用法治規范

1. 怎樣以法治德規范管理

俗話說，沒有規矩，不成方圓。需要有國家制定統一的法規和國家的強制力來規范道德行為，約束人們必須這樣做，不能那樣做，否則，就是超越規范，受到法律的懲罰，就不可能形成一個符合社會主義思想發展的職業道德。同時，以法治德也是當前市場經濟的最基本要求。教師處在這種體制的運轉中，道德行為出現的偏差和不軌行為，就必須用法規來規范和修正，這是職業道德教育不可缺少的外部力量。

每一種職業都包含著各種各樣的規則，其作用就在於為職業適應外部環境履行社會職能，並且為自我行為發展提供必要的服務和保證，是維護職業和崗位自我生存和發展的一種方式。所以，抓好職業道德規范的制定和落實是加強教師思想道德教育的重要環節。其規范管理的具體措施體現在：首先要強調主體參與的廣泛性，教師群眾既是職業道德規范的實踐主體，又是認可主體，因此，要廣泛發動教師群眾參與規范的制訂工作，集思廣益，反復討論，爾後歸納提煉，加以確定，以保證規范有群眾基礎，能具體操作。其次，要突出崗位特點的鮮明性，組織全體教師學習本崗位、本工種的職業道德規范，做到熟記規范用語，把握內涵要求。

2. 法治的基本要求是什麼

：「有法可依來,有法必依,執法必嚴,違法自必究」
所謂「有法可依」是對立法工作提出的要求,它要求國家社會生活的各個方面和領域都要納入法律的軌道,都要有法律,都要有章可循.「有法可依」是健全社會主義法制的前提條件. 所謂「有法必依」是對守法提出的基本要求,它要求一切國家機關、社會團體、企事業單位、黨派、武裝部隊,以及全體黨員、幹部和群眾都要嚴格遵守法律,都要嚴格依法辦事. 「執法必嚴,違法必究」是對執法機關和執法人員提出的基本要求,它要求執法機關和執法人員要嚴格、嚴肅執法,要正確行使人民賦予的執法權力,盡職盡責地堅決打擊和制裁一切違法犯罪行為.因此,「執法必嚴,違法必究」是加強社會主義法制建設的關鍵

3. 為什麼要依法規范自己的行為

簡單說幾句吧。首先，從人的社會性說，人要適應社會，才能在社會上生存；法律作為一種社會規范，要求大家共同遵守。其次，理論上說，沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利，權利和義務是共存的。

4. 如何更好的發揮法制的引領和規范作用

核心要點：

■ 無論是完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化，還是加強黨的執政能力建設、鞏固黨的執政地位;無論是推動經濟社會持續健康發展，還是維護社會公平正義、確保黨和國家長治久安，都需要更好發揮法治的引領和規范作用。

■ 公平正義是中國特色社會主義的內在要求，是法治的生命線。要增強人民群眾對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，必須在維護社會公平正義上付出更大努力，讓人民群眾更加真切地感受到社會公平正義就在身邊。

■ 法治文化是更好發揮法治引領和規范作用的重要支撐。要堅持一手抓法治、一手抓德治，深入推進公民道德建設和誠信體系建設，把法治建設和道德建設緊密結合起來，把他律和自律緊密結合起來，實現法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰。

■ 法治體系是更好發揮法治的引領和規范作用的前提和基礎。必須加快形成完備的法律規范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監督體系、有力的法治保障體系，形成完善的黨內法規體系。加強這五大體系建設是完善中國特色社會主義的內在要求，是建設法治中國的制度支撐。

黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關於全面推進依法治國若乾重大問題的決定》鮮明提出，面對新形勢新任務，我們黨要更好統籌國內國際兩個大局，更好維護和運用我國發展的重要戰略機遇期，更好統籌社會力量、平衡社會利益、調節社會關系、規范社會行為，使我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序，實現經濟發展、政治清明、文化昌盛、社會公正、生態良好，實現我國和平發展的戰略目標，必須更好發揮法治的引領和規范作用。這「四個更好」，深刻揭示了法治在國家和社會治理中的重要作用，深刻闡明了法治對於提高我們黨執政能力的重要意義（+微信關注求是網）。

一、全面准確理解法治的引領和規范作用

引領和規范是法治發揮作用、顯示價值的兩種重要形式。法治的引領和規范作用主要體現在以下幾個方面：

一是指引國家發展方向。憲法是國家的根本法，規定了國家的國體、政體和經濟、政治、文化、社會、生態文明等領域的基本制度及活動准則，規定了黨和國家發展的根本任務和奮斗目標，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力，具有根本性、全局性、穩定性、長期性。憲法反映了全體人民的共同意志和根本利益，反映了社會發展的根本要求，是一個歷史時期黨和國家中心工作、基本原則、基本方針、基本政策在法制上的體現。因此，法治的作用首先體現在保持國家制度穩定，引領和確保國家始終沿著正確方向前進。

二是確立行為規則。治理國家、治理社會，必須立規矩、講規矩、守規矩。沒有規矩不成方圓。法律就是國家的最大規矩，規定了每個公民、法人、政黨、社團必須遵守的基本行為規范，賦予國家管理的權力並明確其邊界。法治最基本的功能，就是明確告知人們，國家希望社會成員做什麼不能做什麼，哪些行為是允許並受到保護的，哪些行為是禁止並將受到懲罰的，並要求所有社會成員必須遵守這些行為規則。

三是整合社會利益。我國法律是人民意志的集中體現，是人民利益的根本保障。一方面，法律是社會關系和人的行為的調節器和平衡器，通過法定程序制定法律能夠最大限度凝聚各方面利益訴求，最大限度達成共識;另一方面，社會主義法律的基本屬性是平等，社會主義法律的基本功能在於平等保護每個人的合法權益，以法律為准繩協調各種利益關系、維護社會公平正義，有利於在尊重個人權益基礎上構築全社會利益共同體和命運共同體。實踐證明，法治是整合社會利益的最有效機制，法律制定和實施的過程實質上就是社會利益的整合過程。

四是化解社會矛盾。一個國家、一個社會，任何時候都會存在利益沖突和矛盾糾紛，關鍵在於怎麼去解決。法律是定分止爭的最有效手段。這是因為，法律明確規定了社會成員的行為和利益邊界，是社會利益關系的最大公約數，能夠被全體社會成員普遍認同和遵守。以法律為依據構建沖突解決機制，在法治軌道上解決矛盾和糾紛，可以避免或減少矛盾激化和社會沖突，確保社會正常秩序。

五是凝聚社會力量。寶劍和天平作為法律的象徵，向人們昭示了法律懲惡揚善的功能。懲惡，就是對違法行為進行懲處，防止違法行為造成更大危害，同時也警示人們不能逾越法律紅線、觸碰法律底線，從而維護社會公正、弘揚社會正氣。揚善，就是清晰告知人們法律是保障自身權利的有力武器，只要遵守法律，就能在法律保護下實現自身利益、保障自身權益不受侵犯。充分發揮法律懲惡揚善的功能，有利於在全社會樹立守法者得利、違法者吃虧、犯罪者必懲的價值導向，扶正祛邪，增強社會凝聚力、向心力。

六是保障經濟發展。引導和推動經濟社會發展，既靠政策又靠法律。法律和政策本質上是一致的，兩者相輔相成、互聯互動，都反映了一個國家一定階段經濟社會發展的客觀要求，都是人民意志的體現，都是為經濟社會發展指明方向、營造環境、提供保障。但相對於政策而言，法律更具穩定性、長期性，成熟的政策可以上升為法律，使之發揮更為長遠的指導作用。同時，法律和政策一樣，也要與時俱進，只有適時制定新的法律，及時修改和完善現行法律，才能適應經濟社會發展需要。因此，健全的法治能規范經濟行為，創造公平公正、公開透明的社會環境，提供穩定的社會預期，引領和保障經濟社會持續健康發展（未完）。

轉載

5. 依法治國的基本要求是：

依法治國的基本要求是有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。依法治版國的本權質是崇尚憲法和法律在國家政治、經濟和社會生活中的權威，徹底否定人治，確立法大於人、法高於權的原則，使社會主義民主制度和法律不受個人意志的影響。

(5)用法治規范擴展閱讀

依法治國就是依照體現人民意志和社會發展規律的法律治理國家，而不是依照個人意志、主張治理國家；要求國家的政治、經濟運作、社會各方面的活動通通依照法律進行，而不受任何個人意志的干預、阻礙或破壞。

簡而言之，依法治國就是依照憲法和法律來治理國家，是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，也是社會文明進步的顯著標志，還是國家長治久安的必要保障。依法治國，建設社會主義法治國家，是人民當家做主根本保證。

6. 病入膏肓用了哪類法治規范

病入膏肓的話，用於哪種累法的話，應該說是那種就完全已經沒救了，已經救不了了，已經是絕症了，已經快死了這種。

7. 如何用道德和法治的力量規范不文明行為

關鍵的問題在於，文明畢竟是一個道德層面的問題，因此很難有一把標準的尺版子。我們當然要鼓勵社會多些權正能量，多一些文明，多一些禮貌，但是，對於一些市民的生活習慣也不應該盲目地上綱上線，而應該是在全面推進依法治國的當下，要讓所有的市民包括各級官員不出現違法犯罪行為。因此，對於個別人理解的不文明行為，完全沒有必要亂扣帽子，而對於道德的底線，則必須需要強化法治的力量。

8. 如何按照法律要求依法規范自己的行為

法律規范對人們的公共生活的作用主要有：
（一）指引作用 指引作用是法律版最首要的作用。法權律的首要目的並不在於制裁違法行為，而是在於引導人們正確的行為，合法地參與社會生活。
（二）預測作用 法律的預測作用是指法律通過其規定，告知人們某種行為所具有的、為法律所肯定或否定的性質以及它所導致的法律後果，使人們可以預先估計到自己行為的後果，以及他人行為的趨向與後果。
（三）評價作用 法律的評價作用是指法律所具有的、能夠評價人們行為的法律意義的作用。法律評價的標準是合法與不合法。
（四）強製作用 法律的強製作用是指法律能運用國家強制力制裁違法和犯罪，保障自己得以實施的作用。法律的強製作用是法的其他作用的保障。沒有強製作用，法律的指引作用就會降低，預測作用就會被懷疑，評價作用就會在很大程度上失去意義，教育作用的效力也會受到嚴重影響。
（五）教育作用 法律的教育作用是指法律所具有的、通過其規定和實施而影響人們思想，培養和提高人們法律意識，引導人們依法行為的作用。

9. 如何發揮"法治的引領和規范作用

要牢固樹立社會主義法治理念。社會主義法治理念是中國共產黨作為執政黨，從社會主義現代化建設事業的實際和全局出發，借鑒世界法治經驗，對新中國成立以來、特別是改革開放以來中國的經濟、社會和法治發展的歷史經驗的總結。它既是當代中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，同時也是我們黨對中國法治經驗的理論升華。社會主義法治理念包括依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導五個方面的內容。這五個方面的內容，揭示了社會主義法治的精髓和靈魂，詮釋了法治與人民、法治與正義、法治與社會、法治與政黨的關系，體現了內容與形式、手段與目的、價值與效果的辯證統一。廣大黨員和領導幹部樹立牢固的社會主義法治理念，有利於黨員幹部堅定理想信念，堅持依法執政、依法行政、依法決策，並不斷提高推動科學發展的能力和水平。
要善於運用法治方式解決問題。美國著名啟蒙思想家潘恩指出：「在此專制政府中，國王便是法律。同樣地，在自由國家中，法律便應該成為國王。」依法治國，簡單地說就是依照法律治理國家。一切社會主體的一切行為都要以法律為最高權威。它不但要求國家機關和公職人員嚴格依法辦事，更要求執政黨行為必須根據法律。黨領導人民制定憲法和法律，黨領導人民執行憲法和法律，黨自身必須在憲法和法律范圍內活動。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。一切國家機關都要依照法定許可權和法定程序行使職權、履行職責，做到有權必有責、用權受監督、違法必追究，保證人民賦予的權力始終用來為人民謀利益。一切企事業單位、社會組織都要嚴格依照法律開展活動、規范行為、承擔責任。每一位公民都要自覺學法、遵法、守法、用法，學會運用法律武器維護合法權益，通過合法途徑表達利益訴求，依照法律賦予的權利對國家機關工作人員進行監督。
要大力推進社會主義法治建設。一是加強立法，這是用法治維護公平正義的起點。現在，我國已制定現行有效法律200多件，行政法規近千件，中國特色社會主義法律體系已經形成，但一些與群眾切身利益關系密切事務缺少法律支撐，必須堅持科學立法、民主立法，堅持法制統一，進一步完善中國特色社會主義法律體系，使法律更好地體現人民群眾的意志。二是嚴格執法，這是法治維護公平正義的重要環節。要堅持依法行政，建設法治政府，做到合法行政、合理行政、高效便民、權責統一、政務公開，特別是要對執法對象一視同仁，不畏強權所迫，不為利益所動，劃清公私界限，不偏不倚，防止因權力濫用而加劇社會不公和群眾不滿。三是維護司法公正，這是公平正義的最後一道防線。要堅決杜絕「同案不同判，同罪不同罰」，將量刑納入法庭審判程序，使法官量刑從「估推」到「精確計算」，通過擴大公開的事項和內容，法庭審判網路直播，曬判決書等形式，讓司法過程更加開放地公開在老百姓的視野中。四是加強權力制約與監督，建立健全決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制，嚴格追究機制，防止權力的濫用和擴張。
要切實加強黨的領導。建設社會主義法治國家，最根本的是要把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來。堅持黨的領導是實施依法治國方略、建設社會主義法治國家的根本保證。蘇聯、東歐一些國家的共產黨在執政過程中，由於沒有能夠處理好黨的領導、人民當家作主和依法治國三者之間的關系，導致以黨代政、以黨代法，踐踏社會主義民主和法制，或者削弱直至取消共產黨領導，最後都喪失了政權。可以說是自釀一杯苦酒，落得一敗塗地。中國共產黨通過人民代表大會、共產黨領導的多黨合作和政治協商、民族區域自治、基層民主自治等政治制度，將來自人民群眾的各種願望、訴求，綜合概括為人民的整體利益和共同意志，並進一步將其轉化為國家的法律和政策。離開了黨的領導，人民當家作主就會落空，法治和各項制度也就無法真正實現和落實。黨的領導主要是政治、思想和組織領導。黨的路線方針政策，通過法律形式體現出來。黨的各級組織和黨員個人都必須在憲法和法律范圍內活動，維護憲法和法律的權威，不僅要帶頭守法，而且要監督執法。無論是黨組織還是黨員，同其他組織、其他公民一樣，在法律面前都是平等的。由此可見，黨的領導和依法治國是一致的，不是矛盾的，不存在比高低的問題。各級黨組織和黨員不但要遵守憲法和法律，而且要積極發揮先鋒模範作用，帶頭維護社會主義法治，從而保證黨的領導和人民當家作主的權利得以順利實現。
推進社會主義法治建設，不能指望「一鍬挖口井」、畢其功於一役。既要增強使命感、緊迫感，又不能無視國情、急躁冒進。方向必須堅定，但是方法、步驟必須穩妥；既要大膽，又要慎重，真正形成又有集中又有民主，又有紀律又有自由，又有統一意志又有個人心情舒暢、生動活潑的那樣一種政治局面。

10. 依法治國對公民的要求：要學法、懂法、守法、用法，依法規范自身行為，_____________