遵守道德規范錘煉高尚品格

Ⅰ 遵守道德規范錘煉高尚品格"的1600子作文

到了四年級，衛生任務加大了，旗桿西邊的半個校園全都是我們的衛生區，面對那麼大
的衛生區我暗暗叫苦，同學們也直叫郁悶。
再多也要干，我們拖著掃把來到校園，舞起掃把與垃圾落葉作斗爭。落葉像一隻只重傷
失控的蝴蝶，轉著圈撲向地面，落在草上，掛在樹木上又隨著涼爽的風飄了起來。我一下一
下掃的那些破壞環境的袋子垂頭喪氣。
這么多垃圾落葉我們無法在上課以前打掃完。於是，值日委員就成新分了一次
工我們分完了工後又開始打掃了，這樣我們比剛才的速度快了三四倍。
人多力量就是大，十分鍾後大半個校園被打掃得乾乾凈凈，深綠色的草地沒有
落葉，水泥面上沒有花色紙。多麼干凈的校園啊!
打掃衛生與許多事都是一樣的，僅靠個人的力量是不夠的，只有團結一致共同
合作完成，勝利才比較大，也更省力，省時間，還能讓我們彼此之間增加更多親和
力。
「這次衛生打掃得很好!同學們辛苦了!」值日委員說。

Ⅱ 思修論文 遵守道德規范,錘煉高尚品格

論據
是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據，分為事實論據和理論論據兩種。
1．事實論據：事實在議論文中論據作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。（代表性的事例，確鑿的數據，可靠的史實等）。事實論據又包括事例和數據。
2．理論論據：作為論據的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。理論論據又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。
使用論據的要求：①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經過實踐檢驗的理論材料作為論據時，必須注意所引理論本身的精確涵義。②典型性。引用的事例應該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質。③論據與論點的統一。論據是為了證明論點的，因此，兩者聯系應該緊密一致。

Ⅲ 結合第五章《遵守道德規范 錘煉高尚品格》所學內容，緊密聯系校園教學秩序和日常生活秩序存在的問題，從

在那遙遠的地方，有個「屌絲冢」，匯聚了無窮的屌絲氣。那裡有一個神秘的守墓人。每當有屌絲怨氣太重，他的魂魄就會自然而然被戾氣驅使到屌絲冢，面對守墓人。
這時候，飄來了一個學渣，他抱怨學校老師偏心，應試教育，學習壓力大，就業歧視，女人物質，男人膚淺， 守墓人不說話，默默的聽著，等到說夠了 ，守墓人說，有這樣一群人不知道你認識嗎？小時候，他們天天貪玩，課堂上搗亂，抄襲作業，就這樣等到了考試的時候，他們抱怨「應試教育」老師偏心個別同學，等到了中學時候，他們打架惹是生非，天天到網吧，到了試，他們咒罵制度。認為這「不公平」。到了大學時候，他們天天翹課睡覺，夜店賭博，抄襲作業，剽竊論文。等到了就業的時候，他們抱怨「就業歧視」，呼籲「能力不看學歷」。認為這「不公平」。到了工作時候，他們眼高手低，得過且過，熱衷攀比炫耀，幻想不勞而獲。等到了升職的時候，他們抱怨「全看關系」，痛批人情社會。認為這「不公平」。婚配時候，他們自以為是，自私小氣，一邊自己挫，一邊嫌棄別人挫。等到了被拒的時候，他們抱怨「女人物質」，「男人膚淺」，「社會現實」。認為「這不公平」。」屌絲聽了不說話。守墓人接著說：
「名校錄取熱衷打打殺殺或浮誇虛榮的你，拒絕了天資過人或腳踏實地的他，這叫公平？用人單位花重金僱傭不學無術又好吃懶做的你，而非學歷光鮮又實習滿滿的學霸，這叫公平？
你心愛的男孩對待每天蓬頭垢面的你，就像對待你妝容細致的情敵那樣熱情，這叫公平？女神給彬彬有禮又衣冠楚楚的高富帥的回復，同莽撞粗俗又邊幅邋遢的你的內容一樣，這叫公平？
父輩簞食壺漿捨生忘死拼事業的二代，跟父輩碌碌無為小富即安的你掌握一樣的資源和機會，這叫公平？」
屌絲不說話。守墓人繼續：
「買條狗也要看看毛色，挑牲口還要看看品種。同樣是耗費資源和精力，憑什麼人家要把這些寶貴的稀缺的東西都傾注在你身上？
清華北大都錄取你，才叫「素質教育」？
長腿美眉都獻身你，才叫「純真 」？
知名企業都聘用你，才叫「人盡其才」？
資源機會都集中你，才叫「程序正義」？」
屌絲不說話。守墓人繼續：
「每次被淘汰的時候，你第一反應不是自己的問題，而是『社會的不公』。比起專注於自我反省和自我提升，你更熱衷慘淡經營自己的自尊心和虛榮心。你的全部智慧集中於如何在這個有漏洞的社會中，撕開一個可以利用的邊角料，來當作自己無能的遮羞布。
你抱怨的不是社會不公，而是自己抱怨沒有分到一杯羹；你追求的也不是什麼公平，而是在幻想著不勞而獲地進入既得利益群體。
捫心自問，你遭逢的所有淘汰，到底有多少是因為社會的不公？在你所經歷的所有公正公平的競爭中，你又贏過幾次？哪怕機會和資源給了你，你做到了讓你自己能夠匹配這份信任嗎？
所以，社會上是存在一定的不公平，但是，你的今天未必因為事實存在的不公平造成的，而是因為你幻想的不公平造成的——感謝這些你幻想的不公平，他們是你無能的最好的遮羞布。
就像你不願意承認的那樣：社會是，是有不公平存在，但是這終究是一個整體公平的社會。就是因為社會公平，你才被淘汰的。」
這個屌絲已經頓悟了，你呢？

Ⅳ 誰有大一，思修，第五章，遵守道德規范 錘煉高尚品質的PPT文件，發我一份可以嗎在線等

我3點半下課回宿舍上學校網 有

Ⅳ 如何遵守行為規范，錘煉高尚品格

一要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣。道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標准。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實這也很簡單，道德就是誠實守信，不貪圖不屬於自己的東西。於謙「粉身碎骨全不怕，要留清白在人間」的剛正清廉，文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的高風亮節，鄭燮的「咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風」的持之以恆，都是高尚品格的真實寫照。
二要加強思想道德修養，自覺弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，積極倡導社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。以「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為」錘煉品格、磨練意志。要歷練寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越。要用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎，教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，堅定跟著黨走中國道路。

Ⅵ 遵守道德規范,錘煉高尚品格教案

論道德，有道則有德，有道為之原則，有德為之行善，規范自在人心無需刻意強求。
錘煉出於試煉，高尚出自污濁之色，韜光養晦之形而不染，品格彰顯本性，道德既是本然也

Ⅶ 思修論文遵守道德規范,錘煉高尚品格

任何一個課題的研究或開發都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發展進程和研究方向，特別是近年來的發展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向並有所進展，或採用了當前的最新技術並有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。綜述部分能反映出畢業設計學生多方面的能力。首先，反映中外文獻的閱讀能力。通過查閱文獻資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重復研究，而且也能使研究開發工作有一個高起點。其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專業知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優缺點的評述是否符合實際，恰到好處，這和一個人的分析理解能力是有關的。值得注意的是，要做好一篇畢業論文，必須閱讀一定量（2~3篇）的外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助於論文的先進性。

1、論文摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。
2、不得簡單重復題名中已有的信息。
3、結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什麼，後寫什麼，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。
4、用第三人稱。建議採用「對……進行了研究」、「報告了……現狀」、「進行了……調查」等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用「本文」、「作者」等作為主語。
5、要使用規范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出後加括弧註明原文。
6、除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。
7、不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。
8、縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如採用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用於摘要的編寫。摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現引文，無獨立性與自明性；繁簡失當。
9、論文摘要之撰寫通常在整篇論文將近完稿期間開始，以期能包括所有之內容。但亦可提早寫作，然後視研究之進度作適當修改。有關論文摘要寫作時應注意下列事項：
10、整理你的材料使其能在最小的空間下提供最大的信息面。
11、用簡單而直接的句子。避免使用成語、俗語或不必要的技術性用語。
12、請多位同僚閱讀並就其簡潔度與完整性提供意見。
13、刪除無意義的或不必要的字眼。但亦不要矯枉過正，將應有之字眼過份刪除，如在英文中不應刪除必要之冠詞如a''an''the等。
14、盡量少用縮寫字。在英文的情況較多，量度單位則應使用標准化者。特殊縮寫字使用時應另外加以定義。
15、不要將在文章中未提過的數據放在摘要中。
16、不要為擴充版面將不重要的敘述放入摘要中，即使摘要僅能以一兩句話概括，就讓維持這樣吧，切勿畫蛇添足。
17、不要將文中之所有數據大量地列於摘要中，平均值與標准差或其它統計指標僅列其最重要的一項即可。
18、不要置放圖或表於摘要之中，盡量採用文字敘述。

Ⅷ 如何遵守行為規范，錘煉高尚品格

紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。

但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。

學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它並不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。

要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，並且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。

我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律並不僅對我們現在的學習有益，在幾年後，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對於我們今後在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今後的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。

Ⅸ 遵守行為規范 錘煉高尚品格 教案怎麼寫

教學目的與要求：
充分認識法律規范在公共生活中的作用，正確把握公共生活中主要法律規范《治安管理處罰法》和《道路交通安全法》的基本精神和主要內容，自覺遵守公共生活中的法律規范，提升自身文明素質，積極維護社會公共秩序。
教學重點、難點：
1、《治安管理處罰法》的基本精神和主要內容。
2、《道路交通安全法》的基本精神和主要內容。
3、如何在實踐中遵守相關法律規范，提高自身素質和文明形象。
基本內容：
1、《治安管理處罰法》
2、《道路交通安全法》

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