開展民法典法治講座

❶ 請你為民法典怎樣走進群眾身邊走進群眾,心理提三條建議

為了讓民法典走進群眾身邊，走進群眾心裡。我們首先要做到的就是要大力宣傳嘛，應該讓民眾懂得民法典。然後呢，根據具體的發生的事情處理一些。事件讓大家了解民法典，這樣慢慢的就好啦。

❷ 「民法典進校園」宣講活動會產生哪些積極影響

學習法律，遵守法律要從小抓起，從學生開始培養法律思維對建設法治社版會具有積極意義。民法典進權校園可以讓學生更好地理解民法典，知道民法典對其生活的影響，促使學生運用法律約束自己的行為，保護自己的利益。民法典進校園可以促進民法典的實施，只有理解了法律才能更好的適用法律。民法典進校園是建設法治社會的途徑之一，可以喚醒民眾對法律的尊重和敬仰，提高法治的地位，使民眾尊法守法。

❸ 結合對民法典的理解和自身實,談一談如何培養法治思維

1、深扎尊法修身的「根子」，真學法、知敬畏。把尊法學法守法用法融入修身的根子里，貫通為依法抓建的思維觀念，成長進步之基才會更加牢靠，工作事業之本才會更加扎實。

2、嚴把依法用權的「尺子」，講原則、敢較真。領導幹部手中有權切不可任性，如何把握好寬與窄、松與緊的尺度、看待依法與從嚴的辯證關系，都要靠依法用權來衡量。從合法性的角度籌劃，只有堅持依法用權，把權力關進制度籠子，才能確保權力在陽光下、正軌上運行。

3、緊箍守法律己的「口子」，守規矩，聽招呼。模範表率走在前列，堅決擯棄「言重於法、權高於法、情大於法」的觀念，指導工作以法規為遵循不偏離法規軌道，開展工作以法規為依據不背離法規另搞一套。

(3)開展民法典法治講座擴展閱讀：

注意事項

牢固的法治思維是基礎，讓法治思維在心中根植，就會自然而然將法律規范、法律原則、法律邏輯熟記於心，運用於認識、分析、處理問題中，擯棄依靠行政手段指導工作、憑借習慣經驗開展工作的慣性思維模式。

弘揚法治精神的深度，實現想問題、定決策、抓工作向法治要效益、靠法治促效益的轉變，不斷提高依法辦事的法治能力。

堅定的法治信仰是保障，只有對法治發自內心的認同，自覺自願的遵守，把依法辦事、依法治軍上升為黨性修煉，上升為基本素質培養，上升為職業良知堅守，才能真正促進治軍方式的根本性轉變。

❹ 作為青少年的我們如何在開展民法典普法工作中貢獻自己的力量

努力學習，遵紀守法。

❺ 檢察院觀看民法典三人談講座視頻觀後學習討論情況、問題和意見建議

這也提問，你也太難了吧

❻ 某校九年級一班開展了民法典相關內容的宣傳活動請談談同學們會有哪些收獲

主要收獲：

一，增強了法治意思！

二，明確了巜民法典》在日常工作學習生活中的作用。

三，明確了日常生活工作學習中哪些行為是違法行為。

四，明確了自身權益受到侵害時的處置辦法。

五，增強了依法辦事的意識和能力。

❼ 民法典講座算是學習政治活動嘛

❽ 結合民法典,如何培養法治思維

法治思維是將法律作為判斷是非和處理事務的准繩，它要求崇尚法治、尊重法律，善於運用法律手段解決問題和推進工作。[1]何為法治思維？簡言之，法治思維就是將法治的諸種要求運用於認識、分析、處理問題的思維方式，是一種以法律規范為基準的邏輯化的理性思考方式。因此，法治思維需以法治概念為前設。人類政治文明發展至今，於法治概念之認知盡管不完全一致，但對其核心內涵包括精神、實體、形式等層面諸要件已經有基本共識存在。就中國當下而言，經過30多年砥礪耕耘，在法治概念上的初步共識也已基本具備。這是之所以提出法治思維命題的前提。