職業道德與人的事業的關系

① 從職業道德與人格修養淺析社會人與企業人的關系

教師職業道德修養的內容包括兩個方面。職業道德意識修養和職業道德行為修養。提前來說，職業道德修養主要包括，職業道德理想知識情感意志信念和行為習慣，六個方面。

② 請問職業道德與事業成功的關系是什麼

都沒道德了，幹啥能成功呀

③ 正確記述職業道德與人的事業的關系的選項是〔 〕。

A 沒有職業道德的人不會獲得成功。 B要取得事業的成功，前提條件是要有職業道德。 C事業成功的人往往並不需要較高的職業道德。 D職業道德是人兼得事業成功的重要條件。

④ 正確簡述職業道德與人的事業的關系的正確術

道德是指在職業道德范圍內形成的比較穩定的道德觀念，行為規范和習俗的總和，是從事一定職業的人們在其自身的崗位上應遵循的特定的行為規范。
教師職業道德范疇的含義：是指那些概括和反應教師職業道德的主要特徵，體現一定社會對教師職業道德的根本要求，並須成為教師的普遍內心信念，對教師的行為發生影響的基本道德概念。如教師義務，靈心，公正，教師榮譽等。
教師良心是教師個人在自己的教育實踐中，對社會向教師提出的一系列道德要求的自覺意識，是教師個人對學生，教師集體和社會自覺履行其職責的道德責任感以及對自己教育行為進行道德控制和道德評價的能力，是多種教師職業道德心理因素在教師個人意識中的有機統一。

⑤ 為什麼職業道德是人事業成功的保證

第四課 職業道德是職業成功的必要保證 一、教學目標 1.認知 （1）懂得愛崗敬業的重要意義。 （2）理解樂業、勤業、精業的具體要求。 2.情感態度觀念 崇尚樂業、勤業、精業的職業道德榜樣，培養愛崗敬業的職業情感，摒棄職業偏見，樹立干一行、愛一行、專一行的職業理念。 3.運用 能夠自覺選擇正確的工作態度，學會將「樂」、「勤」、「精」的要求落實到學習生活當中，為將來踐行樂業、勤業、精業做准備。 二、教材分析 1.教學重點 愛崗敬業的意義 愛崗敬業是職業道德的基礎和核心，大綱將其列為應懂得的知識點，要求我們重點把握。只有認同愛崗敬業的意義，才能在工作中自覺踐行，這對中職學生具有現實的教育意義。因此將其列為教學重點。 把握好這個重點問題，要明確以下幾點： 首先明確愛崗敬業的地位。它是從業人員工作態度的基本要求，是職業道德的基礎和核心。如果沒有愛崗敬業的工作態度，便談不上具有其他的職業道德。 其次，只有愛崗敬業才能做好本職工作。做好本職工作是職業發展的前提。愛崗敬業的人忠於職守，認真負責，精益求精，勇於創造，不僅能做好本職工作，而且能獲得更多的發展機會，取得更大的成績。 再次，愛崗敬業能夠促進行業發展。從業人員愛崗敬業可以提高工作效率，增強綜合競爭力，有利於本單位、本行業的發展。本單位、本行業的利益與從業人員的利益是一致的。 最後，愛崗敬業能夠推進社會全面進步。每個人都愛崗敬業，做有道德的人，必定會形成良好行風和社會風氣，各行各業都形成愛崗敬業的好風氣，必定會推動社會全面進步。 2.教學難點 （1）樂業 勤業 精業 樂業、勤業、精業是愛崗敬業的基本要求。由於學生的認知能力有限，對其中的內涵認識不到位，難以落實到行動上。因此，樂業、勤業、精業是教學難點。 首先，要理解樂業、勤業、精業的具體要求。 其次，用先進模範的感人事例引導學生思考樂業、勤業、精業的具體要求。 再次，要緊密結合學生實際，解決學生關心的問題。使學生明白，職業興趣是可培養的，職業倦怠是可以克服的。讓學生將樂業、勤業、精業的具體要求落實到專業知識學習當中去，培養樂學、勤學、精學的品質，為將來工作做准備。 最後，要明確樂業、勤業和精業三者之間以及它們與愛崗敬業之間的關系。 （2）樹立干一行、愛一行、專一行的理念 愛崗敬業要求具有干一行、愛一行、專一行的職業態度。由於社會上存在一些職業偏見，一些人並不能做到干一行、愛一行、專一行，不利於社會發展以及個人職業生涯規劃。怎樣從思想上理解並認同這一理念有一定難度。因此，這是難點。 首先，要明確干一行、愛一行、專一行是正確的職業態度。 其次，理解職業意義，摒棄職業偏見，樹立干一行、愛一行的職業觀。 再次，學好技能，培養干一行、專一行的職業技能意識。 最後，要注意解決學生存在的疑惑。干一行、愛一行，並不是要求我們一輩子只能從事一件工作，處理好正常的職業調整與干一行、愛一行的關系。 3.結構線索 本課時的主題是懂得愛崗敬業的重要意義，培養愛崗敬業的職業情感，理解樂業、勤業、精業的具體要求，樹立干一行、愛一行、專一行的職業理念。本課時按照知—信—行的邏輯順序進行。教材通過講述愛崗敬業的意義和樂業、勤業、精業的具體要求，讓學生在知道的基礎上，認同愛崗敬業職業道德規范，激發對樂業、勤業、精業的職業道德榜樣崇敬之情，培養愛崗敬業的職業態度，自覺摒棄職業偏見，樹立干一行、愛一行、專一行的理念。 三、學情分析 中職學生是高素質勞動者的後備軍，是將來建設國家的棟梁，他們是否具有正確的職業觀、職業態度，事關重大。但是由於中職學生年齡尚小，心智尚未完全成熟，認知能力有限，生活經驗也不豐富，對愛崗敬業的重大深遠意義，理解不深、不透。特別是目前社會上還存在著好逸惡勞、敷衍了事、得過且過、頻繁跳槽等不良工作作風，還存在著職業偏見，這些都影響中職學生對職業態度問題做出正確的選擇。因此，完成本課時的教學任務意義重大。 四、教學方法 情境教學法、案例分析法、聯系實際法、小組討論法、實踐活動法等。 五、教學過程 【創境激趣】 1．蔣敏的事跡（圖片展示） 故事內容：您一定還記得， 四川彭州市公安局民警蔣敏吧。她那張毫無血色但又無比堅強的臉龐讓我記憶猶新。汶川地震中，她在北川家中的媽媽、女兒、奶奶、外婆等10位親人同時遇難，她忍受著巨大的悲痛，日夜堅守在抗震救災第一線，用救助他人來告慰親人。 16日凌晨，天彭中學安置點，幾名剛剛獲救的群眾來到這里。蔣敏緊緊地抱起一個兩歲左右的小男孩，久久不願意放下。也許是想到了永遠離開自己也是兩歲的女兒，蔣敏實在忍受不住了，當她放下孩子，走出帳篷時，突然身子一沉，暈倒在地。 昏迷中的蔣敏被送到醫院輸液，但一醒過來，她就說:「我還行，我不能占醫院的床位，我也不能停下來。」隨後，她掙扎著回到工作崗位上。 2.圖片展示：暴雨過後，一名交警在齊膝深的積水中指揮交通 通過多媒體展示，使學生對「愛崗敬業」產生感性認識，並能對其所知道的其他愛崗敬業的事例進行列舉，從而激發學習興趣。 【引思明理】 一、愛崗敬業的意義 （一）愛崗敬業促使個人做好本職工作 引導學生帶著問題閱讀劉懷玉的案例。 問題一：劉懷玉早來晚走，不怕臟，不怕苦，不怕累，體現出怎樣的職業道德？ 問題二：他從一個普通工人成長為技術專家、全國勞模，靠的是什麼精神？ 問題三：愛崗敬業對事業發展有何意義？ 引導學生賞析漫畫「不愛崗，就下崗，不敬業，就失業」， 與劉懷玉形成鮮明對比，從反面說明不愛崗敬業，必定做不好本職工作，將會導致下崗失業。 引導學生看教材：注意78%的人認為「愛崗敬業」是其成功的主要原因。 結論：只有愛崗敬業才能做好本職工作，進而取得更大成就。 德育效果：引導學生樹立以愛崗敬業為榮，以好逸惡勞為恥的榮辱觀，選擇正確的職業態度。 （二）愛崗敬業促進行業發展 學生齊讀：教材46頁愛崗敬業宣傳畫的內容。 教師點撥：在當今社會，愛崗敬業是各行各業對每一個員工的基本要求，是企業核心競爭力的體現。企業得到發展，從業人員的利益也會增加。 結論：愛崗敬業可以提高工作效率，增強綜合競爭力，促使各行各業更好更快地發展。 德育效果：引導學生了解社會、企業的需求，自我培養成符合社會、企業需要的人才。 （三）愛崗敬業推動社會進步 引發學生聯想：如果整個社會當中，人人愛崗、各個敬業，我們的社會會變成什麼樣子？ 結論：愛崗敬業能夠造就一種奮發向上的氛圍，有助於形成良好的社會風氣，推動社會的全面進步。 德育效果：形成良好的社會風氣，人人有責，首先要從自身做起。 二、樂業 勤業 精業 （一）樂業的基本要求 閱讀教材小陳的案例，引發學生思考下列問題： 問題一：你是不是有這樣的經歷：做某件事情一開始很感興趣，時間一久就感到厭煩了？ 問題二：小陳是如何從工作中挖掘出樂趣的？ 問題三：如果將來對工作產生厭倦，你會怎麼辦？（討論後回答） 教師點撥：工作著的人才是最快樂的，工作中不缺少樂趣，缺少的是我們感知樂趣的心態。 結論：樂業要求我們在工作中培養職業樂趣，同時體味和享受職業樂趣。 德育效果：讓學生真正認識到工作是快樂的，有些人之所以厭倦自己的工作，是因為他沒有找到職業的樂趣。其實，學習也是這樣，要有「樂學」精神。 （二）勤業的基本要求 閱讀教材小胡的案例，引發學生思考下列問題： 問題一：小胡為什麼能得到提升？ 問題二：小胡有什麼過人之處？ 問題三：在學習和班級工作中，你能做到像小胡那樣嗎？請舉例說明。（討論後回答） 結論：勤業要求我們有忠於職守的工作責任心、認真負責的工作態度和刻苦勤奮的工作精神。 德育效果：讓學生明白，不論做什麼事情，認真、勤奮是成功的金科玉律，從現在開始，逐步改掉敷衍、馬虎、懶惰的壞習慣。 （三）精業的基本要求 播放視頻資料：愛崗敬業模範許振超的成功因素，結合教材案例，引發學生思考下列問題： 問題一：什麼叫「絕活」，許振超有哪些絕活？ 問題二：這些絕活，許振超是怎樣練成的？ 問題三：你打算如何將「精」的要求落實到學習、工作當中？（討論後回答） 教師點撥：創新是現代企業決勝市場的王牌，突破思維枷鎖，培養創新意識，對於我們現在成為優秀學生，將來成為優秀員工，都是非常必要的。 結論：要做到精業，必須不斷學習；必須對工作精益求精、追求卓越，不斷創新，爭創一流。 德育效果：做事情要精益求精，不能一知半解，要終身學習，不斷創新。 （四）樂業、勤業、精業的關系 多媒體展示或板書圖表展示： 結論：樂業、勤業、精業，三者相輔相成，相得益彰。 德育效果：樂、勤、精三者是相通的，在學習生活中，要想取得成功，三者缺一不可。 三、干一行、愛一行、專一行 閱讀教材陸琴的案例，引發學生思考下列問題： 問題一：有人瞧不起修腳工作，認為是低賤的，陸琴是怎樣看待這項工作的？ 問題二：除了對修腳的熱愛，還有什麼使陸琴成為修腳大師？ 問題三：生活並不總是一帆風順，如果有人瞧不起你將來的工作，你會怎麼辦？（討論後回答） 教師點撥：任何職業都是社會所必需的，所以，職業不分貴賤，都值得我們去熱愛，行業不分大小，認真鑽研都能成為精英。 解決疑惑：（1）干一行、愛一行，是不是要求我們一輩子只能從事一件工作？ （2）怎樣處理好正常的職業調整與干一行、愛一行的關系？ 學生討論：（略） 教師點撥：設計這一欄目的用意在於分清干一行、愛一行是什麼，而不是一輩子只能從事一件工作，認清它與職業調整的關系。通過學生討論，可以得出，干一行、愛一行並不排斥正常的職業調整。正常的、積極的職業調整有利於發現自己的優勢，挖掘自己的潛力，有利於事業的成功。但我們不贊成盲目地、輕率地、頻繁地跳槽。 結論：（1）干一行、愛一行、專一行是正確的職業態度； （2）樹立干一行、愛一行的職業觀； （3）培養干一行、專一行的職業技能意識。 德育效果：幫助學生摒棄職業偏見，端正職業態度，樹立正確的職業觀，為其將來選擇職業，立足崗位成才打下思想認識上的基礎。 【體驗導行】 【課堂小結】 愛崗敬業 愛崗敬業的意義 愛崗敬業的要求 樹立干一行 愛一行專一行 的理念 樂 業 勤 業 精 業 圖表式小結：利用板書或多媒體，引導學生就本節課內容進行總結，突出教學重點和難點，以便把握道德知識，深化德育主題。 學生參與小結，實現對知識的再掌握，從而提高課堂學習效果。 【課堂練習】 1.案例分析：5月12日，地震後的映秀鎮里，面對埋在廢墟里的200萬元左右現金和防暴槍彈，一名身體已經負傷的農行職工熊英主動提出堅守崗位，留下來守護金庫。這一守就是6天6夜，這期間，熊英克服了常人難以想像的困難。後援隊趕到時，200萬元左右現金和防暴槍彈安然無恙，保護了國家和集體的財產。 問題：（1）熊英的事跡體現出怎樣的職業道德？ （2）愛崗敬業有什麼重要意義？ （3）怎樣做到愛崗敬業？（愛崗敬業的要求是什麼？） 設計思路：利用案例強化認識，滲透德育教育，進行能力升華。 2．結合學生所學專業，討論該專業對應的職業該如何愛崗敬業？學生分組討論，要求每組至少兩條。 設計思路：讓學生學以致用，結合本節課所學知識分組交流討論，結合實際深入思考，強化愛崗敬業意識，提升德育主題。 【課後作業】 1.搜集一個愛崗敬業道德模範的事例，並與同學分享該模範是怎樣做到樂業、勤業、精業的。 2. 談談你對「今天不愛崗，明天就下崗；今天不敬業，明天就失業」這句話的認識。 六、教學反思 本節課的教學設計思路：創設案例情境-----設疑探究----啟迪思維----自主學習——聯系實際——增強意識——能力升華——學以致用。 在教法學法上，以情境教學法、案例教學法、討論法為主，用典型案例設置情境，精心設置問題，步步深入，密切聯系實際，注重德育實效，使學生真正認同愛崗敬業職業道德，並學以致用，落實到學習生活行動中，為將來職業成功做准備。

⑥ 職業道德與人自身發展的關系

職業道德一方面是一種外在的行為標准；另一方面是被從業者從內心認同的一種較為穩定的職業觀念、職業情感和職業行為方式。如果說前者是「職業之道」的話，那麼後者就是「職業之德」。對於個人發展來說，職業道德主要指的是後者。
職業道德是從業者個人人格的重要組成部分
從業者的職業道德是一個人綜合素質的重要組成部分。具體表現為職業觀念、職業情感和職業行為方式。換句話說，職業道德不是從業者的「豪言壯語」，而是對職業及職業活動的態度和行為。比如，一名醫生就應該視救死扶傷為己任，毫不猶豫地將自己的聰明才智貢獻給醫療事業。當出現意外時，總是首先出於職業良心而擔負起自己應該承擔的責任。無論在什麼情況下，他總是認定這種職業是有意義和有價值的，是值得為之付出體力、智力和時間的。這實際上也就是一種對職業的美好情感。
職業道德是從業者自我實現的重要保證
職業道德有助於從業者正確定位人生理想追求。如果一個人將人生理想定位在純粹的個人利益追求上，那麼，他可能一輩子因無法滿足自己的慾望而苦惱。一個人只有將人生理想定位在為社會貢獻力量的方向上，他才能擁有豁達的情懷和良好的心態，才有可能在為社會做出貢獻中使自我價值真正得以實現。一個從業者如果僅僅把職業道德看成是對自己的約束，那遵守職業道德就是一件讓人痛苦的事；相反，如果一個從業者能夠認識到遵守職業道德不是自我犧牲，而是自我實現，那麼遵守職業道德就是對美好境界的一種追求。

⑦ 大學論文,<結合實際談談職業道德與個人的發展的關系.>

一位哲人曾說過：「一個人要想任何領域取得一定的成功，具備良好的職業道德是必備因素。」這句名言道出了職業道德在人生發展中的地位、價值。一個成功的職場人是在從事職業勞動的過程中塑造出來的，決定他成功的因素，則是他所具備的職業道德。什麼叫道德，什麼叫職業道德？道德和職業道德又是怎麼回事呢？我查閱了一下資料，自從人脫離動物的那時起，道德就產生了，道德是區分人和動物的最基本標志，道德是人的專利，動物是無所謂道德不道德的，道德是做人的根本。古人雲：「德行者本也」，「德者才之師也」。由此可見道德的作用。所謂職業道德呢，就是指從事一定職業勞動的人們，在特定的職業勞動中以其內心信念和特殊的社會手段來維系的，以善惡來評價的心裡意識、行為原則、行為規范的總和。他是人們在從事職業的過程中形成的一種內在的、非強制性的約束機制。人，必須通過勞動才能維持自身的生存，也必須通過勞動才能實現自身的發展。如何認識勞動、對勞動持什麼態度、以及在勞動中如何處理與同事、與領導、與單位之間的關系等等，都涉及到職業道德。一個人若有良好的職業道德，他就會從勞動中體會到樂趣，實現人生的價值，促進自身的發展。職業道德的好壞，同時也決定了我們工作成績的優劣，沒有職業道德的人是做不好任何工作的，一個人要想成功固然需要知識和智慧，然而對自己所從事的工作沒有熱情，沒有持之以恆、艱苦奮斗的敬業精神以及開拓創新的進取精神和冒險精神，即使是在聰明的人也會與成功失之交臂。一個人有德無才或有才無德，都可能會四處碰壁，只有德才兼備才能暢行無阻。所以我們要做德才兼備的人。無論我在什麼崗位，無論我們從事什麼工作，都要發揮最大的作用，作出最大的貢獻。在這里，不管你在秩序維護員的崗位也好、還是在保潔員的崗位也罷，我們都要有與人溝通交往的能力，都要有進取心、意志力、責任心。首先、要有進取心，無論你在什麼崗位，即使是再平凡的崗位也能創造出奇跡。比如我們的部分部門主管，都是通過自己的努力，從基層一步一個腳印的走過來的，並向著更遠的目標前進著。其次，對工作我們要有意志力，哪怕是一件看來很簡單、很枯燥、很無味的工作我們也要做的有聲有色，不甘現狀，勇於創新，凝聚起熱情和智慧，全身心的投入到工作中去，奮斗的過程就不再是簡單的音符，而是華美的樂章了。最後，工作關鍵要有責任心，對自己的工作盡心盡職，少一份所取，多一份付出，即使是再默默無聞的崗位也能譜寫出壯美的旋律。只有具備了這些條件我們才能進步、才能發展。有人說：自己根基太淺水平一般，如何能摘取誘人的果實。錯！梅花香至苦寒來。成功固然需要知識，需要智慧，需要機遇，需要條件、、、、、、、、但更多的要付出辛勤的汗水。同樣，一個公司的生存和發展，不僅僅藉助於現在的科學管理和技術，更多的是要全體員工具備較高的職業道德水平。我們公司是服務性的公司，我們的產品就是我們的服務。如果我們的員工不講職業道德，讓不道德的風氣蔓延，我們的產品將會變成劣質產品、不合格的產品。我們就失去了競爭力，同行就會擠兌我們，市場就回淘汰我們，到那時我們就面臨失業，為了生活我們必須從新擇業，從頭再來。試問一下這樣我們還會有發展嗎？工作中我們要樹立正確的主人翁的敬業精神，要體現每個人的能力、才幹；要體現每個人對公司、對集體、對崗位的責任感和奉獻精神；還要體現一個人對本職工作的熱愛、積極、追求的態度。職業到的是檢驗一個人價值的重要標准，是實現人生價值的重要條件，是事業成功的前題。我們要把工作當成自己的事業來做，要打心眼裡熱愛自己的崗位，開拓進去，取得成功。正如我們的秩序維護員，保證了大廈的安全和秩序的有條不紊；我們的保潔員為大廈創造了干凈、整潔、舒適的環境；我們的維修師傅保證了大廈設施設備的正常運行；我們的客服人員為我們的業主送去了溫馨的笑容和周到的服務。反過來我們想一下，如果一個人對自己的工作漫不經心，必定會導致工作無法完成，錯誤經常發生，最終事業失敗。假如我們的秩序維護員不能堅守自己的崗位；我們的保潔不能及時的打掃衛生；我們的維修師傅對設備的故障不聞不問；我們的客服人員對業主不理不睬。那麼我們的服務質量還會有保證嗎？我們的公司還會有發展嗎？我們的個人還會有發展嗎？當今社會競爭日益激烈，沒有職業道德的人是不會有前途的，不敬業、樂業的人是不會有成就的，不要因為渺小就迴避進取，不要因為平凡就拒絕奉獻，不要因為低微就不敢仰望藍天，不要因為生命短暫就不去創造精彩的瞬間。把職業當做自己的事業，用樂業和敬業為事業插上騰飛的翅膀。

⑧ 職業道德與個人品質的關系

無論什麼行業都有自己的職業准則.不管是被迫還是自願，選擇了自己的行業,就應投入自己的全部的熱情去熱愛自己的職業;把自己的業務技術水平潛能發揮到極至,並且在原有的基礎上壓榨自己的內在追求!80世紀古羅馬有位哲人曾經在自己晚年的回憶錄中寫到」人的一生就應該奮斗.不懈的追求.人生的意義就在於追求」。中國有句古話」人往高處走.水往底處流」.給自己設定一人目標.讓自己的人生更輝煌.在自己所從事的行業中提高業務水平，展露頭腳。讓自己的人生觀.價值觀得以實踐和實現。因此，個人素質與職業道德相輔相成，良好的個人素質是良好的職業道德的基石，個人的職業職業生涯的好與壞，最終還是取決於職業道德的優劣。盡管卑劣之人也能取得一時成功，但他最終會失敗，最終也是個失敗者。
在個人素質及職業道德的提高上，以下幾點至關重要。
1：感恩——不管是行業成功人士，還是默默無聞之輩，做每一件工作，都是一種信任和使命，每一行業的進入，開始總是很艱辛的，即使你有優良的專業基礎，你也需要不斷的去學習，去適應調節各種人際關系。在未來某一時間，你總能實現自己的夢想，完成自己最初制定的人生職業規劃。可以自己去把握自己的命運！然而這個機會是哪來的？是你所服務的公司的信任，是你所在單位的平台，同事的關心，團隊中彼此共同的進步…沒有這份信任，沒有這個平台，沒有最初培養的團隊合作精神，你的職業規劃何以完成？因此，無論生活還是工作應有一顆感恩的心。
2：毅力――曾經在面臨困難時，放棄過，言敗過，甚至可以肯定地講，任何一位職場人員，不管你現在多麼優秀，多麼知名，都曾經是失敗者，沒有百戰百勝的將軍，更沒有不經歷失敗一路鮮花和掌聲的成功者，感謝那些曾經讓我一步步成長的老闆們，感謝那些曾經失敗痛苦的記憶，此時此刻，失敗是成功之母的格言不需再重復，面對種種的考驗，面對任何的困難，我們沒有理由再去言敗，更沒有理由不戰而退！不輕易對任何困難言敗，即使困難到知其不可達的境界，我也要盡我最大努力做到最好，即使失敗了，那也是有尊嚴的失敗。
3：敬業――做事認真是敬業的基礎，任何事情認真起來永無止境，任何人認真起來，總有一天會成功。認真的去做事情，任何困難也會迎刃而解。任何公司作為經濟社會的主要元素追求利潤最大化的本性永遠不會改變。公司作為一個商業團體，需要其員工要有良好的執行力，需要的認認真真做好自己本職工作。這里的執行力不光是完成本職工作的執行力，而且還包含嚴格遵守公司各項規章制度的執行力，沒有規矩，不以成方圓。
4.認認真真做人――認真，是做人的最起碼的原則，如果自己不好好珍惜這每一次機會，不管是大的還是小的，那就是給「臉」不要「臉」。。。也許很難聽，可強調的是這句話的份量。遇到困難，天知地知你知我知大家都知，面對困難放棄言敗不是做人的原則，要能對的起公司、同事的信任和期待，不能對不起自己的良心和責任！正所謂拿人錢財，替人消災。在這一問題上，誠信應自始至終是認真做人的基調。
我們在每一階段的進步及成功都是由我們自己給予的，都是我們自己在力行以上幾點的成果。職場生涯的好壞，與自己的個人素質和職業道德息息相關，可以說是個很明顯的因果關系。要相信，付出總是有回報的，成功的人生就從個人素質的提高和良好職業道德的培養開始吧！

⑨ 正確闌述職業道德與人的事業的關爾的選項是()

正確闌述職業道德與人的事業的關爾的選項是
職業道德是人事業成功的重要條件

⑩ 職業道德和企業發展有什麼關系

職業道德和企業發展之間有著較為緊密的聯系，職業道德對於企業發展至關重要。職業道德一方面是用來調節從業人員內部關系，加強職業、行業內部人員的凝聚力；另一方面，它也是用來調節從業人員與其服務對象之間的關系，用來塑造本職業從業人員的形象。 相關介紹具體如下：

1、職業道德有助於維護和提高本行業的信譽。一個行業、一個企業的信譽，也就是它們的形象、信用和聲譽，是指企業及其產品與服務在社會公眾中的信任程度，提高企業的信譽主要靠產品的質量和服務質量；

而從業人員職業道德水平高是產品質量和服務質量的有效保證。若從業人員職業道德水平不高，很難生產出優質的產品和提供優質的服務.

2、職業道德促進本行業的發展。行業、企業的發展有賴於高的經濟效益，而高的經濟效益源於高的員工素質。員工素質主要包含知識、能力、責任心三個方面，其中責任心是最重要的。而職業道德水平高的從業人員有責任心是必要的，因此，職業道德能促進本行業的發展。

(10)職業道德與人的事業的關系擴展閱讀：

職業道德的特性：

1、職業性。職業道德的內容與職業實踐活動緊密相連，反映著特定職業活動對從業人員行為的道德要求。每一種職業道德都只能規範本行業從業人員的職業行為，在特定的職業范圍內發揮作用。

2、實踐性。職業行為過程，就是職業實踐過程，只有在實踐過程中，才能體現出職業道德的水準。職業道德的作用是調整職業關系，對從業人員職業活動的具體行為進行規范，解決現實生活中的具體道德沖突。

3、繼承性。在長期實踐過程中形成的，會被作為經驗和傳統繼承下來。即使在不同的社會經濟發展階段，同樣一種職業因服務對象、服務手段、職業利益、職業責任和義務相對穩定，職業行為的道德要求的核心內容將被繼承和發揚，從而形成了被不同社會發展階段普遍認同的職業道德規范。

4、多樣性。不同的行業和不同的職業，有不同的職業道德標准。