成都法治大講堂

❶ 法治大講堂主背景

法治大講堂主的背景是政治部主任劉敏主持。

葉筠從《中國共產黨黨員教育管理工作條例》制定的背景和意義、制定的過程和遵循的原則、主要內容和條例的貫徹落實四個方面進行解讀，深情講述了「光榮在黨50年」紀念章頒發儀式當天的感人故事。

本次大講堂採取視頻形式召開，由宜春市司法局黨組成員、政治部主任劉敏主持，宜春市司法局四級調研員陳小紅、機關專職副書記葉筠授課。宜春市司法局機關設主會場，該局主要領導及其他在家領導和機關幹部職工參加學習，各縣(市、區)司法局設分會場。

陳小紅結合自身工作實際，以案釋法，引導大家重點學習和把握《中華人民共和國立法法》的主要內容以及修改後的「六大亮點」，分享了宜春市的立法成果。

講堂目的:

據了解，本期「法治大講堂」主題鮮明，內容豐富，深入淺出，通俗易懂，注重理論與實踐相結合，突出實用性和可操作性。

❷ 我們上了一堂法制教育的班隊課，要寫作文，怎麼寫不要列子，300到400字的。急急急

在現實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自己後悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強我們青少年的學法、普法意識，預防未成年人犯罪，我們學校舉行了「法制教育專題報告會」。為我們作報告的是我校法制教育副校長紀榮利老師。

本次報告會的主題是：預防未成年人犯罪。這對於我們來說是一場及時雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發生讓我們為那些誤入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之餘，我們也認識到他們是法律無知者，在法律面前沒有「敬畏」之心，只因一時沖動而鑄成大錯。

紀老師首先給我們講述了一個案例：某高級技工學校的學生王某，利用網路傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個在校學生，一個未成年人，卻犯了罪。是什麼原因讓青少年犯罪的呢?紀老師給我們總結了一下，主要是因為不聽家長、老師的教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的能力較弱，以至於攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。

一個個鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認為自己做的是小事，等釀成大錯時後悔已經晚了。在這些案例中，有很多人是因為一時沖動才犯了罪。

犯了罪，一關就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都毀了。人最寶貴的是生命，生命對於每一個人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時間在那失去自由的地方度過，會對自己的人生造成什麼樣的影響呢?青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會「連累」到自己的家人。家人把希望寄託在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種「荒唐事」來。所以，我們要預防違法犯罪。

預防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強法制觀念，維護法律的尊嚴，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強判斷力，謹慎交友，從而更好地發展自我。

這次法制教育報告會是一次發人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應牢記其的道理，努力學習，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。

❸ 路一鳴的人物經歷

初中畢業於沈陽市第一七五中學，高中畢業於沈陽市第三十中學。
1992年（壬申年），考入西安交通大學管理學院；1993年，加入中國共產黨；1996年以本專業第一名成績被保送攻讀碩士，一口氣讀到博士畢業。 2000年中央電視台創辦《三星智力快車》，被選定擔任第一任主持人，每月從西安飛來北京錄像，往來「通勤」一年有餘，其間收視率創下1.5%的紀錄。
2001年調入經濟部，主持當時央視唯一一檔財經人物訪談節目《商界名家》。 參與策劃並主持《商界名家》年度特別節目《創新2002》，與150位企業家齊聚一堂，單期節目被華章出版公司編輯成書出版；
2002年起，擔任央視首席財經談話節目《對話》主持人， 欄目銅、銀、金獎依次拿下；2003年底，一年內主持談話節目近200期。
2003年和黃執中一起被華語辯論網評選為華語辯論十大風雲人物。
2004年，策劃並主持央視實驗性談話節目《交叉火力》；年底，擔任央視社會與法頻道《道德觀察》欄目主持人。
2005年五月，策劃並主持《道德觀察》5.1特別節目《道德辯論會》。2006年開始，負責《一鳴論道》的製作和播出； 擔任《今日說法》欄目的特邀嘉賓。
2007年，擔任國際大學生群英辯論賽評委。2008年，主持CCTV春節檔節目《電影賀新年》。 2010年7月，擔任國際大學群英辯論賽國內選拔賽評委。
2011年，被華語辯論網評選為華語辯論百年名人堂；10月16日，與董卿、余秋雨共同擔任「2010國際大學群英辯論會」選拔賽評委。
2012年12月1日晚，主持成都市「12·4」全國法制宣傳日暨法治大講堂主題晚會。 2013年4月28日，亮相央視一套《為你而戰》節目； 7月，應邀參加中央電視台暑期七天樂節目，與劉媛媛合唱《國家》。
2014年，主持央視社會與法頻道春節特別節目《暖春行動》。 2015年7月6日，在「挑戰100一執跑」節目中擔任陪跑嘉賓。

❹ 基於勞動法的工傷賠償的案件分析

1、案情介紹

申請人：張某，委託代理人：廖洪濤，四川蜀旺律師事務所律師。

被申請人：四川某某建築勞務有限公司

2012年8月，申請人在被申請人承建的某項目商住樓二期工地上班時不慎受傷，被送往成都市某醫院住院治療8天，經診斷：1、左手食指背側電鋸傷伴伸指肌腱斷裂；2、左手拇指遠端缺損傷。申請人還稱其住院期間，被申請人沒有派人對其進行護理，也沒有支付伙食補助費。2013年1月經成都市人力資源和社會保障局認定為工傷。2013年4月經成都市勞動能力鑒定委員會鑒定傷情為傷殘玖級。

申請人於2013年6月申請仲裁，雙流縣勞動爭議仲裁委員會受理後組成獨任庭，於2013年7月開庭審理，申請人委託代理人已到庭，被申請人未到庭。現已審理終結。

仲裁請求：1、一次性傷殘補助金81000元（9000元×9個月）；2、一次性工傷醫療補助金19110元（3185元x 6個月）；3、一次性傷殘就業補助金31850元（3185元×10個月）；4、住院伙食補助費400元(50元x8天);5、停工留薪期工資20400元(300元×68天)；6、護理費400元（50元×8天）；7、營養費400元(50元×8天);8、差旅費597元，9、鑒定費439元。

被申請人未作答辯，經勞動仲裁委員會書面通知，無正當理由拒不到庭參加審理。

2、法律分析
勞動仲裁委員會認為：申請人因工受傷的事實清楚，被申請人應當按照《工傷保險條例》（以下簡稱條例）的規定支付申請人工傷待遇。關於工資標準的問題，申請人主張工資按9000元/月計算，而被申請人未提供任何證據證明申請人的實際工資收入情況，應承擔舉證不利後果，故勞動仲裁委員會予以採信申請人的主張。一次性傷殘補助金，符合條例規定，勞動仲裁委員會予以支持；一次性工傷醫療和傷殘就業補助金，符合條例規定，勞動仲裁委員會予以支持；住院伙食補助費，根據四川省政府《關於貫徹實施國務院關於修改<工傷保險條例>決定的通知》（川府發 [2011]28號）第三條的規定，勞動仲裁委員會認可申請人每天享有16元的住院伙食補助費用；停工留薪福利待遇，參照《成都市工傷職工停工留薪期管理辦法（暫行）》及其附件2的標准，勞動仲裁委員會認可申請人享有2個月的停工留薪期；由於條例未規定護理標准，結合申請人的實際傷情，勞動仲裁委員會認可申請人每天享受50元的護理費；營養費，沒有法律依據，勞動仲裁委員會不予支持；申請人主張的差旅費即申請人為申請工傷認定而產生的查檔費和交通費，查檔費163元，應由被申請人承擔，交通費，沒有法律依據，勞動仲裁委員會不予支持；鑒定費，應由被申請人承擔。

3、判決結果

被申請人應支付申請人的工傷待遇為：一次性傷殘補助金81000元（9000元×9個月）、一次性工傷醫療補助金1911 0元（3185元/月×6個月）、一次性傷殘就業補助金31850元(3185元/月×10個月)、住院伙食補助費128元（16元×8天）、停工留薪福利待遇18000元（9000元×2個月）、護理費400元( 50元×8天)、查檔費163元、鑒定費439元，以上合計151090元。依據《工傷保險條例》第三十七條，《四川省人民政府關於貫徹實施國務院關於修改<工傷保險條例>的決定的通知》。「川府發[2011] 28號」第二條，《成都市人民政府轉發省政府關於貫徹實施國務院關於修改<工傷保險條例>決定通知的通知》成府函[2 01 2]112號第三條之規定，仲裁裁決如下：

一、被申請人四川某某建築勞務有限公司於本裁決書生效之日起十日內，一次性支付申請人張某工傷待遇共計151090元。

二、駁回申請人的其它申請請求。

當事人對本仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內向人民法院提起訴訟。一方當事人逾期不起訴又不履行仲裁裁決的，另一方當事人可以申請人民法院強制執行。

4、律師建議

在發生工傷事故後，若對方不願意協商或者協商不成的，應當積極的尋求法律幫助，因為勞動工傷賠償程序繁瑣、時間較長，勞動者在眾多的法律環節中只要是一步走錯，就必須承擔起敗訴的風險。

❺ 風則江大講堂的講堂目錄

國民教育 大眾素質 中華復興2010年12月23日 中國房地產市場發展趨勢2010年12月14日 田園浪漫主義與沈從文的湘西題材小說 2010年12月9日 人才、人的素質及人權與人心2010年12月2日 人的意義 生命的價值2010年11月26日 中國現代思想文化史上的陳獨秀2010年11月16日 美不勝收的唐傳奇2010年11月15日 中國文學中的別離主題2010年11月11日 經濟全球化時代的產業轉型和發展
2010年10月28日經典：一個欲說還休的名詞2010年10月21日 《紅樓夢》悲劇精神的哲學闡釋2010年10月15日 征地拆遷話法治2010年10月9日 丹青溢彩：兩宋繪畫三百年2010年9月25日 文藝社會學的審美意蘊2010年9月14日 魯迅與梁實秋2010年6月12日 南宋的建立及其對紹興的影響2010年6月10日 移民與文化傳播——以紹興地區為例2010年6月8日媒體時代的電影2010年5月25日 泛漫與經典：當前文藝生活一瞥2010年5月22日 藝術與當代生活
2010年5月20日 危機還是機會？——當代藝術概念的裂變2010年5月11日 美學視野下的合唱藝術2010年4月29日 湯顯祖《牡丹亭》的藝術創新2010年4月22日《趙氏孤兒》在西方的傳播與思考2010年4月6日 中國古代的姓氏與名字2010年4月1日 社會·人生·藝術2010年3月11日 絕世奇文《水滸傳》2009年12月22日 水滸戲與《水滸傳》2009年12月15日 《水滸傳》的民族審美特色2009年12月10日 走出閱讀困境中的《水滸傳》2009年12月3日 新時期文學三十年2009年11月24日 古典文學名著的品鑒2009年11月19日 感受詩歌之美 傳承文明 弘揚國學2009年10月24日 清代詩壇第一家
2009年10月13日 從農民到超級農民2009年9月24日 文藝復興時期藝術家的生活2009年9月17日 網路民意與司法判決2009年6月16日 金融危機背景下中國區域經濟協調發展問題2009年6月4日 中國歷史的偉大新紀元2009年5月26日 中國文化當代價值的再審視2009年5月21日 希臘神話與悲劇2009年5月12日 世界格局中的中華古文明2009年5月8日 《琵琶記》與中國戲曲
2009年4月16日 尋找失去的大學精神2009年4月9日 漢武盛世的歷史透析2009年4月2日 和諧即美——關於設計與藝術的審美2009年3月24日 關於學習和實踐科學發展觀的幾個問題2009年3月19日 啟蒙時代西方的中國觀2009年3月13日 國際金融危機對我國的影響與應對2009年2月26日 五四新文學的人文精神和文化品格 2005年12月29日 「十一五」規劃與大學生成才2005年12月20日 物理學與人類文明2005年12月14日 政治學視野中的和諧社會2005年12月5日 當代大學生人文素質的危機與對策2005年11月28日 孫子兵法的人生智慧與競爭藝術2005年11月21日 中國人文文化的現狀2005年11月17日 新型紡織纖維和棉紡織工業的形勢及對策2005年11月12日 尋找民族的精神家園：周氏兄弟與民俗學2005年11月10日 紹興如何建設經濟強市2005年11月4日 生態環境建設與區域發展2005年11月1日 政治文明建設和當代政治體制改革2005年10月28日 法與人類文明2005年10月25日 民營經濟與區域經濟2005年10月21日 語言·社會文化·人文素養2005年10月18日

❻ 成都市教育局的教育情況

一、關注民生 教育惠民 （一）公益性學前教育發展步伐加快。全市新增公益性幼兒園138所，公益性幼兒園達到535所，公益性學前教育覆蓋率50.4%。著力規范幼兒園辦園行為，對234所民辦幼兒園進行了清理規范。全面提升保教質量，制定下發了《成都市幼兒園等級評定辦法（試行）》、《成都市防止和糾正幼兒園小學化教育的實施意見》、《成都市幼兒園膳食管理辦法》。成功舉辦第三屆全國幼兒園園長大會。（二）義務教育就近入學、公平就學成效明顯。中心城區義務教育段擇校率較2011年大致持平。接受義務教育的進城務工人員隨遷子女34.1萬人（其中：中心城區接受20.2萬人），占義教段學生總數的31.5%（其中：中心城區的比重為49%），較2011年增加了3%。制定印發《成都市新優質學校評價標准》，並對63所學校開展了驗收工作。全省推進義務教育均衡發展暨深入實施素質教育工作現場會在我市召開。以市政府制定印發《關於進一步深化區（市）縣域內公共教育資源均衡配置的意見》（成辦發〔2012〕35號），全面部署了推進成都義務教育高位均衡、優質發展工作。（三）教育資助力度明顯加大。教育資助總金額達到10.7億元。繼續免除城鄉義務教育階段學生學費；免費向符合條件的城鄉義務教育階段學生提供教科書和作業本，做到「應免盡免」；對約3.8萬名農村義務教育階段寄宿貧困學生發放生活補助，做到「應補盡補」；對5.2萬名符合條件的學前教育、義務教育階段及兩類高中教育階段城鄉低保家庭和低保邊緣困難家庭學生實施教育資助；對符合國家助學金資助條件的6萬名普高生和9.6萬名職高生，按人均150元/月的標准發放生活補助。從9月開始，免除了13.5萬名中職學校學生學費。各級政府對接收外來務工就業農業勞動者子女的學校給予5265萬元專項資金補助。擴大義務教育學生營養計劃試點范圍，在國家確定的邛崍市、大邑縣基礎上，擴至三圈層8個市（縣），受益農村學生達26.1萬，投入資金1.6億元。特殊教育健康發展，全市共建成特教學校（中心）21所，義務教育階段在校殘疾學生4579人，實現「應進全進」目標。成功舉辦全國特殊教育學校生命教育研討會。二、教育均衡化邁上新台階 （一）試驗區建設第一階段取得豐碩成果。初步形成統籌城鄉教育發展的「六個一體化」工作機制。教育部已經批准統籌城鄉教育綜合改革試驗區第二階段總體方案。承擔的1個國家級、3個省級以及82項市級教育體制改革試點工作進展順利，成都改革試點經驗在全國推進教育體制改革工作專題會上書面交流。成都榮獲全國第三屆「地方教育制度創新獎—綜合改革獎」，與上海市教委並列最高獎。與國家教育發展研究中心共建成都教育改革研究基地，成都經驗將為國家教育決策提供參考。（二）城鄉教育圈層融合創新推進。深入貫徹落實市委「三圈一體」戰略，制定印發《深化教育互動發展促進教育圈層融合的意見》（成教發〔2012〕4號），突破縣級行政區劃和「中心城區、近郊、遠郊」三個圈層界限，480所中小學校跨區域結對256對，覆蓋了17.9%的公辦幼兒園，覆蓋了41.5%的義務教育階段學校，覆蓋了45.2%的普通高中。56所職業學校相關專業加入11個專業職教集團，學校覆蓋面60.2%。同時，進一步規范名校集團管理，完成了對全市105個名校集團的備案工作。「推進教育互動發展促進教育圈層融合」在2012年度市級部門年度創新目標考核中，得到7.63的高分（滿分8分），位列第三。（三）中小學標准化建設提升工程取得階段性成效。中小學教職工編制調整、中小學教師素質提升工程全面施行。統一城鄉公辦小學、初中生均公用經費財政撥款標准，分別提高到700元/生?年、初中900元/生?年。基本完成全市2.5萬余間中小學教室的光環境改造，成都成為繼上海、北京之後全國第三個實施教室光環境改造的城市，學生視力將得到有效保護。實施二、三圈層區（市）縣首批共99所學校的運動場改造工作。投入2.27億元提升青白江區等5個區（市）縣的中小學教育技術裝備。（四）順利通過義務教育基本均衡縣省級督導評估。全市19個區（市）縣全部通過全國義務教育基本均衡縣省級督導評估，成都成為全國副省級城市中第一個全域實現該目標的城市，開啟在更高層次更寬領域深入推進城鄉教育均衡優質發展的新局面。成都市教育督導團辦公室榮獲「全國兩基工作先進集體」。三、教育現代化水平全面提升 （一）教育事業發展水平再上新台階。2012年，全市幼兒園1848所，在園幼兒38.5萬人（副省級城市第一），全市3-5歲幼兒入園率達到98.5%。全市中小學1114所，其中，全市義務教育段普通學校878所，在校生108.3萬人（副省級城市第二，低於廣州）。小學學齡兒童入學率100%、初中學齡人口入學率99.9%。特教校19所，全市適齡殘疾兒童少年在校生4535人，超額完成任務。全市普通高中126所，在校生21.5萬人（副省級城市第一），普通高中高考本科上線率51.95%（四川省34.3%），專科上線率98.8%（四川省92.0%）；全省文、理科前100名，我市分別佔48.5%、50.9%；全省文理科第一名均在我市。全市中職學校90所，在校生23.9萬人。（副省級城市第四，低於廣州、西安、武漢）。全市中小學（含幼兒園）教職工14.9萬人，其中專任教師11.2萬人。（二）素質教育有序推進。強化心理健康教育，完成心理輔導員C級證書培訓的全部任務，榮獲教育部首批「心理健康教育示範區」稱號。成都未成年人思想道德建設工作排名位列省會、副省級城市第三名。深入推進「學雷鋒志願服務活動」，在全市中小學開展了「百姓故事會?道德故事講堂」活動。全面普及陽光體育活動，成功舉辦成都市第十屆中小學生藝術節、第十一屆藝術人才選拔大賽、「2010—2012年中小學科技教育暨科創發明成果展」。（三）教育信息化應用水平顯著提高。2012年，成都市被教育部批准為首批教育信息化試點單位。全市中小學校園網覆蓋率100%，多媒體到班率為1.7：1，師機比為1.4：1，生機比為12：1。充分運用信息化技術手段，促進優質教育資源的城鄉共享。全市中小學數字化圖書管理系統正式建成運行，共錄入圖書2049萬冊，對圖書使用進行高效開發和有效監控，有力推動素質教育和校園閱讀活動的廣泛扎實開展。全市25所學校開辦普通高中網班81個，較2011年新增10所學校，27個班。成都實驗小學網校順利開辦，構建起從義務教育到普通高中的網校體系。（四）教師隊伍專業化建設取得新進展。一是深入推進人事制度改革。與市委編辦、市人社局聯合印發了《關於推進教師「縣管校用」工作的意見》（成教發〔2012〕12號），在青羊、溫江、郫縣、雙流等區縣先行試點，教育部以簡報形式刊載成都經驗，全市已有11293名教師納入「縣管」范疇，幹部教師交流工作穩步推進。二是加強名師、名校長隊伍建設，組建35個「名師工作室」和12個「名校（園）長工作室」，評選產生成都市特級教師50名、特級校長15名，優秀青年教師100人、教壇新秀80人。選派186名優秀教師赴甘孜州支教。全面落實市政府建立的特級校長（教師）優待制度。成功舉辦「文翁大講堂」10次。三是切實提高教師專業化水平。探索教師培訓新機制，全面實施教師培訓計劃。完成10976名普通高中新課程改革教師培訓工作。對7699名中小學英語教師進行了英語水平測試，制定了全市英語教師水平提升實施方案。選派87名職業學校優秀教師到企業頂崗工作。四是深入實施「常青樹」計劃。在全市名優退休教師中選聘了4名學監、26名導師到邊遠農村學校任教，充分發揮示範、引領作用。（五）高等教育與職業教育服務「產業倍增」戰略能力不斷增強。成都大學順利通過教育部本科教學合格評估，成職院、農職院扎實推進國家骨乾和省級示範性高職院校建設。強化內涵提升，新建8個市級特色專業和40門精品課程。《成都市職業教育促進條例》通過省人大常委會批准並正式實施，成都教育立法實現零的突破。成都市汽車職業技術學校等5所學校的8個專業成功創建省級重點專業。成都工程職業技術學校等5所學校啟動創建國家中等職業教育改革創新示範校工作，成功申報4所。中等職業學校（含技工學校）招生達到10.15萬人。成功舉辦2012年全民終身學習活動周全國總開幕式，教育部副部長魯昕出席並發表主旨演講。（六）教育標准建設和監測評估工作扎實推進。繼續大力推進「教育標准年」建設，從學校建設、教育質量、教師職業、學校運行和管理、區域教育辦學水平評估、教育規范化服務等六個方面系統構建教育標准體系。進一步完善成都市義務教育校際均衡監測指標體系，首次構建成都市區（市）縣教育現代化發展水平監測指標體系、成都市城鄉教育一體化監測評價指標體系、成都市區（市）縣推進教育國際化工作評價指標體系等，積極開展義務教育校際均衡監測、教育現代化發展水平監測、城鄉教育一體化監測評價、義務教育階段學生課業負擔和學業質量監測、中小學生體質健康監測和體能檢測工作。與市統計局、市財政局共同建立了區（市）縣教育經費投入監測及公告制度，並首次發布公告。全市建成55個普通高考標准化考點、2697個標准化考場和21個考務指揮平台，實現省、市、區、校互聯互通。四、教育國際化亮點紛呈 （一）系統謀劃、科學推進成都教育國際化。以市政府辦公廳名義印發了《關於開展教育國際化評價工作的通知》（成辦函〔2012〕103號），配套印發了包括政策環境、資源配置、發展水平和社會貢獻等四個方面評價指標體系。2月，制定下發了《成都教育充分國際化三年行動計劃（2012-2014年）》（成教發〔2012〕3號）和《成都教育擴大對外開放推進教育國際化工作方案》（成教辦〔2012〕5號）。編制了《成都教育國際化發展專項規劃（2012-2020年）》。（二）國際教育合作和交流成效明顯。成功引進英國哈羅公學、加拿大謝爾頓學院、澳大利亞TAFE學院等12個中外知名教育機構和合作項目。積極推進建設成都普渡大學，前期工作進展順利。積極支持成都樂盟國際學校、愛思瑟國際學校、成都美國學校健康發展。成功舉辦了亞洲教育論壇、都江堰國際論壇研討會、中美高中國際教育合作與發展高端會議，來自20多個國家和地區的500餘名教育官員、專家和學者齊聚成都，對話世界教育發展前沿的問題，交流和分享國際教育先進經驗和方法。全市先後組織了66名教師參加國務院僑辦漢語推廣教師儲備培訓、「IPA國際注冊漢語教師資格認證」培訓。新增11名教師被國家選派到美國、泰國等任教，外派教師數量和層次在副省級城市中均位居前列。2012年，成都大學在美國新罕布希爾大學舉辦的孔子學院招收300餘名美國學生。全市舉辦國外課程班（項目）35個，部分區（市）縣的國際理解教育實現100%的滿覆蓋。全市應屆高中畢業生被國外正規高校錄取人數達836人，比2011年同期增長108%；市屬高校招收外國留學生230人。（三）教師國際化培訓取得新突破。全市組織教育管理幹部、骨幹教師到海外參加培訓及考察1266人次，比2011年增加287。組織全市中小學校長、幼兒園園長及骨幹教師9966人次在境內參加國際化專題培訓，比2011年增加160%。全市各級各類學校共聘外籍教師347名；全市與海外學校結對的中小學達到202個；海內外師生交流互訪達14129人次，比2011年增加72.4%。 五、教育事業發展環境不斷優化 （一）扎實開展黨建和機關自身建設，教育行政效能取得新成效。全市教育系統深入學習貫徹黨的十八大和省市黨代會精神，廣泛開展「強組織、增活力，喜迎黨代會，爭創新業績」主題實踐活動，扎實開展保持黨員先進性和純潔性專題實踐活動，工作經驗在全市幹部作風教育實踐活動總結大會做書面交流。全面貫徹落實黨風廉政工作責任制，加強教育系統黨風廉政工作，深入開展廉政文化進校園活動，深入推進教育行風建設。推動學習型機關、學習型個人建設，機關幹部運用數據和標准，開展調研和教育管理的能力顯著增強。大力加強機關信息化和檔案規范化建設，基本實現「無紙化辦公」，檔案管理達省標一級。承辦省、市人大代表建議、市政協提案103件，按時辦結率、滿意及基本滿意率為100%。（二）教育管理和法制建設取得突破。制定下發了《成都市教育系統法制宣傳教育第六個五年規劃（2011—2015年）》，推進「法治大講堂」進校園活動深入開展。制定下發了《成都市中小學校依法治校標准》，以此為核心推進現代學校制度建設。制定下發了《關於進一步加強和完善中小學校幼兒園家長委員會建設的實施意見》（成教發〔2012〕10號）。指導成立成都市民辦教育協會及專門委員會，完善工作制度和健全工作機構，充分發揮社會組織在行業協調、維權、服務和管理方面的積極作用。委託第三方機構對成都市培訓市場進行專題調研，制定下發了《成都市民辦非學歷教育機構管理辦法（試行）》，著力規範文化教育類民辦非學歷培訓市場秩序，成效明顯。（三）教育科研能力建設不斷增強。全年申報國家級課題15項、省級課題29項。《成都市城鄉教育一體化發展監測評價指標體系研究》成為全省唯一的中國教育學會「十二五」規劃重點課題。《成都市城鄉教育一體化研究報告（2003-2010）》獲得四川省第15次優秀教育科研成果一等獎，《成都市義務教育校際均衡監測指標體系研究》、《成都市城鄉教育一體化發展監測評價指標體系研究》獲省教育廳科研成果一等獎。《成都市義務教育校際均衡監測指標體系》獲成都市第十次哲學社會科學成果一等獎。研製發布《成都市2012年度教育科研課題選題指南》，新增決策類、調查類和名師課題研究等課題類別，優化課題研究格局。順利完成首屆全市優秀教學成果評選，選出優秀成果64項，構建市級行政層面的激勵機制。（四）安全管理工作得到加強。加強「平安校園」建設，通過課堂教育、活動推進、學科滲透、實戰演練等方式開展安全教育引導工作。榮獲「2012年『5.12』全省防災救災大演練工作先進集體」。會同有關部門積極做好校車監管和校園周邊環境整理力度。
（五）成都教育影響力不斷提升。在《成都日報》、《中國西部（教育）》、《教育家》等報刊雜志上開辟專欄，推介成都教育政策、經驗、做法和名師名校長。各級媒體對成都教育報道4000餘篇，其中《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等國家級媒體100餘篇，省級媒體1500餘篇，市級媒體2400餘篇，成都教育影響力不斷提升。教育局官方微博榮獲「2012年成都市十大最具影響力政務微博」。 （一）取消的職責。
1. 取消已由市政府公布取消的行政審批事項。
2. 取消擬訂並貫徹執行發展勤工儉學和校辦產業的政策規定以及指導教育系統校辦產業的職責。
3. 取消科技成果轉化與推廣、指導「產學研」相結合的職責。
（二）加強的職責。
1. 推進義務教育均衡發展，促進教育公平；推進基礎教育教學改革，切實減輕中小學生的課業負擔，全面實施素質教育。
2. 推進職業教育教學改革，提高職業院校辦學水平和質量，增強職業教育發展活力。
3. 加強民辦教育的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理，完善民辦教育宏觀管理的政策措施，規范辦學秩序，促進民辦教育事業健康發展。 根據以上職責調整，成都市教育局的主要職責是：
（一）貫徹執行國家、四川省、成都市有關教育工作的方針政策和法律、法規、規章；起草有關地方性法規、規章草案；擬訂全市統籌城鄉教育體制改革政策和教育事業發展規劃並組織實施。
（二）負責全市教育教學改革工作，全面實施素質教育，促進義務教育均衡發展和教育公平；指導全市教育科研和教學研究工作。
（三）承擔全市基礎教育、職業技術教育、成人教育監督管理的責任；組織制定全市中小學入學、招生政策和計劃；指導全市中小學校布局結構調整；統籌規劃、管理全市民辦教育；組織協調對口教育援助工作。
（四）制定全市各級各類中小學校（含幼兒園）、中等職業學校教育評估標准，並負責教育督導和評估；負責對區（市）縣政府的教育工作、教育行政主管部門和學校的工作進行監督和評估。
（五）指導以就業為導向的職業教育發展和改革；參與擬訂師范畢業生就業政策和市屬高校畢業生就業政策；組織實施民族地區免費中等職業教育工作。
（六）負責本部門教育經費的統籌管理；參與擬訂籌措教育經費、教育撥款、教育基建投資的政策和措施，監督全市教育經費的籌措和使用情況；負責治理全市中小學亂收費工作。
（七）負責全市學校教師和管理人員隊伍建設；指導教師和教育幹部繼續教育、培訓工作；會同有關部門組織開展教師專業技術職務資格評審工作。
（八）負責全市學校和教育事業單位的政治思想教育、思想品德教育、體育衛生和藝術教育、國防教育、精神文明建設和綜合治理工作；負責全市教育系統的行風建設。
（九）指導全市教育系統的國際交流與合作，開展與港澳台地區的交流與合作。
（十）負責全市教育系統基本信息的統計、分析、發布工作；負責全市教育系統的安全管理和安全教育，協調處理應急突發事件。
（十一）承辦市政府公布的有關行政審批事項。
（十二）承辦市委、市政府交辦的其他事項。 根據上述職責，市教育局設17個內設機構：
（一）辦公室。負責工作目標、文電、會務、機要、檔案等機關日常運轉工作；承擔信息、安全、保密、信訪、政務公開、後勤和固定資產管理等工作；負責辦理人大代表建議和政協委員提案；組織協調對口教育援助工作。
（二）政策法規處。起草有關地方性法規、規章草案；調查研究教育發展的重大問題，推動教育體制改革；指導全市教育科研和教學研究；負責相關規范性文件的合法性審核、行政復議、行政應訴等工作；推動教育系統校務公開；負責教育系統法制建設、依法治校和依法行政工作；指導教育類學會、協會等教育社團工作。
（三）城鄉教育統籌發展處。擬訂全市教育事業發展中長期規劃和全市教育事業發展年度計劃；擬訂錦江區、青羊區、金牛區、武侯區、成華區和成都高新區公辦普通高中、初中各校招生計劃；擬訂城鄉教育統籌發展綜合改革方案並組織實施；牽頭推進城鄉教育統籌發展的重大項目；負責局機關相關處室和區（市）縣教育局推進城鄉教育均衡發展的專項考核；負責教育基本信息的統計、分析和發布；指導全市中小學校布局結構調整；牽頭開展統籌城鄉教育綜合改革試驗區建設的有關工作。
（四）計劃基建財務處。編制年度固定資產投資計劃，會同有關部門擬訂籌措教育經費政策；編制部門年度預決算，監督管理市級教育經費使用；監督直屬學校、單位財務工作；會同有關部門擬訂教育收費政策，指導和管理學校收費工作；指導學校基本建設和校舍維修；指導全市教育技術裝備、信息化建設、教育資助和教育基金會工作。
（五）學前教育處。擬訂學前教育改革與發展的指導性文件並組織實施；擬訂學前教育辦園標准和幼兒園質量評估標准；指導學前教育教學改革及成果推廣；會同有關部門開展婦女兒童工作。
（六）普通教育一處（掛成都市語言文字工作委員會辦公室牌子）。負責管理全市義務教育、特殊教育，擬訂義務教育評估標准；負責管理義務教育階段學生用書、電子音像製品和學具；擬訂全市義務教育階段學校入學政策；參與義務教育辦學體制改革工作；承擔市語言文字工作委員會辦公室的日常工作。
（七）普通教育二處。負責管理全市普通高中教育，統籌協調普及高中階段教育工作；指導普通高中課程改革、教材建設以及教育科研工作；參與擬訂普通高中招生政策和計劃；負責市屬普通中學的教育行政和教學業務管理；負責普通高中民族教育工作；參與普通高中辦學體制改革工作。
（八）職業技術與成人教育處。參與擬訂全市中等職業教育和中等職業學校招生政策；指導實施中等職業學校評估標准，組織實施中等職業教育專業目錄和學校設置標准；負責全市中等職業學歷教育的教學管理；指導中等職業教育教學改革、教材建設、實訓基地建設和中等職業學校教師培養培訓；負責中等職業學校學生學籍管理；組織實施民族地區免費中等職業教育工作；規劃和指導成人繼續教育工作；指導開展中小學校教育資源向社區開放、社區教育、掃盲後鞏固提高等工作。
（九）高等教育與師資培訓處。負責市屬高校的宏觀管理和業務指導，參與市屬高校重大事務管理；參與擬訂師范畢業生就業政策和市屬高校畢業生就業政策；指導市屬高校開展大學生就業創業工作；指導中小學（含幼兒園）教師繼續教育工作。
（十）教育督導團辦公室。負責全市教育督導工作；擬訂教育督導與評估制度、指導性文件和評估方案；負責對中等及以下學校（含幼兒園）的辦學水平和教育教學質量進行監督、檢查、評估；發布教育督導報告；承辦市政府教育督導團的具體工作。
（十一）體育衛生與藝術教育處。負責學校體育、衛生、禁毒、健康教育、藝術教育、國防教育和環境保護教育等工作；參與藝體特長生招生，負責藝體特長生加分審核工作；組織開展學生體育競賽、藝術演出比賽活動。
（十二）宣傳教育處。負責全市教育宣傳工作；負責管理學校德育工作，指導學生心理健康教育和學校精神文明建設；指導中小學社會實踐活動，指導家庭教育和中小學生法制教育；指導中小學班主任工作；會同有關部門抓好共青團、少先隊組織建設。
（十三）對外交流合作處。組織開展全市教育方面的國際交流與合作，負責出國留學、來蓉留學、中外合作辦學和教育系統來蓉外籍教師、專家的有關管理工作，開展與港澳台的教育交流與合作；牽頭開展區域教育合作。
（十四）學校安全管理處。擬訂學校安全管理工作制度並組織實施，牽頭開展學校安全教育，會同相關部門做好學校安全、穩定工作，組織協調處理學校重大安全、穩定事故；監督直屬學校、單位的安全和社會治安綜合治理工作。
（十五）行政審批處。承擔市政府公布的有關行政審批事項；統籌規劃、管理全市民辦教育。
（十六）人事處。負責局機關及直屬單位的人事管理、隊伍建設、機構編制等工作；負責局機關離退休人員管理工作，指導直屬單位（學校）離退休人員管理工作；規劃、指導全市教師隊伍、教育系統人才隊伍建設和表彰獎勵工作；會同有關部門組織開展教師專業技術職務資格評審工作；負責校長及教育行政幹部的培訓工作。
（十七）紀檢監察處。負責局機關和直屬單位（學校）的紀檢監察工作；負責教育系統行風建設，治理全市中小學亂收費工作；負責局機關以及局直屬學校、單位的審計工作。
機關黨的組織按照黨章和市委有關規定設置。 （一）市教育局機關配備行政編制85名，其中：局長1名、副局長4名，機關黨委書記按市委規定配備，總督學（副局級）1名；正處級領導職數18名（含機關黨委專職副書記1名），副處級領導職數19名。
（二）單列管理軍隊轉業幹部行政編制2名。
（三）機關後勤服務人員統一按成委發〔2010〕17號文的相關規定聘用和管理。 （一）與相關部門的職責分工。市教育局負責畢業生離校前的就業指導和服務工作；市人力資源和社會保障局（市公務員局）負責畢業生離校後的就業指導和服務工作。
（二）市教育局所屬事業單位的設置、職責和編制事項另行規定。

❼ 國學大講堂

眼下，國學熱在中國是熱浪滾滾：先是有劉心武的評紅樓，後來有易中天的《品三國》，再到如今如日中天的《於丹〈論語〉心得》、《莊子心得》……可謂是長江後浪推前浪，一浪蓋過一浪。現在到市面上去瞧瞧，品李白、品水滸、品西遊的學說也比比皆是。聽說，最近連老總們都在不惜花費高額學費（納稅人的鈛）紛紛加入到國學班。這種現象怕是惟中國才有！
當然，作為一個中國人要懂點古代文化史也是應該的，無可非議。問題是，任何事情不動則已，動輒非要轟轟烈烈，跟風全國人民一起上，這有必要嗎？按照經驗來看，實有務虛與炒作之嫌！
中國人需要復興什麼樣的文化？怎樣復興？這當然是個先要弄明白的問題，特別像中國這樣的古文化，不釐清這些問題，如惟國學是問，總讓人感覺到有點渾渾噩噩的樣子。就拿易中天的《品三國》來講，只不過是對一部半歷史性的小說進行了個性化的評說而已，有許多神化人的情節如孔明的「空城計」及「七擒猛獲」等都只是寫小說人的戲說而已，當不得真的。再說真正的三國歷史本質上要解讀的也只不過是中國人的陰謀內斗、血腥殺戮、無恥不義……用不著興師動眾地把它當作文化國粹比做香饃饃來品嘗的。
而於丹的《於丹〈論語〉心得》，其實把《論語》兩字去掉，就說成是於丹講快樂心得也沒有什麼不妥，因為她所說的，孔子的《論語》是在告訴我們快樂人生，那不是孔子說的而是於丹自己說的。
孔子的《論語》從頭至尾都在講述禮儀政治。包括仁者愛人、做人之道。強調的都是修心、齊家、治國平天下的道理，當然這個天下是皇帝老子的，跟平頭百姓沒關系的。可惜的是，那時的權貴們根本就聽不進他老的話，所以孔子一生惶惶然如「喪家犬」！而於丹女士卻幽默地說孔子的一生都在向我們訴說著快樂。我想，孔子要是知道有人在這么評價他，真不知道是會哭還是會笑！
總之，我以為，復興文化不能靠這些東西做主流——這是在講笑話，搞喜劇化！國學熱不該停留在做浮光掠影的表面文章，弄不好把糟粕當成了補葯，那就更加誤人子弟了！再說，眼下的問題是：中國人的頭腦中封建殘餘思想還很嚴重！如帝王情結，特權思想、官貴民濺、權大於法的念想還很有市場，這些都很嚴重地阻礙著中國人的法治建設和民主建設，面對這么多存在的問題，我們不去花大力氣批判、肅清！反而見怪不怪，熱衷於復古，甚至不乏有人在夢想著有朝一日自己得了權勢後也來火上一把，這樣的事情並非無中生有，反觀社會上腐敗不止，前赴後繼的情景，也即可見一斑。
國學熱，文化熱，如果離開了一定的度或搞錯了方向，那造成的苦果，將來吞吃的還不是我們？
你的話將被作為法庭的證詞,不要整天在這胡說八道,我們已經通知了網路公司和公安機關幫助我們查找你的IP地址了.你將受到法律的制裁.

❽ 成都奮斗講堂和奮斗大講堂是什麼關系

成都奮斗講堂是北京奮斗傳媒在成都的分支機構，致力於將中國最好的商業知識內容和技能，賦能給四川的企業家、企業管理者、創業者和有志於進入商業領域發展的優質人群。
成都奮斗講堂致力於打造一個極致的創業家線上線下學習平台，中國商界版TED，每期邀請國內頂級商界大咖、創業新貴、專家學者帶來1小時精華演講，為創業者拓展一條清晰的思路，打開一種全新的視野。並為講堂社群中的小夥伴提供多種多樣的資源鏈接，為會員企業提供深度服務。
目前線上課程主要通過APP完成，年度會員價688元，目前平台已有190多期內容可隨意學習，每周會再新增一期，合下來每期價格4元左右很超值。線下課程主要正對企業家的深度需要定製開課，每期內容反響極好。
附上已部分講過的一些課程介紹：
江小白時尚酒CMO葉明--《三品戰略的實戰應用》；小米生態鏈負責人呂昊軒--《打造極致爆品--小米生態鏈實戰打法》；三隻松鼠董事長章燎原--《新零售與未來》；名創優品董事長葉國富--《逆行者與弄潮兒，名創優品沒有密秘》；喜馬拉雅副總裁李海波--《內容決定未來》；華為郭楚凡--《打造狼性營銷團隊》；依文男裝董事長夏華--《男裝帝國的崛起致勝法則》；洛可可設計公司董事長賈偉--《產品設計背後的價值觀》；微博易副總裁徐志斌--《社交媒體的營銷趨勢》；SOIREE奢瑞小黑裙創始人王思明--《如何一年打造出自己的互聯網品牌》；熊貓傳媒創始人申晨--《做一名新媒體老司機》等