思想道德教育要
1. 思想道德教育要把先進性和廣泛性結合起來,鼓勵和支持的四個一切有利於的思想道德是()
深入持久地開展以為人民服務為核心、集體主義為原則的社會主義道德教育，是建設社會主義精神文明的一項重大而艱巨的任務。為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是我們黨長期提倡的一種高尚道德。中國共產黨人在長期的革命和建設實踐中，為人民的利益英勇奮斗，甚至不惜犧牲自己的生命，形成了全心全意為人民服務的革命精神和道德風尚。早在新民主主義革命時期，毛澤東就寫下了《為人民服務》等光輝著作，堅持歷史唯物主義的基本觀點，批判地繼承中華民族的傳統道德，要求革命隊伍中的每個人和根據地的廣大人民群眾把為人民服務作為處理人民群眾內部相互關系的新型道德准則。在共產黨人的影響和帶動下，革命根據地形成了為人民服務的道德風尚。全國解放以後，中國共產黨人以及黨所領導的人民軍隊，又把為人民服務的精神帶到了城市，傳播到社會生活的各個領域。進入社會主義社會後，為人民服務的思想同社會主義制度相聯系，更為廣大人民群眾普遍接受，成為社會主義道德的核心內容和集中體現。以為人民服務為核心進行社會主義道德建設，在我國具有充分的社會條件。在社會主義初級階段，我們堅持以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，要求各種所有制經濟有利於社會主義社會生產力的發展，有利於增強社會主義國家的綜合國力，有利於提高人民的生活水平。我們發展社會主義民主政治，保證人民當家作主，國家體現人民的意志，代表人民的利益，人民為國家的富強進行創造性的勞動，國家的富強與人民的幸福緊密聯系。這就從經濟和政治上為在全體人民中更加普遍地提倡和推廣以為人民服務為核心的社會主義道德，在全社會形成團結互助、平等友愛、共同前進的人際關系，奠定了堅實的基礎，提供了有力的保障。以為人民服務為核心進行社會主義道德建設，是社會主義市場經濟健康發展的要求，也有利於社會主義市場經濟的健康發展。社會主義市場經濟體制不僅同社會主義基本經濟制度政治制度結合在一起，而且同社會主義精神文明結合在一起。這就要求在運用經濟、法律、行政手段來規范和調節市場活動的同時，也要用道德的手段來規范和調節人們的經濟行為，保障和促進商品生產和交換的健康發展，約束市場自身的弱點和消極方面，防止把經濟活動中的商品交換原則引入黨的政治生活和國家機關的政務活動。在發展社會主義市場經濟過程中，加強以為人民服務為核心的社會主義道德建設，大力倡導把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民個人合法利益的社會主義義利觀，有利於引導人們正確處理競爭和協作、自主和監督、效率和公平、先富和共富、經濟效益和社會效益等關系，反對見利忘義、唯利是圖，形成健康有序的經濟和社會生活規范。堅持以為人民服務為核心進行社會主義道德建設，可以更好地實現先進性要求與廣泛性要求的有機結合。為人民服務既偉大又平凡，可以通過不同層次、不同形式表現出來。毫不利己、專門利人、無私奉獻是為人民服務；同志間互相關心、互相愛護、互相幫助是為人民服務；熱心公益、扶貧幫困、扶弱助殘是為人民服務；愛崗敬業、做好本職工作是為人民服務；誠實勞動、合法經營也是為人民服務。為人民服務作為一種多層次、多形式的道德規范，是對社會全體成員的共同要求。在我們社會里，不論何種崗位，不論能力大小，不論職務高低，人人都能夠而且應當實踐為人民服務的道德。共產黨員和先進分子應該全心全意為人民服務，為全社會做出表率。以集體主義為原則進行社會主義道德建設，是社會主義基本制度的客觀要求。社會主義基本制度充分保障社會成員的個人利益，同時又決定著社會成員有著共同的利益，必然要求社會成員堅持集體主義原則。在社會主義社會中，國家利益、集體利益和個人利益在根本上是一致的。堅持集體主義原則，要正確地處理國家、集體和個人三者利益的關系。當個人利益同國家利益、集體利益發生矛盾時，個人要顧全大局，以國家、集體利益為重，使個人利益服從國家利益和集體利益。同時，國家和集體也要重視和依法保障個人的正當利益。沒有對個人正當利益的保護，沒有個人積極性的發揮，國家和集體的利益也不可能有效地實現。過去曾經出現過把集體利益同個人利益對立起來的錯誤傾向，片面強調集體利益，忽視個人利益，挫傷了群眾的積極性。改革開放以來，我們黨糾正了過去的錯誤傾向，實行一系列正確的方針、政策，依法保護個人利益，鼓勵人們通過合法經營和誠實勞動獲取正當經濟利益，允許一部分人先富起來；同時，引導人們對社會負責，對人民負責，鼓勵人們發揚國家利益、集體利益、個人利益相結合的社會主義集體主義精神，極大地調動了人們的積極性。但是，由於各種復雜原因，也出現了一些片面追求個人利益、小團體利益，置國家和集體利益於不顧，甚至不惜損害國家和集體利益的錯誤傾向。因此，在加強集體主義的宣傳和教育中，要認真總結歷史經驗，注意防止和克服把國家利益、集體利益、個人利益割裂開來、對立起來的各種錯誤傾向。
2. 思想道德教育需要做什麼呢
思想道德建設事關中華民族振興的千秋大業，小學階段的思想道德教育在素質教育中占專有重要地位屬。全文共分三部分：第一部分闡明了要重視小學生良好品德的形成，是全文的重點。第二部分是說明學校要把思想品德教育擺在素質教育的首要位置。第三部分闡述了要創設良好的家庭環境，促進小學生思想道德的發展。最後總括全文，思想道德教育是整個教育的起點，德育應從小進行，從家庭學校、社會開始，使小學生良好的道德修養從小建立起來。 思想道德建設事關中華民族振興的千秋大業，一個人道德的形成是一個長期、復雜、曲折的發展過程，在小學階段，思想道德教育是人由自然向社會人過渡的主要時期，是學習掌握社會規范的基本階段，在整個德育過程中有其特殊的作用和影響。如何在小學階段對學生實施思想道德教育？通過在教學工作中的實際經驗，我認為應從以下幾方面進行教育。 一、要從小重視小學生的良好品德的形成 從小培養學生的道德習慣
3. 什麼是思想道德教育
思想道德抄教育，是為了培養人的思襲想道德素質，使其成為德、智、體、美全面發展的人。思想道德教育是實實在在的實踐活動，不是抽象的概念。中華民族文化博大浩瀚，倫理道德思想和倫理道德教育所累積的理論亦宏富精深。繼承和弘揚傳統優秀文化，關鍵在汲取傳統文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要實施途徑和方法。思想道德教育不僅具有歷史性，而且作為人類共同財富，還具有共同性。我們在引進西方先進科技的同時，也應該引進大量的西方先進文化和優秀道德。把外來先進文化同本土傳統優秀文化和道德有機結合在一起，形成新的、具有時代特徵的、進步的民族文化和道德規范，我們中華民族才會立於永恆的不敗之地。
4. 如何加強思想道德教育
德育教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會及學生本人的密切配合，涉及到學校、家庭及社會教育的各個環節，在教育過程中必須堅持實事求是的原則，特殊性與普遍性相結合的原則，做到有的放矢。針對上述情形，當代德育教育猶其應強調如下幾點：
1、加強道德教育
道德教育是德育的基本內容，講道德是做人的起碼原則，中學生道德教育主要是進行社會公德，家庭美德和初步的職業道德教育，具體表現在堅持「五愛」和《中學生日常行為規范》。教師在此過程中最有效的教育方法是「以身作則，以身示範」，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做，應以偉大的人格和崇高的精神去感化學生，讓學生耳濡目染，最終產生潛移默化的影響，養成良好的行為習慣。
2、緊抓心理健康教育
人的健康包括身體健康和心理健康，二者不可偏廢。處於青春期的中學生往往具有情緒不穩定，意志品質薄弱，性格尚未定型，以及極易受外界因素影響的特點。所以心理健康教育關鍵要做到：增強學生交往能力，培養豐富的情感和健全的情緒，較強的自製力和良好的社會適應能力。對學生健康心理的塑造和培養，不僅僅是紙上談兵，重要的是結合社會實踐，聯系中學生生活的各個方面，通過對社會現象的挖掘和提煉，正反兩方面施加影響，提高其心理承受能力，學會自覺調節情緒、意志堅強、性格良好等。
3、提倡個性發展教育
個性發展教育是人的全面發展的重要內容，對中學生主要是進行良好的意志品格和審美情趣的培養，以信息化為主要標志的二十一世紀，人們的審美觀易受影視、音像製品、網路文化以及廣告宣傳等的影響，中學生更是如此。因此，個性發展教育的迫切任務之一就是要在尊重發展學生個性的基礎上，培養健康的審美觀、道德觀和人生觀。
4、全面改進未成年人德育教育方法
《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，從全面建設小康社會的戰略高度，對新世紀新階段進一步加強未成年人思想道德建設提出了明確的要求，作出了新的重要部署。面對信息時代，廣大德育教育工作者要改變過去封閉型、被動型的教育方法，不能只滿足於文件的層層轉發，不能只停留於原理原則的闡述，應該樹立開放的現代的教育觀，充分發揮學校、社會、家庭對未成年人思想道德教育的信息選擇功能和文化整合功能，使德育教育堅持正確的政治方向，主動地面向現代化，面向世界，面向未來。積極主動地引導未成年人在社會實踐中自主選擇高尚的道德和健康的人生道路，促進他們主動健康地成長。
5. 青少年思想道德教育的方法主要有哪些方面
1、建立青少年思想道德教育立體網路。利用互聯網的現代通信網路手段，建立學校與家庭信息互動機制，建立相關網站及學生檔案，及時發布學校和學生的信息。為特殊家庭子女建立特別檔案，重點關注。
2、凈化青少年思想道德教育環境。探索校園公益網吧建設或社會網吧由學校進行託管、聯管的機制，以學校教育自律來促進綠色網吧建設，引導與滿足未成年人的上網需求。堅決查處含有色情、暴力等音像製品的傳播活動。
3、形成青少年思想道德教育合力。進一步明確婦聯、教育、民政等部門在家庭教育中的職責，做到既分工又合作，組織社會力量引領青少年開展思想道德教育實踐活動。
(5)思想道德教育要擴展閱讀
當前和今後一個時期，加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實<愛國主義教育實施綱要>、<公民道德建設實施綱要>，緊密結合全面建設小康社會的實際。
針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。
6. 青年學生為什麼要加強思想道德教育
青少年是祖國未來的建設者,思想道德是豐富這些建設者的重要因素,
青少年是祖國的未來和民族的希望，青少年強則國家強，青少年興則民族興。加強和改進未成年人思想道德建設，事關國家民族的前途命運，事關中國特色社會主義事業的興旺發達，事關億萬家庭的切身利益，需要全黨全社會共同關注，共同參與。
7. 要對青少年開展思想道德教育和心裡素質教育。(修改病句)
要對青少年開展思想道德教育和心裡素質教育。(修改病句)
分析：屬於缺少主語的病句類型。
應改為：
學校要對青少年開展思想道德教育和心理素質教育。
8. 為什麼要進行思想道德教育
青少年是祖國的未來和民族的希望,是社會主義的接班人。加強思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。
有利於發揚愛國主義情感，增強民族自豪感、凝聚力和感召力。有利於提高青少年的思想道德素質，推動社會主義精神文明建設，為建設和諧社會和社會主義現代化建設提供精神動力和思想保障。
.若有題目，根據題目寫出現實和危害。
9. 思想道德品質包括什麼內容
1、道德認識
道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。
2、道德情感
道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內心體驗，表現為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態度。品德情感是學生產生品德行為的內在動力，是實現執行轉化的催化劑。
3、道德意志
道德意志是人們為實現一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力。品德意志是調節學生品德行為的精神力量。
4、道德行為
道德行為是通過實踐或練習形成的，是實現品德認識、情感以及由品德需要產生品德動機的行為定向及外部表現。品德行為是衡量品德水平的重要標志，是衡量少年兒童認識與修養水平高低的重要標志。
(9)思想道德教育要擴展閱讀
思想道德品質的價值：
從青年大學生所處的社會環境看，當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身於利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。對此我們要有一個清醒的認識。
不僅要從治理社會大環境入手，為大學生的健康成長提供一個良好的社會環境，而且，要從加強高校思想政治教育入手，開設思想道德修養課，對大學生進行有中國特色社會主義理論，愛國主義、集體主義、中華民族優秀道德傳統，艱苦奮斗創業精神等方面的教育。
10. 思想道德教育的重要性
系統的思想政治教育的一個重要內容。道德是一定社會調整人與人之間關系和人與社會之間關系的行為規范和准則。我們所說的道德教育，是指社會主義道德教育和共產主義道德教育。這兩方面都是共產主義思想教育的重要內容，都是以馬克思主義世界觀為指導的。兩者相互聯系又相互區別，是共產主義道德教育的兩個層次。進行道德教育，就是通過對受教育者進行倫理道德知識的灌輸，把社會主義和共產主義道德觀念、道德原則變成人們普遍遵循的道德風尚和道德習慣，提高全社會的道德水平。社會主義道德觀念和原則是社會主義初級階級社會關系的基本特點的反映。在現階段，我國普遍實行社會主義道德，教育的基本內容就是要求幹部、黨員和群眾要樹立全心全意為人民服務的思想；正確認識和處理國家、集體和個人三者的利益關系；正確認識和處理社會主義條件下人與人、個人與社會之間的關系；正確認識和處理戀愛、婚姻和家庭關系；正確認識和遵循社會主義民主和法制；愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。在進行社會主義道德教育的同時，必須認真提倡共產主義道德教育，即克己奉公、助人為樂、毫不利己、專門利人，提倡大公無私的共產主義奉獻精神。
道德教育圖4
注意事項
在進行道德教育時應注意：(1)從實際出發，對黨員、幹部和群眾分別提出不同的要求，既鼓勵先進，又照顧多數。把在全社會普遍實行社會主義道德教育同認真提倡共產主義道德結合起來，以使道德教育既有廣泛的社會基礎，又有先進的目標和方向。(2)要研究道德教育的基本規律，採取科學的途徑和方法。道德教育的過程，大致包括道德意識的灌輸、道德感情的培養、道德意志的鍛煉、道德信念的確立和道德習慣的養成等環節。遵循這一規律，道德教育必須堅持理論與實際相結合、言傳與身教相結合、個別施教、循序漸進、正確教育為主等原則和方法。這樣才能取得好的教育效果。