法治學數據

1. 法治的細節是什麼啊

法治的細節是羅翔老師寫的一本書。這本書是以刑法學為內容核心，裡面通過四個主要部分來闡述作者對於刑法，法治和社會關系的見解。

書本後面兩個部分是羅翔老師自己的閱讀心得，和我們群里的朋友們一樣，他把自己關於閱讀的一些心路歷程分享出來，希望大家可以通過書籍和閱讀找到自己的答案和內心的平靜。

法治的細節內容：

首先《法治的細節》這本書是一本很好的普法書籍，它並沒有很嚴格的法律框架體系解讀，主要是羅老師在對一些社會熱點問題的分析。其次，這本書也是一本很好讀的書，我開始說到的，它裡面少有晦澀難懂的法學術語，全文充滿了有意思，且好理解的案例。

讀者可以通過這些案例，更好的理解那些抽象的法律概念，所以這本書適合大多數的人閱讀。本書我認為正常閱讀時長差不多是4-5個小時左右，一口氣讀完的話，會比較累，建議大家分次閱讀。

2. 誰有"讓青少年學會尊法守法"有關資料

隨著人類社會的不斷進步發展，法越來越受到人們的重視，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現代化程度高低的標志。我國法律法規也日趨完善，只要留意不難發現我們身邊無處不存在法律的氣息。《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權益保護法》……現代社會是一個法制社會，作為一名中學生應該學法、懂法、守法。 然而，根據管家有關數據表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習氣的影響。比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學校不遵守中學生守則、違反校紀校規。這些青少年學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的，但他們無法真心地體會到事態的嚴重性。因此校園中違紀的現象屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒什麼大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以後到社會就有可能作為法的事。有的同學認為如今是追求個性化的社會，如果被學校這個規那個矩束縛，不利於自己發展，作了違紀的事才能體現自己的瀟灑，但是，設想一下，如果學校沒有了校規校紀，那學校正常的教學秩序如何保障？一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。 遵紀守法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們青少年學生要認真學習《中學生守則》、遵守校紀校規，遵紀守法，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年。 參考資料：http://218.22.166.101:8088/infor/jsp/display03.jsp?id=1315&leibie=%B9%FA%C6%EC%CF%C2%B5%C4%BD%B2%BB%B0

3. 關於法治的經典事例

清朝末期，頒布了欽定憲法大綱，規定了臣民的義務和權力 中華民國建立時，頒專布了臨時屬約法，那是中國第一部資產階級憲法，對袁世凱的權利進行了約束。還提出了五權分立，國民的權利等等。 在1922年，國民政府收回了部分關稅自主權，在1943年完全...

4. 法制知識有哪些

1.廣義的法制，認為法制即法律制度。詳細來說,是指掌握政權的社會集團按照自己的意志、通過國家政權建立起來的法律和制度。

2.狹義的法制，是指一切社會關系的參加者嚴格地、平等地執行和遵守法律，依法辦事的原則和制度。

3.其主要特點是強調法律在國家政治生活中的崇高地位，堅持法律面前人人平等原則，要求公民普遍守法，國家機關依法行使權力，限制國家機關公職人員的專橫，確保公民的合法權利和自由。

3.法制是一個多層次的概念，它不僅包括法律制度，而且包括法律實施和法律監督等一系列活動和過程，是立法、執法、守法、司法和法律監督等內容的有機統一。

5. 安全法制教育學習筆記

青少年兒童是國家未來的希望，加強青少年兒童的法制教育工作是學校各項工作正常開展的重要保證，是學校重中之重的大事，是德育工作的一個重要內容。因此，法制教育是學校教育教學工作中常抓不懈的一項常規教育。依據有關法制教育工作精神，我校積極把此項工作列入到學校工作日程當中，經常對學生進行法制教育，不斷提高學生的法制意識、自我保護意識，杜絕青少年犯罪隱患。現將我校本學期法制教育活動小結如下
一、指導思想及工作依據。
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以「三個代表」為指針，以對國家和人民高度負責的精神重視學校的法制教育工作，認真落實「預防為主」的方針，以局有關安全工作精神為指導，深入開展法制教育工作。
二、組織學習，加強教育者法制教育意識，提高法制教育工作的基本素質。
1、組織學習教育部編寫的《中小學安全教育指導叢書》；講解有關青少年犯罪的事例，分析其犯罪特點，以便更好地開展對學生的法制教育。
2、召開法制教育研討會，進行開展法制教育心得交流，以求互相學習，取長補短，抓出法制教育工作的實效性。
三、建章立制，使學校的法制教育工作有據可循，有計劃、有目的、有步驟的開展。
1、治安管理制度。規范學校治安管理，加強常規管理，維護學校教育教學秩序。
2、法制教育相關制度。規范校班會安全教育制度，做好青少年犯罪的防範措施。
3、利用年級組會、班會對學生進行法制教育，開展相關主題活動。
4、思想品德課對學生進行法制教育。
5、通過大量青少年犯罪事例對學生進行了教育
6、通過大量圖片對學生進行教育。
7、設立「校園法制知識」專欄；定期更換新的內容；立求加大安全法制宣傳力度。
8、結合有教育意義的事例及法制教育內容開展活動。
總之，對青少年進行法制教育是學校教育教學工作中一項常抓不懈的教育內容，我們要把法制教育工作做為學校教育教學工作的頭等大事來抓，保證學生健康茁壯的成長。

6. 關於法治內容

第十三章法與社會
第一節法與社會的一般關系

一、法與社會的相互作用

第一,社會是法律的基礎。

法是社會的產物。社會性質決定法律性質，社會物質生活條件最終決定著法律的本質。

社會是法律的基礎。如果相反,以法律為社會的基礎，那麼，實質上就可能強迫社會接受那些已經被這一社會生活條件及物質生產本身宣判無效的法律，把法律看成了永恆不變的東西。

第二，法律是社會關系的調整器。

法對社會的調整，首先是通過調和社會各種沖突的利益，進而保證社會秩序得以確立和維護。

在歷史發展過程中，對社會的調整手段主要有三種：即法律、道德和宗教。

當然，法律不是萬能的。

首先，在某些社會關系領域,法律的控制不是唯一的手段，或者說不是最佳的手段。

其次，我們還應當看到：徒善不足以為 政，徒法不能以自行。

所以,普及法律知識，提高全民法律意識，其意義絕不僅僅在於號召民眾守法，更重要的還在於教育民眾用法。只有人人都善於使用法律，法律的作用才能得以充分發揮。

二、法與社會和諧

【當代中國法律在建構和諧社會中的地位】

黨中央提出了關於建設社會主義和諧社會的任務：「我們所要建設的社會主義和諧社會.，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、 充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

和諧社會不可能自發地實現,有關和諧社會的價值理想需要一系列方針和措施來體現,其具體要求也 必須通過有效手段來實施和保障。

和諧社會的構建都必須藉助於法律制度的推動和保障。

首先，和諧社會的原則精神與基本目標和要求不僅涉及個人與社會之間、個人與個人之間的復雜的利益關系，而且還關繫到人與自然之間的關系，它們必須上升為國家意志,轉化為法律，通過法律來體現,以獲得全體社會成員的共識。

其次，由於涉及上述復雜關系，和諧社會的原則、目標和要求在實現的過程中，必然會遭遇來自各個方面的干擾甚至破壞，這是不依人的意志為轉移的。

總之，和諧社會離不開法，法也離不開和諧社會的建設。

【當代中國社會主義法在構建社會主義和諧社會中的作用】

第一，法對於社會主義民主的實現具有重要作用。社會主義民主是社會主義法治的前提和基礎，社會 主義法治是社會主義民主的體現和保障。

第二，法通過確認並保障正義標準的實現，協調主體之間的利益關系。

第三,法可以為誠信友愛的實現提供良好的制度環境。

第四，法為激發主體的活力創造制度條件

7. 如何以法治學

他是一名中學老師，但有人卻叫他「破爛王」：撿破爛、挖煤、打鐵、扛建築材料，他把因貧困輟學的學生拉回課堂，靠著這些體力活，他支付了30多名學生的學費。

他叫湯國民，是大足縣龍西中學教師。

家訪貧困生

留下大半月工資

1989年起，湯國民開始在大足縣珠溪最偏遠的土門、官倉、玉灘等鄉村中學教書。那時因各種原因輟學的學生很多。為了把學生拉回學校，他走遍了珠溪的村村寨寨。

一次，他到學生李季剛家做家訪。這個位於半山腰的家四壁透風，李父多病，他當即把身上的40元錢都留下了，那時他的工資只有60元。此後，很多學生被他拉回課堂。對於因貧困輟學的學生，他總是從工資里擠錢資助。

暑假換身份

當破爛王掙錢助學

長期資助貧困生，湯國民的工資根本不夠用。從1995年開始，收破爛、挖煤、打鐵、當建築工，都成了他寒暑假的新工作。

1995年的暑假，珠溪街頭出現了湯國民的身影。他挨家挨戶收破爛，然後挑著籮筐步行10多公里到收購站去賣，假期下來有1000多元的收入。他連續堅持了7個暑假，都用於資助貧困生了。於是，當地有人喊他為「破爛王」。

2001至2003年，因替學生交學費和生活費，他家的經濟遭遇困境。在親戚介紹下，他跑到煤礦去挖煤，任務是推著400多公斤重的煤出窯。因工作危險，他一直瞞著家人。

繼續師志

50多學生回山村任教

湯國民教書20年來，曾資助過的貧困學生有30多人。讓他欣慰的是，他曾教過的50多名學生，又回到山區學校的講台上，繼續著他的事業。

對於親人，湯國民經常說「對不起」———患病的父親因無錢醫治辭世，女兒的腳被燙傷，因無錢進大醫院醫治最終殘疾。

8. 依法治學是什麼意思

依法治學,即依法治教，即全部的教育活動都應當符合教育法律的有關規定，所有的教育法律關系主體在從事各類教育活動時都應當遵守或不違背教育法律的規定和精神。