道德與法治粵教版

⑴ 我這里有一所學校，語文課本，數學課本這些課本都是人教版的，只有品德課本是粵教版的，這是怎麼回事

品德課，現在統一為道德與法治課，課本統一為人教版，大約是前年開始逐步過渡，把以前的地方版本，逐漸替換為人教版。

根據你的描述，這種情況比較少見，大部分的學校（不管是公辦，還是民辦），基本上已經更改，如果還沒有更換，那可能與當地有關，教材還處於過渡期。

⑵ 求七年級下冊思想品德教案（粵教版本）

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0104/down-11504.html
粵教版七年級《思想品德》下冊全冊教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0104/down-11496.html
粵教版七年級《思想品德》第五單元教學預案 http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0104/down-11497.html
粵教版七年級《思想品德》第六單元 自強不息教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0104/down-11499.html
粵教版七年級思想品德 第七單元 法律護我教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0104/down-11502.html
粵教版七年級思想品德 第八單元 法不可違教案

⑶ 粵教版九上道德與法治有哪些地區在用溫州九年級上冊的道德與法治是什麼版本

我讀初中的時候是粵教版的

⑷ 粵教版九年級思想品德是什麼出版社的

1、 粵教版九年級思想品德當然是廣東教育出版社出版的教材。

2、由廣東教育出版社出版的九年級《思想品德》（全一冊）教科書，有機地整合了國情、心理、道德和法律等內容，設置了四個單元，對學生認識社會、理解國情、認同社會主旋律、提高建設祖國的使命感，將有一定的幫助。
教科書所設的四個單元是有內在聯系的；它將引領學生正確認清國情、理解國策；深刻領會我們國家「全面建設小康社會」這個目標的實現要從經濟、政治、文化等方面加強建設；面對當代的國際環境，必須維護民族團結，高揚民族精神，以應對激烈的國際競爭；懂得國家的命運與個人的前途息息相關，所有熱血青年都應該樹立崇高理想，立報國之志，肩負起自己應當承擔的歷史使命，增強社會責任感，愛崗敬業，甘於奉獻。
教科書的呈現方式繼承了前面四冊的優點，分為單元、課、版塊三個層次。每一個單元圍繞一個生活主題整合相關內容，其序言簡要地告訴學生該單元的主要內容和意義。每課在課題下設主題詞，以提煉該課主題，設導言幫助學生了解該課所要講述的主要內容，起承上啟下的作用。每課內容主要由「探究園」「國情導讀」「實踐與評價」「閱讀與感悟」四個既有功能區別又相互影響、相互作用的版塊組成：
「探究園」：帶領學生從身邊的或社會中的情景入手，體驗、探究不同的學習主題，激起學習的興趣，辨別是非對錯，領悟所學知識。
「國情導讀」：為學生的探究學習提供知識與理論指導，提升學生的認知能力。
「實踐與評價」：引領學生開展實踐與評價活動，進行道德、情感、價值判斷和價值選擇的實際體驗，進一步提高學生的能力和覺悟。
「閱讀與感悟」：引領學生通過對經典材料、文章、漫畫的閱讀，或對榜樣任務事跡的感悟，達到認識的深化與道德、情感、精神境界的升華。

⑸ 粵教版思想品德七年級下冊

5．1 生命寶貴
一、生命世界美麗神奇。
（1）生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩。
（2）我們人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。
二、生命需要彼此尊重
我們為什麼要尊重大自然？
（1）人類來自於大自然，是大自然進化的結果（2）我們的衣食住行等最終都來自大自然。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失存在的可能。（3）每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存、息息相關，人類必須尊重自然規律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。
三、珍愛生命，善待生命：
我們應該怎樣珍愛生命，善待生命呢？
（1）正確認識人與自然的關系
（2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責
（3）善待其他生命
5．2 人生多彩
一、探索人生的意義：
我們應該怎樣去探索人生的意義呢？
（1）追求積極向上的人生目標（2）保持積極樂觀的人生態度（3）充分利用有限的今天。
2、在勞動創造中實現人生的價值
人生的價值是怎樣體現出來的？
（1）一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來體現的。
（2）勞動創造是人生價值的源泉，創造的成果也就成為評價人生價值的重要標准。
（3）勞動創造同時也是改進人生、豐富人生、提升人生、追求自我完善的過程。
△今天我們的努力學習，從某種意義上說，也是一種創造。

5．3 青春閃光
一、青春的節拍
1、（1）青春是生命活力的象徵。（2）青春期是人生基本的人生觀和價值觀開始形成的階段。
2、為什麼說青春是美好的？
因為青春是人生的朝陽期、人生的轉折期、人生事業的奠基期。
△每個人都擁有青春，但並不是每個人都能很好的把握青春的，我們要倍加珍惜青春，把握青春的美好時光，讓自己的青春更加鮮艷美麗。
二、珍惜青春：
我們應該如何珍惜青春？
（1）樹立奉獻意識；（2）努力充實自己；（3）珍惜時間；（4）從生活小事做起。
編輯本段第六單元 自強不息

6．1直面挫折
一、人生難免有挫折
1、什麼是挫折？
人的行為問題總是受一定的動機和目標指引的，如果在實現目標中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標，就會使人產生挫折感。
2、挫折和逆境對人的影響具有兩重性主要表現為哪些方面？
（1）會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦。
（2）也能使我們經受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。
二、面對挫折的不同態度：消極態度和積極態度。
消極態度：因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄。
積極態度：面對挫折冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。
三、培養戰勝挫折的心理素質
（1）我們對可能遇到的困難和挫折早有心理准備。隨時迎接困難和失敗的挑戰，一旦遇到挫折，就不至於驚慌失措。
（2）一個人經受些挫折，並不全是壞事，它可以提高我們扭轉逆境、克服困難、適應社會生活的能力。
（3）我們應當自覺、有意識地鍛煉和培養自己面對挫折的心理承受能力，當挫折來臨時勇敢面對，才能實現我們的理想。
4、掌握應對挫折的方法：
應對挫折的方法是怎樣的？
（1）冷靜對待；（2）自我疏導；（3）請求幫助；（4）心裡換位；
（5）精神升華。
6．2 磨礪意志
一、意志是人的重要心理品質
（1）意志是人的重要的個性心理品質，有優劣、強弱之分。
（2）優良的意志品質包括：自覺性、堅韌性、果斷性、自製性等。
（3）優良的意志對人的健康成長和事業成功起著關鍵作用。
（4）堅強意志是成功的保證。
（5）從小培養自己具有堅強的意志，有助於我們戰勝困難、克服弱點、成就人生。
為什麼說堅強的意志是成功的保證？
因為一個意志堅強的人，能夠在艱難條件下，甚至地逆境中做出優異成績；而意志脆弱者，會在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。
二、磨礪堅強意志：
怎樣才能培養和鍛煉自己的意志？
（1）明確提出鍛煉意志的任務；（2）培養良好的行為習慣；（3）培養自我控制、自我調節的能力；（4）持之以恆，善始善終。
6．3 自立自強
一、自立自強是一種優秀的品質
1、 自立：能合理的安排自己的日常生活，離開父母的呵護，獨立生活，能靠自己的力量創造生活
自強：意味著自力更生、奮發圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。
2、 自立自強的關系如何？
一個人只有不依賴別人，能夠自立，才能走向自強；一個人只有自強不息，才能做到堅忍不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠，為著遠大的理想和目標執著追求。
△自強不息已成為中華民族精神的精髓。
二、學會自立：
怎樣學會自立？
（1）自立精神和能力需在生活中培養（2）克服依賴心理（3）懂得管理和安排自己生活。
三、培養自強精神：
如何培養自強精神？
（1）志存高遠；（2）勇於面對困難，做生活的強者；（3）在磨礪意志中自強進取。
編輯本段第七單元 法律護我

7．1 特殊保護
一、什麼是法律
道德規范：是在社會生活中逐漸形成的，它對於調整人與人之間以及個人與社會之間的相互關系起著重要作用。
紀律：是社會團體為維護團體利益，保證工作正常進行而制定的，要求其成員共同遵守的規章制度。
△與道德、紀律相比，法律是一種特殊的行為規范。
1、法律的顯著特徵：第一，法律是由國家制定或認可的；第二，法律是靠國家強制力保證實施的；第三，法律對全體社會成員具有普遍的約束力。
2、法律的內涵：法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。
二、未成年人的健康成長需要法律的特殊保護
為什麼要對未成年人給予特殊保護呢？
（1）未成年人處於人生發展進程中的幼弱時期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護的能力，是個人權益容易受到侵害的群體。（2）家庭、學校、社會都存在不同程度的侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的現象。（3）由於種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題。
三、我國未成年人保護法律的制定與實施
（2）兩部專門保護未成年人的法律：《未成年人保護法》（1992年1月1日起實施）
《預防未成年人犯罪法》（1999年11月1日起實施）。
7．2 處處保護
一、家庭保護
1、家庭保護的作用：家庭保護是未成年人保護的基礎，家庭保護的作用是使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害。
2、家庭保護的基本內容：①家長要履行對未成年人的監護職責和撫養義務；②尊重、教育和引導未成年人。
3、家庭保護的要求：①不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人；②不得使在校接受義務教育的未成年人輟學；③不得允許或迫使未成年人結婚和訂婚等。
二、學校保護
學校保護的基本內容：①全面貫徹國家教育方針，保證未成年人全面發展；②尊重未成年人的人格尊嚴；③尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生；④保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。
三、社會保護
社會保護的基本內容：①保護未成年人身體的安全與健康；②保護未成年人的思想和心靈健康。
4、司法保護
司法保護的基本內容：①審理未成年人刑事案件實行特殊制度；②對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；堅持教育為主、懲罰為輔的原則；③依法保護未成年人的繼承權、受撫養權等。
7．3 自我保護
一、增強自我保護意識
未成年人容易受到的侵害有哪些？
溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙；性侵害；其他合法權益的侵害等。
二、日常生活中自我保護的方法和技巧：
談談中學生在日常生活中如何自我保護？
（1）在家庭生活中學會防火、防水、防氣、防盜的自我保護的方法和技巧。
（2）在公共場所學會自我保護的方法和技巧：
第一，嚴格遵守交通規則；第二，在體育活動中注意安全，做好准備活動；第三，發現險情，要量力而行；第四，預防精神污染，避免受毒害；第五，善於識別騙子的騙術，避免受騙上當。
三、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑
1、當我們的合法權益受到侵害時應該怎麼辦？
當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法的途徑維護自身的權益。
2、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？
獲得法律幫助的方式和途徑：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律援助等。
訴訟途徑：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
非訴訟途徑：投訴、調解、裁決、仲裁、復議、申訴等。
法律服務的主要機構是律師事務所、法律服務所等。
△當打官司遇到困難時，還可以獲得國家的法律幫助。
編輯本段第八單元 法不可違

8．1 勿以惡小而為之
一般違法與犯罪的區別與聯系：
違法的種類 區別 聯系
一般違法 對社會危害不大，情節輕微，沒有觸犯刑法，只是違犯了刑法以外的法律、法規的行為。 都是違法行為；都對社會具有危害性，都應該受到法律的制裁。
犯罪 對社會危害很大，情節嚴重，觸犯刑法並依法應受刑罰處罰的行為。

⑹ 粵教版初一道德與法治課怎樣總復習

要根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法；不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鑽教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。

⑺ 哪裡有粵教版一年級道德與法治的教案

二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。
1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。
（1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，並且知道畫花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
三、交流講評——美麗的菊花
1、誰畫的菊花大？誰畫的菊花小？（教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）
活動延伸：
將幼兒的作品用來布置班級環境。
活動反思：