企業對大學生職業道德
⑴ 大學生應具備怎麼的職業道德
1、忠於職守，樂於奉獻
尊職敬業，是從業人員應該具備的一種崇高精神，是做到求真務實、優質服務、勤奮奉獻的前提和基礎。從業人員，首先要安心工作、熱愛工作、獻身所從的行業，把自己遠大的理想和追求落到工作實處，在平凡的工作崗位上做出非凡的貢獻。
2、實事求是，不弄虛作假
實事求是，不公是思想路線和認識路線的問題，也是一個道德，而且是統計職業道德的核心。求，就是深入實際，調查研究；是，有兩層涵義，一是是真不是假，二是社會經濟現象數量關系的必然聯系即規律性。
3、依法行事，嚴守秘密
堅持依法行事和以德行事「兩手抓」。一方面，要抓住目前大力推進國家法治建設的有利時機，進一步加大執法力度，嚴厲打擊各種違法亂紀的現象，依靠法律的強制力量消除腐敗茲生的土壤。
另一方面，要通過勸導和教育，啟迪人們的良知，提高人們的道德自覺性，把職業道德滲透到工作的各個環節，融於工作的全過程，增強人們以德的意識，從根本上消除腐敗現象。
4、公正透明，服務社會
優質服務是職業道德所追求的最終目標，優質服務是職業生命力的延伸。
結合自己所學專業談談如何提高職業法津素質
職涯願景理論認為，知識結構和技能水平是制約職業發展的重要因素之一。
(1)企業對大學生職業道德擴展閱讀
大學生學在校期間應當遵守的職業道德規范：
1、樹立全心全意為人民服務的思想，這是職業道德的出發點和落腳點。
2、忠於職守，熱愛本職工作，刻苦鑽研職業技術與業務，在職業活動中發揮創造才能。
3、遵紀守法，團結協作，誠實守信，以主人翁精神對待工作。
4、努力提高工作效率，保證工作質量，注意增產節約，愛護公共財物，廉潔奉公。由於各行各業有自身的特點，所以職業道德規范也不一樣，因此要根據本行業的性質、地位、作用和特點，按照職業活動的客觀要求來制定職業道德規范。
5、要想事業獲得成功，那麼首先就要從身邊的小事做起。只要長期堅持做好的小事，到了一定程度的時候才能成就大事。比如：要培養敬業精神，首先要從熱愛本專業做起，從上好每一節課做起。
⑵ 論職業道德對大學生成長成才的作用
三中全會以後，我國進入了一個全新的歷史發展時期，全黨工作的重點轉移到社會主義現代化建設上來。當前，知識經濟已初見端倪，競爭日趨激烈。為了肩負起歷史賦予的重任，早日把我國建設為富強、民主、文明的現代化國家，造就大批優秀人才，已成為現階段全黨全國人民十分重要而緊迫的任務。思想道德建設工作作為一項重要的育人工作，在指導個體成才，培養社會主義現代化建設所需人才方面具有極其重要的意義。
一、 道德具有它特有的本質
人是社會的動物，在社會生活中，由於生產和生活的需要，人與人之間形成了復雜的社會關系。為了保證社會的安定和昌盛，人們要求對彼此之間的關系加以適當的調整，對個人的行為加以必要的約束，這就產生了對道德的需求。由此告訴我們，道德是一個歷史范疇，人們的道德心態具有歷史性，即不同的歷史時期，人們有著不同的道德心態。
道德是依靠社會性的輿論和內心信念來實現調整人們之間、個人與社會之間關系行為准則和規范的總和。它是一種社會現象，由一定的經濟基礎所決定，並隨著經濟基礎的變化而變化。道德通過社會輿論、系統教育、傳統習俗、規章制度等方式深入人們的心理，形成人們的觀念和情感。從而影響和約束人們的行為，對社會生活起調節作用。道德又是人類社會特有的現象，它廣泛地存在於人們社會生活的各個方面，除與他人無關的純粹的個人行為外，一切與他人發生利害沖突的個人行為，都會產生道德和道德問題。窺探道德本質，它包含以下三個方面的內容：
1、 道德產生於生活，是由一定的社會經濟關系所決定的一種社會意識。
社會經濟關系決定了道德的內容和性質。人們在社會生產關系中的地位、作用的不同，決定了人們的活動方式及道德內容的不同。歷史上出現的各種道德體系，都是從當時的社會經濟關系所決定的利益關系中引申而出的。同時，社會經濟基礎的變化也必然引起社會性道德的變化發展。社會經濟基礎變化了，由它所決定的物質利益關系必然會發生變化。而作為調整利益關系的道德規范也會發生變化。人類在社會經濟關系中所處的地位不同，決定了道德的階級性。在階級社會里，由於人們在不同的經濟結構中所處地位不同，因而就形成了不同的利益集團，這個集團就是階級。各個階級的利益不同，導致了各階級道德觀念、道德准則、道德標準的不同，從而給道德打上了鮮明的階級烙印。
2、 道德是一種特殊規范系統
道德的規范是非制度化的規范。有的道德規范雖然也以文字形式規定下來，但它和政治規范、法律規范不同。後者表現為社會政治制度和法律制度。它主要是人們在長期共同生活中積累形成的要求，體現在人們的品格和習慣中。然道德規范是一種階級意識的表現，但它的實施與法律規范不同，它主要是藉助傳統習慣、社會輿論和內心信念來實現，是通過教育和宣傳手段使其轉化為人的情感、意志和信念等內在的規范。
3、 道德以實踐精神的方式把握世界
道德是一種以指導人們的行為為目的，以形成人們正確的行為方式為內容的精神。實踐性是道德區別於其它意識形態的本質特徵。道德作為一種實踐精神，是價值且是實現價值的行動，是「知」與「行」的統一。它不僅讓人們知道待人處事的知識，更重要的是培養人們自覺地執照一定的規范和規則來支配自己的行為。再者，道德對社會生活的調節，主要是通過對社會生活進行價值評價來實現的。科學以真偽范疇來把握世界，藝術以美醜范疇來把握世界，而道德則以善惡來把握世界。道德通過褒揚善的、鞭笞丑的來干預社會生活，規范人們的行為，調節各種關系，把社會由低級推向高級。
二、道德對大學生成長具有重要意義
古人雲：「有才無德，其行不遠。」這是因為任何一個人的成才方向和目標，總是和社會性的需要、時代的需要緊密聯系在一起的，脫離了歷史前進的方向和為人類造福，為社會作貢獻的思想，人的才智就會受到抑制。當代大學生如果缺乏報效社會主義祖國之心，沒有為實現四化宏偉目標而奮斗的大志，即使只為個人「名利」在某一時期對人的才智發展有某種刺激作用，那也畢竟是不長久、不穩固的。這樣的人只會被社會所淘汰。道德修養是一定的道德原則和規范在人們思想和行為中的表現，具有社會思想指導性，表現在個人身上某些穩定的特點和傾向，它對於我們大學生的成長具有十分重要的意義。
1、道德品質制約人才成長方向
人才是一個歷史范疇，不同的歷史時期，不同的社會形態和不同志們的階段，對於人才的要求有著不同的標准。社會主義時代要求人才要思想道德高，要有全心全意為人民服務的思想，否則就不是社會主義的合格人才。嚴格按照社會主義時代所要求的道德標准不斷加強自身修養，是提高人才道德水平的必由之路。首先，時代要求人才必須提高社會主義道德素養。建設有中國特色的社會主義，需要一代又一代忠誠於馬列主義的人才，必須能夠從時代的歷史任務和要求出發。堅定共主產義信念，樹立全心全意為人民服務的思想，學習並掌握建設社會主義和為人民服務的科學本領，具有高尚情操和志趣、朴實的品格和作風。即在社會主義條件下，我們大學生唯有按照社會主義事業的需要，才能立足於社會主義大家庭而有所作為，才能在成長的道路上充分發揮個體的主觀能動性，為社會主義事業作貢獻。因此，我們應自覺地服從時代要求，努力提高自身的道德素養。其次，加強思想道德素養是成才的基礎。人們的一切行動都受某種政治觀點所支配。沒有正確的政治立場和政治態度，沒有正確的人生觀和道德觀，就沒有堅實的思想基礎，人才就不會在正確的思想指導下茁壯成長。加強道德素養主要是把共產主義道德原則和規范化為自己的道德品質和良好的習慣，這就要求我們大學生在改造客觀世界的同時，要不斷地改造主觀世界，逐步樹立起無產階級人生觀、世界觀和道德觀。
2、高尚的道德情操是激發人才成長的潛在力量。
馬克思主義的唯物辯證法告訴我們，內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因通過內因發生作用。人才成長的內在因素是指包括思想、智能、身體和基本心理品格在內的內在條件，它們共同構成人才成長的潛在力量。在這些潛在力量中，思想道德起著主導的作用。首先，良好的道德素養是發揮人才主觀能動性的動力。人們成才的途徑雖然隨著各自生活經歷的不同，所處環境和條件的不同而有差異。但有一點是共同的，那就是人才的成長都離不開自身的主觀努力。在相同情況下，主觀努力發揮的程度怎樣，決定著個人是否成才。而良好的道德素養可以激發人的主觀努力，它可以鼓舞我們沖破在成才上所遇到的重要困難，增強克服困難的信心和勇氣，使人才成長的自覺性得到全面的發揮。德與才統一，使人才優勢得到最大限度的發揮。其次，良好的道德素養是使人才知識和智能結構達到最佳狀態的動力，從事創造性勞動是人才的基本特徵，而人才的智能結構則是從事創造性勞動的基礎性因素。智能結構的最佳狀態，就是具有扎實的馬克思主義基礎理論和科學文化基礎知識。富有堅忍不拔的進取精神和創新能力，熟練的基本技能及知識、能力的高層次水平。而這一切都離不開良好的道德素養。在現實生活中，有的少年才氣超群，有的中年展露才華，有的大器晚成。為什麼有的人才華橫溢，有的人都碌碌無為？這其實就是因為道德的內在動力作用有所不同。
結語
當代大學生的道德素養，不僅關繫到一代大學生自己的道德品質，而且影響整個一代青年，大學生是青年中的「驕子」，他們的道德風貌，為社會青年所普遍關注和效仿，因而對於社會主義精神文明建設，具有特殊的意義。歷史發展到21世紀，知識經濟將成為我們這個時代的主要特徵，在知識經濟條件下，各國經濟往來、信息交流、人才輸送越來越密切，對人才的要求愈來愈高。知識經濟的這些特徵，必然會給人們的道德觀念注入新的內涵。現在我們的道德品質正處於形成過程中，在新的歷史條件下，我們更應在共產主義道德的指導和社會主義道德教育下，通過自身修養，成為有理想、有道德的一代大學生。
⑶ 什麼是大學生職業道德
大學生職業道德：全面、系統地闡述了職業道德的基礎理論，介紹職業道德基本理論、社會主義市場經濟下的職業道德、社會主義職業道德基本規范與范疇以及職業道德修養的途徑與評價等內容。
本書可作為高職高專院校的就業創業指導教材，也可作為成人教育、現代遠程教育各專業的就業創業指導教材或參考書。
《大學生職業道德》簡介
《大學生職業道德》是2007年北京理工大學出版社出版的圖書。本書系統全面的闡釋了大學生職業道德的相關理論知識，作為高職高專院校的就業指導教材和參考用書。
以上內容參考：網路-大學生職業道德
⑷ 職業道德對大學生的影響
大學生職業道德教育是大學生發展階段中素質教育的必然要求大學教育的目的在於大學生的成長和發展,讓他們掌握更多的知識
⑸ 職業道德素質對大學生就業有什麼重要意義
職業道德不管是什麼樣的都應該有所遵守。你在寫這方面的討論的時候注意對職業道德的界定是什麼？職業道德不管是什麼樣的都應該有所遵守。相對來說大學畢業應該在人們心中有很好的知識理論。那麼就應該有職業認知，那些是人們不應該違背的。剛出校門的人有太多的不適應。我們面對現實社會有太多的想法。生存是最基本的，有人會為了生存或者是金錢去做一些違背自己良心的行為。一個人在工作中什麼是可以去做的？什麼是不能去做的？就像商業秘密一樣，透露或者出賣這樣的東西都會對自己的公司有很大的威脅。
就像招聘有時候看中的是態度，一個人的態度將決定他在以後的工作中的表現。誠實是我們必須的。一個人如果連這都做不到，你認為他在將來的生活中會為了公司的利益而放棄某些東西嗎?
⑹ 職業道德對大學生成長成才的作用
古人雲：「有才無德，其行不遠。」這是因為任何一個人的成才方向和目標，總是和社會性的需要、時代的需要緊密聯系在一起的，脫離了歷史前進的方向和為人類造福，為社會作貢獻的思想，人的才智就會受到抑制。當代大學生如果缺乏報效社會主義祖國之心，沒有為實現四化宏偉目標而奮斗的大志，即使只為個人「名利」在某一時期對人的才智發展有某種刺激作用，那也畢竟是不長久、不穩固的。這樣的人只會被社會所淘汰。道德修養是一定的道德原則和規范在人們思想和行為中的表現，具有社會思想指導性，表現在個人身上某些穩定的特點和傾向，它對於我們大學生的成長具有十分重要的意義。
1、道德品質制約人才成長方向
人才是一個歷史范疇，不同的歷史時期，不同的社會形態和不同志們的階段，對於人才的要求有著不同的標准。社會主義時代要求人才要思想道德高，要有全心全意為人民服務的思想，否則就不是社會主義的合格人才。嚴格按照社會主義時代所要求的道德標准不斷加強自身修養，是提高人才道德水平的必由之路。首先，時代要求人才必須提高社會主義道德素養。建設有中國特色的社會主義，需要一代又一代忠誠於馬列主義的人才，必須能夠從時代的歷史任務和要求出發。堅定共主產義信念，樹立全心全意為人民服務的思想，學習並掌握建設社會主義和為人民服務的科學本領，具有高尚情操和志趣、朴實的品格和作風。即在社會主義條件下，我們大學生唯有按照社會主義事業的需要，才能立足於社會主義大家庭而有所作為，才能在成長的道路上充分發揮個體的主觀能動性，為社會主義事業作貢獻。因此，我們應自覺地服從時代要求，努力提高自身的道德素養。其次，加強思想道德素養是成才的基礎。人們的一切行動都受某種政治觀點所支配。沒有正確的政治立場和政治態度，沒有正確的人生觀和道德觀，就沒有堅實的思想基礎，人才就不會在正確的思想指導下茁壯成長。加強道德素養主要是把共產主義道德原則和規范化為自己的道德品質和良好的習慣，這就要求我們大學生在改造客觀世界的同時，要不斷地改造主觀世界，逐步樹立起無產階級人生觀、世界觀和道德觀。
2、高尚的道德情操是激發人才成長的潛在力量。
馬克思主義的唯物辯證法告訴我們，內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因通過內因發生作用。人才成長的內在因素是指包括思想、智能、身體和基本心理品格在內的內在條件，它們共同構成人才成長的潛在力量。在這些潛在力量中，思想道德起著主導的作用。首先，良好的道德素養是發揮人才主觀能動性的動力。人們成才的途徑雖然隨著各自生活經歷的不同，所處環境和條件的不同而有差異。但有一點是共同的，那就是人才的成長都離不開自身的主觀努力。在相同情況下，主觀努力發揮的程度怎樣，決定著個人是否成才。而良好的道德素養可以激發人的主觀努力，它可以鼓舞我們沖破在成才上所遇到的重要困難，增強克服困難的信心和勇氣，使人才成長的自覺性得到全面的發揮。德與才統一，使人才優勢得到最大限度的發揮。其次，良好的道德素養是使人才知識和智能結構達到最佳狀態的動力，從事創造性勞動是人才的基本特徵，而人才的智能結構則是從事創造性勞動的基礎性因素。智能結構的最佳狀態，就是具有扎實的馬克思主義基礎理論和科學文化基礎知識。富有堅忍不拔的進取精神和創新能力，熟練的基本技能及知識、能力的高層次水平。而這一切都離不開良好的道德素養。在現實生活中，有的少年才氣超群，有的中年展露才華，有的大器晚成。為什麼有的人才華橫溢，有的人都碌碌無為？這其實就是因為道德的內在動力作用有所不同。
⑺ 職業道德對企業起到什麼作用
C增強復競爭力D樹立員工守業意制識 隨著新技術革命的到來、經濟全球化皺勢的增強和「買方 市場」的出現，企業在市場中的競爭越來越激烈，競爭的內容 也原來主要的產品成本競爭走向質量、價格、服務、產品品 陪和企業形象的綜合競爭，競爭的范圍也由國內競爭走向國 際競爭。任何企業要想在競爭中獲得生存和發展,就必須千方 百計地提高自身的競爭力。而企業要提高競爭力，就必須提 高產品的服務質量；就必須不斷革新工藝，改進設備，降低 成本，提高勞動生產，開發新產品；就必須不斷完善企業形 象，創造企業著名品牌。這些目標的實現，必須依賴於企業 的廣大職工，依賴於職業職工職業道德覺悟的提高。
⑻ 職業道德對大學生發展有什麼要求
職業道德的大致要求基本都是遵紀守法、愛崗敬業、樂於奉獻之類的一些正面的積極向上的守則，都要靠人們自己遵守，沒有法律強制性。
然而，各個行業都有不同的職業道德要求，就像考各種職業資暢法扳盒殖穀幫貪爆楷格證的時候，都有一個科目是職業道德考試。
若要說得更詳細，還要看你從事什麼行業什麼職業，比如會計師職業道德、教師職業道德等，都有其各自的特點。
不過具體職場中，職業道德也得與人際交往、個人發展等實際情況相結合，才能幫助你大學生更好的發展。
⑼ 職業道德素質對大學生的就業有什麼重要意義
沒有意義！大學生的願望是有份穩定高回報的工作。。。有了這些厚再講其他的。。所以職業道德素質教育不是壞東西但 對大學生不合時宜。。應該給領導講講