樹立法治理念維護法律權威

Ⅰ 聯系實際,談談大學生應該如何增強法制觀念,維護法律的權威

1、分析和把握大學生的思想特點，強化對大學生社會責任感和心理的教育。現階段的大學生思想並未成熟，對一些事情往往會做出偏激的舉動，例如馬加爵事件，實質上，馬加爵犯罪是他受到周圍環境的歧視和不公平對待的結果。而他自己又不會調整心態去適應並正確面對現實、難以排解痛苦，終於有一天在一點小事的刺激下積郁爆發、心理崩潰並鋌而走險、報復殺人，鑄下彌天大罪。如果馬加爵的老師和同學對他給予更多的關愛，如果那些同學不去傷害他的尊嚴，如果馬加爵的法律意識在強烈一些，那麼馬加爵事件就可能會避免。處於像他這樣境況和地位的人很多，採取像他這樣極端手段的人卻極少，無疑是他個人的性格、品質和心理缺陷起了重要作用。
2、 理論聯系實際，積極拓展法制第二課堂活動。如果只依靠課堂教育來大幅度的提高大學生的法律意識是不夠的。畢竟，《法律基礎》課只有有限的十幾堂課，因此，要拓展第二課堂活動。例如，聽專家講座進行普法教育；開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、專題論壇、知識競賽、「模擬法庭」等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，使學生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學生參加與法律有關的活動，讓大學生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實際生活中獲得的法律知識比從課堂中學到的產生的效果會更好。此外，還可以廣泛關注「今日說法」之類的法制節目，閱讀參考法律書籍。這些對大學生法律意識的提高都將起到積極的促進作用。
3、加強道德教育，是道德與法律意識共同進步。加強大學生思想道德教育，引導大學生正確認識自我，認識社會，樹立正確的人生觀、價值觀，正確的人生追求目標，增強大學生的公德意識。通過道德教育提高學生的法律意識。

Ⅱ 大學生如何增強法治觀念，維護法律權威

法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的一尊嚴。因此大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。
（一） 大學生的法律知識水平不高。法律知識是法律意識的一個重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據。雖然我國高校的大學生學過一些法律知識,但整體法律知識水平依然較低。當前我國大學生大都重視專業課,而對法律基礎課不予以重視,只是臨到考試的時候突擊,應付了事,大多數學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下,大學生不可能有扎實的法律基礎知識。高校大學生在有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。(二)大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。法律觀點、法律觀念是法律意識的組成部分,它是衡量法律意識水平的依據。它們與法律知識水平之間存在著密切的聯系。由於當前大學生的法律知識水平較低,法律知識薄弱,易產生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念,部分大學生對法律的實現持懷疑、不信任的態度。大學生缺乏權利觀念,當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益。而是以消極的態度對待法律,甚至會放棄法律武器,採用報復的手段來討回「公道」，導致了違法犯罪的可能性。(三)高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。大學生犯罪問題已呈現上升趨勢,據一項調查表明：1965年，大學生犯罪占整個社會刑事犯罪的1%，「文革」期間，占整個刑事犯罪的2.5%，而近幾年，占整個社會的17%。眾所周知的2002年1月29日和2月23日，清華大學學生劉海洋先後兩次把摻有火鹼和硫酸的飲料，倒在北京動物園飼養的狗熊身上和嘴裡，造成多隻狗熊受傷。劉海洋在被拘留後說，自己學了法律基礎知識。知道民法、刑法等，但卻不知道傷害狗熊是違法犯罪。現在知道了，自己很後悔。如此可見，劉海洋並未將法律知識轉化為法律意識，用以指導自己的行為，從而不知道自己的行為是否正確。

Ⅲ 如何正確樹立法治理念及維護法律權威

建議去問律師

Ⅳ 樹立依法治國的理念，就是在全社會和全體公武民，特別是什麼中養成自覺尊重法律，維護法律的權威，嚴格依

幹部黨員自覺帶頭守法。老百姓也就吐個痰什麼的

Ⅳ 如何增強法制觀念,維護法律權威 要2000字的、

增強法制觀念,維護法律權威
法學界對於法治問題的討論，已經持續相當長的一段時間了，目前仍呈方興未艾之勢，話題也日益深入。法學家的討論，起初較多地集中在法治應該是什麼以及與法治相關的價值觀等諸問題上，後來開始有人探討中國法治建設的道路問題。但對於這一問題，馬上就出現了兩種互相對立的意見。一種意見主張走政府推進型的法治道路，他們認為，政府是法治運動的領導者和主要推動者，法治主要是在政府的目標指導下設計形成的，政府要運用國家強制力盡快建立一個現代的法律體系，要加快移植經濟發達國家和地區的法律制度。***參見蔣立山：《中國法制現代化建設的特徵分析》、《中國法治道路初探》(分別載《中外法學》1995年第4期，1998年第3、4期)等文章。**一種意見則強調法治的漸進性，強調中國的法治之路必須注重利用中國本土(民間)的資源，注重中國法律文化的傳統和實際；中國的法治必然是漸進的，不能靠政府大量的立法來實現。***參見蘇力：《變法，法治建設及其本土資源》，載《中外法學》1995年第5期。**實際上，兩種意見並非純學術的爭論，它們與中國目前的法治實踐是緊密相關的。前一種意見對現在的法治實踐持支持態度，後一種則持溫和批評的態度。因此，對兩條法治道路進行進一步的討論，對於中國現在及今後的法治建設是有益的。

Ⅵ 大學生應該如何增強法制觀念，維護法律權威

一方面，要訓練法律素養。也就是你思考問題的邏輯模式，思維決定你的行為，更能指導你解決問題的方式。要努力讓自己想的比別人多、比別人深入，時間長了你會發現你的思維很活躍，思考問題很全面也很具體。不但對你維護法律權威很有幫助，更是你今後待人接物、為人處世和解決問題的良師益友。
另一方面，要了解學習法律法規。法律規范多如牛毛，但如果你不是法學專業，不立志於從事法律工作，就學習一些基本的法律法規。法律是道德的底線，所以在各項法律中，都充滿著一些道德的基本原則，只要掌握這些基本的法律原則，你就可以初步地把握這門法律的主線，對更好地理解法律規定有很大的促進作用。
最後，經常關注社會熱點事件，尤其是一些社會影響大、波及范圍廣的案件，從你個人的角度理解，然後再結合學者、律師、法官的意見進行填充和對比。法律條文可能就那麼幾句，但社會卻是形形色色的，這些熱點事件會成為你增強法制觀念最好最真實的案例！
最後，祝你成功！

Ⅶ 大學生應該如何增強法制觀念，維護法律權威

一方面，要訓練法律素養。也就是你思考問題的邏輯模式，思維決定你的行為，更能指導內你解決問題的方式。要容努力讓自己想的比別人多、比別人深入，時間長了你會發現你的思維很活躍，思考問題很全面也很具體。不但對你維護法律權威很有幫助，更是你今後待人接物、為人處世和解決問題的良師益友。
另一方面，要了解學習法律法規。法律規范多如牛毛，但如果你不是法學專業，不立志於從事法律工作，就學習一些基本的法律法規。法律是道德的底線，所以在各項法律中，都充滿著一些道德的基本原則，只要掌握這些基本的法律原則，你就可以初步地把握這門法律的主線，對更好地理解法律規定有很大的促進作用。
最後，經常關注社會熱點事件，尤其是一些社會影響大、波及范圍廣的案件，從你個人的角度理解，然後再結合學者、律師、法官的意見進行填充和對比。法律條文可能就那麼幾句，但社會卻是形形色色的，這些熱點事件會成為你增強法制觀念最好最真實的案例！
最後，祝你成功！