，努力做一個合格、優秀的教師。

❻ 如何加強企業員工職業道德建設

從本職工作出來發，培養和提高源職工忠於職守、愛崗敬業的職業理念，以企業文化建設為抓手，提高職工團結誠信，追求卓越的職業素養，嚴格強化管理，規范職業道德建設運行機制，從本崗位做起，高標准、嚴要求，把對崇高職業道德的追求從理解、實踐並最終轉化為自覺的道德意識。以全心全意的付出，為公司的各項工作順利開展做出貢獻。

❼ 如何加強員工職業道德建設

從本職工作出發，培養和提高職工忠於職守、愛崗敬業的職業理念版，以企業文化建設為抓權手，提高職工團結誠信，追求卓越的職業素養，嚴格強化管理，規范職業道德建設運行機制，從本崗位做起，高標准、嚴要求，把對崇高職業道德的追求從理解、實踐並最終轉化為自覺的道德意識。以全心全意的付出，為公司的各項工作順利開展做出貢獻。

❽ 加強職業道德建設應該包括哪些內容

要實事求是、有風險和敬業、守業的精神，遵守好相關的職業規則，有相應的專業素質和專業能力

❾ 如何立足本職加強職業道德建設

在社會主義市場經濟條件下，加強職業道德建設，必須從道德思想教育上，行為規范建立上和道德觀眾確立上，多方面、多層次開展思想政治工作，才能受到長遠的效果。隨著市場經濟的快速發展和企業改革的不斷深入，決定了思想政治工作只能加強、不能削弱。一切活動歸根到底是人的活動。只要人的積極性調動起來，企業單位的興旺發達也就有了活水，充滿了生機和活力。要想完成相應的工作，應具備以下能力：一是必須通曉本部門的業務，有善於運用馬克思主義基本觀點觀察分析和解決問題的能力，使思想政治工作具有說服能力。二是要具有坦盪、誠懇、謙虛、穩重、柔和的性格修養，使人格的力量產生感召力。三是還應具有和善、忠誠、勤勉、創新而富有朝氣的敬業精神。用腳踏實地的干好本職工作的行為示範在單位的工作中發揮模範帶頭作用。
馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想是被實踐檢驗和證明了的科學理論。唯物主義認為，人類社會的一切文明活動都是在一定思想支配下進行的，思想道德建設既是教育科學文化建設的重要條件，也是整個社會主義道德建設中教育科學文化建設同樣離不開科學理論的指導。
理想信念，是指人們嚮往、追求的奮斗目標和信仰。堅持馬克思主義的理想信念，是共產黨人的精神支柱，是社會主義和建設不斷取得勝利的強大精神支柱，是社會主義革命和建設不斷取得勝利的強大精神動力。要緊密結合改革開放的實際，加強對馬克思主義的研究和宣傳，不斷增強馬克思主義理論的說服力和戰鬥力；加強理想信念教育，不斷提高思想政治工作的針對性和實效性，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的「四有」公民。
道德准則應該是對社會、對國家、對人民負責，是融國家、集體、個人利益為一體的道德原則。它的基本特徵是集體主義和全心全意為人民服務的崇高精神。正確處理國家、集體和個人的關系，反對損公肥私、損人利己，同時還必須從思想道德上、法律建設上、宏觀經濟調控上有機地結合起來，充分發揮法律的約束力和規范作用。只有這樣才能樹立起具有時代特徵，代表著人民利益與社會經濟關系相適應的社會主義道德觀念。
職業道德領域的思想政治工作必須注重抓好以下幾方面的思想道德教育工作。
一是要正確理解市場經濟是競爭經濟的內涵，明確公平公正競爭原則與行業、部門的壟斷行為和不必要的行政干預是不相容的，也與權力進入市場的腐敗現象形象是格格不入的。二是抓好領導幹部的思想道德教育。領導幹部的思想道德教育素質的高低不僅關繫到執行政策和工作的好壞，更關繫到黨的風氣和黨的形象。只有領導自身做好了，黨風才會好，政風才會好，社會風氣才會好。我們各級部門幹部的職業道德教育作為一件大事來抓，真抓實干。三是作為我們企事業單位，應該根據自己的行為特點制定可行的職業道德公約和守則，真正用社會主義的思想道德武裝頭腦、指導行動、規范行為。發揮思想政治工作的優勢，把思想道德教育落到實處。

——————————————————平梵老師