知識對道德的作用
㈠ 道德的重要性是什麼為什麼道德比知識重要
道德是人本能的東西，更是後天養成的合乎行為規范和准則的東西。它是社會生活環境中的意識形態之一，它是做人做事和成人成事的底線。它要求我們且幫助我們，並在生活中自覺自我地約束著我們。假如沒有道德或失去道德，人類就很難是美好的，甚至就是一個動物世界，人們也就無理性無智慧可言。
道德是人類社會的一種重要意識形態，是由人們在社會生活實踐中形成的並由經濟基礎決定的，以善惡為評價形式，依靠社會輿論、傳統習俗和內心信念，用以調節人際關系的心理意識、原則規范、行為活動的總和。它由道德意識、道德規范和道德實踐（道德活動）三個部分構成。
道德高尚的人能夠利用前人傳授的知識造福人類；道德低下的人可能憑借人類已有的知識牟取私利，甚至走上犯罪的道路。道德高尚的人能夠孜孜不倦地探索新的科學知識，從而推動社會進步；道德低下的人可能愚昧無知、既損人又害己。
(1)知識對道德的作用擴展閱讀：
道德是引導人們追求至善的方向。它教導人們認識自己，對家庭、對他人、對社會、對國家應負的責任和應盡的義務，教導人們正確地認識社會道德生活的規律和原則，從而正確地選擇自己的生活道路和規范自己行為。
人類擬定道德原則的目的是調節利益關系，實現本階級（社會或團體）利益最大化。道德是社會矛盾的調節器。人生活在社會中總要和自己的同類發生這樣那樣的關系。
因此，不可避免地要發生各種矛盾，這就需要通過社會輿論、風俗習慣、內心信念等特有形式，以自己的善惡標准去調節社會上人們的行為，指導和糾正人們的行為，使人與人之間、個人與社會之間關系臻於完善與和諧。
道德不僅調節人與人之間的關系，而且平衡人與自然之間的關系。它要求人們端正對自然的態度，調節自身的行為。
環境道德是當代社會公德之一，它能教育人們應當以造福於而不貽禍於子孫後代的高度責任感，從社會的全局利益和長遠利益出發，開發自然資源發展社會生產，維持生態平衡，積極治理和防止對自然環境的人為性的破壞，平衡人與自然之間的正常關系。
㈡ 知識修養的根本意義在於道德修養,這個說法對嗎
知識修養的「根本意義」應該不是道德修養 問題出在根本意義上``根本意義應該是其他的``或許可以說 這不是它的根本意義把``
D的意思是知識與道德是共進退的
㈢ 強調知識對人的道德的作用是哪位哲人 ；「誰不尊重生命，誰就不配有生命」是誰說的他有什麼代表作
「誰不尊重生命,誰就不配有生命」這是 義大利達.芬奇的名言。 代表作品： 《蒙娜麗莎》、
母》、《最後的晚餐》等
㈣ 學好知識就能降低對道德的要求嗎
學好了知識也不能降低對道德的要求的，道德是一個人做人的標准，你學歷再好，沒道德的話，也成不了大事。
㈤ 知識與道德的關系
道德的修養與知識的探素有關聯，也有區別。
道德修養是一種心態的維護與升華是一種境界，而知識的探索是人們對自然世界感性的一種再認識。
一種是心靈的堅守，一種是對感官世界的認識。
有道德的人必定是一個智者，有知識的人不一定道德。
道德比知識更高尚，更具智慧和覺悟。
道德是先天具備和後天堅守的，而知識是後灌輸學習或生活體驗中得來的，道德比知識更具自我約束力。
㈥ 舉例論述掌握知識與提高思想道德的關系
掌握知識與提高思想品德之間的關系也主要表現為兩個方面：
一方面，掌握知識是形成良好思想品德的基礎。道德認識是思想品德的重要構成部分，因為思想品德是由以下幾個要素構成的："知"（道德認識），"情"（道德情感），"意"（道德意志），"行"（道德行為）."知"這個要素不僅是思想品德的構成部分，它還與其他要素相互聯系，相互影響。
這就形成了知識與思想品德之間的內在聯系，並且產生了知識對思想品德的影響和作用.科學知識（真的知識）與人的思想品德也有密切聯系，在人的思想品德的形成和發展過程中也起著重要作用。
但另一方面，道德認識也只是思想品德的一個因子，科學知識也只是影響思想品德的一個要素，所以掌握了知識並不等於品德得到了提高。也就是說，品德的提高離不開知識的掌握，但知識與品德之間不存在必須的正比關系。
根據知識與思想品德的聯系和知識在思想品德形成過程中的作用，教育過程要有效地促進學生思想品德的發展，就必須重視學生對知識的掌握，使學生在掌握知識的過程中不斷地提高思想品德。
為此，需要做好以下幾個方面的工作：
首先，要加強知識教學的教育性；
其次，要培養學生學習知識的興趣；
最後，要引導學生在掌握知識過程中不斷提高道德判斷能力。
㈦ 道德的作用有哪些
道德的作用：
1、始終為產生它的經濟基礎服務，它以自己的善惡標准從道義上論證產生它的經濟基礎的合理性和正義性，促進自己經濟基礎的形成和鞏固，並譴責和否定不利於自己經濟基礎的思想和行為。
2、在階級社會中，道德是階級斗爭的工具之一，統治階級的道德為統治階級的利益辯護，是維護其階級統治的精神力量。被統治階級的道德代表被壓迫者對這個統治的反抗和末來的利益。
3、一切進步的道德，總是對生產力和科學技術的發展起著積極的推動作用，而一切落後、腐朽的逍德則對生產力和科學技術的發展起著消極的阻礙作用。
4、道德還對上層建築的其他領域以及社會生活秩序起著重要影響。
(7)知識對道德的作用擴展閱讀：
道德有一定的共同性，它指同一社會的不同階級，甚至不同社會的不同階級的道德之間，由於類似或相同的經濟條件、文化背景和民族心理而存在著某類相似或相同的特性。
道德主體藉助於對客觀世界的認識，藉助於對現實生活條件的認識，自願地認同社會道德規范，並結合個人的實際情況踐行道德規范，從而把被動的服從變為主動的律己，把外部的道德要求變為自己內在良好的自主行動。
道德不是天生的，人類的道德觀念是受到後天的宣傳教育及社會輿論的長期影響而逐漸形成的。這是一種道德相對主義，與之相反的主張則稱為道德絕對主義。道德很多時候跟良心一起談及，良心是指自覺遵從主流道德規范的心理意識。
㈧ 知識比道德更重要的辯論詞
那當然，若一個人只一味地講道德，一點知識都沒有，我想他可能做了有違道德的事，他還認為他做得對，只有有了知識，才能充分運用所學知識去樹立道德人生觀。反說，若一個人沒有道德，空有知識，那是很可怕的，你想啊，他要是運用自己的知識才能去做道德敗壞的事，那可不得了哇！
㈨ 「道德和知識哪個更重要」辯論
如果對方說，落後就要挨打，被打了連說話的權利都沒有了，還談什麼道德和尊嚴？我內怎麼回答？..答。容如果沒有理智就不會清醒的頭腦，哪如何還手？要打也要先想好打那裡。
如果對方說，生產力對社會發展起決定性作用，最以更重要，我怎麼回答？答，起絕對性的作用，沒有生產就沒新的事物，就沒有美好的明天。但是沒有道德、理智。怎麼生產？生產本來就是覺得這樣東西好，才大量的生產。生產不是創造，而要以道德心來評判該不該生產這產品。。。所以說是盲目的生產重要還是判斷重要呢？
我沒有搞懂的是，你是哪方辯論，你的立場？
㈩ 道德的重要性
1、道德高尚的人能夠利用前人傳授的知識造福人類；道德低下的人可能憑借人類已有的知識牟取私利，甚至走上犯罪的道路。
2、道德高尚的人能夠孜孜不倦地探索新的科學知識，從而推動社會進步；道德低下的人可能愚昧無知、既損人又害己。