領導職業道德先進事跡

❶ 劉新榮的先進事跡

多年來，他時刻把黨的信任、上級組織的重用，作為自己不斷前進的新的起點，不折不扣、盡心盡責地做好自己的本職工作，注重加強黨性鍛煉，加強自身修養，認真學習法律和法規，深刻領會黨和國家的政策，並真正落實到實踐中去，防腐拒變，陶冶情操。尤其是任浙江傳媒學院新聞傳播系副主任以後，能理論結合實際，搶抓機遇，務實求真，加快了新聞傳播系各項工作的發展步伐。 作為新聞傳播系的黨政領導，劉新榮同志戒驕戒躁，保持謙虛謹慎的作風和艱苦奮斗的作風，克己奉公，嚴於律己、平易近人，處處以全心全意為人民服務，做好先鋒表率作用為自己的奮斗目標。在他的眼中，作好教書育人，作好系裡的主持工作是一件大事情。總的說來，劉新榮老師在三個方面發揮了先鋒表率作用。
1、學習進取的表率作用
學習是共產黨員增強黨性、提高本領、做好工作的前提。劉新榮同志認識到我們正處於一個知識創新、終身學習的時代，特別是當前，國際競爭日趨激烈，科學進步日新月異，經濟全球化步伐加快的現狀使得改革與建設的任務十分繁重。因此他在平時與時俱進地學習，切實把學習作為掌握知識、增強本領、做好工作的重要手段，作為增強黨性、加強修養、陶冶情操的重要途徑，作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來對待。
2、勤政為民的先鋒表率
劉新榮同志把全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。以人為本、關注民生，真正把維護好、實現好、發展好師生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。無論老師還是同學遇到問題，劉新榮同志總是有求必應，有問必答，一一幫助解決，起到了作為共產黨員、作為人民的幹部的模範帶頭作用，體現了他保持了共產黨員的先進性。
3、廉潔自律的先鋒表率
劉新榮同志在平時經常保持居安思危的工作狀態，慎思、慎言、慎交、慎行，從不做有損黨的形象，有損黨的利益，群眾的利益的事，從嚴律己。注意個人作風，和細節問題，公私分明，樹立起廉潔自律的作風和剛正不阿的品德，對自己的工作特別嚴格，樹立起讓人崇敬的領導形象，得到了同學和其他老師的肯定。 作為一名專任教師，劉新榮同志認真執教，並把對學生思想道德的鑄造和教學聯系起來。如在教授新聞寫作課時，他讓學生到附近農村采訪，這種鼓勵學生走出校園感受社會的做法既有利於新聞寫作能力的提高，也增強了學生對社會的接觸。這種教學嘗試效果很好，得到了學生的一致好評，至今在新聞傳播系老師中得到推廣。
劉新榮同志擔任新聞傳播系第一屆本科班班主任，他關心學生的生活、學習和就業問題。目前，他所指導的學生已陸續在全國各地媒體實習，如中央電視台、浙江衛視、湖南衛視等知名媒體，當地媒體反映良好。在學生實習期間，劉新榮同志與他們保持密切聯系，根據自己以前豐富的媒體從業經驗，幫助學生解決一些具體存在的有關實務的問題和困難，並且常趁出差之機和自己休息的時間，與學生進行面對面的交流和溝通，了解學生的情況。劉新榮同志把自己的空餘的大部分時間都放在了如何教授學生成材上面，因此在學生中樹立了極好的口碑。此外，他還加強對學生的思想教育和就業指導，幫助學生全面了解、正確判斷就業形勢，教育學生轉變擇業觀念，特別強調先就業後擇業，鼓勵學生到基層工作和創業，並積極向用人單位推薦，消除他們的迷茫與困惑。
此外，劉新榮同志關注學生活動，重視學生的個性發展和創新，大力支持學生社團活動。他組織新聞系舉辦一系列活動，如支持黨章知識競賽活動，使全系師生都能積極主動地投入到黨的理論學習中來，增強新聞傳播系黨總支的凝聚力和戰鬥力；組織火紅五月大型文藝活動，鼓勵全系學生發揮自己的特長，參加各種文藝活動，展現自己的才華，在這些活動中，同學們得到了鍛煉，提高自己的社會交往能力和組織協調能；創辦新聞記者協會，在校園里培訓學生鍛煉作為一名合格記者所具備的素質。他的心血沒有白費，近日以劉新榮老師帶隊創立的新聞記者協會被共青團中央、教育部、全國學聯聯合授予「第二屆全國高校優秀學生社團獎」，這是我省唯一兩所獲獎高校之一，為我校爭得了榮譽。 首先，劉新榮同志深刻意識到共產黨員先進性，是黨的先進性的具體體現，是實現黨的領導的基本條件，是密切黨群關系的現實基礎。能否保持共產黨員先進性，在黨內關繫到黨的品質和戰鬥力，在黨外影響著黨的形象和凝聚力，對提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位、完成黨的執政使命至關重要。在他的眼裡，黨員是黨的細胞，黨員隊伍建設是黨的建設的基礎，黨員素質的優劣，直接影響黨的肌體，關系著黨的性質和戰鬥力。黨員能不能發揮先鋒模範作用，能不能保持先進性都直接影響著黨的威信，影響著黨的執政能力的提高。作為傳播系的黨政領導一定要以身作則，嚴謹自己的作風，堅持到群眾中去，到廣大師生中去。通過各種途徑了解師生中存在的實實在在的問題，他積極幫助解決，牢記宗旨，在工作上保持先進性，維護形象，在黨員中起到了示範作用。
其次，劉新榮同志認為領導更應為人民服務，在主持系裡工作時注重強化服務意識，創新工作機制，提高工作效率和調動積極性，是堅持長效機制的帶頭者、領頭羊。 正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們在德、智、體、美等方面得到全面發展，是關系我國教育發展方向的一個重大問題，也是每個教育工作者義不容辭的責任。老師作為「人類靈魂的工程師」，不僅要加強對學生的文化科技知識教育的傳授，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，劉新榮同志認識到了這一點。為了搞好教育工作，他經常向老同志虛心求教，以自己的行動去表示他教書並教好書的決心。他不但作為黨政領導先進性突出，在作為教師的崗位上更是如此，他被評為02—03學年優秀班主任就是他教書育人、嘔心瀝血的最好嘉獎。他的知識新、具實用性、針對性強，授課准備充分、生動有趣，大大提高了同學們的學習積極性和學習熱情，起到了良好的效果，達到了預期的目的。同時，他還特別注重課堂上的思想教育工作，把德育工作融入課堂教學工作之中。此外，他還獲得工會評出的教書育人、管理育人和服務育人的「三育人」院級2003——2004學年先進個人、師德標兵。在師德建設方面他弘揚了高尚師德，促進育人新風，是同學心目中的好老師。
總之，劉新榮同志有極高的思想政治覺悟，有堅定的共產主義信念，有良好的職業道德，他以自己的一言一行去努力實踐一個共產黨的要求，去努力回報學校和系部對他的培養，以其堅定的黨性原則，剛正不阿的性格，博大的胸懷，無私奉獻的精神深刻影響著每一位老師，每一個學生，是一個好老師，也是一個好乾部。

❷ 工作主要事跡怎麼寫

撰寫工作主要事跡基本要求：

1. 首先要明確撰寫個人事跡介紹的目的，不同的目的有不同的寫作手法和表現形式。

2.時間節點需簡略，具體到年或是年月，無需過多贅述。

3.各項事跡需表述清楚並有證可循。人物、地點、時間都需描寫清楚，以免出現烏龍事件。

4.突出自己取得的成績。不能忽略對取得成績的描述，已取得的成績是對自己的功勞、個人價值和大眾評價等的肯定，也是某些訴求的依據。

5.為增加個人事跡的可信度，有時需要附上證見人和證明物。

【(2)領導職業道德先進事跡擴展閱讀】

例：員工主要工作事跡

xxx是市百貨大樓股份有限公司財務科的一名科員，她一直工作在會計工作崗位的第一線，始終認真執行財務會計法律、法規、規章制度，堅持依法理財，模範遵守職業道德，由於她的努力，多次被評為百貨大樓「十佳」職工，先進工作者，優秀團員，勞動模範等稱號，並於2008年光榮地加入了中國共產黨，正式成為一名黨員。

財務工作是一項繁瑣、費神且勞動強度較高的腦力勞動。但她從不為此抱怨；每當遇到難解決的賬務時，又總是一遍又一遍的和同事們研究著賬理;當工作任務重時，她又是默默無聞地工作，以自己的實際行動來帶動大家。

在日常的工作中，她團結同志，熱心助人，積極完成領導交給的各項任務，在完成自己本職工作的同時，還協助科里的其他同志一起完成工作。

工作之餘，她注意學習培訓，不斷提高業務水平。隨著財務工作發展過程中出現的新形勢、新需要，她參加了財政部門舉辦的各類具有新准則、新知識的財務知識培訓，從而達到了加強財務業務技能的目的。

一個人不僅業務要精通，思想也要過硬。特別是干這與金錢打交道的職業。每個人都有自己的追求，自己的信仰，自己的職業道德。她嚴格地遵循著會計職業道德，以一個中國共產黨黨員的崇高黨性，努力追求做一個合格的優秀會計人。

xxx無比熱愛自己的工作，並決心進一步加強思想政治和業務技能學習，不斷提高工作能力，為提高企業經濟效益做出更加突出的貢獻。

❸ 如何寫先進個人事跡，單位評先進工作者 急

這個你可以參考一下
我是一個有著30年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實干；對學生要真情實感，富有愛心；對社會要真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇於創新。尤其是在2008年這一年裡，我校區代表縣接受省教育教學評估驗收，學前教育驗收等工作。任務十分艱巨，我一方面負責校區的工作，一方面還負責中學的工作，由於做到了「勤」字當先，工作還是有序有效的展開，在工作中做到統籌安排抓重點；落實到位，求精細，多次召開全鄉教育幹部會議研究布置工作任務；積極協調各方面改善辦學條件，在上級領導的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉中學及各完小學校凈化了環境衛生、健全了各室、完善了器材、規范了管理，代表我縣順利的通過了省教育教學評估驗收，並得到了省領導的高度評價。一分耕耘，一分收獲，在此之前搖鞍鎮中學多次被縣************、縣教育局評為「先進單位」和「文明單位」的光榮稱號；2002年我鄉中學被市教委授予 「教學管理先進學校」；2003年又被市教委評為「體育衛生藝術教育工作先進集體」稱號。我個人也得到了眾多的榮譽；91年被評為省優秀教師；96年被縣人民************授予「模範校長」稱號；97年被縣教育局授予「十佳園丁」光榮稱號；2001年被縣************授予「十佳園丁」光榮稱號。

在眾多的榮譽面前，我時刻保持著清醒的頭腦，對工作從以下幾個方面做了不懈的努力，有效的探索。

一、注重自身的修養建設以身作則。多年的教學管理實踐，使我深深懂得「一個好校長、就有一所好學校」。校長的辦學理念、思想素質、業務能力代表著一個學校的未來發展方向，決定著一個學校的辦學質量。因此我非常重視自身的學習與提升，雖然行政事務繁忙、事情眾多，但我從沒有放鬆過自身的學習和進修。我認真學習教育方針、政策法規、鄧小平理論、以及「三個代表」的重要思想，不斷學習和借鑒其他學校的辦學先進經驗，這樣使我的思想能夠與時俱進，視野更加開闊、頭腦更加豐實。

二、注重校園環境建設、以校為家

在凈化、硬化、綠化的基礎之上，我鄉中學為適應社會發展需要又裝訂了一批富有時代氣息、內容貼近學生生活，有很強教育意義的宣傳牌，圖文並茂、生動形象，室內、室外均有張貼；另外櫥窗常換常新、內容豐富、彰顯個性，育人環境優美、人文氛圍濃厚，學校的環境建設得到了各級領導的充分肯定。

三、注重教師隊伍建設、以人為本

在學校的建設中，我始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中的一個永恆的主題。因為教師隊伍建設是關系學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養，二抓業務能力，學校開展了「樹搖中教師新形象」工程，從細、小、實處著手，將樹形象落實到教師的每一天每一言行，一舉一動之中，開展「四進一不進」活動，即微笑進課堂、責任進課堂、愛心進課堂、智慧進課堂、手機不進課堂，建立平等和諧的新型師生關系，教師與家長的關系為突破口，增強全員育人，時時育人、事事育人的責任意識，注重教師人格魅力的教育效果。經常用《中小學教師職業道德規范》來規范教師的言行定期召開家長會和學生評教會，按上級精神進行考核，實得師德師風一票否決制。有效地提高教師的師德修養；在抓教師的業務能力之時，學校開展了以提高教師綜合素質和適應新課程改革需要為主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。學校除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來，學校先後以「如何有效教學」「怎樣上好一堂公開課」「如何提高學生的學習興趣」為主題開展研究活動，教師在校本教研中汲取了成長的營養、提升了其理論水平和業務鑽研能力，其三採用「師徒幫帶」「同伴互助」加快對青年教師的培養，從面為學校培養業務骨幹奠定了基礎。

四、注重課改實踐的落實、以質量為目標

我清楚的認識到新一輪課程改革的實踐與落實，一定以課堂改革為突破口，推進基礎教育課程改革、全面落實新課改課程。

1、在課改工作中，我嚴格落實「校長是第一責任人」的制度。任課改工作小組的組長，每一學期初召開課改領導小組的工作會議，對課改工作做出明確的要求，堅持每周召開一次班子會，研究教育教學工作，而且經常深入到課堂教學中和教研組中，參加聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學校課改工作的落實。

2、我十分重視本校的校本教研活動。學校的校本教研活動是課程改革是否落實的關鍵。學校將各教研組都明確出校本教研時間。重點解決了如何在課堂教學中落實「三維目標」；提倡有效的教學模式尤其是搞好小組內的合作學習和討論；建立民主和諧的師生關系；課堂教學多元化的評價方式等。每學期的校本教研專題研討活動我們都把主管的領導和專家請到學校，爭取他們的引領和指導。每一次的主題教研活動老師們都感覺到了研究的快樂、交流的收獲。每一次活動都得到了充分的肯定，因此在省教學評估中我們的校本教研活動得到了領導的充分的肯定。

目前，我校申請成功了三個課題研究，骨幹教師多人，獲獎、發表論文多篇，十位老師因教學成績突出，被市、縣************、教育局、予以嘉獎、或評為優秀教師、優秀班主任、德育工作先進個人等等。

❹ 結合全國道德模範的先進事跡,談談大學生如何投身崇德向善的道德實踐

我國採取以法治國與以德治國相結合，既重視法，又重視德，德法兼治專，方能取得良好屬效果。作為大學生，是國家將來的希望所在，應嚴格要求自己，學法守法，學德守德，言行體現德法要求。每年的道德模範評選活動，彰顯國家對道德力量的重視。作為大學生，要踐行我國德法的規范性和強制性要求，向道德模範學習，並爭當先進人物和出彩中國人

❺ 我們身邊有許多愛崗敬業的勞動者，請舉兩位先進人物極其事跡。

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我們身邊有許多愛崗敬業的勞動者，請舉兩位先進人物極其事跡。

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2017-11-26 TA獲得超過872個贊
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很高興為您解決問題。
許振超：
在青島港里，許振超雖然是工人，但從上到下都把他劃到技術人員圈裡。青島港與英國鐵行、丹麥馬士基、中國遠洋公司組建合資公司時，他反而進一步受到重用，被聘請出任專管設備和技術員的技術部固機部經理，手下工程師就有40多名，名正言順地走進了技術管理人員的行列。合資公司開給他的月工資超過6000元，不但是固機部里最高的，而且比青島港（集團）有限公司的黨委書記還高。公司前兩年還專門獎勵了他一台筆記本電腦。
最令許振超自豪的是，青島港幾乎不用請外人幫助修理橋吊設備故障，他們有能力自己排除。看著設備轉得安全，許振超說：「這是對我最好的獎賞。」
技術部技術主管劉俊泉是許振超的手下。他1986年大專畢業後，就和許振超共事。他說：「從文憑上看，我比老許高，但他做了我的領導，我服氣，因為他的技術領先於我。我年輕時打撲克、下象棋，他則把所有的時間都用來學習。他比我大11歲，學習起來吃力得多，但他堅持學習，超過了我。現在我覺得不學沒有出路，我業余時間也在學習。」
許振超在日記中寫道：「悟性在腳下，路由自己找」，「要自己教育自己」。正是憑著這種韌勁，許振超學得真功，從工人邁進了技術主管的行列，並創造了世界記錄。
王進喜：
1959年9月，王進喜被評為全國勞動模範，光榮出席了全國工交群英會。群英會期間，他得知東北發現了大油田，異常興奮，找到當時的石油部領導，積極要求參加石油大會戰。1960年3月，王進喜率隊從玉門到大慶參加石油大會戰，組織全隊職工用「人拉肩扛」的方法搬運和安裝鑽機，用「盆端桶提」的辦法運水保開鑽，不顧腿傷跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿壓井噴，被譽為「鐵人」。同年4月11日、4月29日，會戰指揮部先後兩次號召全體會戰職工向鐵人王進喜學習。王進喜先後任1205鑽井隊隊長、鑽井指揮部裝建大隊、鑽井二大隊大隊長、鑽井指揮部副指揮、大慶革委會副主任、中共大慶核心小組副組長等職務。1964年12月，出席第三屆全國人民代表大會。1969年4月，出席黨的「九大」並被選為中央委

❻ 師德先進個人事跡800字

摘要 我熱愛教育事業，自覺執行教育方針，遵循教育規律，教書育人。努力學習政治、文化業務知識，不斷提高自身素質和業務水平，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心裡總覺得那麼的坦盪和踏實。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄託和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講台邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現優秀，具體事跡概括如下：

❼ 餐飲領班先進個人事跡怎麼寫

摘要 韓xx同志現為後勤服務集團飲食發展事業部江浦分部東苑食堂主任。他自從參加工作以來，始終工作在食堂第一線，愛崗敬業，有著良好的職業道德。他認真履行崗位職責，嚴格遵守學校、集團各項規章制度，積極配合領導做好各項工作，得到領導和同事的一致贊。

❽ 急需一篇寫有關教師職業道德的先進人物或者事跡的演講稿

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❾ 師德師風主要事跡簡述

以愛為根，以德為本，用我們的熱情，譜寫學生們美好的未來。yuwenmi小編整理了師德師風事跡材料，歡迎欣賞與借鑒。

師德師風事跡材料【篇一】

我熱愛教育事業，自覺執行教育方針，遵循教育規律，教書育人。努力學習政治、文化業務知識，不斷提高自身素質和業務水平，熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心裡總覺得那麼的坦盪和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業、教育為事業，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學生的心貼得那麼近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄託和感謝，和恆大校區一起成長的經歷都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講台邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現優秀，具體事跡概括如下：

一、悉心從教，愛崗敬業，辛勤耕耘課堂。踏入工作崗位後的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務，依然如此。在教學上，我努力鑽研教學教法，全身心地去教好每一位學生。多少次,我風里來雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節課。我始終認為，既然選擇了教師這個職業，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，並用課改理念來豐富課堂教學，引導學生質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。激發學生的學習積極性，教給學生學習方法。開展學生自主合作學習和探究性學習活動，注重分層次教學，發揮學生的主體作用，運用了富有特色的「生態化多元評價」模式，形成了自己的教學風格。

二、建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發展。於是我在班級管理過程中，從上網上學習教育學、心理學的相關知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主體的「學生自我管理模式」，推行班級民主管理，培養學生的自主發展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設計班會活動，結合班級出現的問題，確立主題，再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從「不歧視差生"，而是關愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我 經常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結論，我 堅信，對於教育而言，最重要的是學生身心的全面發展。所以我 堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對後進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關系融洽，學習氣氛濃厚。

三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。 高尚的職業道德還表現在教師對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼裡，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊「頑石」都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的洋洋，因為父母離異，被寄送到小飯桌，出現了偷拿別人東西的壞習慣，發展到拿小飯桌負責老師的東西並被發現，從那以後他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的父親聯系，又多次與其談心，又派班內穩重的一位女孩觀察他的行動，經過多方面的努力，洋洋終於改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心裡的陰影，他的媽媽為此也十分感激。

四、綻放人格魅力。 高尚的職業道德還表現在教師的人格。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生，都受到所有任課老師的好評。

總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業中，做到一絲不苟，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發了獻身教育教學的鬥志。我表示在今後的工作中將不斷挑戰自我，堅持以「學生為本」，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。

師德師風事跡材料【篇二】

「愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼!」。

驀然想起冰心這首記憶中久違的一段話，心中不覺有股香香甜甜的暖意涌動。今天，我願把這種幸福的暖意分享給大家。我曾經在農村從教十六年，農忙時節，家長忙於農活，根本顧不上孩子，像不梳頭不洗臉的、穿反衣服的、沒吃飯的、帶著弟弟妹妹上學的學生隨處可見。我的娘家離學校很近，中午總回娘家吃飯。剛開始我總帶著大包小包地來上班，同事們開玩笑地問我：「樊老師，你又往娘家帶什麼好東西呀?」，我只是莞爾一笑。後來，同事們發現沒到下班，我帶來的那些包就空如也，於是他們感到很納悶：沒見我離開過學校，東西咋沒了?後來他們才知道， 我是把帶來的東西都分給了學生。有吃的、有穿的，這些東西都是她自己買的。有人不解地對我說：「沒見過你這樣的老師，還往外倒貼。誰給你補助呀?」面對這些不理解的疑問，我總是笑著說：「孩子們小，正長身體呢!」。之後，我調到了五條路小學。雖然上班不再帶那些大包小包了，可在我的辦公室抽屜里常年放有梳子、針線，櫃子里有多餘的衣服，這些都是給學生准備的。誰的頭發散了或是沒梳，我給她梳;誰的衣服破了，能縫的我就給他縫;誰衣服穿得少冷了，我就拿來衣服讓他穿上。有一次，一個女生拉了一褲子在廁所里哭，不敢回教室。我知道後就去廁所把她帶到辦公室，幫她脫掉臟衣服，打來熱水，給她沖洗干凈，用自己的衣服把她包好，並把她的臟衣服洗凈裝進袋子里。快放學時，我給她媽媽打電話送衣服來。當時辦公室的小高老師問我：「樊老師，你不嫌臭嗎?您讓學生站在外面，讓家長來清理不就行了嗎?」樊老師說：「你還年輕，等你有了孩子就不嫌臭了」。

對小學生來說，年齡小，自製力差，好奇愛模仿，不管對錯都想試試。這個時候就需要教師以身示範，用行動告訴學生該怎麼做。所以，平時不管是在校園里，還是在教室， 只要發現地面上有紙屑或塑料袋，我都默不作聲地彎腰撿起放進垃圾箱里;遇到生病的學生多次關心詢問，嘔吐了就動手清理;遇到受傷的孩子我會親自抱著他去包紮。就這樣久而久之，學生們在我的影響下，都養成了講衛生、懂禮儀、有愛心的良好習慣。

每逢接到一年級新生時，我都會面帶微笑地站在校門口迎接他們，親自帶他們進班，安置好了這些學生後，再去校門口帶那些哭著不進校的孩子，安慰鼓勵他們進校上學。記得有一年春天，班裡有個學生出現交通意外，我在家接到電話後就急忙趕到現場，一起到醫院，一直守候在孩子身旁，直到家長趕到。由於孩子傷得很嚴重，家長失魂落魄，只知道痛哭。而我卻始終握著孩子的手半蹲在病床前，不斷鼓勵，跟孩子說話，一起背詩。時間久了，腿和胳膊都麻了。因為孩子總是昏迷，我怕一不說話，孩子就醒不過來。當時的我忘了餓，忘了累，忘了麻，甚至忘了流淚。只知道呼喊、說話，說話、呼喊，一次次把昏迷的孩子喚醒，究竟反復多少次，我也不知道。等孩子送進了手術室，我才想活動活動，可雙腳競邁不開步。別人把我扶到座椅上，遞給我一瓶水，我又把水遞給了孩子的媽媽，盡力去安慰。孩子媽媽說：「樊老師，不是您，我們連孩子最後一面也見不到。孩子要是沒事，我就讓孩子認您做媽媽。孩子早上上學去，還說你表揚她了，還得了九朵小紅花，再有一朵就夠十朵了，就可以找你換本了……」聽到這里，我二話沒說，便要過孩子的語文書，打的回了學校，給孩子蓋上了最後一朵小花章，折身又趕回了醫院。我把書和本子放在孩子的手邊，說：「孩子，這是朵堅強的小花章!你已經夠十朵花了，老師獎給你一個本子。你一定要醒過來!老師和同學們都等著你呢!」最後孩子由於傷重，沒能搶救過來。我和孩子的媽媽忍著悲痛，一起給孩子穿好衣服，送孩子最後一程。做完這一切，我再也忍不住了，淚水奪眶而出，放聲大哭。學校郭書記和家長都勸我：「別難過了，孩子已經走了，你也盡心了」。事後，家長到學校去感謝我，傷心之餘還說以後的孩子還讓我教。這件事對我有太多的觸動，於是，我更加註重對學生的安全教育，不失時機地給他們灌輸珍惜生命和安全知識，教他們自我防範、自護自救。因為生命太脆弱了，失去就再也回不來了!

近年來，我所帶過的班級，班風正、學風濃，同學之間和諧融洽，多次被評為區級文明班級，我也被評為區、市級優秀班主任。

「樊老師好!」「樊老師，辛苦了!孩子交給您，我們放心!孩子能遇見您這么好的老師，真是他的福氣!」聽著學生一聲聲清脆的問候和家長一句句的贊許，看著一張張節日賀卡，品讀著那些祝福的話語，著實讓我感動。愛總是不太經意，卻不留縫隙，無論是陌生或熟悉，愛總是點點滴滴，凝集了春意，愛總是無聲無息，卻唱誦著神奇，只要小小的我，在平凡中努力，總會創造奇跡，溫暖著天與地.....

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