職業道德名言

⑴ 有關職業道德的名言

人生中出現的一切，都無法擁有，只能經歷。深知這一點的人，就會懂得：無所謂失去，只是經過而已；無所謂失敗，只是經驗而已。

⑵ 職業道德核心的名言警句

●實抄際上，每一個階級，甚至每一個行業，都有各自的道德---（恩格斯）

●行業盡管不同，天才的品德並無分別（巴爾扎克）

●對科學家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作----（李約瑟）

●商重利，不忘義

●經商欺生，自斷財路

●買賣不成仁義在

●一貨不說兩樣話，一客不賣兩個價

●貨真價實，童叟無欺

●貨奇不自居，物稀不賣貴

●忠厚不折本，刻薄不賺錢

●要開良心店，莫賺昧心錢

●點了便宜，坑了整個生意

●賣瓜也說瓜苦，賣酒也說酒薄

●同道相合，同行相顧

●少市不欺客

●法嚴商不刁

不知道這些夠嗎？呵呵

⑶ 關於職業道德的名言及感想

1、驕傲道德導致豐盈，然後導致貧困，最後導致聲譽掃地。

2、橫眉冷對隱患，仁心堅守平安。

3、我們尊重知識分子是完全應該的，沒有知識分子，就不地勝利。

4、行業盡管不同，天才的品德並無分別。

5、老老實實做人，認認真真教書。

6、思想上要純潔，工作上要勤懇，生活上要清廉，經濟上要清白，作風上要務實。

7、有道德的人不損人而利己，不害人而求名。

8、蒙蒙細雨伴清風，高風亮節照心中;薄名淡利毀名節，顧己益私人心邪;無欲無求身正剛，大公無私正義張。

9、為群眾排憂解難的過程，也是領導幹部凈化心靈、提升境界、增強黨性的過程。

10、世界上有兩種東西最有力量：一是劍，二是思想;而思想比劍更有力量。

11、誠實是為人的行為支撐，守信是立業的道德基石，正直是從政的品質核心，廉潔是做官的行為准繩!

12、實際上，每一個階級，甚至每一個行業，都有各自的道德。

13、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

14、真理和美德是藝術的兩個密友。你要當作家，當批評家嗎?請首先做一個有道德的人。

15、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。

16、所謂惡人，無論有過多麼善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良前進的人。

17、斂財無度身名敗，為官無德難安邦;一身正氣凌冰霜，兩袖清風任意往。

18、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上。

19、為民大於天，修身德行先，一心繫百姓，貪字切莫沾。

20、一心一意清白做人，二話不說干凈幹事;三省吾身廉潔勵志，四海九州浩然正氣。

21、一言一行做表率，一心一意為人民，一身正氣樹新風。

22、為人民服務滿腔熱忱，替群眾分憂義無反顧，拒糖衣炮彈一身正氣，謀百姓福利兩袖清風!

23、厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。

24、用真知灼見啟迪人心，用人格魅力感召人心，用魚水深情溫暖人心。

25、聖人之於天下，恥一物之不知。

26、不向金錢彎腰，正直做人，清廉為官，衷心為民。

27、就像踏入一灣沼澤，向前只會越陷越深，向後也會沾得一腳污泥。

28、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。

29、治腐之本在於治人，治人之本在於治心;治心之本在於治欲，知足常樂腐從何生?

30、一時貪念終生悔，一世廉潔美名揚。

31、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

32、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

33、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

34、公道達而私門塞，公義明而私事息。

35、集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利於培訓好的社會公民的。

36、失民心而立功名者，未之曾有也。

37、依法治價，科學定價，公平裁判，高效服務。

⑷ 有關職業道德的重要性的名言警句

●實際上，每一個階級，甚至每一個行業，都有各自的道德----（恩格斯）

●行業盡管不同，專天才的品德並無屬分別（巴爾扎克）

●對科學家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作----（李約瑟）

●商重利，不忘義

●經商欺生，自斷財路

●買賣不成仁義在

●一貨不說兩樣話，一客不賣兩個價

●貨真價實，童叟無欺

●貨奇不自居，物稀不賣貴

●忠厚不折本，刻薄不賺錢

●要開良心店，莫賺昧心錢

●點了便宜，坑了整個生意

●賣瓜也說瓜苦，賣酒也說酒薄

●同道相合，同行相顧

●少市不欺客

●法嚴商不刁

⑸ 職業道德名言名句有哪些

愛人者,人恆愛之;敬人者,人恆敬之.

⑹ 職業道德名言

實際上，每一個階級，甚至每一個行業，都有各自的道德。----（恩格斯） ●行業盡管不同，天才的品德並無分別。——（巴爾扎克） ●對科學家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。----（李約瑟） ●知識分子的叫囂聲比他們的力量高千百倍，可是他們是一個出色的晴雨表（。——列寧） ●我們尊重知識分子是完全應該的，沒有革命知識分子，革命就不地勝利。——（毛澤東） ●有什麼辦法使這種僅有書本知識的人變名副其實的知識分子呢？唯一的辦法就是使他們參加到實際工作中去，變為實際工作者，使從事理論工作的人去研究重要的實際問題。——（毛澤東） ●知識分子是工人階級的一部分 -（鄧小平） ●聖人之於天下，恥一物之不知。——（漢·楊雄） ●所謂聖者，須學以聖。——（漢·王充） ●聖人之所以為聖也，只是好學下問。——（宋·朱熹） ●聖可積而致，途之人可以為禹。——〈荀子〉 ●聖人之道，精粗雖無。 ●聖人教人，皆略啟其端，使學者深思而自得之。——（明·薛宣） ●聖人無常師 ——（唐·韓愈） ●聖人……行不言之教 ——〈老子〉 ●自古聖人二致，但其施教，則必因其材而篤信。——（宋·朱熹） ●聖人教人，或因病人病處說，或因個人不足處說，或因人學術有偏處說，未嘗執於一言。——（明·呂經野） ●自古聖人亦因往哲之言，師友之言，乃能有進。——（宋·陸九淵） ●秀才不出門，而知天下事。 ●秀才不怕衣衫破，就怕肚裡沒有貨。 ●秀才談書，屠夫談豬。 ●秀才不到田裡來，見了麥子當韭菜。 ●秀才遇見兵，有理講不清。 ●秀才造反，三年不成。 ●大藝術家就是那些將個人的想像力強加給全人類的人們 ----（莫泊桑） ●藝術家是一個創造出一位藝術家的人 ——（哈羅德·羅森堡） ●藝術有制定權藝術家制定美，而不是接受現成的美。——（歌德） ●只有天生的藝術家才能忍受成為一位藝術家所必需付出的艱苦勞動 ——（迪亞娜夫） ●藝術的才能獨一無二地集中在幾個人身上，藝術才能的泉源是廣大群眾，可是藝術才能在廣大群眾中被窒息，這全是勞動分工的結果。——（馬克思） ●藝術家用形象來表達自己的思想，而政治家則藉助邏輯的推論來證明自己的思想。——（普列漢諾夫） ●藝術家對於自然有著雙重關系，他既是自然的主宰，又是自然的奴隸，他是自然的奴隸，因為他必須用人世間的材料進行工作，才能使人理解；同時他又是自然的主宰，因為他使這種人世間的材料服從他的較高的意旨，並且為這較高的意旨服務。——（歌德） ●每一個民族的主要光榮，從它的作家中升起。——（約翰遜） ●作家是教師，他叫人到應該去的地方。——（盧那察爾斯基） ●對一個作家而言，人腦遠勝於最腦。——（維納） ●如果一個作家有他的獨創性，首先就應該表現出來；如果沒有 ，就應該去獲得。——（福樓拜） ●作家有創作熱情或者同時還有靠它吃飯的天真熱情 ——（毛姆） ●哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成個好作家了。----（老舍） ●作家們最害怕的莫過於被別人忽視。與忽視相比，非難、仇恨和反對都成了幸福的代名詞。——（塞·約翰遜） ●詩以人品為第一 ——（清·李調元） ●詩與人為一，人外無詩，詩外無人。——（清·龔自珍） ●人品高，則詩格高，心術正，則詩體正。——（清·王國維） ●詩人用意之妙，在乎深入而淺出，入之不深，則有淺易之病；出之不顯，則有艱澀之患。——（清·俞樾）

⑺ 求一句關於職業道德的名人名言

1.年輕人剛踏人社會之時,不要東挑西挑,任何工作都可以做,都有前途；特別在企業界,只要你努力學,一年就可以得其要領,而三年有成,可以一展雄才大略。

⑻ 職業道德的名句

1、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步回踏實地向上。
答2、實際上，每一個階級，甚至每一個行業，都有各自的道德。——恩格斯
3、賣瓜也說瓜苦，賣酒也說酒薄。
4、行業盡管不同，天才的品德並無分別。
5、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
6、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
7、點了便宜，坑了整個生意。
8、行業盡管不同，天才的品德並無分別。——巴爾扎克
9、貨奇不自居，物稀不賣貴。
10、同道相合，同行相顧。
11、經商欺生，自斷財路。
12、要開良心店，莫賺昧心錢。
13、貨真價實，童叟無欺。
14、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
15、對科學家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。——李約瑟
16、忠厚不折本，刻薄不賺錢。
17、實際上，每一個階級，甚至每一個行業，都有各自的道德。
18、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
19、好筍出好竹，好師出好徒。
20、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

⑼ 關於職業道德的名人名言帶名字

1、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上。
2、實際上，每一個階級，甚至每一個行業，都有各自的道德。——恩格斯
3、賣瓜也說瓜苦，賣酒也說酒薄。
4、行業盡管不同，天才的品德並無分別。
5、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
6、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
7、點了便宜，坑了整個生意。
8、行業盡管不同，天才的品德並無分別。——巴爾扎克
9、貨奇不自居，物稀不賣貴。
10、同道相合，同行相顧。
11、經商欺生，自斷財路。
12、要開良心店，莫賺昧心錢。
13、貨真價實，童叟無欺。
14、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
15、對科學家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。——李約瑟
16、忠厚不折本，刻薄不賺錢。
17、實際上，每一個階級，甚至每一個行業，都有各自的道德。
18、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
19、好筍出好竹，好師出好徒。
20、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
21、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
22、對科學家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。
23、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
24、一貨不說兩樣話，一客不賣兩個價。
25、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
26、商重利，不忘義。
27、老老實實做人，認認真真教書。
28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
30、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
31、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷

⑽ 寫10條關於職業道德的名言警句

關於職業道德的名言警句
1. 我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代——作者：加里寧

2. 真誠的愛情，並不等於娓娓動聽的甜言蜜語，慷慨陳詞的海誓山盟，如膠似漆的接吻擁抱。愛情是一種高尚、美麗、純真的感情，應當以忠實誠懇取代虛偽欺詐，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代輕率行動。——作者：黃少平

3. 道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——作者：蘇霍姆林斯基

4. 我的主要辦法，首先是通過孩子們對共同生活的初步感覺和在發展他們初步的能力上，使他們產生姊妹兄弟般的友愛，把整個團體融化於一種大的家庭的朴實精神中；並且就在這種基礎上，以及由此而產生的情感中，鼓舞他們一般的義務感和道德感。——作者：裴斯泰洛齊

5. 誰遇到缺德事不立即感到厭惡，遇到美事不立即感到喜悅，誰就沒有道德感，這樣的人就沒有良心。誰做了缺德事而只害怕被判刑，不由於自己行為不軌而責備自己，而是由於想到痛苦的後果才膽戰心驚，這種人也沒有良心，而只有良心的表面罷了。但是，誰能夠意識到行為本身的缺德程度，而不考慮後果如何，卻是有良心的。——作者：康德 本文由名人名言頻道提供。

6. 道德心的功能是叫人區別好壞，讓人們隨心所欲地挑選一樣來做。可是從這里他可以得到些什麼好處呢？他不斷地挑選，而十有八九他倒寧可挑選壞的。世界上不應該有什麼壞事情；沒有了道德心，就不會再有什麼壞事情。然而人是那麼一種不懂道德的動物，他們沒法看到：應是因為有了道德心，他們才落到生物的最底層去。誰具有了它，誰就墮落。——作者：馬克吐溫

7. 清曾國藩《復賀耦庚中丞》竊：謙指個人的意見。我以為天地的運轉不息，國家的建立和鞏固，卓越人物的道德事業的發揚和持久，關鍵在於真誠。——作者：

8. 道德的損害是良心的完全麻痹。——作者：芥川龍之介

9. 道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。——作者：但丁

10. 應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德——作者：德謨克利特

11. 我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利於人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。——作者：毛澤東

12. 真理和美德是藝術的兩個密友。你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有道德的人。——作者：狄德羅

13. 體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。 ——作者：（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》

14. 內不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨。——作者：金纓

15. 清金纓《格言聯璧持躬》 有道德的人時刻注意光明正大。