作弊道德困境
（來1）考試作弊和抄襲作業是弄自虛作假的行為，也是對自己對他人不負責任的表現。
（2）在學習過程中，我們要自覺反對抄襲作業，抵制考試作弊，這正是弘揚正氣的具體體現。
（3）即使是在獨自時，我們也要做到行為端正、遵紀守法、遵守公德、嚴於律己，促使自己人格完善。
Ⅱ 考試作弊與道德的關系是什麼
考試作弊現象嚴重影響了高校的學風、校風，干擾了正常的教學秩序。本文通過對考試作弊的成因分析，在廣泛調查基礎上，提出了遏制大學生考試作弊的一些基本構想：要遏制考試作弊，必須轉變教學管理模式，實施彈性制；要進行誠信教育，使學生樹立正確的考試觀；要不斷改進考試形式，建立科學的評價體系，並且要加強監考的力度。
Ⅲ 你認為作弊是否反映了一個人的道德品質為什麼
作弊可能是害怕掛科，自己學不會，不一定作弊的人，道德品質有問題
Ⅳ 考試作弊與道德的關系
考試作弊現象嚴重影響了高校的學風、校風，干擾了正常的教學秩序。本文通過對考試作弊的成因分析，在廣泛調查基礎上，提出了遏制大學生考試作弊的一些基本構想：要遏制考試作弊，必須轉變教學管理模式，實施彈性制；要進行誠信教育，使學生樹立正確的考試觀；要不斷改進考試形式，建立科學的評價體系，並且要加強監考的力度。
Ⅳ 考試作弊是個不道德的方法，要怎樣改掉壞習慣
要有一種意識，作弊的行為是不對的，這是不道德的，
讓他們有一種意識，作弊的危害相當於作弊。
教育和懲罰相結合。
現在的學校都是一旦查到作弊，是直接開除學籍。
通常再次考大學都會被排擠的，會在檔案上留筆終身。
Ⅵ 作弊處分思想匯報2000字
尊敬的校領導、輔導員老師：
我是XX系XX級XX班XX。本次檢討書謹以反省我在這次考試中所犯下的嚴重錯誤。 此次之後，自己想了很多東西，深刻的進行了自我反省，很懊悔自己帶著一絲的僥幸心理去挑戰自己的誠信、監考老師的威嚴以及學校鐵般紀律的神聖。 至此我以深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己的行為感到羞愧！ 事後，我找老師談過，自己也冷靜的想了好久。這次錯誤非但給自己帶來了麻煩，而且給自己所在的班級帶來不良影響，同事班主任及輔導員那裡也帶來本該沒有的麻煩。當然還有自己父母那裡，一年年的辛勤卻換來我一次不可挽回的錯誤。固然不是他們所期望的。然而錯已鑄成，我必須擔當起來。我真誠的接受批評並願意接受校方給予的處分。
對不起，說的是我，該接受的也是我。 作為一名學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的的事情是一件最基本的責任和義務。我卻木有做到。 現在犯錯之後，深深懊悔不已。 我會以這次違紀事件做一面鏡子，時時檢點自己，不斷進行自我批評和教育，自覺接受監督。我定要知恥而警醒。知羞而奮進。化羞恥為動力，努力學知。同時通過這次事件提高我的思想認知，強化責任意識。
學校是一個成長的環境。大學帶我們走向成熟。自信 樂觀 堅強 擔當 誠信 責任 感恩。 當這些詞彙漸漸融入倒我的生 閱讀會員限時特惠 7大會員特權立即嘗鮮活，我接受了。這次的錯誤，給了我一個驚嘆號。我反省著:在大學2年了，木有過一絲惡習的我怎會想要作弊！ 深深的懲罰是警醒，關注自己的老師的寬慰更是使我感到羞愧難當。對我來說，著最是我深感羞愧的軟肋。我不想這樣的錯誤是我給老師的交代。對老師，我有抱歉。
在此次考試中，我沒有認識到考試的重要性和對學生年度知識考核的嚴肅性，針對考試評估，我沒有端正自己的態度，採用了投機取巧的方式來應付，完全忽視了學校對學生在德治上的引導和教育，同時也辜負了在遠方遙望著我學業有成的父母，對我等諄諄教誨的師長的教育，在生活中耐心幫助過我的學長和同學，正所謂「一失足成千古恨」，在事情發生後，我將自己封閉起來，認真的考慮這次作弊事件中我所犯下的錯誤，我在得到那麼多人的幫助下，沒有將老師所教授的課程學習好，沒有將所學知識融會貫通到我自己的思想中，是第一個錯誤;在沒有學好專業課，而是採取投機取巧的方式來應付考試，忽視學校的校規校紀是我所犯的第二個錯誤;在我犯錯之後，我認真的反省了自己，考試是嚴肅的，校規校紀的制定是對學生正常生活秩序起到引導作用的，而我，完全沒有看到這種本應該嚴肅認真的考核方式，完全無視了對自身考核評定的大好機會，這將是我一生的損失，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓，因為我不光傷害了我自己，在我將得到應有的處罰的同時，我還使得大家為我的學業操心費神，我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑，但是我希望學校不要因為我的一時犯錯，而完全放棄我，我希望能夠給我一個改正自己錯誤的機會，讓我在以後的學習中用更多的努力來彌補。
其次，是我對作弊考試的僥幸心理
在這種綜合考核學生整體能力和學習成績效率的時候，我沒有擺正自己的位置，沒有很好的認識考試的重要性。而是採取了作弊方式來應對，而且在作弊中存在著僥幸心理，以為這樣做無人知曉，想以虛假的方式騙取對自己一年學習的評估，這是對自己的不負責任，同時也傷害和連累了同學，以自己僥幸的方式是不可能通過對個人的考核的，我在此次考試中不光失去了對自己評價的機會，更加失去了對個人道德的考核機會，我因為一時的不理智，而犯下了如此大的錯誤，這會是我一生的教訓，更會是我在以後成長中的一個警鍾，以後我會在這個警示牌下認認真真學習，坦率做人，坦誠做事，完全按照國家所培養的合格，優秀畢業生的方向努力。古人講「以史為鑒」，我則會以此為鑒，為我以後的學習生活點亮明燈，壓力面前我不會再退縮，我會勇往直前，踏踏實實，認真學習，用更多的努力來彌補我所犯下的錯。
再次，希望學院給我一個能夠改正錯誤的機會
都說「浪子回頭金不換」，我雖然犯下了極為嚴重的錯誤，但是我想請求學院能夠給我一個機會，讓我來改正我所犯下的錯誤。正所謂「知錯能改，善莫大焉」，我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，並且我也有決心來改正自己的錯誤，希望學院能夠幫助我，支持我，讓我能在以後的學習道路中得到改正，在以後的學習生活中我會好好努力，不會再做出如此令人不齒的行為，我不光會將學習成績提高上去，更要好好的學習專業課，練好扎實基本功，在離開學校走上社會後，能夠更好的發揮出在校所學，為社會做出積極的貢獻，所以我懇請學院領導能夠給我這個機會，讓我在以後的表現來證明我的決心。
這個錯，對父母寄予的期望也是一種打擊。我慚愧於違背了他們的心願，遞交這樣的一份答卷。希望校領導和輔導員老師可以肯定我悔過的態度的深刻和真誠，相信我的悔過之心。我的行為不是向老師的威嚴進行挑戰，是自己的一時失足。希望老師能夠原諒我的錯誤，我我保證以後此事不會再發生！ 對於這一切，我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠汲取教訓，改正錯誤。把今後的事情加倍努力做好。用正確的態度，端正的思想品德投身於在校學習和生活中，踏踏實實做好自己，扮演好自己的角色。同時也真誠的希望老師能夠繼續關心和支持我，並對我的問題酌情處理。 此致 敬禮
檢討人：XXX XX年XX月XX日
Ⅶ 作弊是否反映了一個人的道德品質
不，他反映了一群人得道德品質！！
Ⅷ 考試作弊是道德問題么
我認為,是素質問題!
是考試的心理素質和平時的學習素質以及個人的綜合素質~
Ⅸ 考試作弊是否代表了道德學術氛圍
應該不代表吧，畢竟有答案不炒，我估計這孩子要麼是學霸要麼根本不在乎。不然明明不及格我有機會及格一下，放誰估計都會拼一下的
Ⅹ 思想道德修養論文關於作弊的問題
考試作弊並不是重大原則問題，它只是個道德問題，然而世界上沒有抽象的道德，任何道德都是具體的，沒有永遠不變的道德標准，道德標准被社會條件所決定。現在教育制度有相當多問題，根源在於社會的商品化和市場化（於是考試作弊也就成為個人在市場競爭中的一部分），對於僵化的教育制度來說，考試作弊還是一種消極的抵抗。
現在的作弊現象很普遍 ，不過普遍並不意味著理所當然 。首先作弊是對自己的不尊重 ，同時 也對其他真正用心付出過的人很不公平 。可能偶爾會一時得逞 ，給作弊者極大的精神和物質上的鼓勵 ，進而更加激勵和堅定這一人群將作弊進行到底的信仰和決心。但這絕不會是長久之計，這個時代可能會給投機取巧一些生存的縫隙和機會，卻不會讓他們永遠無窮盡地佔領別人的勞動成果為自己謀取私利，剽竊的人唯一的作用就是復制，也只是復制而已。
游戲中的作弊
在一些游戲中，玩家通常採用作弊器進行作弊。但這並不能說明玩家道德有問題，只能說明玩家的水平差。但是在游戲對戰中作弊，是會受到大家的鄙視的。
最近看到一道語病題，其中有一句是關於考試作弊的，說「當前學生考試作弊並不鮮見」，意思是考試作弊是一種很常見的現象，此言甚是。這兩年的高考，已在考場內使用了手機屏蔽儀，效果自然很好，哪怕對學生和監考老師的身體造成一定的傷害也在所不惜，原因是身體事小，失節事大。今天又獲悉我們學校正在進行的高一的期末考試也使用了這種屏蔽儀，更可見傳統的作弊手段已經不能滿足學生的需要，高科技手段正在深入學生之心。但屏蔽儀能屏蔽掉手機信號，卻屏蔽不了作弊之心，竟有人請高年級的學生做槍手，一科代價50元。身為今日之學生，幸哉？悲哉！
今天又是一年一度的自學考試，很多考生又經歷著悲欣交集的過程。閑於此，寫一文玩玩。
有一次同學聚會，輪番轟炸敬酒後，實在找不出什麼喝酒的理由了。我突然想起，上學時這廝曾給我打過小抄，於是又端起酒杯，說要不是你當年無私相助，冒著「鬼子」狡猾狡猾的掃描，我可能也畢不了業。同學們聽了後都紛紛有同感，說是呀是呀，同學嘛要是連小抄都不打，那還叫同學嗎。於是同學們又為打小抄的事幹了一大杯。
有次參觀南京的貢院，貢院就是古人高考的地方。嗬，那地方著實修得很有特點，考場修得跟窗戶格子一樣一格一格的，人在那個格子里頭就像坐牢一樣，前不見同學，後不見抄友，念考試之無奈，獨滄然而涕下。這個時候，基本靠個人的力量孤軍奮戰了。沒有了同學抄友的幫助，人的主觀能動性反而得到最大限度的發揮。古人作弊，更是一絕，把一部《論語》寫在火柴盒般大的小本本上，以不道德的手段做經天緯地的道德文章。還有的更絕，把他們家寵物都帶上了。得到考題後，把它塞在事先准備的信鴿身上，讓家裡的考試班底代勞。當然這樣做估計應該還有內應才行，不然一隻鴿子老在一個考生的格子旁邊飛，即使考官看不到旁邊的考生也能看到呀。在競爭激烈的酸秀才面前肯定要舉報，說老師我看到某某某用鳥兒作弊。如果考官干凈，一定抓他個人證兩全。如果考官受了包袱，那就不好說了，可能會跟舉報的考生說，人家是喜從天降，祥瑞的象徵。哈哈，一點鳥脾氣都沒有了。
有人見考必抄，而且抄出毛病來。某君從小到大，基本靠抄過來的。一日單位開卷考試，這廝還是賊眉鼠眼地東張西望，明明書可以放在桌子上抄的，他非得拿到桌子下面去，抄一行還得看一下監考。唉，已經習慣這樣了。
有人說，咱們不抄能叫考試嗎。當監考一宣布考試規則，不許作弊，不許交頭接耳，不許這么，不許那麼，雲雲。有人會說，哄鬼，聽你話就吃虧吃大了。別人作弊你不作弊，你落他個乾乾凈凈，清清白白，成績一下來，傻啦，別人考級過了，你哭天無路。
中國人成長的歷史，基本上是考試的歷史，而考試的歷史，基本上是作弊的歷史。從上幼兒園到單位評職稱，除了爹娘造你的時候用不著你親自考試，和你行將就木時不用再考試，這輩子，怎一個考字了得。但考試，用一句極端的話來說，就是中國人口太多，一種淘汰方式，一種階層分級法。除了研究生入學考試還有點水準之外，大學以下的考試，怎麼偏怎麼來，怎麼古怪怎麼來，即使你將課本爛熟於胸，如果不花錢參加點邪門歪道的培訓，那也是一頭霧水。
我曾寫一篇關於古代科舉的言論，對古代科舉的合理性進行過闡述，核心意思是科舉是一種相對公平的手段，解決了平民入仕的問題。但科舉的弊端自不必我言說，反對的呼聲很高。而如今的考試，合理的、科學的成份有多少？可我們至今還沒找到一個可以取代考試、更加合理的方法。作弊是一種無可奈何之舉，誰不想像歐美國家的學生不用過「鬼門關」就直接步入大學校門，輕輕鬆鬆地選修自己喜歡的專業，也不用學其他國家的鳥語就可以讀碩讀博。可我們不行，明知鳥語無大用，但也要拿這個卡住人，一是利益豐厚，二是中國人太多，不用不行。要是有一天鳥語也被中國人掌握得很輕鬆了，我想又得改規則了，可能要考天書或破解動物語言什麼的。比如說小狗汪汪叫兩聲，請問，這是什麼意思：A.你好；B.王八蛋；C.周傑倫；D.我好想戀愛。如果你回答A，錯了，標准答案是D，因為考試院王教授通過聲波的原理加上動物倫理學的幾十年苦心研究得出的正確答案。媽的，真是讓人哭笑不得。
好了，套用S.H.E的《我不想長大》作結：我不想我不想作弊，只是上面逼得太緊，要是不去作弊，考試通過基本沒戲，基本沒戲......當然好學生千萬不要學我，偷偷摸摸作弊，雖然屢次成功過關，但細胞嚇死還不敢回家放屁。
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子墨念考試之無奈，獨滄然而涕下。
(2008-10-25 15:59:36)
博主回復：
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子墨遠行的考試詼諧有趣...文字讓人快樂...
(2008-10-25 16:01:48)
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思念雨夢呵呵
作弊也不是人人都會的
還得有膽量啊。
謝謝朋友喜歡我的畫！
不過都畫得不怎麼樣
拿不出手的哈。
(2008-10-25 16:16:22)
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我非英雄恭喜！您這篇博文在圈子「凡人俱樂部」由「我非英雄」加為精華博文!
(2008-10-26 10:25:29)
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司馬魂的鬼斧神工恭喜！您這篇博文在圈子「朦朧書齋」由「司馬魂的鬼斧神工」加為精華博文!
德萊塞說：「我寧願用一小杯的真愛來組成一個美滿的家庭，不願用幾大船
的傢具，組成一個索然無味的家庭。」
(2008-10-26 15:50:21)
來自圈子：[朦朧書齋]
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司馬魂的鬼斧神工恭喜！您這篇博文在圈子「朦朧書齋」由「司馬魂的鬼斧神工」加為精華博文!
德萊塞說：「我寧願用一小杯的真愛來組成一個美滿的家庭，不願用幾大船
的傢具，組成一個索然無味的家庭