邯鄲法治路上20170224

❶ 開著長安CS75漫步新橋平安法治主題公園！

新橋是一座悠久歷史的城鎮，也是一個環境優美的宜居之城，新橋有很多的歷史景點，比如說新橋古村，清平古墟等等都是很有名氣的。今天我們就再給大家介紹一個環境優美的新橋法制主題公園，這也是我們今天前去玩耍的一個好地方，公園的環境非常秀麗，景色宜人。我們開著小七一同前往新橋法制公園，只需要短短的半個小時車程就可以到達，路途雖然不遠，但小七的優良操控和舒適的駕乘體驗卻給同行的朋友留下了深刻的印象，得到了大家的一致好評，我也深感欣慰。

涼亭邊上的法制宣傳建築很有特色，它像一本書一樣給大家介紹法制的重要性。

法制主題公園是一個非常有創意的主題公園，法制建設關乎著我們每一個公民的權利，是保障我們合法權利的有效武器，可以確保我們生命及財產的平安，所以說法制建設至關重要。好了，本次分享到此結束，最後祝廣大車友車長安，人長樂。

❷ 跪求 中央台或其他台 法制欄目 名稱，最好有聯系方式，謝謝！

近年來，在全國各類電視節目中，法制類節目異軍突起，漸成氣候，無論對黨和政府的宣傳工作，對電視市場，還是對社會的影響，都在日益擴大。許多法制欄目，如中央台的《今日說法》、《社會經緯》，北京台的《法制進行時》，山東台的《道德與法制》，上海台的《案件聚集》成為了所在電視台的名牌欄目，收視率和觀眾滿意度屢創新高。黑龍江台的《法與你我他》，山西台的《公民與法》，河南台的《法制時段》，陝西台的《社會檔案》等陸續推出，在很短時間內成為專業頻道的佼佼者。中央電視台還將原有的西部頻道，改為社會法制頻道，歸由國際總公司經營。四川、雲南、重慶等地電視台的法制節目，也成為電視台黃金時段的強檔節目。從1995年開始，中國廣播電視學會正式成立了法制節目委員會，法制節目有了自己第一個專業組織，確定了法制節目作為電視節目專門類別的合法地位。2002年7月，河南、山西、黑龍江、陝西、北京、青島、長沙七省市法制欄目負責人發起設立「法制頻道總監論壇」，成立了「七省市法制節目協作體」，就法制電視節目的現狀和政策以及今後的發展走向等問題進行了深入的研究和討論。電視工作者通過電視這個窗口，讓法律走進千家萬戶的百姓生活中，讓人們在寓教於樂、寓教於理、寓教於情中得到法律知識的普及和提高。法制節目的迅速發展，得益於我們國家依法治國，建設社會主義法治國家的大環境，也得易於全國電視台把握了機遇和宣傳導向，及時把法制節目的發展推上了快車道。但是，在法制節目發展迅速的同時，如何使其與時俱進地健康發展、高效益發展、可持續發展等一系列理論層面上的問題尚未得到充分研究，為此，本文就法制節目的現狀、拓展的空間以及存在的問題作一個探討。 法制欄目特點和現狀 據國家廣電總局收看收聽中心在2000年8月的統計，45個全國衛星頻道中，已開辦了法制專欄的有33個台。目前法制節目已無可非議的躋身於中國電視台的主流地位。以法律為准繩，用鏡頭記錄著中國法制生活的精彩瞬間，從法律和道德的雙重視角來審視社會生活，審視情與理、情與法、是與非，把轉型期的中國社會矛盾展示出來，並尋求法律解決途徑和過程，同時給予道德層面的深刻評判，使之更耐人尋味，更發人深省，為全社會營造濃厚的法制氣氛，喚起大眾依法律己、依法做人、依法辦事、依法維權。在弘揚法制的過程中，豐富了具有中國特色的電視媒體理念，同時也極大地拓展了電視傳播空間。各家電視台的法制欄目各具特點，本文以幾個衛視台為例，分析欄目內容的特點和現狀。 中央電視台的《今日說法》：1999年1月2日，央視台推出一個全新的法制節目《今日說法》，該欄目採取以案說法、大眾參與、專家評說的節目樣式。以重在普法，監督執法，推動立法，為百姓辦實事為欄目宗旨。2002年8月15日，擴版後的欄目推出一句響亮務實的新口號：點滴記錄中國法制進程，使整個節目比以前富有更曲折的故事情節，更細致的人物刻畫，更詳盡深刻的法律闡釋。該欄目幾乎每天都有一案例，通過案例介紹，法律專家的點評，深入淺出地講述法律知識，給老百姓提供了易學易用的平台。而主持人撒貝南更是以獨特的主持風格、豐富的法律知識贏得了全國老百姓的喜愛和認可，為這個非黃金時段的欄目贏得了收視率。 遼寧電視台的《法制時空》以「追蹤法制熱點，普及法律知識」為宗旨，用法制的眼光透視人們關注的熱點事件和社會現象。該欄目分為7個版塊：現場追蹤類：以紀實手法記錄正在發生的案件的過程，突出強烈的現場感；暗訪類：對違法違規現象進行明查暗訪的曝光揭露，並會同有關部門進行查處；通緝類：選擇一些懸而未決和案犯正被通緝的案件，通過電視手段把現場分析傳達給觀眾，讓觀眾參與，提供案件線索，協助警方破案；以案說法：以各種案例為切入點，以講故事的敘事方式，讓情理在案件中呈現出來，並在矛盾糾葛中詮釋法律的內涵，從而達到普法的目的；跟蹤調查類：通過對一些久拖未決或不「透明」的案件的跟蹤調查，客觀、公正地展現調查結果；警示類：以一些發人深省和具有警示教育的案例，進行全方位挖掘，通過對罪犯的采訪，揭示犯罪的心理歷程，以達到警醒人的目的；回復類：聯合執法部門對觀眾所遇到的問題進行調查了解，將結果回復給觀眾，解決百姓實際困難，對老百姓關注、反映強烈的節目，適時在演播室內請專家分析和探討。 山東電視台的《道德與法制》，是全國開辦時間最長的法制節目，從1986年創辦至今，屢獲全國大獎。電視法制節目要想真正擔負起普法和釋法的社會責任，必須在現有基礎上更上一層樓，這樣才能謀求更新的生存態勢，獲取更大的發展空間。該欄目正是基於此，在發展上做足功夫。首先他們樹立深刻的傳播理念，善於抓住生活中最基本的法律關系，跳出單純揭露犯罪過程和表現獵奇性細節的誤區，將案件的報道和討論引向社會深層的經濟背景、民族文化心理乃至社會個體生存境遇的展示，將法律與社會變革時期的宏觀環境聯系起來，從類似的案例中尋找特性，挖掘案件背後蘊涵的典型性本質，然後與整個法制建設聯系起來，提出建設性的意見或建議。這樣，就實現了一個由「面」到「點」，再由「點」到「面」的過程，使節目變得更有深度和立體感。其次，選題突出人文關懷。由於法律涉及到人們生活的方方面面，因此一個成熟的法律節目也應當做到社會的全面引導，對於不同層次，不同身份背景的對象，對於民事糾紛，對於邊緣性法律問題，進行深入地觀察和思考。再次，生動挖掘案例，通過案例背後的本質，通過深入淺出的「講故事」的方式，給觀眾借鑒和思考。從一個案例本身上升到法理的解釋和宣傳，真正做到「寓教於樂」。 河南電視台的《法制時段》，以全新的理念、個性化的風格，使該欄目辦出自己不同凡響的特色。注重新聞的時效意識：為了突出快捷、及時的長處，每天獨家報道「趕第一案發現場」，最大限度贏得觀眾，增加收視率。樹立全局大台意識：立足全省，面向全國，用全局性的視點，關注省外法制動態，深挖省內法案資源。打破常規編輯理念：不再沿用介紹案件、專家點評模式，而是採取倒金字塔的「片斷呈現式」思維結構方式。以最新時效，用准確鮮明的法律視點，關注全國，特別是河南每個時期最具影響的法制現象和法律案件。他們用「特寫式」信息播報，通過互聯網、重要法制報刊信息，選准法律視點，有事實、有觀點。如「某省重處涉官貪污案」，不單是介紹案情，還要電話采訪當事人，或派攝制組實地拍攝。用「片斷式呈現」，對時效性差但法律含量高的案例設法尋找「最新」報道點。例如「半年前立案的買兇殺人案近日開庭審判有果」，以審判為報道切入點，然後再回敘案情經過。這種報道模式有別於傳統法制報道慣用的模式，報道的著重點從原有的「重過程描述」轉向最具法律含量的「橫斷面」的充分呈現，減少了呆板的說教成份。 重慶電視台的《拍案說法》在選材上著重考慮選取情節曲折的案件，以畫面取勝，吸引觀眾眼球；在敘事方式上，力求「開門不顯山露水」，敘事結構層層遞進、懸念迭出、環環相扣、一一解開，突出《全景報道》電視特稿式敘事特色，力爭掌握案件的第一素材，運用演繹的手法再現某些關鍵且鮮為人知的細節，結合加工形成新的第二看點；在形態架構上，把紀實性節目與談話節目融合起來，以紀實追蹤案件偵破，直擊案件庭審，講述法律故事，輔之以演繹手法，回述案件中極具沖突與懸念的關鍵細節，突出鮮活的過程，滿足觀眾收視需求，進而在觀眾對案情事實充分了解並有一定情緒積淀的基礎上，對有觀念沖突、富有懸念的部分進行拓展延伸，將案件中的關鍵人物、權威法界人士、社會公眾人物引入演播室，在分析其內心世界，關注其人生命運的同時，讓他們與觀眾一起參與情理、法理的辨析與討論，充分凸現以紀實風格目擊案件，以故事手法凝聚觀眾，以章回結構連續編排，以演播室精彩談話演繹話題的特點。

❸ 平安法治作文800字

同學們，你們是祖國的未來和希望，你們能否健康成長，不僅關繫到一個個家庭的幸福，而且關繫到國家和民族的興衰成敗。所以，我們的社會，我們每個人（包括你們自己），都有責任和義務保障你們的健康和安全。今天，我要講講與你們的健康和安全息息相關的，有關小學生突發事件應急的一些知識。
那麼什麼是突發事件呢？所謂突發事件，是指那些突然發生、無法預知、帶有異常性質，對人們的生命和財產具有一定危險性的事件。那麼我們作為小學生面對突發事件該怎麼辦呢？該怎樣自救呢？
下面先講一個例子：《自救知識助12歲被綁少年逃生》（例子中的小平做得多好呀）,這個例子就是一個典型的突發事件案例，之外，還有很多突發事件，如：交通、火災、不小心落水、路上被人搶劫、敲詐和勒索等等。
首先從突發交通事故說起吧！
先介紹一些案例：
1、馬路上撿拖鞋小孩被撞亡
有一男童在如城的一條馬路上被一輛小型農用車碾軋身亡。目擊者郭先生稱，被撞的男童看上去只有五六歲，當時他要到路中間撿一隻自己掉了的拖鞋，恰巧駛過一輛小型農用車。飛快行駛的農用車猛打方向盤，車頭雖然勉強擦過，但車前身將男童帶倒，車後輪緊跟著從身上軋過。「小孩的上半身碾得血肉模糊。」事發路段是一條3米左右寬的村中小路，沒有人行橫道和交通指示燈。
男童被撞後，住在路邊民房的男童的母親慌忙跑來。
2、2005年5月30日下午4時30分，林梓鎮一8歲的小學生盧某，放學後到對而小店買東西，在橫穿公路時，被一輛由南往北急駛而來的河南人開的半掛車撞倒。頓時，盧某的口、鼻腔鮮血外冒，傷勢十分嚴重。後由天元城管隊員用摩托車將他送醫院搶救救活的。
同學們，你們看看，這就不守交通的後果，多可怕呀！
至於隨意橫穿公路造成交通事故的案例，真是舉不勝舉。①一個小男孩坐車時要撒尿，橫穿公路時被車軋死。②一成年人到井岡山出差吃完晚飯回家，由於也喝了點酒，半路上內急，下車小便，在橫穿公路時不幸被車撞死。
人們說，交通事故猛於虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一個人，而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。 綜觀這么多起交通事故，我們不難發現，我國交通事故頻發的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規則。 學生是道路交通行為中的弱勢群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？
首先，我們都來反省一下我們自己或身邊同學的交通行為，同學們想一想，你放學時是否曾經有過不遵守交通規則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害。同學們，你們當中很多人每天好幾趟往返於學校和家庭之間，途中又大多要走馬路，不管步行也好，坐車也好，總要避讓來往的車輛。但是，你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看，當你們走在馬路上時，是不是有同學追追打打？是不是有同學邊走邊看書？是不是有同學隨意橫穿公路？
現在，彭老師教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個「會」的含義就是要保障自己的人身安全）
1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。
2、乘車時，等車停穩先下後上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。
3、不要搭乘超載車。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。
4、在道路上遇到突發事件，要立即去找大人幫忙。
5、遇到交通事故，撥打120或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特徵。
我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠：
走路要走人行道，不在路上打和鬧。 不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。
轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。 遵守交規習慣好，健康平安幸福長。
同學們，只有保證了健康和安全，才能創造美好的未來，大家一定要養成文明交通意識，養成自覺遵守交通法規的良好習慣，放學時一定排隊，不這隨意橫過馬路。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。同學們你能做到嗎？
好，現在就向同學們說說突發火災事故的有關知識：
人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產和國家的建設發展造成巨大損失。對此，同學們都應該有所了解，並掌握一些基本知識。
一、對輕微的火情怎樣緊急應付？
形成火災的，應及時報警。對突然發生的比較輕微的火情，同學們也應掌握簡便易行的，應付緊急情況的方法。
1、水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。
2．用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。
3．用掃把、拖把等撲打，也能撲滅小火。
4．油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。
5．煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點，迅速切斷氣源。
6．電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導體，這樣做會發生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然後再滅火。
二、遭遇火災如何正確脫險？
遭遇火災，應採取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
l．一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目採取行動。
2．身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者採取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以後再離開火場。
3．身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。
4．身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽台上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
5．在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火後電梯豎井往往成為煙火的通道。並且電梯隨時可能發生故障。
6．因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然後再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。
7．在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然後順繩索滑落到地面。
8．逃生時。盡量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
9．如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。
10．火災發生時，常會產生對人體有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風處停留或以濕的毛巾或口罩保護口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。
同學們，以上講的就是有關火災的一些防範措施，同學們聽懂了嗎？以後可要注意防火。不過也不要怕，如真遇上了火災，只要能按照剛才老師講的去做，不要緊張，要沉著，相信自己一定能戰勝火災，安全脫險的。同學們記注了嗎？
現在彭老師再給同學們介紹幾個其它突發事件的一些防範知識吧！
一、怎樣防範綁架侵害
平時養成樸素的生活習慣，不要向人炫耀自己或家中如何有錢，更不能隨便帶陌生人到家中"參觀"。
外出、上學和放學要結伴而行，外出行蹤要告訴父母，並言明返家時間，不要隨意逗留在外，回家是最安全的。
如果有人突然來找你，對你說："你家中出事了！"或聲稱你父母生病、出車禍……等等，並要帶你離開學校、家中時，此刻先不要慌亂，首先應設法與你的家人聯系查證，並將此事告訴你的老師或鄰居。
如果在途中發現有人盯梢跟蹤，應及時將其甩掉並報警。
二、在學校或路上被人搶劫、敲詐和勒索怎麼辦？
1、要保持冷靜，不要害怕，盡量說好話，說明自己沒有帶錢，避免跟他們爭吵。
2、如果他們繼續堅持要錢，就跟他們假裝說回家取錢或下次送，然後趁機跑掉，並向你認識的人求助。
3、如果還不行，就拖住周圍的其他人大聲喊「救命」。
4、如果你一個人在路途遭敲詐勒索，盡量不要反抗，不要「硬碰硬」，實在沒有辦法還是可以給點錢，但一定要記住對方的相貌特徵，認准違法分子，事後向學校或公安機關報案。千萬不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳牆，持刀傷人。
5、同學之間要搞好團結，互相幫助，共同對抗違法犯罪分子。
三、受到不法分子侵害如何報警
學生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學們自身的力量很難防範，最有效的方法就是向公安部門報告。
（1）匪警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記，以便發生異常情況時及時撥打。
（2）撥打110電話，要簡明、准確地向公安部門報告案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門及時派員處理。
（3）打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。
四、獨自在家的安全防禦知識
同學們，當你一人在家時，一定要關好門窗。如有人敲門，先要從貓眼或門逢中看清來的人是誰，再決定是否開門。對不認識的人，不管他有什麼理由，也不管他是什麼身份，都不要給他開門。而且可以像父母在家一樣，喊爸爸媽媽，說有不認識的人來敲門，把壞人嚇跑。
（1）有的壞人冒充郵遞員、推銷員、檢修工人等，騙開了門，入室搶劫或作其他壞事。同時要留心觀察，記住陌生人的身高、面相、衣著等，以便必要時報警。也可以給父母、鄰居、居委會或派出所打電話。
（2）如果來人聲稱是你父母的同事，並能叫出你的名字和你父母的名字，也要提高警惕，不能開門，但可以問他有什麼事，記下來告訴父母。
（3）如遇到壞人以各種理由闖入家中，要在保證人身安全的情況下，與壞人鬥智斗勇。如將自己的屋門反鎖後，用電話報案，要注意說清楚自己的詳細地址；也可用計將壞人嚇跑，但要記住壞人的身高、外貌特徵，並迅速報案。但不要與壞人硬拼，要注意保護自己的生命及人身安全。
以上講的都是有關安全防範的一些知識，除此之外還有很多，比如：
同學們，單獨外出時不要喝陌生人的各種飲料，不要吃陌生人給的糖果或其他食物，不要到荒涼或偏僻的地方玩耍。發現壞人，或者碰到緊急的事可以打110報警救助。
同學們，不要隨便買路過攤位上的烤羊肉串等東西吃，路邊的東西是不衛生的。吃了很容易生病。
同學們不要答應陌生人的邀請。不要貪玩，有的不認識的人說什麼地方很好玩，可我們小朋友可不要隨便跟了去。
放學後，如果沒有爸爸媽媽或爺爺奶奶等家人來接的，要與同學結伴而行，盡早回家。書包里最好放二元備用的硬幣，萬一有事可打個公用電話給家人。如果路上碰到有壞人在路上攔著要你的錢，一是要及時向警察叔叔報告，二是要向爸爸媽媽和老師報告。這樣警察叔叔會依法去抓這些小壞蛋的。
在外出或上下學途中，如果有不認識的人請你坐他的汽車或摩托車，千萬不要去乘坐。
同學們，如果你會上網了，請不要在QQ或聊天室中將自己的姓名、所在學校、電話、住址、年齡、照片等資料，包括爸爸媽媽的姓名、工作單位、手機號碼等資料告訴網上的人，要注意安全保密。
最後彭老師再告訴同學們一個很重要的自救知識。
同學們，你們知道一個人在不吃不喝的情況下能活多少天嗎？想一想，給同學們幾秒鍾。好，停下來，同學們想到了嗎？老師告訴你們吧：一定要記住呀，最多隻能活5—7天！你們想對了嗎？還有一個只喝水不吃東西的情況下最多能活多久呢？再想一想吧。（15天左右）你們又想到了嗎？老師為什麼要告訴同學們這些知識呢？這對遇到突發事件時對人的生命極限有了了解才能得到自救。舉個例子吧：
同學們，你們都記注了嗎？這些知識非常重要，關繫到同學們的安全呀！
好了，彭老師今天就講到這里。希望同學們聽了今天的講座後，如自己真遇到突發事件時，不管是任何事件，首先要保持冷靜，不要怕，更不要哭，按照陳老師剛才講到的那些去做，想辦法去解決，這樣才能保住自己的生命安全。
最後，祝同學們身體健康，學習進步！謝謝！

備用材料：
1、 被歹徒盯上怎麼辦？
社會上一些不法分子，為了某種目的，常會以中小學生作為侵害對象，遇到這種情況可以採取下列措施：不能驚慌，要保持頭腦清醒、鎮定；如果只是被歹徒盯上，應迅速向附近的商店、繁華熱鬧的街道轉移，那裡人來人往，歹徒一般不敢胡作非為；還可以就近進入居民區求得幫助；如果被歹徒糾纏，應高聲喝令其走開，並以隨身攜帶的書包、就地揀到的木棍、磚塊等作防禦，同時迅速跑向人多的地方；遇到攔路搶劫的歹徒，可以將身上少量的財物交給歹徒，應付周旋，同時仔細記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離方向等情況，待事後立即向公安部門報告；如果遇到凶惡的歹徒，自己又無法脫離危險，就一定要奮力反抗，免受傷害，反抗時，要大聲呼喊以震懾歹徒，動作要迅速，打擊歹徒的要害部位，在此過程中要不斷尋找機會脫身。
2、 受了外傷怎麼辦？
一旦受傷，比較嚴重的需送醫院診治。比較輕微的，可以按照以下方法來處理：出現傷口並且出血的，需要清洗傷口並擦塗消毒、消炎的外用葯，如消炎粉、紅葯水、創可貼等；肌肉、關節、韌帶等扭傷的，不能立即按摩或熱敷，以免加重皮下出血、加劇腫脹，應當立即停止活動，使受傷部位充分休息，並且冷敷或用冷水浸泡。

3、 如何防範傷害？
據了解，對中小學生進行傷害者往往有精神方面的問題，那麼遇到這類患者如何進行防範呢？省精神衛生中心的專家分析指出，精神病患者多是獨來獨往，骯臟邋遢，行為怪異，有時會對他人做出攻擊行為，遇到他們，應當盡快遠離、躲避，不要圍觀；不要挑逗、取笑、戲弄精神病患者，不要刺激他們，以免招致不必要的傷害；智能低下的痴呆者甚至醉酒者，也會做出類似精神病患者的舉動，同學們也應躲避，不要刺激他們。當他們自身做出傷害他人的舉動時，應當向老師、民警或其他成年人報告。

❹ 「法制進行時」節目組的電話是多少

北京法制進行時欄目熱線：010-68429230 、010-68429226 、68419922

轉法制進行，免費法律咨詢熱線：010-51293315，010-51293316。

法制進行時通信地址：北京市海淀區西三環北路3號--北京電視台<<法制進行時>>欄目組收，郵編：100089

❺ 很急很急 誰能今晚給我幾篇關於法制教育與思想政治的論文 我會萬分感謝您

關於高校法制教育的實效性初探盧 艷 寧（廣西經濟管理幹部學院行政管理系，廣西 南寧 530007）
摘要：面對課程整合、課時減少的新情況，只有在認清課程本質，了解課程各部分關系及重點的基礎上才能講授
好，因此，教師有必要深入研究課程的設置背景，熟悉課程結構及教育對象的特點，做到有的放矢，務求取得實效，實現課程設置的初衷。關鍵詞：高校；法制教育；教學方法
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1008-7540（2007）04-0178-02一、抓住法制教育的核心，培養學生的法律信仰，塑造法治精神
有關高校法制教育的任務，很多教師認為是進行普法教育，通過法制教育向大學生進行法制宣傳，因此，在課堂教學中，這些教師通常都把主要的時間和精力用於講
授應用性較強的法律基礎知識，而諸如「社會主義法制觀念」，「我國憲法規定的基本制度」等教材中的重點內容，卻常常被忽略。以往課時相對充裕的情況下，把法律基礎當作普法課來講授還勉強可以，現在在課時減少很多的情況下再以普法為目標進行教學已經力不從心了，更何況把法律基礎當作普法教育本身就不是很正確的，這點可從2006 年3 月中共中央、國務院批轉的《中央宣傳部、司法部關於在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》的文件中看出，該文件不僅將「進一步提高全民法律意識和法律素質」作為法制宣傳教育工作的主要目標之一，而且要求組織開展「法律進學校」主題活動，推進青少年學生法律素質教育，並強調「要發揮第一課堂的主渠道作用，堅持品德教育與法制教育並重，將法制教育列入課程，落實法制教育教材、課時和師資，積極並辟第二課堂，推進學法用法實踐活動。」從中我可以看出普及法律知識已經不是學校課堂法制教育的重心了。更何況如果從普及法律知識角度來說社會上很多形式都能起到這個作用，如報紙電台的法律咨詢節目，居民社區法制宣傳等，我們在有限的課時中所起到的普法作用未必比這些節目、宣傳所起的作用更好。因此要建設法治國家最重要的是要構築全民族法律信仰的精神家園。大學生法律信仰狀況在一定意義上能夠反映出未來法治國家的精神環境優良與否。所以，培養大學生的法律信仰、塑造大學生的法治精神具有極端重要的意義。因此，在新方案法制部分的教學目標設定中應該將培養大學的法律信仰、塑造法治精神作為主要點，在具體內容講授中應該始終體現這個目標，圍繞這個目標。最終讓國家未來的建設者們都能夠做到唯法是尊，推崇法律、信仰法律，依法行事。二、認識課程性質，將思想道德教育與法制教育有機結合起來關於法律基礎課的性質長期以來一直有種觀念，就是把公共課「法律基礎」當作純法學課程來看待。在這種錯誤觀念指導下教學上就以傳授法律基礎知識為主要職責，單純的從法學角度來進行法律知識的講授，過於強調法律的系統性、過於重視法律知識點的講解說明，過於從法律角度講解所舉案例等等。其實國家教委對於這門課程性質早有明確規定：1987年，國家教委在《關於高等學校思想教育課程建設的意見》中第一次明確規定了「法律基礎」課的教學目的與要求：「使學生懂得馬克思主義法學的基本觀點，掌握憲法和有關專門法的基本精神與規定，增強法制觀念和社會責任感，正確行使公民的權利與義務，以適應社會主義法制建設的要求。」1998 年，中宣部、教育部發布的《關於普通高等學校「兩課」課程設置的規定及其實施工作的意見》再次明確指出：「法律基礎課與思想道德修養課、形式與政策課一起共同構成我國高等學校的思想品德課程。」2003年2月，教育部社會科學研究與思想政治工作司又對「兩課」教學基本要求進行了全面的修訂。指出：「『法律基礎』課是我國大學生必修的公共法制教育課。通過對本門課程的學習，使大學生了解馬克思主義法學的基本觀點，掌握我國憲法和有關法律的基本精神和內容，增強法律意識，提高法律素質。」通過這些指導性論述我們可以清楚地認識到「法律基礎」是思想政治教育課的本質，法律教學只是思想政治教育的手段。而課改後將法律基礎與思想道德修養合並到一起，成為「思想道德修養與法律基礎」課，就更清晰的顯示出了法律基礎課的思想道德課程的性質了。而性質明確的（下轉第180頁）作者簡介：盧艷寧（1965-），女，廣東湛江人，廣西經濟管理幹部學院行政管理系講師。 ·180· 活動的內部動機，提高學生的認知內驅力。注意不要濫用獎賞和表揚等外部動機，尤其是學生對所從事的活動具有較強的內部動機和興趣時，教師應盡量減少獎賞和評價。即使評價也要針對學生的內在素質和能力，讓他們把很高的獎賞視為完成活動後的額外津貼，而不是完成活動後的報酬。若如此，則不會削弱其內部動機、冒險精神與創造沖動。自信也是一種重要的人格。要培養學生的自信心，首先要讓每個學生獲得成功，提高其成就動機。若學生能夠不斷獲得成功的學習經驗，則成功的學習經驗能增強其信心，會促使其進一步探究新知識的勇氣。其次，應信任每一個學生，相信他們都有一定的自治能力和和管理能力，從而發揮每一個學生的主動性、積極性與創造性，使他們充滿信心地完成學習任務並不斷取得新的進展。再次，應及時調整學生的期望值。若學生的期望值與自己的期望能力不符，其結果只會損傷學生的自信心，不利於學生在已有的基礎上達到真正發展和進步的目的，更不必說學生潛力的發揮和創造的實現。只有教師對學生的期望值符合學生的實際情況，才不會損傷學生的自信心，才能使學生有一個正確的心態，利於其潛能的發揮和創造的實現。三、課堂教學中學生創造力培養的認知策略教好系統的理論知識，使學生建立合理的知識結構是創造性認知的前提。知識是創造的基礎，沒有知識，創造便無從談起。古今中外，概莫例外。合理的知識結構即指「T 」型結構，上面一橫代表廣泛的知識系統，下面一豎代表精深的專業知識。對於我們學生「T 」型的知識結構指即要對所學各科全面發展，又應對每一學科有特別的興趣。「T 」型的知識結構有助於學生融會貫通地理解知識，創造新觀念。有學者認為，「創造就是把不同的信息要素，把無邏輯關系的知識要素重新進行有序化組合，形成新的結構。」故只有擁有最大限度的信息或知識才有創造的可能，掌握的知識越多，在知識的海洋中游弋的自由度就越大。在合理的知識結構上掌握創造思維策略，有助於創造力的顯現與提高。拉普拉斯曾說過，認識一種天才的研究方法，對於科學的進步，並不比發現本身更少用處。一般認為，培養創造性思維策略有集體激勵策略、類比思考策略、對立思考策略、轉換思考策略、移植思考策略和分和思考策略。在課堂教學中，教師可加強這些創造性思維策略的訓練，幫助學生掌握思維方法，更好地靈活運用知識，提高創造的效率。同時，教師應注重學生非邏輯思維的培養。美國學者布魯納認為，「直覺思維、預感的訓練，是正式的學術學科和日常生活中創造性思維的很受忽視而重要的特徵。」從目前的教學現狀看，我認為非邏輯思維可以通過三個方面進行培養。首先，教師要鼓勵學生善於抓住平時的「思想火花」。日積月累的「思想火花」可以結出「思維之碩果」；其次，在傳授教學內容時，教師應在縱的方面進行大步驟的思維，在橫的方面加大聯想的跨度，引導學生把不同的事和物與所探究的問題聯系起來；再次，教師在教學過程中，應有意識地給予一定的模糊度，使學生有大膽探索和猜測的機會，同時，教師還應使學生樹立整體觀念的能力，因為「結構的理解能使學生從中提高直覺地處理問題的效果」。總之，學生創造力所需的創造環境、創造性人格和創造性認知卻一不可。在課堂教學中，我們教師應意識到以上三者在培養學生創造力中的作用，並促進整和與發展，達到培養創新人才的目的。編輯：張小玫（上接第178 頁）實際意義在於能夠更好的定位法律基礎- --- 思想政治教育的一個組成部分，從而按照這個定位開展教學活動與思想道德修養部分緊密結合起來，形成一體，對學生從法律視角進行思想道德教育。如在講授憲法知識時我們不僅要讓學生了解憲法作為根本大法的特徵和內容，而且我們還要通過其中涉及的國家基本制度和根本任務的講解，解決學生中存在的諸如「四項基本原則為什麼作為憲法確立的根本指導原則」，「憲法確立社會主義作為我們國家的根本制度的歷史必然性何在」，「人民代表大會制度是否真比三權分立體制優越」這樣一些帶普遍性的思想問題，發揮出法制部分的思想政治教育功能。三、法制教育貼近大學生生活實際，確保取得實效（一）講授應以學生學習生活的實際需要為出發點。大學生的實際學習生活中經常涉及法律問題，如在外購物可能發生被商家欺騙，購買到假冒偽劣商品；大學生戀愛時可能遇到錢財糾紛、父母干涉戀愛自由；出外旅遊可能遇到交通事故等等，這些都涉及到法律問題，而這些發生在大學生身上的法律問題也是大學生希望通過法律基礎課能夠了解和得到解答的，針對這些學生實際需要的「法律」，教師應該予以特別的重視，在授課過程中，有針對性地對這些法律知識進行重點地講解，並可以引用發生在學生身邊的實際案件作為案例，對學生進行專門性的法制教育，這樣突出的針對性教授，可以幫助學生正確依法來處理自己遇到的相似問題，也可以幫助學生以法律為准繩來行事，以達到「 依法辦事」，依法維權。 (二) 講授應以大學生違法犯罪多發領域為重點。北京市海淀區近兩年發生了114 起在校大學生犯罪案件，這些案件中盜竊案有43 件，故意傷害案15 件，尋釁滋事15 件，搶劫5 件，強奸2 件。其他包括搶奪、妨害公務、詐騙、合同詐騙、敲詐勒索等5 件[ 1 ]。從犯罪性質看，盜竊、搶奪、搶劫等侵犯財產犯罪比例最大，達到了，其次是尋釁滋事等犯罪。這種情況各地都差不多，這可以讓我們認知當代青少年，特別是大學生違法犯罪行為多發領域在哪裡，當認識到多發領域後，就有必要有針對性地對這些領域的法律知識進行較多而詳細的講解，以使大學生真正能夠知法，進而在知法的基礎上達到守法，以減少違法犯罪，這樣的法制教育可明顯收到事半功倍的效果。（三）講授應以大學生對法律的模糊認識為著眼點。現實中許多大學生走上違法犯罪的道路，是出於對法律的不了解，或一知半解。許多學生犯了罪後，還以為自己只不過違了點小法，不會受到大的處罰，甚至被公安機關刑事拘留後還以為關個三五天就可放出來。出現這種情況的原因在於他們不了解自己的行為的嚴重性，不了解其行為的嚴重的法律後果，常常出現把犯罪行為當作違法，把可能面對的刑事處罰誤會為行政處罰，表現為對法律的具體規定模糊不清，對自己行為的定性認識不充分，對自己的行為後果估計不足。因此在教學中特別要對大學生可能存在的法律模糊點進行瀝青性教學，使大學生對較易發生的違法犯罪領域的法律知識有一個清楚的認識，這對預防違法犯罪發生具有積極作用，能讓法制教育收到實效。參考文獻： [1]梁彤. 海淀區檢察院調研分析---- 兩年114 名在校大學生被批捕[J].北京晨報,2007.5.17(2).

❻ 依法治國的路上,你將怎麼參與其中

公民參與依法治來國首先要做到尊重自法律，追求公正，正確行使權力，自覺履行義務，行使自己享有的監督權利；其次，要主動學法、善於用法、自覺守法，要學會依法辦事、依法律己、依法維護自身的合法權益、維護國家利益。更重要的是，公民依據其自身的法律意識，通過各種途徑參與到法治發展中來，以實際行動為推進法治建設做出貢獻。
1,認真學習法律知識,依法規范自身行為。
2,知法守法,提高法制觀念。
3,學法用法學會用法來維護自身合法權益。
4,自覺與不良行為做斗爭。
5,大力宣傳國策,從我做起 從身邊小事做起。

❼ 邯鄲永年城管車輛無牌上路，為什麼呢

河北邯鄲，永年區居民向媒體反映，稱當地有很多城管車輛違規上路，不僅不懸掛車牌，還違反交通規則。邯鄲市永年區的廣府大街上，恰好就有一輛永年城管環衛的道路清掃車，確實如居民所說，不僅沒有懸掛牌照，還正常行駛在路上清掃作業。永年區另一路段上，也有一輛沒懸掛牌照的道路清掃車，此刻也在行駛作業。

除去道路清掃車，一些灑水車也是沒有牌照就上路了，並且這些車輛還不遵守交通規則。在經過路口時，直接佔用了直行道，進行右轉。此灑水車沒有按照道路的指示標線進行行駛的行為，已經嚴重違反了交通法律法規。

法律面前人人平等，任何部門和個人都不能實施逾越法律的行為。面對違法現象，執法者理應一視同仁，及時果斷實施查處。面對公共部門內部的執法對象，執法者不徇情不退縮，拿出“硬碰硬”的責任感和擔當感，才能給人民最大的安全感。

根據《道路交通安全法》第十一條規定，駕駛機動車上道路行駛，應當懸掛機動車號牌，放置檢驗合格標志、保險標志，並隨車攜帶機動車行駛證。機動車號牌應當按照規定懸掛並保持清晰、完整，不得故意遮擋、污損。任何單位和個人不得收繳、扣留機動車號牌。

根據《道路交通安全法》第九十五條規定，上道路行駛的機動車未懸掛機動車號牌，公安機關交通管理部門應當扣留機動車，通知當事人補辦相應手續。機動車駕駛人違反道路交通安全法律、法規關於道路通行規定的，處警告或者二十元以上二百元以下罰款。

❽ 路虎哥疑撞到外賣員還扇其耳光，為何法治社會仍然有人如此囂張

在如今這個法律的社會，很多的人都還是會以自己的想法去做事。但是我們要知道的是，如果做了一些違法的事情，肯定是要受到法律的制裁的。有一位開著路虎車的司機撞倒了一名外賣小哥，讓我們沒有想到的是。他不僅沒有去看外賣小哥的傷勢，反而還十分憤怒的去打外賣小哥。

這件事情也是被一個旁觀者拍攝了下來，很多的網友都覺得非常的憤怒。雖然說外賣小哥的工作十分的辛苦，也是會被有些人看不起的。但是不管怎麼說，我們都是不能夠這樣的去做每一個用心工作的人，我們都是不能夠去看不起這些人。

也希望很多的外賣小哥在送外賣的過程當中，不要總是去追尋時間，可以提前的跟顧客打尋一個電話，爭取得到顧客的諒解，這樣的話也是可以讓自己在路上多一些時間。我們要做到的就是在把外賣送到顧客的手中，也要去保護好自己的生命。

❾ 徵文要以「弘揚社會主義法治精神，促進青少年健康成長」為主題

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