三年級道德與法治下冊課本
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
B. 部編版人教版道德與法治三年級下冊教學計劃
上新：
2021部編版三年級下冊道德與法治教學計劃及進度表
本學期由我來承擔三年級下冊《道德與法治》教學工作。本著「一切為了孩子」，按照增強職業道德、掌握教育規律、拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的要求，同時，不斷地提升自己的教學專業水平和精神追求，本人根據所帶班級學生的實際情況，並結合本地教育教學實際，特製訂本學期工作計劃如下：
一、學生情況分析
我帶的2個班共有98名學生，其中，女生43名，男生45名。經過兩年半學習，孩子們基本已經適應了學校的生活，多數學生講文明、有禮貌，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣。在平常的學習中，他們能遵守課堂學習規定、積極學習；生活中具備了一些初步的生活常識和基本的道德規范，能安全健康地學習生活。不過，有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
二、教材分析
三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標准中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級下冊共安排了四個單元主題，即：「我和我的同伴」、「我在這里長大」、「我們的公共生活」、「多樣的交通和通信」。這四個主題將來源於不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體
三、教學目標
1.以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4.培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什麼，不該學什麼
四、教學重點
……
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C. 求助河北版三年級下冊道德與法治全冊教案
有點難找你這個，可以到101教育PPT找一找，運氣好的話可能有。
D. 部編道德與法治小學三年級下冊全冊知識點復習匯總
以下的內容，看對你是否有幫助：
部編版小學三年級道德與法治下冊復習資料
知識點歸納與期末測試卷
第一單元 我和我的同伴
第1節 我是獨特的
1.我的性格內向，我愛看書，這就是我的特點。
2.在生活中，我們常常對自己有獨特的期望。從這些自我期望中也可以找到自己。
3.在鏡子中、活動中，我們都可以找到自己的特點，還可以從他人的看法中了解自己的特點。
4.我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方，我們可以不斷的改進自己，使自己變得更好。
5.我們總有這樣或那樣的缺點，但是，這些缺點都不足以完全否定自己，學會改進自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己。
6.每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。
第2節 不一樣的你我他
1.我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒，但我們每個人又是各不相同的。
2.用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。
3.如果說班級是棵大樹，那麼每一位同學就像樹上的一片葉子。
4.同學們之間有很多相同點，可又各有不同。即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同。
5.我們喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人之常情。
6.我們身邊的每個人都是不同的，學會和「不同」的人相處是我們必須具備的本領。
7.有些同學和「不同」的同學相處，心裡會有一些小疙瘩。
8.不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點出美麗的風景。
9.不同的我們在同一個集體中友好交往，共同度過美好的時光。
10.不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優美的音樂。
11.我們有很多共同的興趣愛好，能都聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個人又是各不相同的。
12.學會接納不同、欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。
第3節 我很誠實
1.我們做人做事，應該誠實，不能說謊。
2.我們的成長需要誠實的品質來陪伴，我們應該成為一個誠實守信的人。
3.有時，我們會不由自主的說謊，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。
4.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，讓誠實伴我成長。
5.如果對同學撒謊將會失去同學對我的信任。
6.我心中的城實行為有實話實說、不吹噓、遵守承諾等。
7.(課本第18頁)①小文為什麼說家裡養了金魚?
答：小文因為虛榮心，愛面子所以說家裡養了金魚。
②設想一下後面會發生什麼事？
答：同學們去小文家，發現並沒有金魚，感受失望和氣憤。
③同學們會怎麼看小文?
答：同學們會認為小文是個愛撒謊的人，故意欺騙別人，來獲得大家的關注，不再相信小文的話。
④這件事給了你什麼啟示?
答：說謊話，早晚有一天會被人拆穿的，騙得了別人但永遠騙不了自己，說謊之後還是會擔心被人知道，以及會害怕有嚴重的後果。因此，我們應該做個誠實的孩子。
8.(課本第19頁)你是否也因為某種原因而說過謊?說謊以後你的心情怎樣?有什麼不好的後果?你應該吸取什麼教訓?
答：是的，撒謊以後心情很沉重，忐忑。說謊是一個不好的習慣，會失去別人的信任，更嚴重的話會失去朋友。我要做一個誠實的人，真誠待人。
第4節 同學相伴
1.有同學相伴的生活，處處是快樂。
2.同學相伴不僅能一起學習，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。
3.與同學在一起是快樂的。可有的「小朋友」卻認為，可以不和同伴在一起。
4.在「海島逃生」游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小夥伴「落水」。可是在校園生活中，我們有時卻會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學。
5.P27頁美文欣賞，當一隻大雁生病或者受傷時，為什麼會有其他的大雁留下來陪伴它呢？
答：當一隻大雁生病或者受傷時，如果沒有其他大雁的陪伴，他很有可能很快死去或者被其他動物吃掉。
6.想一想：從大雁身上，我們能夠學到些什麼呢？
答：學習大雁團結協作的精神。集體生活中不要落下任何一個人，一個人的力量是渺小，但團結的力量是巨大的。
第二單元 我在這里長大
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碼字不易，如有幫助，請予採納。
E. 部編人教版《道德與法治》三年級下冊第10課《愛心的傳遞者》精品教案
第10課《愛心的傳遞者》教案：
一、教材分析：
本課的話題是「善於幫助別人」,從兩個事例入手引導學生學習關愛他人的方法和智慧，分別是校園生活中關愛他人卻遭拒絕的事例，和社會生活中關愛他人卻沒有考慮他人需求的事例。在此基礎上以「小貼士」和「閱讀角」提醒學生該如何正確關愛他人。
二、學情分析：
學生的生活閱歷較少，他們有幫助他人的熱情，但缺乏關愛他人的方法，這可能會導致他們在關愛他人時遭遇挫折，甚至出現無意中傷害他人的情況，本節課就是在此基礎上進行施教的。
三、教學目標：
1、知識與能力;知道生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；明白得到幫助和給予幫助都是幸福的，都能收獲快樂。
2、情感態度與價值觀：真正體驗幫助他人的快樂，學習雷鋒精神。
3、行為與習慣：在日常學習、生活中，關心和幫助他人，養成樂於助人的好習慣。
四、教學重點：
知道生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖。
五、教學准備：
1、教師准備：PPT、雷鋒的故事、伊通縣民警的故事。
2、學生准備：雷鋒的故事、演繹教材中第65頁的《他們在偷懶嗎？》。
F. 求吉林省部編小學三年級道德與法治下冊教案
小學三年級道德與法治的教案以及課件都可以看我截圖提供內容，這是從101PPT搜索出來的