七年級下冊道德與法治課本
【教學目標】
知識與能力
了解青春期的一些基本的生理和心理常識；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特徵。
過程與方法
能從容面對青春期的生理和心理的變化；正確對待自己的心理變化，自覺減少心理上的混亂與恐慌，增強自我調節能力，促進生理和心理協調發展。
情感態度與價值觀
正確認識人的身體和心理發展變化的規律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。
【重點難點】
教學重點：讓學生體驗青春期的心理和生理變化。
教學難點：讓學生能正視自身存在心理衛生問題，學會解決矛盾，保持心理健康。
❷教學過程
一、導入新課
（多媒體顯示心理測試內容）
心理測試：寫序號，把符合自己的內容的序號寫下了。
1．身體變化，使人騷動不安。
2．喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。
3．變得愛頂撞家長。
4．對新鮮事物特別感興趣。
5．對異性產生異常的好奇和興趣。
6．有心裡話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒玩沒了。
7．在和他人爭論時，明知自己錯了，還是要撐下去。
8．喜歡模仿自己崇拜的人。
9．對自己的身體變化已經了解。
10．喜歡在家裡或班級、需要表現自己
想一想：為什麼變得愛頂撞家長、身體變化使人騷動不安、對異性產生異常的好奇和興趣……？
教師總結：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。這一節課就讓我們來探討悄悄變化的我這個的話題。
二、新課講授
目標導學一：悅納生理變化
（一）身體變化
活動一：各組同學欣賞自己組員從小到現在不同時期的照片，關注他（她）變化。
比一比：
（1）不同時期的我們有不同嗎？這說明什麼？
提示：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內心世界也發生著變化。我們開始進入青春期。
（2）除了照片體現了身體外形的變化，閱讀教材，這一時期，我們的身體變化主要表現在哪些方面？
提示：學生閱讀課本p3內容
身體迅速長高、長壯；運動能力、消化系統等器官不斷成熟；性器官發育和成熟。
（3）青春期是指哪個年齡階段呢？在這一階段身體發生哪些變化？
提示：青春期一般指人的發育過程中，介於兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期後，人生第二個生長發育的高峰期。具體表現在：
a、身體外形的變化:身高,體重等;b、身體內部器官的完善:心臟,肺臟,腦;c性機能的成熟。
（二）青春帶來旺盛的精力
活動二：分享青春期
（多媒體顯示圖片）
說一說：
學生說出體驗每種場景的感受。
提示：結合實際場景回答
教師講述：生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈的渴望，感覺生活擁有無限可能。
（三）正確對待生理變化
（多媒體顯示問題）在青春期部分同學生理變化帶來的一些煩惱：
如：①我的個子怎麼沒有別人高。
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3. 人民版七年級下冊思想品德教案
第一課 《珍惜無價的自尊》
（一）：教學目標
（1）知識目標
A、了解自尊的含義和表現。
B、在掌握自尊含義的基礎上，理解自尊與尊重他人相互關聯，密不可分。
C、懂得知恥是自尊的表現。
（2）能力目標
A、初步學會全面分析自己，評價自己。
B、學會運用正確的方法對待自身存在的缺點。
C、學會掌握尊重他人的方法。
（3）情感態度價值觀目標
A、不斷地嘗試體驗自尊帶來的快樂。
B、在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
（二）：教學重點、難點
教學重點：對自尊的理解，教會學生如何尊重他人。
教學難點：對尊重他人和人格概念的理解。
（三）：課時建議
建議用4課時。用2課時讓學生從多角度把握自尊的含義：在體驗中感悟什麼是自尊，知恥是自尊的重要表現，區別虛榮與自尊。用1課時讓學生明白自尊與尊重他人之間的關系。用1課時講解人與人之間應該怎樣彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的發展
（四）：活動設計：
第一框 「自尊是人人都需要的」
導入：四幅圖片（結合書本內容香港回歸、北京申奧成功、神州五號上天、西氣東輸工程）
討論：回想起這些情景，你有怎樣的感受？
根據你的理解，解釋一下這種尊嚴和歡樂是怎麼樣產生的？
目的：通過對系列歷史事件的回顧來體會自尊心的滿足帶給人的快樂感受。
活動：自尊的人最快樂
找一找：讓學生查找有強烈自尊者的典型事例或采訪身邊的有自尊心的人，發現有自尊的人才會快樂，自尊的人才會發現生活的美好，享受生活，引導學生走上樹立自尊，獲得快樂的成功之路。
如：居里夫人、周恩來、童第周、愛迪生、華羅庚、等
舉例：馬斯洛——需要層次理論，指出尊重與被尊重是人的本能需要。
引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態。自尊能使人體驗到快樂與感動。
想一想：
當我的建議被老師採納的時候，我會覺得__________________。
當我期末考試取得好成績或有很大進步時，我希望老師、父母_________。
當我穿了一件漂亮的新衣服參加同學聚會的時候，我希望_____________。
當我給外地的遊客指路，受到感謝與稱贊的時候，我會覺得__________。
說一說：在你的生活經歷中，你覺得自己做的最有尊嚴的事是什麼？你被人尊重最難忘的經歷是什麼？
填一填：課本P5頁活動設計，填寫句子，體驗自尊與快樂。
（可以選擇其中的1、2項進行）
讓學生在體驗中感受自尊的存在，以及由自尊帶來的快樂。每個人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過努力，贏得別人的尊重。
舉例子：「恥辱戒指」
議一議：「恥辱戒指」的故事可以給我們哪些啟發？
知恥是自尊的重要表現。知恥的人首先做到正確全面地看待自己，正視自己的缺點並且努力改正它，是對自己良好形象的維護，是自我尊重的表現。（在分析事例時，重點分析壞事可以轉變成好事，關鍵是如何正確地認識自身的不足。對待自身的不足要敢於正視，要有勇氣改正，這是對自尊的有力維護。）
智慧泉：對待自身的不足要敢於正視，要有勇氣改正，這是對自尊的有力維護。你有哪些缺點呢?能否參照小明的方案將它們改造一下。
結合課本「幫小明制定改造方案」教師可在班上以小組討論的形式組織學生為自己制訂改造方案，然後在班內交流。
有的缺點 造方案 擁有的優點
4. 七年級教材道德與法治 有關的教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖專、完成屬教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。