道德課反思

㈠ 道德反思日記

A運動員趁他們不注意，飛快地跑去撿球。可是，G運動員對A運動員警惕心很強，所以一直在盯著他。G運動員看見A運動員跑去撿球，便追著A運動員。眼看就要追上了，可是還是晚了一步。A運動員已經踢進球了。A助陣團又開心地跳了起來！「3、2、1結束！第一場結束，中場休息。」主持人說道。
過了大概15分鍾，第二場繼續舉行。。。。。。

㈡ 道德反思筆記

一、「一定要重視對未成年人的思想道德教育」未成年人是祖國未來的希版望，能否健康成長關繫到民族未權來能否實現偉大復興。德、智、體、美、勞全面發展，德處於第一位，但在實際的教育中，德早已成為一種擺設，成為教育的花瓶。我們的領導顯然已經認識到對未成年人加強思想道德教育的重要性了，多次作重要指示或重要講話：「一定要重視對未成人的思想道德教育。」上級的領導說「一定要重視對未成年人的思想道德建設」，下級的領導決不含糊，一樣對下級的下級作出重要指示或重要講話：「一定要重視對未成人的思想道德教育。」領導通常都是很忙的，作出重要指示或重要講話後，便投入到其他繁忙的工作中去了，至於如何開展對未成人的思想道德建設，則是下級的事情了，是下級的下級的事情了，是下級的下級的下級的事情了……9

㈢ 品德課搗亂的反省作文300字

上課搗亂檢討書我已經深刻地認識到了自己的錯誤.我認為,我在課上不注意聽講,是對老師的不尊重,又是浪費了老師辛苦准備的課件的心意.我在課上與同學打鬧,即是對同學的不尊重,又影響了其他同學的聽講效率.我對自己進行了深刻的反省,也已經深刻地認識了自己的錯誤,並且下定決心改正錯誤,望老師和同學給我一次改正的機會,也請老師和同學在以後的日子裡多多監督,幫助我盡快地改正自身的缺點,以便在這個和諧友愛的班集體里,健康的成長.我同樣很感謝老師對我的批評,您就像一名辛勤的園丁,及時的發現了我這顆長出歪枝的小樹,您對我的批評教育如同一把鋒利的剪刀,毫不留情地將我身上多餘的枝條剪掉.我的心中甚是感動.我以後也會嚴格要求自己,在課上認真聽講,不違反課堂紀律,不辜負老師和同學對我的幫助和期待.

㈣ 我們需要哪些鄰里道德 教學反思

先考慮你需要做什麼,正在做什麼.

再要求人家怎麼進行.

㈤ 七年級道德與法制第四課教學反思

這學年通來過參加聽課和評課源一系列活動，使自己的教育理念發生了很大的轉變。傳統的課程中，課堂是教師表演的舞台，只有教師講學生聽，沒有學生的天地，而如今課程的改革也推動了課堂教學的改革，這種一個在上，多人端坐的滿堂灌已不復存在。讓學生走進課堂，成為課堂主人，在活動中體驗，在動手操作的環境中做到師生交融，生生互動，教學活動應是一種相互交往。在教學過程中，強調師生間的動態信息。使學生在觀察，活動中得到情感的體驗，正好符合新課程中的探究—讓學生在活動中感受、體驗、探究和領悟。 課堂中的活動應是教師在指導或參與下的學生的自主活動，在活動中激發學生的情感，指導其行為，給學生更多的思考和自我感悟的空間，教師真正地成為引導者，學生成為教學過程的主體。在開學初的第一節思品上進行了班委幹部改選。我選擇了真真正正地進行一次學生自己選舉班委會的活動，教師只對選舉程序做說明和解釋，然後放手讓學生去做，讓學生懂得自己應有的權利，並學會全面、客觀地認識自己和他人。

㈥ 如何提高初中學生道德素質的教學反思

當今社會是一個競爭的社會，競爭需要實力，而實力源於人才，人才得自教育。現在和今後一、二十年高校培養出來的大學生的思想道德和科學文化素質如何，直接關繫到21世紀中國的面貌，關繫到我國社會主義現代化目標能否實現。因此，加強大學生綜合素質教育與培養具有十分重要的現實意義。本文擬從我國大學生素質現狀的調查分析入手，對我國大學生素質教育與培養的現狀及存在的問題進行了評估，並且提出了具體操作的方案，在理論和實際兩個方面，對如何提高我國高等學校人才培養的質量作了探討和研究，為如何提高我國高校人才培養的質量提供了新思路。 素質教育與培養是以全面提高大學生思想品質、科學文化和身體、心理、勞動技能素質、培養能力、發展個性為主要內容的基礎教育，並把大學生自身素質結構的完善與提高做為自己的根本任務，從整體上提高高校人才培養的質量。高校在學生素質教育與培養的過程中，應不斷改革教學方法，以增強大學生素質和能力的培養。在講授方法上應重視講概念、講思路、講方法，培養學生的思維能力和動手實踐能力，以使大學生既具有扎實的基礎理論知識，又有開闊的視野、較強的思辨能力和開拓能力。
目前，我國大學生還存在著重理輕文，重技術輕人文的偏向觀念。這在我們大四同學的身上得到更加明顯的體現。很多同學現在開始抱怨，後悔自己選擇的是文科，尤其是像工作不好找的副科，作為我們師范生來說，很多同學認為，學文科不如學理科，比如說學語文不如學數學；學副科不如學主科，比如學生物不如學數學。另一些同學則諷刺的說，自己當時讀本科還不如去學一門技術，這樣找工作輕松又如意。這些觀念都普遍存在，因而我們大學生的綜合素質，綜合能力得不到提高和完善。因此，這種偏向亟需糾正。沒有全面發展自己，沒有樹立正確的世界觀，沒有人文素養，你其他學科學得再好再棒，你都是一個不適應和諧社會發展的人。因而，我們應該從知識系統、能力系統和價值觀念系統等三方面准確把握大學生全面發展的主要內容。
知識系統是職業知識和一般知識的統一，以職業知識的獲得為主。在當今專業化分工愈來愈細的情況下，任何削弱專業知識的做法都是不可取的。我們在知識結構方面要堅持科學知識和人文知識的結合，堅持專業知識和一般知識的結合。這就要求我們當代大學生應該在掌握好專業基礎知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協調發展、與社會同步的人。
能力系統包括一般智力和專業技術兩個要素。在人的能力系統中，人的創造能力是最高體現，對人的創造能力的培養主要包括創造性意識、創造性思維、創造性技能和創造性情感與人格。因此，要特別善於運用辯證方法把握一個人成才過程中通常都存在的既互相對立又互相依存的兩個方面，既保持一個人的首創精神和創造力量，又不使其脫離實際生活和需要；既要傳遞文化知識又不是用現成的模式去壓抑他；既要保持自己的獨特性而不忽視創造也需要合作。

㈦ 道德反思日記怎麼寫

一.1月27日 天氣 晴 星期日
前兩天我生病了.記得那天晚上,媽媽突然醒來發現我燒得很熱,就馬上給我量體溫,一量有40度.爸爸媽媽嚇壞了,就連夜帶我去了醫院.到了醫院,媽媽馬上領著我到小兒科,醫生給我抽血化驗,檢查結果我得的是細菌性感染.醫生給我開了些葯,叫我到急診去室打兩瓶鹽水.我在打針的時候很勇敢.那天一直打了四個多小時才打完,醫生說明天還要繼續打針.

到了家裡,我聽見媽媽在給外公打電話,外公又問我好點了嗎 我說:"我好多了,你們不用擔心."
一讀到你的這次寒假寫話,就感覺進步了許多,不僅將語句寫通順了,而且將事情的過程寫得清楚了.看來只要你用心,就一定能學得很好的,對吧

㈧ 求道德反思日記！

(關劍鋒)村子裡有一位 80多歲的老爺爺，以前經常看到他拄著拐杖站在家門口曬太陽，或是溜達到村委會集中地那裡和人閑聊，精神看起來還不錯。自從他患病以後，家人嫌他羅嗦，怕他把正屋弄臟，就把他移到了正屋旁的偏房內，村子裡就很難看到他的身影了。偶爾白天或晚上從他屋子旁路過，有時還能聽到他自言自語的說話聲。最初聽到他生病的消息，左鄰右舍的鄉親們還抱著雞，拿著雞蛋和面等東西去看他，和他閑聊上一陣。後來時間長了，探望的人也少了，除了他家人給他送飯外，他一個人整天就躺在那 10多平米的小房間內。最初他家人還會經常去打掃，後來長時間不見他好轉也就懶得多去照管，甚至有時還會咒罵上幾句，嫌棄他怎麼會帶來那麼多的麻煩。據說長時間地躺著沒有經常翻動外，他背上的一些肉也開始腐爛了，進入房間迎面就會有種刺鼻的味道撲面而來。
我們時時能從身邊、報紙等媒體上看到類似這樣的例子，尊老的品德在現代生活中似乎變得淡薄起來。先不從法律層面說子女贍養父母是一項法定義務，單從社會角度道德方面而言，子女照顧父母都是一個最基本的責任問題。想想當初父母含辛茹苦把我們養大成人，為了給我們提供一個好的環境，為了我們能找到一份好的工作，為了我們能過得好一點，可以說是操盡了心。當我們漸漸長大時，我們要做的或許不是非要賺大錢讓父母享清福不可，而是我們能否多體諒父母的辛苦，多為家裡做點家務，多為父母分擔一點，多打幾個電話問問父母的近況。其實我們可以設身處地，量力而行，平日里從細節上、從行動里、從話語間做點實實在在的事就好。
農村裡有句話叫「養兒防老」，我想父母並不是想一直叫我們要養著他們。其實他們極其渴望的是，當有一天他們生病時，兒女們能夠照顧到自己，如在外地工作的兒女能經常回家多看望、關心一下自己；在身邊的兒女能多跟他們說說話等。當有一天他們動不了時，則是希望有人能守在他們身邊，僅此而已。若是平常父母都健康時，他們靠自己的勞動種點田地、做點小生意就可以把自己的生活解決好。何必天天叫兒女們要守著自己呢？只是當某一天動不了沒有辦法罷了。我們每個人都會有變老的那一天，也會有生病的時刻，但有一天當我們面臨這樣那樣的困境時，最不希望的就是拖累家庭吧。誰也不想自己生病，誰都想健健康康活著。有一天我們也會為人父母，也希望自己能平安、幸福的走完這一生，也期望著年老生病時子女能好好照顧自己。
換位思考，村子裡那戶人家，當有一天他們也老了、病得動不了時，他們的子女是否也會像當初自己那樣做呢？