道德教育ppt

① 教育與德育的關系PPT

道德教育是教育的重要組成部分，教育還有知識教育，體育教育等，道德教育對人的成長和發展具有重要作用，對教育也有重要意義。

② 如何加強小學生網路道德教育.ppt

1、關鍵是培養學生學習的興趣,學生有了興趣,何愁教不好?他們自己也會學了回.
2、掌握有效的答教學方法.
3、教師自己要有文本解讀能力,課堂上要讓學生大膽說出自己的理解.
4、要重視教學,培養學生用「我手寫我心」.文章不在於技巧,關鍵在於富有真情實感.
5、掌握一些實用的教學法,多向名家學習,學習他們的課堂教學技能和方法,比如老一輩的教育家一些新課程改革後出現的特級教師的教學方法.

③ 如何養成良好職業道德.ppt

職業道德行為如何養成：
(一)在日常生活中培養
「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」。職業道德行為的最大特點是自覺性和習慣性，而培養人的良好習慣的載體是日常生活。因此，要緊緊抓住這個載體，有意識培養自己的良好習慣，久而久之，習慣就會成為一種自然，即自覺的行為。
「培養」意為按照一定的目的長期地教育和訓練，在日常生活中培養職業道德行為應做到：
1.從小事做起，嚴格遵守行為規范
行為規范是指在行為方面的約定促成或明文規定的標准、准則，它告訴人們該怎樣做，不該怎樣做。凡小事做起，嚴格遵守行為規范。例如學生證、幹部證、文明監督崗的佩戴，遵守校紀、班紀、宿舍紀律等，在點點滴滴方面按照職高生的各種規范來要求自己。
2.從自我做起，自覺養成良好習慣
良好的習慣是每一個人終身受益的資本，不好的習慣則是人的一生羈絆。每一位同學要從自我做起，從行為規范要求入手，從行為習慣訓練抓起，持之以恆，就能養成良好的習慣。
(二)在專業學習中訓練
專業理論知識與專業技能是形成職業信念和職業道德行為的前提和基礎。職業道德行為的養成，離不開知識的學習和技能的提高。
「訓練」意為有計劃、有步驟地使之具有某種特長或技能。在專業學習中訓練職業道德行為的要求是：
1.增強職業意識，遵守職業規范
職業意識是人們對求職擇業和職業勞動的各種認識的總和，它是職業活動在人們頭腦中的反映。
職業規范是指某一職業或崗位的准則。包括操作規程和道德規范。
中等職業學校的學生要在專業學習和實習中增強職業意識，遵守職業規范，這是未來干好職業、實現人生價值的重要前提。
2.重視技能訓練，提高職業素養
作為職校的老師，對每位同學都要重視技能訓練，向勞動模範、先進人物學習，刻苦鑽研，培養過硬的專業技能，提高自己的職業素養。
(三)在社會實踐中體驗
「人的正確思想，只能從社會實踐中來」。豐富的社會實踐是指導人們發展、成才的基礎，是實現知行統一的主要場所。職業道德行為的養成離不開社會實踐，社會實踐是職業道德行為養成的根本途徑。
「體驗」意為通過實踐來認識周圍的事物，在社會實踐中體驗職業道德行為的方法有：
1.參加社會實踐，培養職業情感
「有知識的人不實踐，等於一隻蜜蜂不釀蜜」。在社會實踐中有意識地進行體驗，進而了解社會、了解職業、了解自我、熟悉職業、體驗職業、陶冶職業情感，培養對職業的正義感，熱愛感、義務感、主人感、榮譽感和幸福感等情感。
2.學做結合，知行統一
在社會實踐中，把學和做結合起來，把學到的職業道德知識、職業道德規范運用到實踐中，落實到職業道德行為中，以正確的道德觀念指導自己的實踐，理論聯系實際，言行一致，知行統一。
(四)在自我修養中提高
「我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情地解剖我自己」。自我修養指個人在日常的學習、生活和各種實踐中，按照職業道德的基本原則和規范，在職業道德品質中有目的地「自我鍛煉」、「自我改造」和「自我提高」。自我修養應注意：
1.體驗生活，經常進行「內省」
「內省」一要嚴於解剖自己
，善於認識自己，客觀地看待自己，勇於正視自己的缺點;二要敢於自我批評、自我檢討;三要有決心改進自己的缺點，揚長避短，在實踐中不斷完善自己的職業道德品質。
2.學習榜樣，努力做到「慎獨」
「莫見乎隱、莫顯乎微，故君子慎其獨也。」「慎獨」是指獨自一個人在沒有外界監督的情況下，也能自覺遵守道德規范，不做對國家、對社會、對他人不道德的事情。作為中職生要激勵和鞭策自己，加強道德修養，自覺做到「慎獨」，努力提高職業道德修養。
(五)在職業活動中強化
職業活動是檢驗一個人職業道德品質高低的試金石。在職業活動中強化職業道德行為要做到：
1.將道德知識內化為信念
「內化」是指把學到的道德知識規范變成個人內心堅定的職業道德信念、職業道德理想與職業道德原則、對自己履行的職業責任和義務的真誠信奉。它是職業道德知識、情感和意志的結晶，也是人們職業道德行為的強大動力的精神支柱。只有這樣的職業道德行為，才有堅定性和永久性。
2.將職業道德信念外化為行為
「不要總是在夢想高尚的事情，而要去做高尚的事情」。「外化」是把內心形成的職業道德情感、意志和信念變成個人自覺的職業道德行為，指導自己的職業活動實踐。中職生要履行自己的責任和義務，做一個言行一致、表裡如一、有職業道德的人。
總之，職業道德行為養成對個人的職業生涯至關重要，在學習生活中，要注重行為規范訓練，養成良好的行為習慣。要加強職業道德修養，提高職業道德素質，要堅持參加各種實踐，在實踐中培養良好的職業道德行為，形成高尚的職業道德。

④ 學期德育總結與假期安全教育的ppt

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⑤ 關於如何做一個有道德技能的職校學生ppt

在職業活動中，要想更好的體現自己的價值，個人價值以及社會價值，就必須在思想觀念中建立良好的職業道德規范意識。這不僅關繫到能否將個人的職業責任很好的承擔起來，來實現獲取他人以及企業對我們的認可、信任、重用及培養，獲得表層的生存的資本。更關繫到我們能否適應企業及社會的要求，進一步提高自己，以期待培養更深程次的職業素養，以更高的熱情及主動忠誠的意識為企業進一步服務，這是現今社會及不斷進步的時代對勞動者的要求。職業道德是我們在職業活動中應遵循的規則。加強職業道德教育對於個人及企業來說，都具有重要的意義。對中職學校學生的培養，不能只將他們培養成具有高技能的人才作為唯一的目的，而應用一個長遠的眼光去看待問題，要在他們掌握技能的同時擁有更佳的職業道德素養，因為職業道德規定具體的社會責任，指導人們在具體的職業崗位上，確立自己的生活目標、生活態度、生活道路，有助於從業者形成高尚的職業理想和情操，養成符合時代要求的道德品質。這樣才能再走到工作崗位上時做到：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。
一、只有良好的職業道德意識，才能做到干一行、愛一行，做到真正的敬業。職業道德教育必須教育職業勞動者熱愛自己的職業，並忠誠於自己的職業，也就是忠於自己所屬的職業團體，信守該團體的原則規范與理想目標。事實上，只有付出真誠，才有可能自覺地把自己與所從事的職業緊密聯系起來，並全身心地融於其中。目前，我國的就業形勢並不樂觀。由於人口基數大，勞動人口多，就業矛盾日趨突出，因此人們想要找到一個自己滿意的職業崗位並不容易。人們只有具備了這種最起碼的愛崗敬業精神，無業者才能有業，有業者才能樂業，自己的生存和發展才能得到保障。
二、只有良好的職業道德意識，才能誠實的勞動，認真履行自己的職業職責，才能為自己的職業行為負責。誠信作為中華民族的一種傳統美德,被尊為「進德修業之本」、「立身之本」和「做人之道」，是今天人們必須遵循的基本道德規范。因此，面對社會發展變化對職校生思想道德教育的新要求，職業學校應將誠信教育作為學校工作的一件大事來抓，在職校生中大力開展誠信教育活動，使誠信內化為職校生必備的基本道德素養，這樣才能在社會中也立足。市場經濟是高度發達的商品經濟，也是信用經濟。企業視其為從業之本，並要求他的員工也嚴守這條職業道德規范。所以，任何時候，不管我們從事任何工作，對誠實守信的敬畏都是我們唯一的選擇。有了這種敬畏之心，我們才能不放縱自己，才會有一種實事求是、恪守原則的工作作風，才會不斷地從各個方面完善自己的職業人格，也才會更和諧地融入社會。
三、只有良好的職業道德意識，才能做事公平公正，才能贏得他人對你的信任、尊重及好評。對從業者來說，一個人不管在什麼崗位上，不管有無一定的權力，都要與人打交道，都要處理各種關系，這就無法迴避「公道」二字。比如：服務人員。在接待客人時，無論對那些衣著華貴的貴賓還是衣著平平的普通顧客，能做到不以貌取人，一視同仁，這就是辦事公道。
四、只有良好的職業道德意識，才會有最出色的服務，才會在工作中將服務是否做到人性化作為最高標准要求自己，從而提高服務質量，實現社會公眾最大的滿意度。職業是社會分工的結果，但本質上是社會需求的一種反映。各行各業、各種職業及其崗位都是為了滿足一定的社會需要而存在的。服務群眾要求從業者自覺履行職業責任，並把這種職業責任轉變成一種用道德良知作為底線的必須履行的社會義務。這樣，才能尊重群眾，文明服務，在不斷提升服務質量的同時，讓社會公眾滿意、接受。
五、只有良好的職業道德意識，才能將最終奉獻社會的目標作為實現人生價值的追求。無論什麼行業，什麼崗位，一個從業者只要愛崗敬業，誠實勞動，就是在為社會做貢獻。有沒有奉獻社會的精神，對一個從業者來說，工作成效是大不一樣的。有奉獻精神，就會有高度的責任心和事業心；就會忠於職守，盡職盡責；就會爭創一流，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
總之，從業者要不斷提高對職業道德的正確認識，培養高尚的職業道德情感，鍛煉堅強的職業道德意志，培養良好的職業道德行為習慣，這樣才能養成良好的職業道德品質。中職生更要從現在做起，在中職校園里通過必要的職業道德教育，讓他們樹立自覺培養職業道德的意識，為將來順利進入社會做好准備，把他們培養成為受企業歡迎的綜合素質型人才

⑥ 如何學習思想品德課 ppt1.ppt

（本博的此文來去年榮獲陝西省第八屆自中學優秀教育教學論文評選一等獎） 在學習過程中，對於同樣的學習內容，運用不同的學習方法達到的效果是不一樣的。有的學生學起來輕松，學習效果明顯；有的學生功夫沒少下，成績卻很難提高

⑦ 如何在化學教學中滲透德育教育.ppt.ppt

隨著教學的不斷發展，老師傳授給學生的不僅僅是知識，還應在非智力因素方面的教育加強滲透。當前人們常常探討教書育人，實則指傳授知識的同時，還要對學生非智力因素發展的加強，讓學生各方面素質都可以獲得發展，成為符合當前社會需求的人才。育人的實質就是培養健全的人格，因此，不僅要加強學生各方面能力的培養，還要加強學生人文素質的培養。化學教育不只是傳授知識和培養能力，更應是傳播文化，化學老師在教學過程里應隨時掌握學生的思想動態，不斷滲透人文教育，將知識、能力、人文相結合，為社會的發展輸送不同能力的合格型人才。
一 人文教育的含義
人文教育是指在人文精神的感染下，通過人文學科為基準實施的教育；人文教育的宗旨是為了提升學生在人文方面精神、文化方面的素養。人文教育指在人文學科的范疇里執行，傳統意義上的人文教育指通過學科的形式存在。人文教育具備了以下特點：（1）人文教育不再是古典人文主義時期對精英教育的意義，也不只是通過古典教育的內容作為價值取向；（2）人文教育培養的是完整的人；（3）人文教育應積極開發人的左腦、右腦。
二 初中化學教學中人文教育的現狀
長久以來，受到只注重升學率的應試教育影響，初中化學教學長期以來都是將知識教學當作教學重心。由於教學目標的偏差，初中化學教學較少涵蓋人文精神的培養，人文教育被不斷淡化，具體體現為教學內容過於重視邏輯性、系統化及網路化的化學知識結構設定，將學生對社會、生活乃至就業方面的化學素質需求過於忽略，也對化學在科技研究乃至社會應用層面上的問題過於忽略。在教學過程里，局限於加強掌握化學知識、解題技能的理性思維訓練，忽略了人們在情感、心願等方面非理性因素的需求及發展。在教學方法上，推崇理性，追尋規范化、統一化，忽略學生獲得個性解放及創新能力的培養。學生每天雖然都處在豐富的化學世界中，但是欠缺通過已掌握的知識對周圍相關現象及問題處理的能力。老師始終將教給學生化學知識當作自身唯一的教學目標，學生如果沒有掌握好知識，老師就會有挫敗感。可當前倡導的是令所有人都發展的教育，而非經營式教育。化學教育承擔的是令所有人都具備化學素養的責任。學生也應具有一定的化學素養，這也是教學的終極目標。所以，化學教學應將精力放在化學基本知識及和化學相關的人文教育方面，而非對學生而言較難的專業問題方面。
三 在初中化學教學中滲透人文教育的策略
1.進行豐富多彩的活動，展現化學美的育人功能
審美教育是人們在人文素質方面不可欠缺的構成部分，美育不但可以提升素質、陶冶情操，並且有利於智力的開發，是一種崇高的精神活動，對加快學生整體發展具有無法取代的作用。化學美屬於科學美，化學在展現物質內部豐富的運動方式和規律時，體現了化學范疇中具備的豐富的美育素材，所以，具有特殊的美學意義。
2.透過化學科學研究實驗，養成學生求真務實的人文精神
初中教學的人文精神中心思想為讓學生全面發展，也就是讓學生在學習科學知識、建立科學素養的同時，培養其具備積極、向上、正確的人生觀、價值觀。初中化學探究實驗是培養學生人文精神的主要依據，在這一過程里，不但是探索化學知識的過程，還是令學生了解科學家如何進行科學探索的過程，感受科學研究所經受的困苦，養成學生嚴謹的實驗態度、勇敢探索、堅毅的科學品質以及求真務實的人文精神。
3.充分探尋化學哲理，培養學生堅強的奮斗精神及毅力
在以往的化學教學中，老師會竭盡所能地運用化學史及科學家的奮斗過程、人格魅力來激發學生，讓學生對學習勇敢追求，為事業勇於奉獻，從而感受人文教育。在教學過程里，應將傳授知識及德育的最佳結合點確定好，在潛移默化中進行滲透。化學中富含的哲理，一線老師應積極開發這些資源。
4.大量實施探究活動，培養學生團結合作的意識
懂得如何合作是教育的目標之一，也是化學大綱中的新要求。由於經濟的不斷提高，知識的不斷進步，國家間的經濟、科技往來的不斷擴大，人們相互間的合作和交流也十分頻繁，以自我為中心的學習、生活方式會對人際往來、生活品質造成嚴重的影響，只有具備合作精神、和睦相處的品質，才可以在當前時代站穩腳跟。學生在實驗中，需要進行分工合作，一定要具備團結互助的精神，才可以將實驗的任務完成。
四 結束語
要建立具有現代化、高品質的社會主義人才，只加強學術能力是不夠的，人文精神的滲透是不可欠缺的。老師不僅要注重知識的傳授，還應有效地運用當前的教材，有計劃地將人文因素滲透進去，為社會提供更全面的人才。