社會工作職業道德指引

A. 社會工作者的社會工作者職業資格考試要求

本標准對社會工作者四級、社會工作者三級、社會工作者二級、社會工作者一級的技能要求依次遞進，高級別涵蓋低級別的要求。
1社會工作者四級 職業功能 工作內容 技能要求 相關知識 一、輔助性直接服務 （一）接案 能夠選擇初次面談的場所
能夠針對案主情況進行交談和傾聽
能夠與案主建立專業關系 1．建立專業關系的基本知識
2．相關社會政策和社會工作者職業守則 （二）收集資料與預估 1．能夠收集、記錄案主的信息
2．能夠對案主信息進行初步分析 1．觀察、提問等收集資料的基本知識
2. 保密和告知原則
3．預估的基本知識 （三）制訂計劃 1．能夠制定服務計劃初稿
2．能夠制定服務協議初稿 1．制定服務計劃的步驟
2．服務協議的基本知識 （四）實施計劃 1．能夠布置工作室
2．能夠為案主提供信息與建議
3．能夠針對案主情況進行鼓勵與安慰
4．能夠對實施過程進行記錄 介入的基本方法 （五）評估與結案 1．能夠運用量表、問卷等方式收集評估信息
2．能夠確定結案時間，並進行結案
3．能夠對結案進行記錄 1．評估步驟與基本方法
2．結案的基本方法 二、輔助性行政工作 （一）處理文字 1．能夠閱讀和寫作專業報告
2．能夠運用計算機進行文字處理 專業報告撰寫方法和注意事項 （二）處理信息與管理文件 1.能夠收集、整理機構所需信息
2．能夠對文件進行分類、歸檔並妥善保管 1．信息收集與整理的知識
2．文檔管理的知識 2社會工作者三級 職業功能 工作內容 技能要求 相關知識 一、直接服務 （一）接案 1．能夠擬定初次面談的綱要
2．能夠運用同理、應變的技巧與案主交談
3．能夠消除案主的焦慮
4．能夠接觸各類案主並與之建立專業關系 人際溝通的基本知識
人類行為與社會環境的基本知識 （二）收集資料與預估 1．能夠設計調查問卷及訪談提綱
2．能夠對案主進行觀察、提問
3．能夠為案主繪制家庭結構圖和生態圖
4．能夠針對案主問題做出預估 1．資料整理、分析的知識
2．預估的系統知識 （三）制訂計劃 1．能夠制定目標明確、實施方案可行的服務計劃
2．能夠根據計劃制定服務協議 1．制訂服務計劃的方法
2．服務協議的系統知識 （四）實施計劃 1．能夠運用個案、小組、社區等專業方法及介入技巧，協助案主解決問題
2．能夠增強案主的自助能力 介入的系統知識 （五）評估與結案 1．能夠運用目標實現程度量表、案主滿意度調查問卷進行評估
2．能夠找出實際結果與計劃的差距，並提出改進的措施
3．能夠處理案主在結案時的反應
4．能夠進行跟進服務或成功轉介 評估的系統知識
結案的系統知識 二、項目開發與管理 （一）開發項目 1．能夠在與案主接觸過程中提出新的服務項目
2．能夠撰寫項目計劃書草案 1．社會工作項目開發的基本知識
2．社會調查的基本知識
3．社會工作行政的基本知識
4．社會政策與法規、社會保障方面的基本知識 （二）管理項目 1．能夠促進工作人員之間的合作與分工
2．能夠對影響項目實施的因素做出判斷並調整
3．能夠對項目成果進行評估 項目管理的基本知識
社會工作行政的基本知識 3社會工作者二級 職業功能 工作內容 技能要求 相關知識 一、直接服務 輔導、咨詢與倡導 1.能夠綜合運用各種社會工作方法和技巧處理各類復雜的問題
2.能夠運用社會工作服務領域的特定技巧處理疑難案例
3.能夠運用社會工作專門知識和技能對相關領域的社會福利政策進行分析和研究，並提出建議 1．社會工作基本理論與方法
2．社會工作服務領域的專門知識
3．社會工作服務領域的社會保障制度與社會政策 二、督導 專業指導 1．能夠協助被督導者增加專業知識和強化專業理念，指導被督導者的專業工作
2．能夠幫助被督導者處理心理壓力、情緒波動和思想困惑，促使其堅定專業認同感 1．專業督導的理論與方法
2．情緒支持的理論與方法 三、社會工作行政 （一）計劃 1．能夠制定長期和短期的發展計劃
2．能夠不斷完善和修正機構的發展計劃
3.能夠不斷地開拓服務項目 1.制訂計劃的系統知識
2.社會政策與法規、社會保障等相關知識 （二）組織 1．能夠設置合理的崗位和工作職責，並對工作人員進行協調和部署
2.能夠與工作人員進行有效溝通和互動
3.能夠招聘、培訓機構工作人員
4．能夠建立工作人員的考核和獎懲激勵機制 人力資源管理的相關知識 （三）管理 1．能夠建立、健全機構的規章制度
2．能夠籌募、運作和管理資金 行政和財務管理的知識 （四）評估 1．能夠對工作人員的工作進行科學評估
2．能夠對機構各項目的完成情況進行科學評估 1．社會工作人員評估的知識
2．社會工作項目評估的知識 四、社會工作研究與培訓 （一）研究 1．能夠對社會工作實務的經驗進行分析、總結與提煉
2．能夠閱讀社會工作專業的外文資料 1．分析、綜合的基本方法
2．歸納、演繹的基本方法
3．社會工作常用外語知識 （二）培訓 1．能夠講解社會工作專業基礎知識
2．能夠傳授社會工作實務技能 1．社會工作理論、方法與實務
2．培訓教案的設計和編寫方法 4社會工作者一級 職業功能 工作內容 技能要求 相關知識 一、社會工作行政 （一）計劃 1．能夠對現行社會政策進行科學分析
2．能夠提供可行的社會政策方案
3．能夠推進社會政策實施
4．能夠對社會政策實施進行評估與監督 1．社會發展與社會問題的知識
2．社會政策與社會控制的知識 （二）組織 1．能夠招聘、培訓、評估督導人員
2．能夠建立機構的督導機制及實施方案
3．能夠建立和健全機構的溝通機制 機構組織與督導管理的基本知識 （三）管理 1．能夠管理各社會工作機構
2．能夠對各社會工作機構的分工、協調進行宏觀調控和指導 社會工作機構管理的知識 （四）評估 1．能夠對不同機構的運作方式、合作模式進行評估
2．能夠對資源整合與配置進行評估 社會工作機構評估的系統知識 二、社會工作研究與培訓 （一）研究 1．能夠進行社會工作理論和實務的研究
2．能夠撰寫專業論文與著作
3．能夠閱讀並運用社會工作相關的外文專業文獻 1．社會工作理論與實務的前沿知識
2．社會工作研究方法
3．社會工作相關的外文知識 （二）培訓 1．能夠擔任二、三級社會工作者的教學與培訓任務
2．能夠針對不同的對象，制訂相應的社會工作教學方案 1．社會工作系統理論、方法與實務
2．教育、教育心理的基本知識 比重表
（%） 項目 社會工作者四級 社會工作者三級 社會工作者二級 社會工作者一級 理
論 職業能力 理
論 職業
能力 理
論 職業能力 理
論 職業能力 基本
要求 職業道德 10 － 10 － 10 － 10 － 基礎知識 25 － 20 － 15 － 10 － 相
關
內
容 輔助性直接服務 接案 5 20 － － － － － － 收集資料與預估 5 20 － － － － － － 制訂計劃 10 15 － － － － － － 實施計劃 15 15 － － － － － － 評估與結案 10 10 － － － － － － 輔助性行政工作 處理文字 10 10 － － － － － － 處理信息與管理文件 10 10 － － － － － － 直接服務 接案 － － 5 15 － － － － 收集資料與預估 － － 5 10 － － － － 制訂計劃 － － 10 15 － － － － 實施計劃 － － 15 20 － － － － 評估與結案 － － 15 15 － － － － 輔導、咨詢與倡導 － － － － 15 15 － － 項目開發與管理 項目開發 － － 10 10 － － － － 項目管理 － － 10 15 － － － ― 督導 專業指導 － － － － 10 15 － － 社會工作行政 計劃 － － － － 10 10 10 20 組織 － － － － 10 10 10 20 管理 － － － － 10 15 10 20 評估 － － － － 10 15 10 10 社會工作研究與培訓 研究 － － － － 5 10 20 20 培訓 － － － － 5 10 20 10 合計 100 100 100 100 100 100 100 100

B. 社會工作者應主動與同事分享知識，經驗，技能，互相促進，共同成長是否正確

這句話正確。是社會工作者職業道德主要內容之一。
社會工作者職業道德指引的主要內容：
1、尊重服務對象，全心全意服務。社會工作者應以服務對象的正當需求為出發點，全心全意為服務對象提供專業服務，最大程度地維護服務對象的合法權益。
2、信任支持同事，促進共同成長。社會工作者應與同事建立平等互信的工作關系。社會工作者應主動與同事分享知識、經驗、技能，互相促進，共同成長。有責任在必要時協助同事為服務對象提供服務，接受轉介的工作。
3、踐行專業使命，促進機構發展。社會_丁.作者應認同機構使命和發展目標，遵守機構規章制度，按照機構賦予的職責開展專業服務。
4、提升專業能力，維護專業形象。社會工作者在提供專業服務時，應誠實、守信、盡責，積極維護專業形象。社會工作者應在自身專業能力和服務范圍內提供服務。
5、勇擔社會責任，增進社會福祉。社會工作者應運用專業視角，發揮專業特長，參與相關政策法規的制定和完善，維護社會公平正義，增進社會福祉。

C. 社會工作的職業道德

⑴要保持中立，不歧視，無偏見
⑵要保密，尊重個人隱私權
⑶要尊重個人尊嚴、個人價值及案主自決
⑷要盡職，保證服務品質
⑸要和睦相處，協調相關專業 （1）全美社會工作人員協會所頒布之專業倫理守則16條
（2）社會工作者應遵守的12條基本倫理守則 社會工作的理論（theory of social work）
（實務理論，Practice Theories）
實務理論是用來直接實現社會工作的目標，又叫助人模式或助人的理論架構。
它包括：助人的理念、評估、計劃與評估。
實務領域：社會系統變遷；人格變遷（人際關系的改善）。
格林伍德（Greenwood）曾提出科學理性是描述性的，社會工作的實施理論可由兩種理論構成。
⒈評估理論
⒉介入（干預）理論

D. 如何加強社會工作者的職業道德建設

1.思想教育2.品德教育3.專業技能教育

E. 社會工作者

可以，報考社會工作者職業水平考試，條件如下：
凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規，恪守職業道德，在社會福利、社會救助、社會慈善、殘障康復、優撫安置、衛生服務、青少年服務、司法矯治等社會服務機構中從事專門性社會服務工作，符合助理社會工作師或社會工作師報名條件的專業技術人員，均可申請參加相應級別的考試。
（一）參加助理社會工作師考試的人員，應具備下列條件之一：
1、取得高中或者中專學歷，從事社會工作滿4年；
2、取得社會工作專業大專學歷，從事社會工作滿2年；
3、社會工作專業本科應屆畢業生；
4、取得其他專業大專學歷，從事社會工作滿4年；
5、取得其他專業本科及以上學歷，從事社會工作滿2年。
參加助理社會工作師考試的本科應屆畢業生，在報名時應提交能夠證明其在考試年度可畢業的有效證件（如學生證等）和所在學校出具的應屆畢業生證明。
（二）參加社會工作師考試的人員，應具備下列條件之一：
1、取得高中或者中專學歷，並取得助理社會工作師職業水平證書後，從事社會工作滿6年；
2、取得社會工作專業大專及以上學歷或學位，從事社會工作滿4年；
3、取得社會工作專業大學本科學歷，從事社會工作滿3年；
4、取得社會工作專業碩士學位，從事社會工作滿1年；
5、取得社會工作專業博士學位；
6、取得其他專業大專及以上學歷或學位，其從事社會工作年限相應增加2年。
（三）上述報名條件中有關學歷的要求是指經國家教育行政部門承認的正規學歷。從事社會工作年限是指報名人員取得規定學歷前後從事社會工作及相關工作時間的總和
（四）參加社會工作者職業水平考試的，報名時應提交本人身份證明、國務院教育行政部門認可的學歷或學位證書、從事本專業工作實踐證明。

F. 社會工作的價值觀是什麼

社會價值是整個大社會所崇尚的基本價值，它們是占統治地位的文化價值觀點所決定的，是社會工作價值體系的基礎層次。

2. 專業價值

根據社會工作專業價值的國際的普遍性原則，結合中國社會和文化的實際情況，社會工作的專業價值應包括尊重、接納、自決、個別化、價值中立和保密等。

3. 專業倫理

專業倫理是指社會工作者的職業道德操守。它們是受社會價值和專業價值決定的，一整套指導從事該專業的工作人員正確履行責任和義務並預防道德風險的行為規范。美國社會工作者協會規定的社會工作的倫理法典包括六個層面的內容，對於這些具體的倫理法典，中國社會工作者可以參考使用。其具體包括：

① 社會工作者對服務對象的倫理責任。包括對服務對象的義務，自我決定，知情同意，實踐能力，文化能力，利益沖突，隱私和保密等。

② 社會工作者對同事的倫理責任。尊重，保密，合作，咨詢，服務的轉介等。

③ 社會工作者對服務機構的倫理責任。遵循督導和輔導，教育和培訓，服務對象檔案管理，服務對象的轉介，行政管理等方面的要求。

④ 社會工作者對社會工作專業的倫理責任。保障專業的完整性，遵循評估和研究等方面的要求。

⑤ 社會工作者對全社會的倫理責任。促進社會福利，公眾參與，參與解決公共危機事件，參加適宜的社會行動等方面的要求。

4. 操作守則

操作守則是在更微觀層面上的社會工作價值，是在各層面上的價值理念的具體應用，表現為社會工作的各種原則和技術。在這個層面上，操作守則更多地體現為價值、知識和技術的統一。

G. 為什麼社會工作道德守則很重要

道德在職業生涯中有著極其重要的意義，任何想優秀的完成本職工作，成為這一行業的專家、裏手的人都必須認真學習和實踐本職業的職業道德。

隨著社會主義市場經濟的發展，道德教育問題已成為國家和社會十分關注的重要問題。緊密結合發展社會主義市場經濟的新要求，努力加強社會主義道德教育，不斷提高全體人民的思想道德素質。

提高思想道德素質是提高職業道德的前提，對進入新的社會主義社會家政服務員職業的人來說，首先懂得思想道德教育的重要性，才能進一步懂得職業道德在職業生涯中的重要性.在社會生活中，為了共同的生活需要，每個人都應對自己的行為加以必要的限制和約束。

道德和法律都是上層建築的組成部分，是維護社會秩序、規范人們思想和行為的重要手段。法律以及各種行政措施、規章制度，對人加以限制和約束是強制性的，用依法制裁的方法制止人們違法犯罪，違反限制和約束的人，要受到批評、懲罰和制裁；而道德對人的限制和約束則是通過社會輿論和每個人自己的內在信念共同起作用，是以培養、提高個人道德品質，通過人對於善惡的內在信念，以及使人們正確認識和處理各種利益關系，而不作有損社會和他人的事。因此，道德教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是規范人們思想行為的重要手段。

職業道德在人們的職業生涯中的重要，就在於它在人的職業生活中進行了道德規范.社會的道德觀念是隨著人類社會物質生活條件的變化而不斷發展變化的。當前，我國現實生活中涉及的倫理道德問題很多。

這是因為我國是一個有著悠久歷史和燦爛文化的文明古國，有許多優秀的道德傳統，但也有不少封建道德糟粕。在改革開放的大潮中外來文化同傳統文化有融合、吸收和發展，但也有沖擊和碰撞。

因而，許多人在什麼是社會主義的道德標准問題上，思想有一些混亂，急需要進行道德教育，以正確的社會主義道德准則教育、裝備全體公民。

從對家政服務員職業的認識中也可看出人們的道德標准以及對家政服務員職業道德的認識上都還有不少誤區，例如總把家政服務員職業，看作是侍候人的工作，低人一等，沒面子。這種觀念不僅阻礙了社會服務行業的發展，也影響著家政服務員職業道德水平的提高，所以要加強家政服務員思想道德教育，用社會主義職業道德觀念規范家政服務員的道德理念和職業行為.當代社會生活的發展，使人們越來越關心自身的道德修養。

道德修養是個人修養的核心。在人類歷史上，曾經出現過多種對待人生的態度。利己主義的人生哲學曾支配著全世界，剝削階級思想家從所謂人的本性出發論證各種利己主義人生態度的合理性，人與人之間相互爭斗、彼此傾軋，這種把人的本性看成是自私的觀點，是私有制社會給人們帶來的一種偏見。新中國成立後，隨著社會經濟制度的變革，社會利益和個人利益對立的階級根源、社會條件在消除、在變化，人們在社會實踐中也逐步認識到整個社會的發展，對於保證廣大人民群眾長遠利益的意義，從而形成一種關心社會發展、關心集體利益的觀念。但是這種觀念的形成並不是自然而然的，而是要進行道德教育，這種教育是一個反復教育的過程。

H. 看了中國社會工作者職業道德的啟示

伊根認為，前三級助人是非正式助人者，他們充滿愛心，但他們絕大多數沒有接受過助人的專門訓練，作為一級助人者—專門處理人的社會、心理等問題的專業人員，必須接受專業知識學習和技能的訓練。

個案工作（Social Case Work）與小組工作（Group Work）、社區工作（Community Work）是社會工作傳統的三大方法。比較小組和社區，個案工作起源最早，發展也最充分和完備，小組和社區工作必須以個案為基礎。

個案工作是專業工作者遵循基本的價值理念、運用科學的專業知識和技巧、以個別化的方式為感受困難的個人和家庭提供物質和心理方面的支持與服務，其目的在於協助個人和家庭充分認識自身擁有的資源和潛能，完善人格和自我，增進其適應社會和解決困難的能力，從而達到個人或家庭的良好福利狀態。

I. 社會工作者職業道德指引包含了哪些方面

社會主義職業道德是社會主義社會各行各業的勞動者在職業活動中必須共同遵守專的基本行為准則。它是判屬斷人們職業行為優劣的具體標准，也是社會主義道德在職業生活中的反映。因為集體主義貫穿於社會主義職業道德規范的始終，是正確處理國家、集體、個人關系的最根本的准則，也是衡量個人職業行為和職業品質的基本准則，是社會主義社會的客觀要求，是社會主義職業活動獲得成功的保證。

J. 社會工作者的日常工作

社區工作是社區工作是社會工作的一種，也是社會工作的三大傳統方法（個案工作、小組工作和社區工作）之一。它既是一項事業，也是一個專業、一門藝術。社區工作者面對的是整個社區的居民，要求通過專業的技巧和方法對社區事務和人際關系進行有效有序的協調，使社區保持健康的狀態和良性發展。因此社區工作者必須經過專業培訓，具有高度的社會責任心和榮譽感，具有務實求真的態度，並有判斷事物的扎實知識基礎和進行組織溝通的技巧。因此，作為社會工作者的一部分的社區工作者也根據社區工作的普遍價值和中國社區工作的實踐，制訂有自己的專業倫理守則。 具體要求有： 1、社會責任感。社區工作者對自己在社會中所處的地位和應用的職責具有清楚的認識。即每個個體無論處於多麼困弱狀況，都有其生存、安全、社交、自尊和自我實現的權利和需要。社區工作者作為以社區和居民群體為對象的社區工作者，將完善和發揮工作對象的社會功能為已任。社區工作者的宗旨和目標是幫助社區解決社會問題，使社區獲得應有的福利和能力,而不是為社區工作者個人或小團體賺取金錢或私利。社會工作作為一種提供社會救助或救人自助的特殊服務，並不向求助者收取費用。社區工作屬於「非營利」事業，來自政府資助和私人捐助的經費主要用於公共福利和基礎建設。社區工作者必須具備一種崇高的理想,以務實的方法滿足服務對象的需要，服務社區，貢獻社會。 2、平民意識。社區工作項目一般是根據社區居民的需要而確定的，社區工作者要把自己置於社區一員的位置才能體會和理解社區需要，充分尊重每一個社區成員的人格尊嚴和平等權利。社區工作的基本原則之一是實現社區參與，增強社區成員對社區事業的關心和介入，幫助他們找到最關鍵的問題，培養人們的自助能力；並通過共同的工作計劃或項目，推動社區發展。沒有這種「群眾路線」，社區工作就失去了動力和目標。社區工作者的平民意識從本質上講就是一種民主意識。即使社區工作者具有一種組織者的身份，也要充分重視志願參加和民主合作的精神，促進社區成員或團體的自由發展和自動調適，充分發展各自的潛力。 3、知識基礎。社區工作者的知識結構至少應當包括三個部分：第一，社區工作自身的理論體系和實務模式。社區工作作為社會工作主要方法之一具有一套獨特的工作原則、步驟和方法，社區工作者必須首先了解自己的工作的特殊和特點，掌握基本的專業理論知識和技巧。第二，相關行為科學及社會科學的知識方法。在現代社會工作的專業化過程中，吸收了各種現代科學成果。如果說，從事個案和小組工作更需要掌握一些社會心理學、精神醫學、文化人類學知識的話，社區工作則更需要政治學（如公共行政學）、社會學（如組織社會學）以及經濟學、教育學知識。第三，社區背景知識。較全面、深入了解一般社區結構、服務事業及公共或私人機構的功能特點，並熟悉社區生活習俗，從而容易適應工作環境，建立積極的社會關系。 4、溝通技巧。社區工作成功與否，在很大程度上取決於社區工作者能否取得社區成員的信任，與社區組織建立全面的合作關系。具備良好的溝通能力是社區工作者的基本角色要求。社區工作者既要與社區內外的組織機構打交道，也要與社區成員共同學習、討論和工作。無論是工作夥伴之間的聯合設計、集中財力、協同服務，還是推動工作對象的自助、互助和自治，都需要社區工作者發展或維持友好合作、群策群力，處理好各方面的關系。社區工作者面對的工作夥伴或對象的職位、年齡、性格、組織角色各式各樣，因此社區工作者要在理解「人」之社會重要性的前提下，遵循溝通與合作的原則，運用相應的知識技巧，建立信任關系。通過相互的溝通和合作，更加了解自己作為社區工作者所扮演的角色，最終為有成效的社區發展創造良好的人際關系氛圍。 5、組織能力。社區工作也被稱為「社區組織」，也就是說社區工作是一種運用組織方法的干預或互動過程。社區工作者運用組織動員手段來協助居民認識社區的整體需要和目標，通過計劃方案和專門機構協調、整合社區成員、團體或機構，挖掘利用社區內外資源，滿足社區需要、實現社區目標，以適應社會變遷。積極發掘、組織、協調與利用社區資源，是社區工作的基本原則和特徵。社區工作者應當熟悉各種資源，善於將各種要素有機組合在一起，平衡社區工作中「供應」與「需求」之間的關系。社區工作者的組織能力還表現為組織具體專業活動的能力，如社會調查、會議主持、行政管理、方案策劃以及推動社會行動或運動的知識與技能。優秀的社區工作者能夠通過分析、策劃、檢討、激勵、咨詢、教育、談判等手段、挖掘和利用一切潛能。 6、職業倫理。社區工作者的職業倫理由社會工作專業的自身規范所規定。幾乎所有國家和地區的社會工作專業權威機構都制訂了社會工作倫理守則（Code of Ethics）或職業道德守則。Durkhein（譯為塗爾干或迪爾凱姆）將倫理分為兩種：一是適用於所有人的倫理；另一種則適於特定團體。社會工作的倫理守則屬於第二種，人們稱其為專業或職業倫理。專業倫理至少有4種功能：（1）指明該專業的核心價值觀，並為專業人員的日常工作行為提供具體規范和標准；（2）專業人員在工作過程中遇到某些職責沖突或倫理矛盾時，能夠遵循專業倫理守則，維護專業的原則；（3）為社會公眾提供理解社會工作專業職責的倫理標准；（4）提供一套評價或衡量系統，評判專業工作的優劣，尤其用於裁決專業界中的不道德行為。美國全國社區工作者協會最新修訂的《倫理守則》（1999年），洋洋數萬言，詳盡規定了社區工作者的日常行為規范（美國全國社區工作者協會[NASW]網頁）。這套守則為社區工作者的行為和作出決策時的價值觀列舉出基本的價值觀、原理及准則，這些准則以美國社會工作的價值觀作為基礎，包括服務取向、社會公義、人的尊嚴和價值、人際關系的重視、誠信以及職稱與否等項（Rowena Fong，2000）。香港社會工作注冊局於1998年10月訂立的《工作守則》也列明了社區工作者與其服務對象、同事、所屬機構、專業及社會建立專業關系時的道德行為標准，其應用范圍包括社區工作者以社工身份所從事的一切有關活動（參見香港社會工作注冊局網頁）。必須承認，大陸有美國社會和香港地區不同的歷史觀和價值觀，因此大陸中國人所奉行的職業倫理也會與此有所不同，這就要求，我國一方面需要探求境外社區工作者倫理守則在中國的可行性，另一方面，還要根據自己的情況盡快制訂出符合民族文化和社會發展的社會工作專業化的倫理守則。 其實了解現實的人就知道，以上說的基本上是以國外的社會工作作為模板的構想。事實上，目前我國建設的最好的社區僅僅局限於上海和一些大城市。大部分的社區並沒有條件和意識來使用具有成熟和專業技巧的社區工作者，目前仍然是居委會性質的社區工作辦公室擔任主角。 其實我就是社會工作專業的本科生，之前的信息就是我之前學習的部分內容，我雖然對老年社會工作和心理咨詢很感興趣，但是自我評估的結果是我不適合做社會工作者，所以我現在沒有考慮過這方面的發展。我認為樓主首先應該考察自己是否對社會工作/社區工作有興趣，如果不是社會工作專業畢業的學生，最好先自學一些相關的知識。畢竟我們面對的案主是人。其次最好了解你想就業的社區的發展程度；另外，如果是國內的社區工作者的話可能不能在經濟方面有很高的建樹，希望你也要把這點列為考慮因素。