尊重生命道德義務

⑴ 尊重一切生靈為什麼是道德義務

所有的生命都是平等的，我們要做到尊重一切生靈，這關繫到人們的道德問題

⑵ 尊重所有的生命是一種道德義務嗎

現實生活中道德以被兩只貓攪黃了，變成虎在橫行，二十年前人的道德是從心出發，現實道德，是看上看下，唯利出法，不說農村，沒受到良好教育，鄉士鄉情淳樸風情依在，現以也在正被高智下鄉撕裂扭曲道德，以達個人目的，再說城市應是受高等教精英聚聚地，看看幾處十字路口，那麼多人過，卻受害人一次又一次遭車軋，城市道德真的跟城牆掛勾了么，那麼堅硬冷漠，，其實不是，是引導者和教道者問題，指鹿為馬的演變

⑶ 論尊重所有的生命是一種道德義務嗎

是道德，但不是義務，道德是可以遵守也可以不遵守的，隨緣！義務是必須履行的，是強制。強制的不是平等，不平等如何尊重一切眾生

⑷ 雙方都要互相理解和尊重對方的道德義務是指哪一種道德

你所說的道德問題，范疇比較大，范圍比較廣，界限模糊，極有可能是婚姻家庭生活中的，有可能是同事之間的，有可能是同學朋友之間的，等等，具體情況具體分析才行。

⑸ 有關道德義務的名言警句

1、我愛我師，我更愛真理 －－亞里士多德

2、茶也醉人何必酒，書能香我不須花。

3、人不可像走獸那樣活著，應該追求知識和美德 －－但丁

4、勿以惡小而為之，勿以善小而不為 －－劉備

5、不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的 －－貝爾奈

6、道德修養能達到的最高價段，是認識到我們應該控制我們的思想。——英國博物學家 達爾文.C.

7、多行不義，必自斃。 ——《左傳?隱公元年 》

8、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 ——《 論語?子罕 》

9、君子坦盪盪，小人常戚戚。——《 論語?述而 》

10、知人者智，自知者明。 ——《 老子 》三十三章

11、窮則獨善其身，達則兼善天下。 ——《 孟子?盡心上 》

12、人皆可以為堯、舜。 ——《 孟子?告子下 》

13、博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。——《 禮記?中庸 》

14、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。 ——[唐] 劉禹錫：《 陋室銘 》

15、 誠無悔，恕無怨，和無仇，忍無辱。——[宋] 林 《省心錄 》

16、 剛柔克而性不畸，敬義立而德不孤。 ——[清] 魏源：《默觚上?學篇一 》

17、 要人類天天進步的方法，當然是在合大家力量，用一種宗旨，互相勸勉，彼此身體力行，造成頂好的人格。人類的人格既好，社會當然進步。 ……人本來是獸，所以帶有多少獸性，人性很少，我們要人類進步，是在造就高尚人格，……我們要造成一個好國家，便先要人人有好人格。……要正本清源，自根本上做工夫，便是在改良人格來救國。 ——孫中山：《 國民要以人格救國 》

18、 修養是整個的，全面的；不僅在於音樂，特別在於做人----不是狹義的做人，而是包括對世界，對政局的看法與態度。二十世紀的人，生在社會主義國家之內，更需要冷靜的理智，唯有經過鐵一般的理智控制的感情才是鍵康的，才能對藝術有真正的貢獻。孩子，我千言萬語也說不完，我相信你一切都懂，問題只在於實踐！ ——《傅雷家書 》 [ 1957年3月18日 ]

19、 巧詐不如拙誠。 ——《 韓非子?說林上 》

20、歸真反璞，則終身不辱。——《戰國策?齊策四 》

21、君子和而不同，小人同而不和。 ——《論語?子路 》

22、貧而無諂，富而無驕。 ——《論語?學而 》

23、君子成人之美，不成人之惡。——《論語?顏淵 》

24、凡事只要看其理如何，不要看其人是誰。 ——[宋] 陸九淵：《 語錄下 》

25、 一定得有明確的是非，有熱烈的好惡。——魯訊：《「文人相輕」》 [ 1935年4月14日]

26、利人乎即為，不利人乎即止。 ——《 墨子?非樂上 》

27、住世一日，則做一日好人；居官一日，則做一日好事。 ——[宋] 羅大經：《 鶴林玉露?好人好事 》

28、吾每謂吾盡力助吾可助之人，他人之受吾助者，亦盡力以助彼所可助之人。互助本人之天職，無所謂感報也。——《 惲代英日記 》 [ 1919年1月26日 ]

29、君子慎始而無後憂。 ——[宋] 蘇洵：《 上文丞相書 》

30、給人幸福的不是身體上的好處，也不是財富，而是正直和謹慎。 ——德謨克里特：《 著作殘篇 》

31、 審慎是所有德性的原則，這是絕對的。 ——阿奎那：《 神學大全》

⑹ 尊重所有生命是一項道德義務嗎

說的極對啊，，不僅僅是尊重人，，任何動物，，植物，都要尊重，，也就是保護大自然了，。和大自然和諧相處，。

⑺ 列舉尊重他人生命健康權的行為

生命健康權是首要的地位，並受法律的保護。
我們要積極行使生命健康權，做到珍愛生命，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神，有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質，當自身的生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。
我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人的生命健康權的道德義務和法定義務。因為「一個生命比地球還重」。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不行，因為這是侵害生命權的行為。

⑻ 關愛他人的生命健康，既是道德義務，又是法定義務___．（判斷對錯）

關愛他人的生命健康，既是道德義務，又是法定義務，因此，題乾的觀點是正確．故對．

⑼ 尊重所有生命是一種道德義務嗎

生命，是自然交給人類去雕琢的寶石。每個人的生命都是獨一無二、不可重復的。在人生的一切價值中，生命的價值是最基本的價值。因此，源自古羅馬的自然法傳統把生命視為人的第一項天賦權利。一個社會，惟有當絕大多數成員具備尊重生命的覺悟之時，才能建成健全的社會。有一個人說過：「我們既然到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。」如果每一個人自身生命尊嚴的意識闕如或得不到支持，那麼，推己及人就失去了前提，對他人生命的尊重自然會落空。凡是對自己的生命麻木的人，必然會對他人的生命冷漠。（周國平）那麼怎樣才是尊重自己的生命，我覺得不但要珍惜生命，享受生命，最重要的是要對自己的生命負責。人生有很多責任，要對很多東西負責，一個人的最根本的責任是要對自己的人生負責任。作為一個家庭的成員，父母要對子女負責任，子女也要對父母負責任，；作為社會的成員，每個人都要對社會負責任；作為一名學生，我們要對自己的未來負責任。一個人只有一次人生，沒有任何人能夠代替我們再活一次，如果我們的一生虛度了，沒有任何人能真正安慰我們。同學們，人生是短促的，所以有人說：「莫等閑，白了少年頭，空悲切。」人生是脆弱的，所以有人說：「生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。」人生又充滿了機遇，所以有人說：「有花堪折直須折，莫待無花空折枝。」對自己的人生負責任，就是對自己生命的最大尊重。再講一個故事吧。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什麼是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：「你們會不會游泳啊？」學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：「那你們就失去了全部的生命。」雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公僕……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那麼，危險一旦降臨，本來有可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。同學們！當你因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，你是否想過你已經走到了危險的邊緣？當你騎車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，你是否想起每年有多少司機因為違章超車而命喪黃泉？當你抱怨規定太多，交警太嚴，你又是否想過，如果不是這樣，這份車輪底下的死亡報告還將帶給人們多少的震驚和血腥？同學們，伊拉克戰爭歷時兩年，死亡4萬餘人，而你們是否發現每年10.9萬的車禍死亡人數，是一個比戰爭還要冷冰冰的無情的數字。不知大家又是否知道：按照規定路線方向行駛，不闖紅燈，不超速，不醉酒駕車，不橫穿馬路等等，這些非常簡單的做法，既是遵守交通規則表現，也是一種文明的行為。因為這樣您不僅保障了自己出行的安全，也是尊重他人生命的表現。遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。我們每一個人的生命都是寶貴的，讓我們每一個人自覺遵守交通規則，珍惜和尊重我們彼此的生命，如果你想讓我們這個世界多一些笑聲，少一點哭聲。讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，讓我們快樂的玩耍，讓我們安全的駕車，讓我們安心的行走。同學們，讓我們用自己的文明和愛心，行動與努力共同撐起一片生命的晴空！

⑽ 學校生命道德教育意義

提醒愛惜生命，讓學生從一個珍惜的角度認識自己的生命。