教師職業道德考試必背
A. 教師職業道德規范詳解
在陝西的特崗考試當中，職業道德部分佔有15%到21%的比重，相對比較重要，並且是考生的拉分項，且在知識點出題方面比較靈活，出題形式多樣包括單選、多選、以及主觀題等，需要同學們在這部分著重復習。
《中小學教師職業道德規范》有97年版本以及08年版本的，97年的版本裡面有8條內容：依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。
而08年的版本縮短成6條：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，通常我們可以用一句口訣“三愛兩人一終身”來記憶。看起來職業道德規范變少了，實則不然，下面就來帶大家分析一下關於職業道德的易錯點。
1.“愛國守法”——教師職業的基本要求
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
愛國守法總結為兩層含義：一層是政治修養：愛祖國、愛人民、愛中國共產黨;另一層是遵紀守法，是否違反了法律規定，如侵犯學生的受教育權、人身權、財產權等。
通常第一層含義不會考到，但是第二層含義可能會考到，很多考生看到主觀題中或多選題中給出的案例某教師打罵學生，體罰學生，能夠想到該教師沒能做到為人師表，關愛學生等，其實除此之外該教師還沒有做到愛國守法，因為其可能侵犯了學生的人身權等等。
2.“愛崗敬業”——教師職業的本質要求
忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
愛崗敬業總結為兩層含義：基本內容認真做好教學的每項工作，認真負責;高層次是甘為人梯、樂於奉獻。
關於愛崗敬業考察的概率和第一條愛國守法一樣並不大，因為無論什麼職業都應該遵循這兩條規范。一旦考察，多為材料中某教師讓學生互改作業，很多考生理解成新型教學方式，其實不然，誠然在評價方式上，學生可以互評，但教師職業道德規范明確提出，作為教師應自己批改作業並及時批改作業。除此之外，對學生不管不問都是沒有做到愛崗敬業的表現。
3.“關愛學生”——師德的靈魂
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生、不體罰或變相體罰學生。
關愛學生主要針對的是全體學生而不是一部分學生，對學生的關愛也主要是兩個方面既關心學生的生活細節、情感積極的培養學生;另一方面是在出現問題是也不諷刺、挖苦體罰學生。
關於這點，凡是主觀題出現了教師職業道德規范的題目必定有所體現，為必答點。如出現客觀題，通常記住關愛學生是師德的靈魂即可。
4.“教書育人”——教師天職和道德核心
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
教書育人要求教師在工作中要處理好兩方面的工作，一是教學工作，傳授知識、技能，培養學生能力，做到“授之以魚，不如授之以漁”;二是在教師教學過程中，注重學生思想品德方面的培養。
這里注意的點在於教書育人中的育人，育人從哪些反面可以體現呢?如材料中出現了某學生學習成績很好但不善於交際，教師為其創造機會讓其多參加社交活動，這里便體現出了育人，育人包括了對學生的品德教育，對學生除學習以外的其他方面進行輔導幫助，如交際能力，實踐能力等，總之促進了學生全面發展的時候或題干中對學生進行了詳細描述，說明了該教師後面的教育進行了因材施教，都應想到教書育人這一點。
5.“為人師表”——教師職業的內在要求
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
其具體內涵包括：
對待同事——團結協作;
對待家長——平等尊重;
對待自己——為人師表;
對待物質——廉潔從教。
作為教師一定要以身作則，尤其面對外界物慾誘惑一定要堅守原則，不能利用職權之便為自己謀取利益。這方面也是考試當中經常會考到的側重點，具體表現為教師收受家長紅包，要求學生購買指定參考書等等社會不良現象作為反例。
通常考生看到題干中出現教師廉潔從教會想到為人師表，其實為人師表遠不止這個范疇，這也正是前文中說明了職業道德規范並沒有變少的原因，08版本的教師職業道德規范將97版本的團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表統稱為了為人師表，所以一定要注意當材料中出現教師為了幫助學生和家長主動溝通時，和授課老師進行教育合力時，都體現了為人師表這一點。再來說說廉潔從教，有些題目會打破常規，會出現某教師對班級學生認真負責，家長非常喜歡，在中秋節寄給了老師月餅，該老師也非常欣慰自己的努力得到家長的認可，類似於這樣的材料很多考生認為人之長情，並不能說明該教師沒有做到廉潔從教，其實不然，這時考官設的陷進，即使前文中體現了該教師其他合理優秀的行為，但材料一旦出現送東西甚至只是開車載教師一程的現象，都違背了廉潔從教。
6.“終身學習”——教師專業發展的不竭動力
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
終身學習主要指教師具有反思意識、不斷充實完善自身，完善自身的教育理論與方法。通常材料中出現教師向其他老師請教，或者有教師看書學習，上網搜資料等都體現了該教師終身學習的職業道德規范。題目中並不一定告訴你該教師每天看書，可能是因為教學過程中遇到棘手的事情並解決了，沒有提到看書，但是寫了解決過程，考生應該想到該教師踐行了終身學習的理念。
相信考生理解教師職業道德的涵義以及記住了以上的易錯點，在遇到這部分知識點時一定能夠不會丟分。
B. 教師職業道德八大原則口訣
首先，教師職業道德基本原則規定了能夠區別其他類型職業道德的標志。教師職業服務的人群是學生，培養的是國家和社會的接班人，這與其他類型職業有很大不同，通過制定教師職業道德基本原則，從而能夠區別於教師職業與其他職業的差異。
其次，教師職業道德基本原則指明了教師道德行為的總方向。通過對教師行為原則的樹立，可以使教師明確自己在教育教學活動中的方向，並按照相關原則約束自己的道德行為。
然後，教師職業道德基本原則是教師道德理論和實踐的概括總結。教師職業道德基本原則來自於某個社會時期，所有教師經驗的總結，是不能隨意更改，並為所有教師都必須遵循。
最後，教師職業道德基本原則是教師調整個人與他人、社會關系的根本指導原則。教師職業道德基本原則是教師職業道德的靈魂，其范疇囊括了能夠調節與學生、與其他教育者、與家長、與社會、與國家的各類人際關系的行為原則。
正是因為教師職業道德基本原則所起的影響與作用是巨大的，因此，教師應當遵循以下基本原則。
1、忠誠於人民教育事業原則。即忠誠於社會主義教育事業，包含兩個維度，教師應當堅持社會主義的教育理念，緊跟時代潮流，成為符合社會要求的新型教師。同時也應當培養出來符合社會道德規范與適應社會需要的社會主義接班人。
2、集體主義原則。教師職業不同於其他類型的職業，教師職業所擔負的任務是培養祖國未來的接班人，關繫到民族的希望，因此教師應當正確處理好集體和個人之間的關系。堅持集體主義原則就是，當集體利益與個人利益發生矛盾時，應當將集體主義的利益放在第一位，必要時要放棄或犧牲個人利益，使個人利益服從於集體利益。
3、教育人道主義原則。人道主義要求教師在教育教學活動進行中，高度重視人的作用，尤其要充分尊重學生的主體地位和人格尊嚴，在尊重的基礎上才能使教育活動開展得更順利。同時，教師也應當嚴格的要求自己，使自己成為人人所喜愛並樂於交往的對象，為教育教學活動的開展贏得更為友好和諧的氛圍。
4、教書育人原則。教師的天職是教書育人，是教師職業最基本的工作內容，因此，教師應該時時刻刻把握教書育人的原則。這就要求教師不僅僅教授科學嚴謹的知識技能，同時還應注重對學生德育的教育，真正做到「傳道受業解惑」。
C. 教師職業道德內容口訣
一、愛國守法是教師職業道德的基本要求
愛國體現在：愛國愛黨愛人民，堅決擁護共產黨的領導，擁護社會主義
守法則是要求教師依法執,，求教師成為守法的楷模，進而對受教育者的守法行為產生潛移默化的影響。
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二、-教師職業道德的本質要是愛崗敬業
教師忠於教育，樂於奉獻，對於工作高度負責;認真備課上課，不對學生敷衍塞責。
三、關師德的靈魂所在——關愛學生
關心愛護每一個學生，平等對待每一個學生，不以成績為唯一評判標准。
四、教書育人-教師天職
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展，重要的是不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、教師職業的內在要求——為人師表
自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。嚴於律己，以身作則。舉止文明，關心集體，團結協作，尊重同事和家長，作風正派，廉潔奉公。
D. 教師職業道德的重點內容及做題指導
為了幫助大家更好的備戰教師招聘考試，小編整理了教師職業道德的重點內容及做題指導：
一、重點內容
教師職業道德是指教師在從事教育教學活動時應遵循的行為規范和必備的品德的總和。是一般社會道德在教師職業中的特殊體現
1、愛國守法——教師職業的基本要求。熱愛祖國，熱愛人民，護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。 應該了解兩個最基本的法律，即《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》。
2、愛崗敬業——教師職業的本質要求。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。 有的教師一本教案用幾十年;二是在育人上的敷衍塞責，具體表現就是事不關己高高掛起，多一事不如少一事，認為管理學生就是班主任、政教學生處的事情，與自己無關。
3、關愛學生——師德的靈魂。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。要留給學生足夠的時間去反思問題，改正錯誤，引導學生自己認識到問題所在，而不要動輒毫不留情地批評或懲罰。上海高中生韓寒文學天賦過人，卻學不好數理化，以至於最終退學。但他退學後發表的小說《三重門》等卻受到了廣大中學生的喜愛。多找找學生的優點，多看看學生的進步，自然就能更加發自內心地去關愛那些有著種種不足的學生。
4、教書育人——教師的天職。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。 課堂上老師不僅要教予學生知識，還得培養德育。在學習書本的知識同時，要讓學生向這些偉大的人物學習。
5、為人師表——教師職業的內在要求。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。 有位學生的爸爸寄了特產給老師，而這位老師以這位父親的名義給學生的奶奶寄去了特產，沒有以權謀私。
6、終身學習——教師專業發展不竭的動力。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。有的教師剛上崗時備課認真，積極反思，到了後來，覺得自己知識淵博，沒有與時俱進，這是與終身學習相違背的。
二、做題指導
客觀題：客觀題可以從兩個方面復習，一個是結合案例的考查方式，比方說這位老師不僅給學生提供學習上的幫助，在生活上也積極的給予學生指導，體現了教師職業道德的什麼內容;一個是比較簡單的直接考察方式，比如教書育人的地位是什麼。
主觀題：可以以簡單題、論述題和案例分析題的方式進行答題。如簡答題，分別列出要點簡單陳述，通常為每個要點一句話;論述題，除了分別答出要點之外，還要加一句自己的理解，通常每個要點一共是兩句話;案例分析題，從職業理念/職業道德角度分析得出，該老師的做法是值得我們學習的/是不妥當的。則需要我們先評價這個教師的行為，然後寫出相應的理論依據，最後再結合材料說明。
E. 教師職業道德考點梳理
教師職業道德是教師招聘考試中的一個主要部分，並且在近期的考試中教師職業道德的考察比重也是逐漸上升，所以同學們要重視這一部分的知識點。這一部分知識點通常是以選擇題或者是材料分析題的形式考察，在備考的時一方面要注重知識點的識記，另一方面要進行理解，對一些知識點方面的細節進行區分。
考點一：教師職業道德的范疇包括教師義務，教師良心，教師公正，教師榮譽，教師威信。
考點二：貫穿《教師職業道德》的核心是-------“愛”與“責任”
考點三：教師職業道德的基本規范有-----愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。(我們可以以口訣“三愛兩人一終身”來記憶)
考點四：“愛國守法”-----教師職業的基本要求
考點五：“愛崗敬業”-----教師職業道德的本質要求
(1)“甘為人梯，樂於奉獻”是“愛崗敬業”對教師的要求
(2)“不得敷衍塞責”也是“愛崗敬業”對教師的要求
考點六：“關愛學生”-------師德的靈魂
(1)“親其師，信其道”，只有老師的關愛才能對學生起到引導作用。
(2)“沒有愛就沒有教育”在材料分析題里邊，提到“關愛”、“信任”等詞，或者是反面的詞，如“諷刺”“挖苦”“體罰”學生，可以用“關愛學生”作答。
(3)“關愛學生”是調節教師與學生關系的基本行為准則。
考點七：“教書育人”------教師的天職
(1)教書育人是教師最核心的職責與任務
(2)教書是主要手段，育人是根本宗旨。在材料分析題中，如果出現只注重知識傳授，不注重學生創新精神時間能力的培養，或忽略良好品行的培養，可以考慮用此條作答。
考點八：“為人師表”-----教師職業的內在要求
(1)教師的基本准則是“為人師表”
(2)教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志------為人師表
(3)自覺抵制有償家教，是“為人師表”對教師的要求
考點九：“終身學習”-----教師專業發展的不竭動力
考點十：熱愛學生的起點是-----了解學生
考點十一：嚴格要求學生要做到---嚴而有理，嚴而有度，嚴而有恆，嚴而有方
考點十二：“慎獨”-----教師職業道德修養的最高層次
“慎獨“”指的是沒有外界監督，獨自一人的情況下，也能自覺遵守道德准則
F. 教師職業道德的重點
《中小學教師職業道德規范》基本內容包括六個師德條目,簡稱為「三愛兩人一終身」。
G. 教師職業道德常考知識點——教師職業道德修養
教師職業道德修養是指教師為了培養高尚的師德所進行的自我鍛煉、自我教育、自我陶冶及其所達到的師德水平和程度。在教師招聘考試中，教師職業道德修養常以主觀題的形式考查。本文對該考點進行解讀，並精選例題，幫助考生加深對該知識點的理解。
一、教師職業道德修養的基本內容
1.思想政治和道德修養
2.知識和技能修養
3.心理素質修養
例題：(論述題)教育家陶行知有句名言：“教師的成功，是創造出值得自己崇拜的學生。”這正體現了教師能從職業中獲得其他職業無法比擬的精神報償，同時也對教師提出了更高的要求，請論述作為教師應該具有怎樣的職業道德修養?
【參考答案】
教師職業道德修養的基本內容包括：思想政治和道德修養、知識和技能修養、心理素質修養。
(1)思想政治和道德修養
思想政治和道德修養包括：
①世界觀、人生觀和價值觀的修養;
②愛國主義、社會主義和集體主義的修養;
③政治修養;
④道德品質修養。
(2)知識和技能修養
知識和技能修養包括：
①學科專業知識和技能修養;
②廣博的普通科學文化知識修養;
③系統的教育科學理論知識修養。
(3)心理素質修養
教師自身心理素質修養包括以下幾方面內容：
①高尚的情感，教師要熱愛每一個學生，熱愛教育事業，有培養心理素質的責任心，要追求心理美，對心理現象有強烈的探索慾望;
②良好的情緒狀態，教師要保持樂觀向上的心境，不感情用事，善於控制消極情緒;
③堅強的意志，教師要知難而上，心理素質的培養是長期的過程，要持之以恆;
④不斷提高自我教育水平，正確地認識和評價自我，有效地激勵自我，正確地調控自我，不斷地超越自我，完善自我以良好的自身心理素質去影響學生。
二、教師職業道德修養的方法
1.加強理論學習，注重內省、慎獨
2.確立可行目標，堅持不懈努力
3.勇於實踐磨練，增強情感體驗
4.虛心向他人學習，自覺與他人交流
5.正確開展批評和自我批評
例題：
1.荀子提倡的“日三省乎己”，與教師職業道德修養應注重( )相一致。
A.顧忌 B.高尚 C.內省 D.慎獨
【答案】C。
2.(多選題)教師職業道德修養的基本方法有( )。
A.虛心向他人學習，自覺與他人交流
B.堅持自律和他律相結合
C.加強理論學習，注意內省慎獨
D.勇於實踐鍛煉，增強情感體驗
【答案】ABCD。
以上就是對教師職業道德常考知識點——教師職業道德修養的詳細介紹，希望能對廣大考生有所幫助！
H. 教師職業道德必看知識點
教師職業是一個融道德、能力、生活實踐、基礎理論水平於一身的綜合職業崗位。近些年,隨著國家對教師崗位的關注以及教師待遇的普遍提高,很多大學生以及社會上的有識之士,都將眼光投入到教師這個崗位上,這樣不但可以為教師隊伍增添更多優秀的人才,同時也推動了教師招錄考試如火如荼的進行。
從歷年的考試試題來看，這部分知識考點集中，絕大部分考點都集中在2008年修訂版的《教師職業道德規范》當中，一般來說題型多為客觀題。熟練掌握其中的六條規范(三愛兩人一終身)，基本能幫助我們做絕大多數的教師職業道德題目，還能夠迅速提高分數。接下來就一起來看一看具體知識點：
一、愛國守法
這是教師職業的基本要求。倡導“愛國守法”就是要求教師熱愛祖國、遵紀守法。
第一，愛國是教師做好本職工作的支撐。愛國是中華民族的優良傳統，是中國各族人民道德品質的重要特徵，是一個國家生存和發展的精神支柱。熱愛自己的祖國是每個公民的義務。愛國作為教師職業道德規范是教師做好本職工作的支撐點。教師要把熱愛祖國作為自己的神聖職責，不斷強化自己的愛國意識，培養愛國情操，激發愛國主義熱情，做一個忠實的愛國者。
第二，守法要求教師依法執教。守法是《憲法》所規定的所有社會組織、國家機關和公民的基本義務，是指守法主體以法律為自己的行為准則，依照法律行使權利、履行義務的活動。教師職業的神聖性、示範性，要求教師成為守法的楷模，進而對受教育者的守法行為產生潛移默化的影響，實現全體國民法律素質的提升，為建設社會主義法治國家奠定基礎。
所以，教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利，不得有違背黨和國家方針政策的言行，尤其是要尊重學生的權利。
二、愛崗敬業
這是教師職業的本質要求。倡導“愛崗敬業”就是要求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。沒有責任感就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業和祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
所以，教師要對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。
三、關愛學生
這是師德的靈魂。倡導“關愛學生”就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。這是調節教師與學生關系的基本行為准則。
所以，教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人
這是教師的天職。教書育人是教師最核心的職責與任務。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨，二者相輔相成，辯證統一。倡導“教書育人”就是要求教師以育人為根本任務。
所以，教師要遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、為人師表
這是教師職業的內在要求。倡導“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教。“為人師表”對教師工作具有特別重要的意義。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。
六、終身學習
這是教師專業發展的不竭動力。倡導“終身學習”就是要求教師做終身學習的表率。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
結合常見的考題，我們將這部分內容進行相應的鞏固。例如：
1.師德的靈魂是( )。
A.關愛學生 B.加強修養 C.認真教學 D.提高業務水平
【參考答案】A。這道題屬於簡單的記憶類型。
2.李老師在教師節收了學生家長送給他的一盆盆栽，李老師的行為所違背的教師職業道德規范是( )。
A.依法執教 B.關愛學生 C.愛崗敬業 D.廉潔從教
【參考答案】D。這道題屬於事例考形式。作為教師，是不應該收取家長的任何禮物，無論大小，要廉潔從教。
3.在我國《中小學教師職業道德規范》中，以下不屬於“為人師表”的內容的是( )。
A.衣著得體，舉止文明
B.謙虛謹慎，團結協作
C.保護學生安全，維護學生合法權益
D.自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利
【參考答案】C。這道題屬於職業道德內容的具體含義理解，需要學生再記憶基礎上，理解所學。
希望廣大考生可以提前備考、合理規劃復習。
最後，祝廣大考生備考順利，考取理想的崗位。
I. 教師職業道德考啥
教師職業道德考試的內容包括：
教師職業道德概述，教師職業道德的含義和回結構，職業道德在答教師素養中的地位、教師職業道德的功能與作用
教師職業道德的特點，中小學教師的職業道德規范，愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。
教師職業道德的養成，教師職業道德養成的含義，教師職業道德教育，教師職業道德的自我養成，教師職業道德管理等。
J. 教師職業道德常考知識點
教師職業道德作為教育理論知識的考查內容，各地教師招聘和特崗考試公告中都有所提及，雖然所佔比重較小，但對於要拿“高分”、占據“絕對優勢”的我們，這部分知識仍不能放過，今天我們就一起對教師職業道德規范進行梳理。
教育部2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》從六個方面對中小學教師職業行為提出了規范要求，我們一句“三愛兩人一終身”可以很輕松地將其記憶，其中每一個方面下的具體規范都由“應該”和“不應該”兩部分組成，題干也常從這兩方面入手，考察大家“該教師的行為體現的是?”或“該教師的做法違背了?”。我們在備考過程中務必注意職業道德規范六個內容下的細節。除此種考察方式外，“三愛兩人一終身”的每一條對應的地位也都是常考點，需准確記憶。下面我們一同關注下這些內容，希望對大家有所幫助。
1.愛國守法(教師職業的基本要求)。
(1)教師應該做到：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。
(2)教師不可為：有違背黨和國家方針政策的言行;傳播、散步損害國家主權、安全和社會公共利益的言論;傳播宗教和宣傳封建迷信。
2.愛崗敬業(教師職業的本質要求)。
(1)教師應該做到：忠誠於人民教育事業，有強烈的責任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認真完成備課、教課、作業批改、課後輔導等環節的教學工作，並積極承擔教科研任務。
(2)教師不可為：未備課、無教案上課，曠課、隨意調課或私自找人代課。
3.關愛學生(師德的靈魂)。
(1)教師應該做到：堅持以學生發展為本的理念，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。構建民主、平等、和諧的新型師生關系，同時堅持在日常教育教學管理中，採取適當方式對學生進行批評教育，促進學生全面、主動、健康發展。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益與尊嚴。
(2)教師不可為：偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學生，有侮辱學生人格尊嚴的行為。
4.教書育人(教師天職)。
(1)教師應該做到：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。
(2)教師不可為：公布學生考試成績，以考試成績或升學率給班級、學生排列名次;按考試成績給學生安排座位、考場。對學生有償補課和有償家教，私自在校外兼課、兼職，組織學生統一征訂教輔材料。
5.為人師表(教師職業的內在要求)。
(1)教師應該做到：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。具有良好的儀表，衣著得體，語言規范，舉止文明。
(2)教師不可為：在上課前飲酒;在課堂上吸煙、使用通訊工具;在工作時間及工作場所打牌、下棋、上網聊天或玩游戲;參與賭博活動。透露各類考試內容或組織、參與學生考試作弊;在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。利用職務之便向學生或家長謀取私利。
6.終身學習(教師專業發展的不竭動力)。
(1)教師應該做到：崇尚科學精神，掌握先進教育教學方法，使用現代教育技術和手段，潛心鑽研業務，積極參加繼續教育及各種形式的業務培訓，不斷提高專業素養和教育教學水平。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人的能力水平。要把“修身、敬業、愛生”作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業務自傳、校本研修等方式增強職業道德修養，提升職業道德水平。
(2)教師不可為：以任何手段抄襲、剽竊和侵佔他人勞動成果。
以下是兩道相關試題，同學們可以了解一下這部分知識呈現在題干中的形式並作答。
1.有的班主任教師用考試分數給學生排名次，並把它作為安排、調整座位和評優退先的唯一標准，這違反了《中小學教師職業道德規范》中的( )
A.愛國守法 B.教書育人 C.關愛學生 D.愛崗敬業
2.《中小學職業道德規范》中提出的“愛國守法”是教師職業的( )。
A.基本要求 B.內在要求
C.師德靈魂 D.專業要求
以上兩題正確答案分別是B和A，考察方式就是前面和大家提及的兩種：一是將具體要求或相關事例列在題干中反問我們“符合”或“違反了”哪條規范，二是考察具體規范的地位。最後再次提醒大家關注細節，不錯失每一個得分點。祝大家備考順利!