法治竹子
⑴ 依法享有民事權利和承擔民事義務的組織為
應該會是司法局吧。
⑵ 求這邊書，自動化機構設計工程師速成寶典。
正在長長地吁一口氣時仰臉見太陽赫然山頭，我便知道是你了，就對你笑，心中泛淡淡的感覺。又抬頭，你躲進山頭那棵樹後。我知道你提示我該回家了。便站起來，你也驟然掉頭親我一口，我舒坦地往回走。
帶燈和竹子找曹老八商量控制尚建安的辦法，路上竹子說：黃書記把咱害得這么苦，不見他也罷，書記真能領咱們去見元天亮那就好了。帶燈說：甭聽他說。竹子說：他對咱蠻客氣的呀。帶燈說：是哄著咱們好好乾活哩。竹子說：那就見不上元天亮了!帶燈說：你想見他?竹子說：在櫻鎮工作了一場，連元天亮都沒見過，給別人說了，別人還不笑話?帶燈說：你真想見，什麼時候我領你去。竹子說：你帶我去，是不是太誇張了?帶燈說：還有更誇張的事哩!卻住了口，不願再說。
鳥兒無法不飛向藍天，雖然天上沒有它棲身之處。蜻蜓不能不伏向河水，雖然河水沒有它立足之地。
帶燈氣得放不下，坐在綜治辦門口吃紙煙，陸主任來給她說話，說：要冷靜，一定要冷靜!他分析著石刻被炸，或許是大工廠基建處故意要炸的，或許是基建處通報了咱們書記，得到書記同意了吧。因為廠址選在那裡又已經開工了，如果要保護驛站遺跡，從基建處角度看，大工廠就得移址，移到哪兒，移的費用誰又來出?從書記的角度講，引進大工廠是他抓的大事，他也不願意在建廠過程中出現任何干擾。那麼，炸就是必然的了，一炸什麼麻煩就都沒有了么。
鎮長把事情原委說給了帶燈竹子，這事當然屬於綜治辦的事，帶燈和竹子也就沒了再推脫的理由，說：咋霉成這樣了?睡覺也睡不成!便去發動摩托。鎮長卻喊司機，讓帶燈竹子坐小車去，小車快。但司機卻要上廁所，半天不出來，鎮長又罵：你屙井繩呀?!司機出來說：便秘半個月了，得用開塞露么。
全面貫徹落實……為建設創新開放富裕文明平安和諧生態的縣而努力奮斗。……高舉中國特色的社會主義……以鄧小平理論和「三個代表」思想和「科學發展觀」為指導，牢牢把握省、市制定的四個重點要領(略)，三縣二基一抓實要求(略)，圍繞打造秦嶺經濟區的重要支撐區域合作示範縣……。以加快轉變經濟方式為主線，以富民強縣為中心任務。……統籌推進政治、經濟、文化、社會四大建設。更加註重學習型社會建設。更加註重社會道德建設。更加……科教事業建設。更加……人才隊伍……。更加……。立足基層促發展，完善機制促發展，以人為本促發展。四大一高。四大：大交通，大統籌，大商貿，大旅遊。一高：……。堅持、突出、深化民主政治，堅持、突出、深化監督體系……，堅持、突出、深化法治城鎮……。我們要以高度的政治覺悟，自覺的責任意識，飽滿的……，在黨中央、省委、市委的正確領導下，帶領全縣人民，齊心同德，奮進創新，為……。
：我胳膊想斷呀，讓所長揉?!離開地走了。
元黑眼一走，鎮長說：有啥事啦?書記說：你認不認得張膏葯?鎮長說：燒成灰也認得。書記說：這人會不會上訪?鎮長說：他是為他兒子的賠償費和兒媳整天鬧，倒沒上訪的毛病。書記說：他要上訪了呢?鎮長說：他上訪啦?他鬼迷心竅啦?!書記說：這鬼名字叫日弄!
⑶ 身為村幹部強行霸佔砍我家竹子，怎樣寫舉報信
用手機拍照，取證。沒有證據不行。現在是法治社會，法比權大。
不要舉報，直接告他。
⑷ 中國傳統的民族文化
中國傳統文化包括：
1、諸子百家：包含道家、儒家、法家、墨家、名家、陰陽家、縱橫家、雜家、小說家、農家。
2、琴棋書畫：包括笛子、二胡、古箏、蕭笛、鼓、古琴、琵琶。中國象棋、中國圍棋，棋子、棋盤；中國書法、篆刻印章、文房四寶（毛筆、墨、硯台、宣紙）、木版水印、；國畫、山水畫、太極圖。
3、傳統文學：主要是指詩詞曲賦，例如《詩經》、《楚辭》、；先秦詩歌、漢賦、漢樂府、民歌〔南北朝時期〕、唐詩、宋詞、元曲、明清小說、如四大名著（《西遊記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》）《聊齋志異》等。
4、傳統節日：主要節日有春節、上元節（元宵節）、花朝節（百花生日）、上巳節（三月三）、寒食節、清明節、端午節、七夕節、中元節（鬼節）、中秋節、重陽節、冬至節、臘八節、祭灶日（小年）、除夕。每個地方還有地方和民族的特色。
5、戲劇：包含京劇、越劇、秦腔、潮劇、崑曲、湘劇、豫劇、曲劇[1]、徽劇、河北梆子、皮影戲、川劇、黃梅戲、粵劇、花鼓戲、巴陵戲、木偶戲、梨園戲、歌仔戲、廬劇等。
6、建築：中國的傳統文化建築主要有亭閣牌坊、園林寺院、鍾塔廟宇、亭台樓閣、民宅
7、語言文字：漢語是我國使用人數最多的語言，也是世界上使用人數最多的文字。我國除漢族使用漢語外，回族、滿族、畲族也基本轉用漢語。現代漢語有標准語〔普通話〕和方言之分。
8、民間工藝：潮綉、剪紙、風箏、中國織綉（刺綉等）、中國結、泥人、面人、麵塑、紋樣（饕餮紋、如意紋、雷紋、回紋、巴紋、祥雲）、千層底等
9、中華武術：太極拳、詠春拳、武當拳、形意拳、少林武術、南拳、劍術等
中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表徵，是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創造的、為中華民族世世代代所繼承發展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優良的文化。
(4)法治竹子擴展閱讀：
中國傳統文化的特點：
1、世代相傳。中國的傳統文化在某些短暫的歷史時期內有所中斷，在不同的歷史時期或多或少的有所改變，但是大體上沒有中斷過，總的來說變化不大。
2、民族特色。中國的傳統文化是中國特有的，與世界上其他民族文化不同。
3、歷史悠久。有五千年的歷史。
4、博大精深。「博大」是說中國傳統文化的廣度---豐富多彩，「精深」是說中國傳統文化的深度---高深莫測。
⑸ 繪畫作品主題是依法納稅，這是潦草的稿，這樣子該怎樣深入畫能使作品更豐富求大神指點。個人不怎麼會畫
梅蘭竹菊水墨畫 梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 評價 梅蘭竹菊四君子，我偏愛竹子的氣節和品格！ 以下是我找的 春華秋實當下時 怎奈心中翰墨情 ——初識劉百素寫意花鳥畫 ◆文／中國書畫收藏鑒定章協會秘書長 ...（火星人）7359
⑹ 有什麼和「虎」有關的歷史事件
《太平廣記》中記載了這么一段故事。唐朝漳浦縣有一個男子叫勤自勵，在天寶末年從軍，因為當時戰事頻繁，一去十年不返。家中有妻林氏，父母因其女婿從軍久而不返，杳無音信，便將女兒接回家，還強迫她改嫁給同縣的一個姓陳的男子。
正當女子要出嫁的那天晚上，勤自勵突然回到家中，得知這個消息，不禁異常憤怒，急忙往林家奔去。林家距離勤家十多里，勤自勵帶著從遠征吐藩得到的一把利劍，在趕到八九里地的時候，忽然下起了大雨，天黑得不見道路。正在進退兩難之際，一陣閃電劃破天空，借著電光，自勵看見路旁一株大樹有一個大空洞，便進去避雨。進樹洞一看，見到三隻小老虎正睡在樹洞中。
此時的勤自勵滿腔怒氣正無處發泄，於是連連揮劍一口氣把三隻小虎通通殺掉了。不一會兒，忽聽得大老虎回到樹下，將一件東西拋入樹洞中，轉身又走了。那件東西忽然發出象人呻吟的聲音，他走上前摸了一下，發現竟然是一個女子。
而這個女子恰好就是自己的老婆，她因為思念丈夫跑到林子中自殺，結果被老虎發現後咬在嘴裡帶了過來。勤自勵趕緊告訴女子他是她男人，兩個人開始抱頭痛哭。就在這個時候，大老虎回來了，開始大聲吼叫，接著用後身倒著行走准備進入洞中。勤自勵見狀奮力揮劍，竟然將老虎攔腰砍死，但是他疑心還會有老虎，所以仍然躲在洞中。
雨停後，月亮出來了，果然又有一隻老虎回到大樹旁，見到母老虎被殺，公老虎大聲怒吼，跟著也要倒著進入樹洞內，勤自勵於是像殺死母老虎一樣殺死了它。最終，勤自勵帶著妻子回到了自己的家。
⑺ 求一篇軍事理論的論文：依法參加軍事教育課學習對於提高素質，增強國防觀念有哪些益處
自從進入大學以來，學校開展了一系列軍訓教育，從開學的軍事技能訓練到軍事理論課程，以此加強大學生的國防觀念和軍事素質。而作為受教育者的我，也經歷著一系列的變化和提高，汗水與歡笑、感動與深思、激動與憂慮以及一股不可遏制的愛國激情沖擊著我的心，在其中我受益匪淺。在短暫而漫長的人生旅程中，我第一次與祖國母親貼得那麼近，由衷地體會到對她的愛，深切地感受到她的脈動，也真心地為她的安危擔憂。孫子雲：「兵者，國之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。」學習軍事理論，就大的方面來說，是讓我們以一種居安思危的心態來認識國防，汲取各種軍事理論的精華，放眼世界，立足當今。對個人而言，學習《國防教育》能加強我們的修養，陶冶我們的情操，開闊我們的胸懷。因而，我深刻的感受到在高校開展學生軍訓教學工作的必要性，它既是加強國防建設的重要措施，也是一項具有戰略意義的正確決策，它既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。
對於軍訓教學對大學生提高綜合素質的意義我認為有以下四點：
一、增強國防意識
什麼是國防？國防是指「國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治經濟外交科技教育等方面的活動。
歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
而如今，雖然隨著蘇聯的解體，蘇美爭霸世界的冷戰局面結束了，但我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下並不太平。以美國為首的北約從一個防禦性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯合同授權就自行對不聽它話的國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。剛剛結束的伊拉克戰爭，遲遲未決的台灣問題，劍拔弩張的日本與朝鮮等等這一系列不安定因素不得不引起我們在和平年代的憂思。
因此必須加強國防，一個國防的國防建設是其主權的保證、發展的基礎；一個人的國防觀念是其愛國精神及綜合素質的體現。那麼如何加強國防觀念呢？軍訓教育就是一個重要措施。通過軍訓教育使大學生認識國防、了解國防，讓學生們深刻體會到國防與我們息息相關，這對提高學生的精神境界，健全學生的人生觀世界觀，拓寬學生眼界，端正學生的愛國熱情有著極其重要的意義。因此增強國防意識是維護祖國的必須也是個人發展的必須。
二、端正愛國精神
愛國精神是衡量一個人的綜合素質的重要標准。什麼是愛國精神呢？其實這是個比較復雜的概念，但有一點可以肯定絕不是盲目的熱愛。其實愛國精神包含很多內涵，它既是一個人知識是水平的體現，也是一個人道德水準的反映，也是一個人思想覺悟的展示，可以說愛國主義精神是一個人綜合素質的集中體現。有人也許會問：愛國不是簡單的愛國嗎，還能有什麼內涵？其使這是很多人包括與多大學生對愛國精神的誤解。愛國主義精神也是有層次的，一個要高層次愛國主義精神的人必定要有高層次的綜合素質，而軍訓教學正是為了培養我們的這種素質。通過軍訓教學大學生建立了積極的愛國精神，正確的愛國態度，科學的報國方法，存而提高大學生的綜合素質。
三、拓寬眼界，順應時代
當今世界是一個極度全球化的世界，隨著科技的進步，尤其是互聯網的發展和交通工具的升級，使世界各國之間的交往越來越密切，一個嶄新的「地球村」是的世界已初步形成。因此，在現代社會不能只關注眼前，在全球化的浪潮中只有拓寬視野、放眼世界，才能在競爭中占據優勢。而這種情況在軍事應用計國防建設中尤顯突出。通過學習，我了解到當今世界復雜的形勢，美國稱霸的野心，日本崛起的企圖，歐洲在世界上的角色，俄羅斯與我國的關系，第三世界的發展以及我國在國際舞台的地位。通過學習，我了解到了當今前沿科技的發展，在軍事上各種武器的應用，各種先進的戰略系統應用，各種戰術策略的實施。通過學習，我初步了解了軍隊建設的各方面問題，步兵的基本軍事技能，毛澤東軍事思想的偉大貢獻。這些知識極大的拓寬了我的眼界，豐富和健全了我的知識結構，使我進一步適應當今社會大發展。
四、堅韌精神品質
在軍事技能訓練中，教官嚴厲的軍人作風是我的楷模，烈日炎炎的炙熱考驗是對我的磨煉，艱苦繁重的訓練是對我的提升，整齊標準的列隊動作是對我的規劃。從中我學會了一種堅韌的品質。在軍事理論教學中，無數英雄人物感動著我，董存瑞、黃繼光、邱少雲、胡修道，在他們身上都印證了一種堅韌的品質，正如竹子「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風」。而這種品質是成就人生，取得事業輝煌和美滿家庭的重要品質，是適應社會積極人生的寶貴品質。
我們是生長在新世紀的一代大學生，是肩負祖國建設勇往的一代，我們是幸福的，我們在和平中快樂的成長，父母把我們從天真浪漫的的童年時代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴父的教誨和慈母的重愛。對於我們已踏入青年的行列有了獨特的思維完整的性格和較穩定的人生觀，正缺乏一種精神的指列，一種「我以我血薦軒轅」的激情。
我們是祖國國防建設的後備軍，國家興亡匹夫有責，縱觀國際形勢，我們需要培養一種世界的眼光，軍事理論課就是培養我們基本的國防知識和積極投身國防建設和為國效力的精神。
現代戰爭告訴我們戰爭就是人民的戰爭，戰爭取得勝利的關鍵必須依靠於人民的力量，我們就是未來戰爭而需要的復合型人才，曾記得一位教官說過：「你們是具有高素質的一代，如果我們的軍隊就是你們，那麼這支軍隊此是一個所向披，不可戰勝的軍人。」
馬克思主義政治經濟學告訴我們，生產力決定生產關系，生產關系反而促進或制約生產關系。即使馬無思主義政治學的計劃經濟學說受到當今人們的許多非議，但其生產力與生產關系學仍有相當的現實意義與生命力，不能全盤否定馬克思主義政治經濟學中的優秀部分與精華。
將生產力生產關系學應用到我們的軍事學領域，可以這樣論述：軍事技術（生產力）決定軍事理論、與軍事作戰體制（生產關系），反之，軍事理論與軍事作戰體制又會影響軍事技術的發展。起決定作用的是軍事技術的發展。
做為一個大國，最終我們要實現整體軍事技術的平衡發展，追求系統的整體對抗力，與此同時，必須有幾項或數項搶占制高點的技術，有了制高點，我們才可不受制於人，我們才能做到不盲目跟隨別人，不永遠落後於人。
祖國的重任肩負於我們身上，祖國仍需加強發展，因此我們必須努力學習，增強民族意識學成報效祖國，祖國明天輝煌關系於我們，我們相信祖國明天會更好！
⑻ 沐浴法制陽光共築幸福晉江作文怎麼寫
沐浴法律陽光,幸福快樂成長
我們第二實驗小學是一座年輕而朝氣蓬勃、陽光而充滿活力的現代化學校。校歌里有這樣一句歌詞：「菁菁校園，春風盪漾，我們在這里快樂成長。」讓孩子們在春風盪漾的校園里，沐浴陽光，快樂成長！這是我們一直的追求，也是我校實施素質教育的一個生動寫照。
一、打造陽光校園，讓學生在文化浸染中快樂成長。
環境是一種教育力量。一個充滿陽光的校園，它的人文景觀、宣傳櫥窗等能陶冶學生的情操，滋潤學生的心靈。
我校的校園環境優美，校園環境文化建設實施了「一三六工程」。
「一」指的是：一條運動文化圍牆，凸顯「我運動，我健康，我成長，我快樂。」教育主題，牆壁上畫著孩子們參加各種體育活動的圖片，召喚和吸引著孩子們走到陽光下，積極投身運動的隊伍之中。就在文化牆邊的新操場上，陽光長跑運動、乒乓球特色操、廣播操訓練、各種游戲活動開展得紅紅火火。
「三」指的是：三條文化宣傳長廊。我們根據不同年級學生成長的特點，每一層教學樓連廊宣傳都有不同的教育主題。第一層樓是低年級學生為主，那我們宣傳是以畫面為主，突出兩大主題，一是「校園之星」介紹學校優秀學生，讓校園之星成為他們學習的榜樣；二是常規教育，用圖片的形式向剛入學的孩子們介紹，小學生應養成哪些良好的行為習慣。第二層樓主要是中年級教室，櫥窗宣傳的主題是「好書伴我成長」，我們主要以圖文並茂的形式介紹名家名著，展現中外文化名人生平故事，張貼了一些同學的讀書筆記和讀書手抄報。第三層樓是高年級教室，櫥窗宣傳的主題是愛國主義教育與藝術教育。連廊里掛滿了學生的書畫與攝影作品，這是對學生的賞識與鼓勵。
「六」指的是：六大主題教育園。分別是竹石園、松潔園、怡情園、養性園、春暉園、行知園。每一個園子有一個教育主題，如竹石園，裡面有板橋雕像、石塊、竹林和板橋的詩《竹石》，教育主題：學習竹子品性，在生活和學習中不怕困難和挫折；春暉園，階梯教室前有一大一小兩只麋鹿，象徵著舔犢情深。園里有孟郊《遊子吟》「誰言寸草心。報得三春暉。」與之相呼應的是雕塑「托起明天的太陽」，象徵著老師對學生的培育。春暉園的教育主題：常懷感恩之心。
學生置身在這樣充滿人文氣息的校園之中，日久天長，他們的情感會潛移默化得到熏陶。
二、構建陽光課堂，讓學生在平等開放中快樂成長
⑼ 什麼是法治社區
以法律依據來管理的社區。
依法治理
⑽ 積極發展社會主義民主政治包括什麼
姐姐發這視頻不如留住竹子好多的。