道德教育法律

① 道德和法律之間的關系是什麼

法律與道德之間具有密切聯系，二者相互影響，相互滲透，相互作用。同時，作為社會上層建築的不同部分，法律與道德又有顯著的區別。法律與道德的區別:第一，法律與道德起源和存在的時間不同。第二，法律與道德的形成方式不同。第三，法律與道德的表現形式不同。第四，法律與道德的使用范圍雖有交叉但不完全相同。第五，法律與道德的外部約束力不同。社會主義法與社會主義道德的聯系：1.社會主義道德對法律的作用第一，社會主義道德是社會主義法律制定的價值指導。第二，社會主義道德對法的實施的促進作用。第三，社會主義道德可以彌補社會主義法在調整社會關系方面的不足。2.社會主義法律對道德建設的作用:第一，社會主義法以法律規范的形式把社會主義道德的某些原則和要求加以確認，使之具有法的屬性。第二，社會主義法是進行社會主義道德教育的重要方面。民法第一條為了保護民事主體的合法權益，調整民事關系，維護社會和經濟秩序，適應中國特色社會主義發展要求，弘揚社會主義核心價值觀，根據憲法，制定本法。

② 我是認為法律重，道德教育與法律教育哪個更重要辯論賽

其實我認為道德是要高於法律的，我大學學的專業就是法學。、
老師上課的時候曾經拿道德與法律做過比較，很明顯，道德的境界遠高於法律的要求，而且在生活中，思想道德教育更容易普及一些。

③ 教育道德與教育法規是相互聯系又相互區別

教育道德與教育法規是相互聯系又相互區別的。教育法規與教育道德是一致的，首先是指導思想相同；其次是教育法規對教育道德水平有著積極作用

④ 在實際中,道德、法律和教育規律之間有什麼聯系

在實際中，道德、法律和教育規律之間的聯系是，好的教育有助於提升接受教育的人的道德素質水平，社會道德水平的提高對於立法和司法執法有促進作用，法律與道德有聯系也有區別，法律在小范圍上是固化為規則的道德。
一、法律與道德的相互關系
法律和道德作為上層建築的重要組成部分，是兩種不同的社會調整手段，它們從根本上為鞏固和發展社會服務。 由於法律和道德在內容和范圍上有關聯和區別，只有兩者相互配合、相互支持、相互補充，才能形成完整的社會規范體系和調控手段體系，保證整個社會朝著正確的方向發展。 法律與道德的聯系表明，追求兩者的和諧統一是社會的必然要求。 換言之，法律和道德的正確結合是通向文明社會的最佳途徑。
二、法律規則與道德規則的區別
1、相互滲透。 法律規則體系中許多法律規則貫穿著道德精神，有些法律規則是直接基於道德規則制定的，或者說其法律規則是一定道德規則的法律化。
2、相互轉化。 道德和法律有時會相互轉換。 一些道德隨著社會的發展逐漸凸現，對社會非常重要，常常被認為有被違反的危險，立法者有可能將其納入法律范疇。 相反，一些過去被認為不道德、需要法律禁止的行為可能會脫離法律領域而轉入道德調整。
3、相互制約。 道德規則通過正當性評價，推動和引導法律規則的廢、立、改和實施，是對法律規則的有益補充。 法律規則必須包括最低限度的道德規則。
道德法律都是行為規范。玩教育的目的是讓大家在一定的相同價值觀和行為規范下活動。 從這個意義上說，教育的目的也是為了大家。 道德講法律是在道德和法律的規范之下的。 按鈕關閉對話框。 活動。 讓大家都有道德，講法律的道路就是依靠教育。

⑤ 教育中的法律與道德之關系

法律與道德的交叉與滲透，有兩個重要表現：一是法律意識與道德觀念具有同一屬性而相互聯系，二是法律規范與道德規范的調控范圍有所重疊而相互包容。一般來說，凡是法律所禁止和制裁的行為，也是道德所禁止和譴責的行為；凡是法律所要求和鼓勵的行為，也是道德所培養和倡導的行為。反言之，許多道德觀念也體現在法律之中，許多道德問題也是可以訴求法律解決的問題。不過，從規范作用的范圍來看，法律與道德對人們行為有著不同層次的要求。前者一般只能規定最起碼的行為要求，而後者可以解決人們精神生活和社會行為中更高層次的問題。例如，道德可以要求人們「毫不利己，專門利人」，而法律只能規定人們不許損人利己或損公肥私。

⑥ 道德教育和法律的區別在於，多選題4分

道德教育和法律的區別在於道德調整的范圍比法律調整的范圍廣。

⑦ 德育中的：政治教育、思想教育、道德教育、法制教育，他們分別都是針對哪方面的教育

政治教育側重擁護社會主義、擁護中國共產黨的領導和怎樣行使自己的政治權力等等。
思想教育側重三觀即世界觀、人生觀和價值觀。
道德教育側重於調整人與人、個人與社會之間的行為規范，即道德規范。
法制教育側重於知法和守法，能夠用法律維護自己的合法權益。
這四大教育有時用「思想政治教育」一詞全部囊括。

⑧ 道德教育和法律的區別在於

道德與法律是社會規范最主要的兩種存在形式，是既有區別又有聯系的兩個范疇。二者的區別為：

1、產生的條件不同。原始社會沒有現代意義上的法律，只有道德規范或宗教禁忌，或者說氏族習慣。法律是在原始社會末期，隨著氏族制度的解體以及私有制、階級的出現，與國家同時產生的。而道德的產生則與人類社會的形成同步，道德是維系一個社會的最基本的規范體系，沒有道德規范，整個社會就會分崩離析。

2、表現形式不同。法律是國家制定或認可的一種行為規范，它具有明確的內容，通常要以各種法律淵源的形式表現出來，如國家制定法、習慣法、判例法等。而道德規范的內容存在於人們的意識之中，並通過人們的言行表現出來。它一般不訴諸文字，內容比較原則、抽象、模糊。

3、調整范圍不盡相同。從深度上看，道德不僅調整人們的外部行為，還調整人們的動機和內心活動，它要求人們根據高尚的意圖而行為，要求人們為了善而去追求善。法律盡管也考慮人們的主觀過錯，但如果沒有違法行為存在，法律並不懲罰主觀過錯本身，即不存在「思想犯」；從廣度上看，由法律調整的，一般也由道德調整。當然，也有些由法律調整的領域幾乎不包括任何道德判斷，如專門的程序規則、票據的流通規則、政府的組織規則等。在這些領域，法律的指導觀念是便利與效率，而非道德。

4、作用機制不同。法律是靠國家強制力保障實施的；而道德主要靠社會輿論和傳統的力量以及人們的自律來維持。

5、內容不同。法律是以權利義務為內容的，一般要求權利義務對等，沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。而道德一般只規定了義務，並不要求對等的權利。比如說，面對一個落水者，道德要求你有救人的義務，卻未賦予你向其索要報酬的權利。

⑨ 道德、法律和教育規律之間,究竟有何聯系

道德法律都是一種行為准則。玩教育的目的就是讓大家在一定的相同的價值觀和行為准則下進行活動。從這個意義上講教育的目的也是為了讓大家。有道德講法律在道德和法律的准則下。進行。活動。而使大家有道德，講法律的途徑就是需要靠教育。