廣西法治宣傳政策

Ⅰ 廣西壯族自治區人民政府決定，從2013年起，將每年的5月10日定為什麼日

5月10日上午，廣西壯族自治區首屆政務公開日活動在南寧市民族廣場啟動。自治區人民政府決定，廣西從今年起將每年的5月10日定為政務公開日，努力推進政務公開，讓權力在陽光下運行,打造陽光政府、服務政府、法治政府。

廣西壯族自治區地震局作為中直單位，積極參加本次活動，並在民族廣場搭建了服務窗口，宣傳地震局的政務公開、政府信息公開、辦事公開工作，推動幹部走出機關，傾聽群眾聲音，了解群眾所盼，搭建政府與群眾的連心橋。

(1)廣西法治宣傳政策擴展閱讀：

政務公開是行政機關全面推進決策、執行、管理、服務、結果全過程公開，加強政策解讀、回應關切、平台建設、數據開放，保障公眾知情權、參與權、表達權和監督權，增強政府公信力執行力，提升政府治理能力的制度安排。

主要的要求是使政府的工作內容公開化，對於政府籌劃或正准備進行的各項工作，如城市建設、道路規劃、醫療保健措施、事務處理等分類進行公開，並對各項工作內容及進程予以公開，任何公民都可以通過特定途徑，如政務公開欄、政務公開網路等進行查詢、監督。

Ⅱ 廣西普法證書在哪裡列印

直接登錄廣西教育培訓網，選擇「全區國家工作人員學法用法考試」里普法考試合格證書，這樣就可以列印了，登錄培訓學校網站也可以列印。普法是普及法律常識的簡稱，普法的對象是國家居民，普及的法律常識是居民必須要理解的法律。這種法通常是法律中最簡便的一種。

深入學習宣傳憲法，加強社會主義法治理念教育。把學習宣傳憲法作為法治宣傳教育的基礎性、根本性和重點工作，在全社會進一步形成學習貫徹憲法的熱潮，增強全社會的憲法觀念，提高全體人民特別是各級領導幹部和公務員的憲法意識。

深入學習宣傳黨和國家關於民主法治建設的理論、方針和政策，促進黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。

普法內容

普法學習的主要內容包括：《憲法》、《教育法》、新修訂的《義務教育法》、《教師法》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《道路交通安全法》、《環境保護法》、《傳染病防治法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《婦女權益保護法》、《國防教育法》、《國家通用語言文字法》、《禁毒禁賭條例》以及與青少年教育及成長、與學校管理工作密切相關的法律法規、工作條例、規程和國家、省、市新頒布的法律法規等。

以上內容參考網路-普法

Ⅲ 普法網的密碼是多少

七五」普法以來，成都市錦江區以提升依法治理水平為目標，以建設「天府成都、品位錦江」為主線，宏觀謀劃、微觀切入、突出亮點，全面提升人民群眾對法治實踐的參與度、獲得感，切實增強了公民的法治觀念和法律素質，榮獲第四批「全國法治縣（市、區）創建活動先進單位」、全國「七五」普法中期先進集體等榮譽，法治錦江建設取得全新突破。

來自成都錦江區的「普法密碼」請查收
下面隨法妹兒來看看

成都市錦江區

「七五」普法的那些事兒~

宏觀謀劃

高標准開創普法格局

2019年7月22日，錦江區迎來首個「區級部門領導幹部公共法律服務接待日」，區經信局副局長准時到達區公共法律服務中心「值班」，為群眾提供本單位、本行業相關的法律法規指引。

此前的2019年4月17日，錦江區委深改委審議通過《錦江區關於推進公共法律服務體系建設的實施意見》，對全市公共法律服務體系建設作了統籌安排，體現出獨特的「錦江味兒」。像這個每月都會如約而至的「區級部門領導幹部公共法律服務接待日」，便是該區貫徹落實「誰執法誰普法」責任制，推進公共法律服務體系建設的一項創新舉措。

「七五」普法以來，錦江區強調高標准謀劃，成立了由區委書記任主任的區委全面依法治區委員會，構建「1+4」常態化工作推進機制，將法治宣傳教育工作列入「十三五」規劃。先後印發了「七五」普法規劃、「誰執法誰普法」實施意見和責任清單以及重要時間節點普法目錄等文件，並將「七五」普法作為法治建設、精神文明建設、平安建設的重點工作，納入全區年度目標任務考核體系。

在普法隊伍建設方面

✔該區依託司法機關、執法部門、社會團體等組建了普法講師團、普法志願者、法治文藝小分隊、「法律進學校」巡講團等專兼職普法隊伍340餘支；

✔在全區機關事業單位、街道、社區實現法律顧問全覆蓋，公辦學校法治副校長、法治輔導員、法律顧問配備率達100%；

✔組織1200餘名律師建立公益法律服務隊伍，充分發揮律師行業專業優勢；

✔從人大代表、政協委員、法律工作者、熱心群眾中遴選組建市民觀察員團隊，監督全區普法依法治理工作開展；

✔結合中心城區實際，以「法律七進」為基礎，大力推進「法律進樓宇」「法律進工地」「法律進景區」，建立「7+3」全面法治宣傳模式。

壯大的普法隊伍，構建出了「黨委領導、人大監督、政府推動、政協支持、社會各界共創共建、人民群眾廣泛參與」的普法依法治理工作體系。

為順應新媒體時代特點，實現普法方式智慧化，錦江區創新打造普法音頻、視頻、網路「三維空間」，並制定了《錦江區「互聯網+法治宣傳」行動計劃》，構建起全區全媒體公益法治宣傳矩陣，包括普法類官方微博112個、微信公眾號125個、門戶網站27個、法治電視欄目3個。

同時，整合實體、網路、熱線「三大平台」進行提檔升級、深度融合、協調聯動，全方位面向社會公眾開展法律法規宣傳教育，營造出尊法學法守法用法的濃厚氛圍。

微觀切入

高水平打造法治品牌

巴蜀成都是茶文化的搖籃。在錦江區最繁華的商業地帶後方，有一家悅來茶園。這里既是茶園又是戲園，始建於清光緒年間，被新老戲迷親切地稱為「戲窩子」。如今，悅來茶園又多了一重身份，那就是「悅來約法」的品牌基地。

Ⅳ 很急很急 誰能今晚給我幾篇關於法制教育與思想政治的論文 我會萬分感謝您

關於高校法制教育的實效性初探盧 艷 寧（廣西經濟管理幹部學院行政管理系，廣西 南寧 530007）
摘要：面對課程整合、課時減少的新情況，只有在認清課程本質，了解課程各部分關系及重點的基礎上才能講授
好，因此，教師有必要深入研究課程的設置背景，熟悉課程結構及教育對象的特點，做到有的放矢，務求取得實效，實現課程設置的初衷。關鍵詞：高校；法制教育；教學方法
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1008-7540（2007）04-0178-02一、抓住法制教育的核心，培養學生的法律信仰，塑造法治精神
有關高校法制教育的任務，很多教師認為是進行普法教育，通過法制教育向大學生進行法制宣傳，因此，在課堂教學中，這些教師通常都把主要的時間和精力用於講
授應用性較強的法律基礎知識，而諸如「社會主義法制觀念」，「我國憲法規定的基本制度」等教材中的重點內容，卻常常被忽略。以往課時相對充裕的情況下，把法律基礎當作普法課來講授還勉強可以，現在在課時減少很多的情況下再以普法為目標進行教學已經力不從心了，更何況把法律基礎當作普法教育本身就不是很正確的，這點可從2006 年3 月中共中央、國務院批轉的《中央宣傳部、司法部關於在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》的文件中看出，該文件不僅將「進一步提高全民法律意識和法律素質」作為法制宣傳教育工作的主要目標之一，而且要求組織開展「法律進學校」主題活動，推進青少年學生法律素質教育，並強調「要發揮第一課堂的主渠道作用，堅持品德教育與法制教育並重，將法制教育列入課程，落實法制教育教材、課時和師資，積極並辟第二課堂，推進學法用法實踐活動。」從中我可以看出普及法律知識已經不是學校課堂法制教育的重心了。更何況如果從普及法律知識角度來說社會上很多形式都能起到這個作用，如報紙電台的法律咨詢節目，居民社區法制宣傳等，我們在有限的課時中所起到的普法作用未必比這些節目、宣傳所起的作用更好。因此要建設法治國家最重要的是要構築全民族法律信仰的精神家園。大學生法律信仰狀況在一定意義上能夠反映出未來法治國家的精神環境優良與否。所以，培養大學生的法律信仰、塑造大學生的法治精神具有極端重要的意義。因此，在新方案法制部分的教學目標設定中應該將培養大學的法律信仰、塑造法治精神作為主要點，在具體內容講授中應該始終體現這個目標，圍繞這個目標。最終讓國家未來的建設者們都能夠做到唯法是尊，推崇法律、信仰法律，依法行事。二、認識課程性質，將思想道德教育與法制教育有機結合起來關於法律基礎課的性質長期以來一直有種觀念，就是把公共課「法律基礎」當作純法學課程來看待。在這種錯誤觀念指導下教學上就以傳授法律基礎知識為主要職責，單純的從法學角度來進行法律知識的講授，過於強調法律的系統性、過於重視法律知識點的講解說明，過於從法律角度講解所舉案例等等。其實國家教委對於這門課程性質早有明確規定：1987年，國家教委在《關於高等學校思想教育課程建設的意見》中第一次明確規定了「法律基礎」課的教學目的與要求：「使學生懂得馬克思主義法學的基本觀點，掌握憲法和有關專門法的基本精神與規定，增強法制觀念和社會責任感，正確行使公民的權利與義務，以適應社會主義法制建設的要求。」1998 年，中宣部、教育部發布的《關於普通高等學校「兩課」課程設置的規定及其實施工作的意見》再次明確指出：「法律基礎課與思想道德修養課、形式與政策課一起共同構成我國高等學校的思想品德課程。」2003年2月，教育部社會科學研究與思想政治工作司又對「兩課」教學基本要求進行了全面的修訂。指出：「『法律基礎』課是我國大學生必修的公共法制教育課。通過對本門課程的學習，使大學生了解馬克思主義法學的基本觀點，掌握我國憲法和有關法律的基本精神和內容，增強法律意識，提高法律素質。」通過這些指導性論述我們可以清楚地認識到「法律基礎」是思想政治教育課的本質，法律教學只是思想政治教育的手段。而課改後將法律基礎與思想道德修養合並到一起，成為「思想道德修養與法律基礎」課，就更清晰的顯示出了法律基礎課的思想道德課程的性質了。而性質明確的（下轉第180頁）作者簡介：盧艷寧（1965-），女，廣東湛江人，廣西經濟管理幹部學院行政管理系講師。 ·180· 活動的內部動機，提高學生的認知內驅力。注意不要濫用獎賞和表揚等外部動機，尤其是學生對所從事的活動具有較強的內部動機和興趣時，教師應盡量減少獎賞和評價。即使評價也要針對學生的內在素質和能力，讓他們把很高的獎賞視為完成活動後的額外津貼，而不是完成活動後的報酬。若如此，則不會削弱其內部動機、冒險精神與創造沖動。自信也是一種重要的人格。要培養學生的自信心，首先要讓每個學生獲得成功，提高其成就動機。若學生能夠不斷獲得成功的學習經驗，則成功的學習經驗能增強其信心，會促使其進一步探究新知識的勇氣。其次，應信任每一個學生，相信他們都有一定的自治能力和和管理能力，從而發揮每一個學生的主動性、積極性與創造性，使他們充滿信心地完成學習任務並不斷取得新的進展。再次，應及時調整學生的期望值。若學生的期望值與自己的期望能力不符，其結果只會損傷學生的自信心，不利於學生在已有的基礎上達到真正發展和進步的目的，更不必說學生潛力的發揮和創造的實現。只有教師對學生的期望值符合學生的實際情況，才不會損傷學生的自信心，才能使學生有一個正確的心態，利於其潛能的發揮和創造的實現。三、課堂教學中學生創造力培養的認知策略教好系統的理論知識，使學生建立合理的知識結構是創造性認知的前提。知識是創造的基礎，沒有知識，創造便無從談起。古今中外，概莫例外。合理的知識結構即指「T 」型結構，上面一橫代表廣泛的知識系統，下面一豎代表精深的專業知識。對於我們學生「T 」型的知識結構指即要對所學各科全面發展，又應對每一學科有特別的興趣。「T 」型的知識結構有助於學生融會貫通地理解知識，創造新觀念。有學者認為，「創造就是把不同的信息要素，把無邏輯關系的知識要素重新進行有序化組合，形成新的結構。」故只有擁有最大限度的信息或知識才有創造的可能，掌握的知識越多，在知識的海洋中游弋的自由度就越大。在合理的知識結構上掌握創造思維策略，有助於創造力的顯現與提高。拉普拉斯曾說過，認識一種天才的研究方法，對於科學的進步，並不比發現本身更少用處。一般認為，培養創造性思維策略有集體激勵策略、類比思考策略、對立思考策略、轉換思考策略、移植思考策略和分和思考策略。在課堂教學中，教師可加強這些創造性思維策略的訓練，幫助學生掌握思維方法，更好地靈活運用知識，提高創造的效率。同時，教師應注重學生非邏輯思維的培養。美國學者布魯納認為，「直覺思維、預感的訓練，是正式的學術學科和日常生活中創造性思維的很受忽視而重要的特徵。」從目前的教學現狀看，我認為非邏輯思維可以通過三個方面進行培養。首先，教師要鼓勵學生善於抓住平時的「思想火花」。日積月累的「思想火花」可以結出「思維之碩果」；其次，在傳授教學內容時，教師應在縱的方面進行大步驟的思維，在橫的方面加大聯想的跨度，引導學生把不同的事和物與所探究的問題聯系起來；再次，教師在教學過程中，應有意識地給予一定的模糊度，使學生有大膽探索和猜測的機會，同時，教師還應使學生樹立整體觀念的能力，因為「結構的理解能使學生從中提高直覺地處理問題的效果」。總之，學生創造力所需的創造環境、創造性人格和創造性認知卻一不可。在課堂教學中，我們教師應意識到以上三者在培養學生創造力中的作用，並促進整和與發展，達到培養創新人才的目的。編輯：張小玫（上接第178 頁）實際意義在於能夠更好的定位法律基礎- --- 思想政治教育的一個組成部分，從而按照這個定位開展教學活動與思想道德修養部分緊密結合起來，形成一體，對學生從法律視角進行思想道德教育。如在講授憲法知識時我們不僅要讓學生了解憲法作為根本大法的特徵和內容，而且我們還要通過其中涉及的國家基本制度和根本任務的講解，解決學生中存在的諸如「四項基本原則為什麼作為憲法確立的根本指導原則」，「憲法確立社會主義作為我們國家的根本制度的歷史必然性何在」，「人民代表大會制度是否真比三權分立體制優越」這樣一些帶普遍性的思想問題，發揮出法制部分的思想政治教育功能。三、法制教育貼近大學生生活實際，確保取得實效（一）講授應以學生學習生活的實際需要為出發點。大學生的實際學習生活中經常涉及法律問題，如在外購物可能發生被商家欺騙，購買到假冒偽劣商品；大學生戀愛時可能遇到錢財糾紛、父母干涉戀愛自由；出外旅遊可能遇到交通事故等等，這些都涉及到法律問題，而這些發生在大學生身上的法律問題也是大學生希望通過法律基礎課能夠了解和得到解答的，針對這些學生實際需要的「法律」，教師應該予以特別的重視，在授課過程中，有針對性地對這些法律知識進行重點地講解，並可以引用發生在學生身邊的實際案件作為案例，對學生進行專門性的法制教育，這樣突出的針對性教授，可以幫助學生正確依法來處理自己遇到的相似問題，也可以幫助學生以法律為准繩來行事，以達到「 依法辦事」，依法維權。 (二) 講授應以大學生違法犯罪多發領域為重點。北京市海淀區近兩年發生了114 起在校大學生犯罪案件，這些案件中盜竊案有43 件，故意傷害案15 件，尋釁滋事15 件，搶劫5 件，強奸2 件。其他包括搶奪、妨害公務、詐騙、合同詐騙、敲詐勒索等5 件[ 1 ]。從犯罪性質看，盜竊、搶奪、搶劫等侵犯財產犯罪比例最大，達到了，其次是尋釁滋事等犯罪。這種情況各地都差不多，這可以讓我們認知當代青少年，特別是大學生違法犯罪行為多發領域在哪裡，當認識到多發領域後，就有必要有針對性地對這些領域的法律知識進行較多而詳細的講解，以使大學生真正能夠知法，進而在知法的基礎上達到守法，以減少違法犯罪，這樣的法制教育可明顯收到事半功倍的效果。（三）講授應以大學生對法律的模糊認識為著眼點。現實中許多大學生走上違法犯罪的道路，是出於對法律的不了解，或一知半解。許多學生犯了罪後，還以為自己只不過違了點小法，不會受到大的處罰，甚至被公安機關刑事拘留後還以為關個三五天就可放出來。出現這種情況的原因在於他們不了解自己的行為的嚴重性，不了解其行為的嚴重的法律後果，常常出現把犯罪行為當作違法，把可能面對的刑事處罰誤會為行政處罰，表現為對法律的具體規定模糊不清，對自己行為的定性認識不充分，對自己的行為後果估計不足。因此在教學中特別要對大學生可能存在的法律模糊點進行瀝青性教學，使大學生對較易發生的違法犯罪領域的法律知識有一個清楚的認識，這對預防違法犯罪發生具有積極作用，能讓法制教育收到實效。參考文獻： [1]梁彤. 海淀區檢察院調研分析---- 兩年114 名在校大學生被批捕[J].北京晨報,2007.5.17(2).

Ⅳ 西部大開發中取得了哪些法制建設的成果

這個····
最近出了很多事，這種問題好似不好回答

自提出西部大開發的戰略以來，實施西部大開發，加快西部地區的經濟發展，一直是黨中央、各級領導和人民所關心和關注的問題。因為這不僅是保持國民經濟持續發展的必然要求，也是實現我國現代化建設第三步戰略目標的重大舉措。因此就目前人們所了解的西部開發的狀況結合新疆首府烏魯木齊的實際情況，以調查問卷的形式，在04—05學年寒假做一次調查。下面就以問卷結果做調查分析。

一、「西部大開發」實施中人民的主觀認識

就調查結果而言，所調查人群涉及學生、工人、軍人、商人、金融工作者、白領，其學歷不等。雖沒有設計生長城市，但西部與中部及沿海地區人數平均。從主觀角度對西部的認識中，50%的人對西部地區的自然環境總體印象為一般。認為雖有美麗的草場、遍地牛羊等，但依然不乏沙漠、荒地等。對總體的印象僅維持在一些有名的風景旅遊勝地而已。

其中高達70%的人對西部的少數民族的生活習俗很不了解，而剩餘的30%則為一般。對於西部大開發的幾個省、自治區，大多數是以少數民族為主，而當地的一些本地產業若想要走出家鄉，擁有更多的市場，宣傳還需要再加把勁兒。只有讓更多的人了解和懂得少數民族的風土人情，才能更加吸引投資商的目光。

也正是如此，調查中有55%的人最想了解西部的是風土人情。一方面反映了西部自身的宣傳力度不夠，另一方面也提供了一種商機，使當地的人利用這一點心理開發旅遊觀光行業，我國是一個多民族國家，每個民族都有很多獨特的風土人情，這將是與名勝古跡相持並論的另一塊旅遊寶地，擁有巨大投資潛力。

而作為私人旅行，人們還是首選氣候宜人風景秀麗的雲南，四季如春的昆明，迷人的香格里拉成為雲南首選的堅強後盾。神秘的西藏也排在前列，布達拉宮、入雲的雪山、草場牛羊，再加上《天下無賊》中的迷人風景、純朴人情也為西藏增加了許多人氣指數。相較於西南各地的旅遊大產，西北地區顯得有些冷清，盡管也有許多秀美景區，但也許是地理位置僻遠，氣候乾燥，南北差異明顯等客觀原因，使得失去了一些遊客。但近年來一些關於考古方面、探險等旅遊項目的開發，又重新颳起了一波旅遊的熱潮，羅布泊、樓蘭古城散發著獨特魅力。

人們對西部的主觀印象，在很大程度上影響到投資、消費、人才走向等方面問題，因此由調查分析得出：在西部大開發的過程中，對外宣傳起著很重要作用，只有被別人了解了，才會得到進一步地發展合作。

二、「西部大開發」所帶來的經濟效益

對於西部大開發的戰略實施這么多年來，今天人們對國家給予西部大開發的各項政策有75%認為一般，其餘25%認為合適。其實國家給予西部有很多優惠的政策，但也許對於大多數的非西部地區的人們並沒有耳目一新的感覺。很多人以為只有像沿海地區一樣水平了才叫做有成果。實際上近五年來，西部生產總值分別增長8.5%，8.8%，10.0%，11.3%和12%，高於前些年的增長速度，五年間西部地區固定資產投資年均增長20%以上，明顯高於全國平均水平。生態環境保護和建設顯著加強。天然林保護、京津風沙治理、三峽庫區國土整治及水污染治理等重點工程全面展開，取得明顯效果。科技教育等社會事業加快發展，重點高校基礎設施建設和學科建設步伐加快。農村義務教育得到加強。這些成績都是應該肯定的，而有這些成績的前提是在中央建設資金累計安排在西部地區約4600億元，財政轉移支付和專項補助累計安排5000多億元的大力支持，和各種相應的積極措施下取得的。

另具調查顯示，60%的人認為西部地區的開發應選擇旅遊為最佳。這確實是一個很具有潛力可挖的項目，但也反映了人們只是抱著一種體驗和了解的態度走向西部，並沒有想要走進西部在這里開發或者投資一些其他的行業。因為另一題結果顯示，100%的人認為現在投資西部大開發經濟效益一般。這種觀念也就直接導致了人才流失，企業停滯，市場狹小，經濟僵化等一系列後果。人們並不看好西部大開發所能帶來的經濟效益，也是一項擺在領導者面前的難題，為此烏魯木齊市政府制定了「建經濟強市，創旅遊名城」的發展目標，在保持國民經濟持續快速增長的同時，不斷調整經濟結構，重視和支持非公有制經濟的發展，同時將招商引資工作作為調整經濟結構，增強非公有制經濟比重的重要舉措之一。把招商引資工作作為各項工作的重中之重，要求進一步改善投資環境，加大招商力度。

對於招商引資而言，投資環境至關重要。投資環境是投資活動的場所和載體，是投資者和政府及社會環境的紐帶。它包括硬環境和軟環境。硬環境包括自然環境和基礎設施。軟環境包括經濟環境、行政環境、法制環境和社會環境方面等烏魯木齊市企業調查對就這六個方面對區外資企業對烏市的總體評價作一調查其結果如下：

1、硬環境：調查中九成以上外資企業比較滿意。其中自然環境，地理與內地較遠，與周邊國家合作有區位優勢；房地產業和部分工業企業冬季生產受氣候影響；環境污染好轉但仍然嚴重。而基礎設施方面，市區道路雖拓寬，但返修的「拉鏈」工程嚴重，郵電通訊服務改善，但政府與企業互聯網建設落後，水電暖氣供應比較滿意。生活設施條件滿意，但綠化面積太低。因烏市屬首府，很多建設還是有一定的水平。

2、軟環境：這是企業「願意來，留得住」的關鍵因素。而外來企業對軟環境的滿意度卻只有67%，如何找准切入點，著力改善軟環境是工作重點。

在評價中可以看出行政環境總體狀況良好，政策穩定性好、靈活性差，機關辦事效率不高工作人員素質參差不齊。經濟環境中GDP持續增長，有實力可以合作的企業不多，市場規模小，金融貸款條件不靈活。法制環境倒還是比較滿意。社會環境中信息化水平不高，行政管理和監督中的信用管理欠制約制度。而城市衛生狀況和綠化不太滿意，教育機構健全，文化觀念風俗差異不大，但教育水平有待提高。

從上述評價中可以感覺到硬環境中城市建設、道路、衛生和綠化是很重要的。人們都喜歡在干凈、整齊、方便的城市居住和工作，也只有在舒適的環境中才能靜下心來工作。而對於軟環境，一個城市的政府形象，包括思想觀念、人員素質、工作效率、誠信等都是外資投資所衡量的第一標准。市場的建設、政策的嚴密性和透明度也是投資商所考慮的，這些都是作為投資的前提保障，做得好才能讓人放心投資建設。加入WTO後，新一輪的招商引資已經從依靠政策優勢逐步轉向了依靠整體投資環境，整體投資環境的優勢將成為決定一個地區和城市招商引資的決定力量。因此轉變觀念，提高服務質量水平，進一步完善市場建設變得至關重要。

據調查報告分析，有50%的人認同影響西部經濟發展的直接因素是思想保守，也有一些人認為是基礎設施、能源交通財政不足。

三、「西部大開發」實施中的必要條件

結合上面分析的內容，改善投資條件所帶來的是更多外資企業，而在這些條件之上的是80%的人所認為的西部大開發迫切需要的是人才。而沿海城市之所以具有的發展優勢也同樣是人才技術。資金、信息、地理港口、經驗管理等也同樣拉開了東西部的距離，因此作為西部城市發展的當務之急是大力發展教育，建立起吸引人才，留住人才，加快人才成長的人才發展機制，加大幹部交流和人才培訓力度。要採取特殊政策，吸引更多的大學畢業生、國內外人才到西部工作和創業。

在這同時還要搞好環境保護和建設，基礎設施建設，推動國有企業改革、改組和改造，振興老工業基地，推動西部與周邊國家開展邊境貿易和經濟合作。

綜上述調查分析，西部大開發的工作任重道遠，作為當代大學生應該充分認識到西部建設所面臨的問題，大力實施人才強國戰略與西部大開發戰略相結合。認清經濟發展所面臨和要解決的問題，想辦法解決，在穩步發展中求新，在中規中矩中求變，使西部經濟能更快地加入整個國民經濟發展的大浪潮中，讓我們的市場更豐富更具規模。

Ⅵ 廣西普法考試評卷要多久

廣西普法考試評卷要一個月左右。

普法是普及法律常識的簡稱，普法的對象是國家居民，普及的法律常識是居民必須要理解的法律，這種法通常是法律中最簡便的一種。

主要內容：

1、深入學習宣傳憲法，加強社會主義法治理念教育。把學習宣傳憲法作為法制宣傳教育的基礎性、根本性和重點工作，在全社會進一步形成學習貫徹憲法的熱潮。

增強全社會的憲法觀念，提高全體人民特別是各級領導幹部和公務員的憲法意識，深入學習宣傳黨和國家關於民主法制建設的理論、方針和政策，促進黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。

深入學習宣傳國家基本法律制度，培育民主法制觀念、愛國意識和國家安全統一意識。要將憲法學習宣傳和社會主義法治理念的學習宣傳結合起來，在全社會大力弘揚社會主義法治精神，使公民牢固樹立法律至上、崇尚法治、公平正義等社會主義法治理念。

2、深入學習宣傳與經濟社會發展相關的法律法規。要加強契約自由、公平競爭、誠實信用等市場經濟基本法律原則和制度的宣傳教育，促進經濟主體依法生產經營和管理， 推進經濟結構優化升級；努力實現全區經濟發展高水平。

著眼於提升和完善城市功能，服務區域協調發展，加強與城市規劃建設管理相關的法律法規宣傳教育，提倡和推進社會管理和公共服務的法治化，促進社會事業進步。著眼於推進資源節約型和環境友好型社會建設，加強人口、資源、環境和公共衛生等方面法律法規的宣傳教育。

Ⅶ 三到位一依法指什麼，然後對違反規定的行為要依法處理

「三個到位一個處理（依法處理）」是中央對信訪工作的指導方針和工作要求，即：

1、群眾訴求合理的解決問題到位；

2、訴求無理的思想教育到位；

3、生活困難的幫扶救助到位；

4、行為違法的依法處理。

以及時就地解決群眾合理合法訴求，對涉法涉訴信訪問題依法按程序處理，依法糾正執法差錯，依法保障合法權益，依法維護公正結論。保護合法信訪，制止違法鬧訪。

對群眾的訴求要高度重視，不推、不拖，要把政策宣傳到位，給老百姓一個明白，還老百姓一個清白。一方面要依法依規處理，同時也要有人文關懷。要更多地站在群眾的角度著想，讓群眾少一點冤情。黨員幹部要寧可自己受累，也不要讓群眾受委屈。

(7)廣西法治宣傳政策擴展閱讀：

信訪，是指公民個人或群體以書信、電子郵件、走訪、電話、傳真 等多種參與形式與國家的政黨、政府、社團、人大、司法、政協、社區、企事業單位負責信訪工作的機構或人員接觸，以反映情況，表達自身意見，吁請解決問題，有關信訪工作機構或人員採用一定的方式進行處理的一種制度。

金秀瑤族自治縣人民法院以群眾滿意為標准，不斷改進工作作風，進一步拓寬信訪渠道，完善信訪長效機制，運用「三到位一處理」的原則處理信訪工作，即對於訴求合理的要解決到位、對訴求無理的要思想教育到位、對生活困難的要幫扶救助到位、對行為違法的依法處理。

今年1-11月份該院共接待來信來訪70多人次，絕大部分來信來訪問題得到積極有效的解決。該院信訪部門在結合自身實際的基礎上，不斷探索，總結出了一些實踐經驗，信訪工作取得長足進步。

一、拓寬渠道，實現多元化接訪。

一是在利用傳統信訪窗口接待來訪的同時專門設立信訪接待室，實現訴訪分離，讓當事人充分表達訴求，並認真做好訴求登記以保證接訪的質量；

二是設立院長（院領導）接待室，通過領導公開接訪的形式，熱情接待每一位來訪群眾；

三是設立遠程視頻接訪室，通過運用信息化技術，開通遠程視頻接訪系統，進一步拓寬民意訴求渠道，使上訪群眾與上級法院直接反映訴求，為上訪群眾節省上訪時間。

通過三方面下手，多元化接訪，運用多元化平台來解決接訪工作，針對不同當事人的不同訴求，針對不同類型的不同問題，做到有重點，有方向，把三到位一處理的原則貫徹到每一個信訪接待當中。確保了來訪者的來訪必接、有問必答。

保證其合理訴求及時得到妥善解決。全面提高涉訴信訪案件的辦理效率，讓來訪群眾切實感受到司法便民利民。

二、優化服務，完善接訪長效機制。熱心接待每一位來訪咨詢的群眾，認真傾聽來訪群眾訴求，站在群眾的角度考慮問題，想群眾之所想，急群眾之所急，盡最大努力維護群眾的合法權益，耐心細致答疑解惑，並對每個來訪者的來訪內容、解決方法、解決效果進行記錄登記，統計成來訪資料，方便以後的查詢分析，形成來訪接待的長效機制，保證來信來訪的有序化、科學化。

三、積極回訪，健立健全回訪機制。該院信訪部門通過定期、不定期的對來訪群眾進行隨機回訪，積極收集信訪回饋信息，並進行整理總結，針對出現的問題，結合當事人的回饋及當時的接訪記錄，找出解決問題的方法，並整理歸檔；

對於有成效的處理方式，制定成案例，讓信訪工作人員進行學習。通過接訪—回訪—總結—學習—接訪這一過程，不僅是信訪問題得到有效的解決，更為信訪工作人員提供了一個學習的平台，不斷提高自身的接訪能力，促進信訪工作的高效發展。

通過對「三到位一處理」原則的不斷探索和運用，在不斷提高自身工作水平的同時也使得信訪工作得到了群眾的認可和贊揚，為該院信訪部門在信訪渠道、信訪機制上探索和研究提供了助力。

參考資料：廣西法院網-金秀法院：運用「三到位一處理」展信訪工作有成效

Ⅷ 廣西玉林：按需配送青少年「法治套餐」，這一做法有什麼現實意義

幫助青少年增強法制意識，建立法律常識。近日，玉林市政府在當地建立了一個青少年法律配送中心，該中心包括了公檢法，禁毒，交通等多個部門的法制宣傳。並且按照不同年齡段劃分了不同的法律資源區域，同時該中心內還打造了線上線下融合的法律宣傳平台，主要目的就是為了提高青少年的法律意識，讓青少年的遵紀守法的背景之下，安全的生活學習。該地的中學老師也表示，為了法制觀念能夠深入人心，學校每年還會舉辦兩場以上法制常識公開課，而且會舉辦各種活動普及法律知識，讓學生從小的知法守法。

據悉，根據該中心的記錄，從中心正式啟用以來，已經接待了超過30批青少年學子前來，學生們在中心寓教於樂，既滿足他們的趣味性，又滿足他們的法律學習需求。

Ⅸ 《法制與經濟》雜志怎麼樣

《法制與經濟》雜志是由廣西日報社主管主辦的省級綜合性期刊，創辦於 1992
年，國內外公開發行。從2006年1月始，下半月刊改版為綜合性學術理論刊物。本刊以宣傳黨的路線、方針、政策，推進改革，研究建設具有中國特色的社會主
義問題，繁榮社會科學理論為宗旨；以研究的現實性、理論性、探討性、實踐性、地方性的辦刊特色。本刊連續榮獲「廣西優秀期刊」稱號，被入選為中國精品期刊
資料庫的法制與經濟精品期刊。