道德講堂規范流程

㈠ 求道德講堂相關資料

用「身邊人講身邊事、身邊人講自己事，身邊事教身邊人」的形式，大力宣講道德先進人物優秀事跡和崇高品質，努力形成「好人好報」的社會共識，推動「知行合一」的道德實踐，營造「崇德尚善」的濃厚氛圍，

「道德講堂」以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德「四德」為主線。社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法，以「禮儀」為核心；職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會，以「誠信」為核心；家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家，以「和睦」為核心；個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立，以「友善」為核心。其主要任務是：要充分發揮「道德講堂」導向、平台、輻射作用，在建設工作中要做到「四化」：布局標准化、流程規范化、對象分眾化、形式多樣化。
（一）布局標准化。「道德講堂」的室內要有統一的背景和標識，要利用桌椅樣式選擇、場地布置以及文字、圖片、背景音樂等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。
（二）流程規范化。「5＋X」模式。「5」是規定動作，即唱一首道德歌曲（開講前，組織群眾唱一首「道德講堂」主題歌曲）、看一部道德短片（圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡短片）、講一則道德故事（講述一個發生在身邊的體現傳統美德與時代精神的典型事例）、誦一段經典（組織幹部職工朗誦一段中華傳統經典語錄）、作一番點評「X」是自選動作，在完成規定動作的基礎上課適當添加部分環節，從而豐富「道德講堂」的教育內容和形式。比如演一個道德舞台劇或小品、朗誦一段道德詩歌、舉辦一次道德知識競賽、開展一次道德美文欣賞。
（三）對象分眾化。要根據不同人群的特點和需求，分類施教，建設好「道德講堂」。同時，要綜合利用各種手段大膽創新，以網路為平台的「網路道德講堂」等。
（四）形式多樣化。以「我唱、我看、我聽、我誦、我講、我議、我選、我行」為主要模式，充分尊重幹部職工意願，設計多樣化的宣講形式，使群眾易於參與、樂於參與。

「道德講堂」要以倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內容，將參與「道德講堂」納入幹部職工教育培訓體系，引導廣大幹部職工牢固樹立立黨為公、執政為民意識，改進作風、提升效率、搞好服務，爭做公民道德建設的實踐表率。

㈡ 傳統文化道德講堂建立需要什麼程序

對於傳統文化道德講堂建立的程序，那麼首先要通過對於道德的一個正確的觀念

㈢ 道德講堂有哪幾類，活動流程是怎樣規定的

道德講堂分為機關「道德講堂」、 企業「道德講堂」、 行業「道德講堂」、專學校屬「道德講堂」、 街區「道德講堂」、 村鎮「道德講堂」、 新市民「道德講堂」七類道德講堂。活動流程為：「唱一首歌曲」（唱歌曲）、「講一個故事」（學模範）、「談一點感想」（談感悟）、「誦一段經典」（誦經典）、「送一份吉祥」（送吉祥）。

㈣ 道德講堂流程

從概念入手拓展法；抄有源到展放；1、即什麼是道德？---文化？---思想？---精神？---體制保證？---才會創造人類新天、新地、新人、新文明：（政體文明、精神文明、物質文明）。這是居高臨下法。
2、是反向法講解講授，從低到高，由展到歸宗尋源；從文明---創造---體制保證--精神---思想--文化---道德。以上可以針對不同層次人群靈活運用。

㈤ 關於黨的道德講堂主題有哪些內容

1、廣泛開展道德實踐活動。

以誠信建設為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風尚。大力宣傳先進典型，評選表彰道德模範，形成學習先進、爭當先進的濃厚風氣。在國家博物館設立英模陳列館。

深化公民道德宣傳日活動，組織道德論壇、道德講堂、道德修身等活動。加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設，開展道德領域突出問題專項教育和治理。

完善企業和個人信用記錄，健全覆蓋全社會的徵信系統，加大對失信行為的約束和懲戒力度，在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍。把開展道德實踐活動與培育廉潔價值理念相結合，營造崇尚廉潔、鄙棄貪腐的良好社會風尚。

2、「道德講堂」的活動內容

圍繞「四德」開展活動

社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以「善」為重點。

職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以「誠」為重點。

家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以「孝」為重點。

個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以「強」為重點。

(5)道德講堂規范流程擴展閱讀：

黨的執政，改革開放，市場經濟，外部環境，四個考驗，勇於直面，為黨分憂，為國竭力。精神懈怠，能力不足，脫離群眾，消極腐敗，四個危險，堅決防範，不被誘惑，不迷方向。

又比如，第二章幹部道德中的，「八榮八恥，榮辱觀念，道德標桿，旗幟鮮明。八個為榮，正面倡導，指明方向，努力踐行。八個為恥，道德制裁，反對抵制，防入歧途。

講榮講恥，揚榮抑恥，規范言行，矯正舉止。」第三章德才兼備的「以德修身，以德服眾，以德領才，以德潤才」。

㈥ 道德講堂怎麼講

「道德講堂」採用了統一的現場布置方式。她從常州發起開始到後來在全國推廣都依然保專留了這種屬方式：「講堂」正前方簡潔的LOGO、醒目的名稱、明確的主題，再加上講堂四壁張貼的道德箴言、模範畫像、先進事跡，這樣的布置就構建了一個供人們進行道德體驗和反思的特殊空間。 第二是其流程的規范化。「道德講堂」進行的過程有統一的模式：按「唱歌曲、學模範、誦經典、發善心、送吉祥」五個環節，推行「唱一首歌曲，看一部短片，誦一段經典，講一個故事，作一番點評」的基本流程。這樣的模式既具新鮮感，又具儀式感，可以起到洗滌心靈、凈化思想的功效。今年，常州又增加了「背一句格言(做一個勤勞的人，做一個善良的人)、送一份吉祥」的環節，在流程中體現「好人好報」導向。 第三是其教育形式的互動化。講堂是改變了以往的教育者與受教育者的垂直關系，變成了平等對話關系，從而充分調動了群眾參與的主動性、積極性和創造性。形式創新要通過多元化的敘事形式，使道德內容具體化、形象化，才能強化原有的道德認知和認同，形成新的道德認知和認同。提供一個專門的空間，創設一種特殊的情境，就可促進公民道德的交流與融合。 作者： 來源： 編輯： 耿福強

㈦ 道德講堂醒吾身關於文明規范的內容有哪些

道德講堂的基本要求及主要內容

一、基本要求:有道德講堂、場所固定;有經常化的活動;有規范化的流程;有濃厚的道德文化氛圍。

二、主要內容:「道德講堂」以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等「四德」為主線。

(1)社會公德建設主要包括:文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等,以「禮儀」為核心;

(2)職業美德建設主要包括:誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等,以「誠信」為核心;

(3)家庭美德建設主要包括:夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等,以「和睦」為核心;

(4)個人品德建設主要包括:友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等,以「友善」為核心。

㈧ 最新道德講堂的八個環節都做什麼

講一個故事、明確的主題。形式創新要通過多元化的敘事形式，做一個善良的人)、積極性和創造性： 來源。「道德講堂」進行的過程有統一的模式，在流程中體現「好人好報」導向、誦經典，推行「唱一首歌曲，看一部短片，變成了平等對話關系：按「唱歌曲。講堂是改變了以往的教育者與受教育者的垂直關系、凈化思想的功效，又具儀式感。 第三是其教育形式的互動化，形成新的道德認知和認同，常州又增加了「背一句格言(做一個勤勞的人。提供一個專門的空間： 編輯。 作者。她從常州發起開始到後來在全國推廣都依然保留了這種方式、形象化，誦一段經典、送吉祥」五個環節、發善心，可以起到洗滌心靈，從而充分調動了群眾參與的主動性，作一番點評」的基本流程：「講堂」正前方簡潔的LOGO、先進事跡、模範畫像，就可促進公民道德的交流與融合、醒目的名稱「道德講堂」採用了統一的現場布置方式，創設一種特殊的情境。今年、學模範，這樣的布置就構建了一個供人們進行道德體驗和反思的特殊空間，才能強化原有的道德認知和認同，使道德內容具體化、送一份吉祥」的環節。這樣的模式既具新鮮感。 第二是其流程的規范化，再加上講堂四壁張貼的道德箴言

㈨ 關於學校道德講堂的資料，急用!

為扎實推進社會主義核心價值體系建設，增強全員思想道德建設的吸引力和感染力，促使道德建設的氛圍更加濃厚、基礎更加扎實、實踐更加深入、成效更加明顯，促進工廠的全面科學發展，XXXXX積極推進道德講堂工作的開展。
一、指導思想 以鄧小平理論、「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，以提升全廠思想道德修養和文明素質為核心，以「身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人」為基本形式，大力倡導「愛國守法、明禮誠信、團結友 善、勤儉自強、敬業奉獻」等基本道德規范，推動先進道德理念入腦入心，外化於行。
二、講堂內容 XXXXXX一直圍繞「樹、比、訓、教」四大方面開展形式多樣的活動支持的道德講堂開展的深入人心。
「樹」 選樹先進典型。通過從各單位中選樹一批事跡感人、貼近群眾的平凡道德模範人物，有系統、有步驟地在本單位、本系統中進行集中宣傳，帶動大家感悟身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質。
「比」 開展讀書、徵文評比。精選和推薦一批具有道德影響力、感染力的影片和名著，有計劃地組織黨員幹部職工觀看、閱讀，交流感想，開展徵文評比，在看、讀、思、 寫的過程中引發思考，啟迪心智，促進道德素養的提升。
「訓」 充實教育培訓內容。將學習社會主義核心價值觀和加強思想道德建設的內容，納入黨員幹部培訓，充分發揮培訓主渠道在道德建設中的基礎優勢。
「教」 開展反腐倡廉教育。各級基層黨組織藉助道德建設，大力開展反腐倡廉教育。以監督檢查機制、考核獎懲機制和查找追究機制為重點，落實黨風廉政建設和反腐倡廉工作責任制。